下面是小编为大家整理的班干部激励计划(改动),供大家参考。
班干部激励计划
经过长期观察， 这期以来我发现部分班委的积极心、 进取心、 办事效率和责任感都有所降低和淡化， 导致班级日 常事务进展出现了一些问题， 给班级的正常发展带了不不少负面影响， 班上同学对此反映比较强烈， 在我多次口头沟通无效后， 故我想用相应的激励制度来激活班委的积极心、 进取心、 责任感。
具体计划如下：
第一：
每月 最后一周周四晚上全班集体评选本月 班级最称职的班干部和班级最不称职的班干部各一名。
第二：
本月 最称职的班干部在全班给予通报表扬并授予优秀班干部奖状一张， 本月 最不称职的班干部在全班做通报批评，如累计三次被大家公投为最不称职班干部， 则此班干部自 动离职。
具体操作步骤如下：
第一步：
全班每人发一张小贴纸， 以全体班委为评选对象，评出每个人自 己心目 中本月 班级最称职的班干部和班级最不称职的班干部各一名。（ 无记名形式）
第二步：
当众验票。（ 如有最高票数平票现象， 则以最高票
数人员为对象， 继续投票， 直至评出可选结果为止）
第三步：
通报结果。
（ 备注：
由于班委职权大小和平时工作分工不同， 故评选前应强调全班同学以各自 班干部职务范围之内的应尽义务为标准评选）
我清楚老师可能有所顾忌的是：
有些班委的确是为班级做了很大的贡献， 在办事过程中可能会得罪一部分人， 这可能会影响评选。
但是我仍然想提出这个激励计划， 原因有五：
一， 重新找回他们的责任感、 积极心、 进取心； 第二， 让他们明白功过是不能相抵的，
第三， 平息大家心中的不满， 稳定班集体军心；第四， 早点让他们体验一下竞争的残酷性。
第五， 用一种制度性的东西来长期激励和约束他们，让他们时刻都有危机感和保持清醒的头脑， 毕竟大二以后辅导员老师的精力有限， 又无班助辅助管理， 班级的日 常运转都是靠他们。
当然有功之臣肯定是要照顾的， 所以我把不称职班干部离职的条件设置为了三次累计。
可以这样理解：
从时间上说， 三次相当于他有二个月 的时间来调整；
从次数来说， 是三次， 说明是给了他机会的；
从连续性上来说， 是连续的三次， 如果不是做得太差， 一般是不会累计被选出来三次的。（ 重申：
我此做计划的最终目 的是希望达到一个长期的激励效果， 并无无端、 刻意重组班委成员。）
在大一下期或者是大二后许多班级的班干部都会出现“疲软”现象， 如果没有一个相应的激励制度， 将会对班级的发展带来许多麻烦， 也会额外增加老师的负担， 我深思熟虑过后最总最终还是觉得有必要提出这项计划， 望老师及时审阅。
10 经管 2 班班助------赵磊
2011.4.24
班干部激励计划改动部分 经过前段时间实践的检验， 现对班干部激励计划做如下修改：
第一， 全班公投最称职班干部和最不称职班干部的时间修改为每两个月 一次。
第二， 如班干部被全班累积两次被评选为最不称职班干部， 则该班干部离职。
该改动是根据这段时间的实际情况而做出的， 并且大家在以后的学习生活中如果根据实际情况还有需要改动的地方，请大家不断完善哈， 让这个制度更加全面、 具体。
班规增加部分 大二以后无论是是否是班干部， 如果任何人对班上的好现
象觉得可以表扬的， 或是不良现象需要及时制止的， 可直接通过QQ、 短信、 邮件、 或面谈等方式直接向张老师单独反映（ 考虑到有些情况的性质， 张老师会对反应情况的人加以保密）， 如果一经老师调查情况属实， 尤其是所反映的问题是班上的不良情况， 被发现后又及时制止的， 则该名同学可以被记录张老师记录在案， 作为以后学校各种评优的筹码。
TO 张老师的留言
1.上面的班规增加部分的目 的是这样的：
既可以在没有班助监督的情况下尽可能多的了解班上的情况，也可以发现一批有责任感的新同学， 可作为新班干部的储备人选。
2.班干部激励计划，可能需要以后不断完善， 这就需要麻烦下张老师您了哈， 呵呵，这个计划用好会为您省很多事的。
3.我知道张老师一提起两个经管班就是很头疼的， 呵呵， 不过我觉得这两个班的人还是很听话、 很乖、 很聪明的， 就是有时候地方没用对， 所以就是希望张老师， 假如以后他们惹您生气了您别“放弃”他们哦， 呵呵。。。。
以上就是我为这个班做的最后一点贡献了， 呵呵， 我终于可以卸甲归田了， 哈哈。
赵磊
2011.6.16
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