关于月考分析总结大家下午好！本学期已开学一个多月，我们七年级的各项工作有条不紊的进行，各班主任和科任老师都表现出高度的工作事业心和责任心，主要表现在班主任跟下面是小编为大家整理的关于月考分析总结9篇,供大家参考。
关于月考分析总结篇1
大家下午好！本学期已开学一个多月，我们七年级的各项工作有条不紊的进行，各班主任和科任老师都表现出高度的工作事业心和责任心，主要表现在班主任跟班勤，数学老师认真负责，上自习前早早到班，特别宋老师，特殊情况下对学生勤跟严管。语文，英语老师早读抓的严。政治，历史，地理，生物各科教师能严抓课堂，特别朱德仁老师，在学校没要求跟操前读时，朱老师每次他的操前读都来，认真，负责。今天我们在这里召开七年级月过关检测总结会，主要目的是全面总结开学以来七年级的各项工作，认真反思第一次月过关中，我们在教育教学中存在的突出问题。
一、本次考试和前一个月存在的突出问题：
1、个别学生不是很关注月考，表现在学生临考前及考试中没有一点紧张气氛。不认真审题。
2、相当一部分学生基础差，学习目的不明确，对学习不感兴趣、学习习惯差，自控能力不够，进而各学科的平均分都不高。前二十名学生存在偏科现象。从六年级升入初中，学习科目增多，有部分学生手忙脚乱，适应不过来。
3、早到学校的学生自觉性差，好习惯未养成，表现在在老师没来之前，不知干什么，有些同学坐在座位上发愣。而有些同学翻开课本却不知读什么。
4、存在随手乱扔垃圾，娃很辛苦的打扫，但保持不好。午自习前出现有些同学乱喊，乱跑，存在安全隐患。语言不文明，脏话太多。
二、对今后教学的建议
1、以这次考试为契机，同各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准，做到心中有数，确立自己期中考试学科目标。对于学生在月考中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。培养好的习惯，适应七年级快模式。
2、摸清每个学生情况，各科辅导要加强。针对学生特点，我们应该中心下移，关注落后，不放弃任何一个学生。课后辅导需要加强，优等生的数量太少，分数还不够拔尖，优等生缺腿科目普遍存在；后进生的辅导力度不够。所以还要在提优补差上做文章。
3、针对各科作业整洁度不高，上交不及时的问题，还需咱班主任辛苦一下，对课代表加以培训，验收作业时要把住关。针对偏科的学生，代课教师和学生多谈心。给学生树立自信心。
4、学生对学校和教师都已熟悉，没了新鲜感，同学和同学之间更熟悉，出现难管理问题，各科后期需加强纪律教育。抓好班级日常管理，确保正常有序的班级教学管理。加强家长交流沟通，特别是成绩在年级后十五名的学生，取得家长的支持。
5、带两个班或两个班以上的教师对自己所带的弱势班级需多关注。
通过这次月考，我们不仅仅关注这次成绩的高低，我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题，进而找到相应的措施来解决存在的问题，使得这一次暴露的问题，下一次不再出现，这些才是我们这次质量分析的根本目的所在。
最后，让我们紧密团结起来，进一步深化课堂教学改革，不断提优补差，扎实推进，为初一年级组教育教学质量及常规管理再上新台阶而努力吧！
关于月考分析总结篇2
20xx年作为学校质量的提升年，从强化学校内部管理入手，以新课程标准为指导，以教科研为突破口，全面提升学校的教育教学质量。为此我校举行了月考活动，主要是考查学生开学一个月对所学知识掌握情况，对以后学习起督导促进作用。希望各位老师能找出平时教学中存在的问题，落实改进的措施，特将本次考试情况进行分析如下：
一、答卷分析
语文
语文试题体现了新课改的精神，中高年级均注重了课外知识的考查。看拼音写词语和课文默写这两项，学生掌握得比较好，一般得分率都在85-92%；而分析运用能力题即阅读、作文，得分率在60-75%；有关课外读物的考查得分率较低。
①、学生缺乏学习的主动性，教师教什么学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。如：四年级语文第一题的看拼音写词语中“惨祸”、“永恒”两词不是要求掌握的，教师没有注重训练，学生失分率就偏高。
②、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济的拮据、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那些课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试题中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较高
③、三年级试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的能力，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。
④、学生的书写、卷面的整洁也存在一定的问题。学生能把字写对，但缺乏美观、漂亮。
⑤、部分学生语言组织的能力偏差，不能准确表达。作文得分率不够高。
数学
①大多学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。但也有相当一部分学生对基础知识掌握不太好。
②少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。
③运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。
英语。
综观四五六年级情况，其共性是：听力部分中基础部分掌握比较牢固，情况较好。考查语音方面的和英语运用的方面的题目失分率较高。考试中暴露出不少问题值得我们进一步总结
二、 打算及措施
语文
①各项教育教学活动紧扣课改精神实施，着眼于学生的发展来组织教学工作。
②教师要博览群书，借助网络等手段提高自身文化修养和教育教学技能。
③加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写漂亮。
④加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文。
⑤加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，作为重中之重的工作来抓，来做。培养学生综合运用语言的能力。
⑥加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。
数学
①立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
②重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。
③加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。
④“双基”引路，探究创新。结合学生实际进行训练数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。
英语。
（1）端正学生学习英语的态度，培养良好习惯。
（2）努力探研教材，多交流，多学习优化课堂教学，努力提高英语课堂效率。
（3）课堂上培养学生学英语的兴趣，为学生学英语营造良好氛围。
（4）因材施教，在帮助提高后进生的工作上，多动脑筋运用科学的方法使他们更有效地提高英语。
（5）培养学生综合运用英语的能力。
关于月考分析总结篇3
一、答卷情况
在镇中心校统一安排下，我校对三、五、六年级教育教学质量进行了抽测、下面就根据抽测情况，对我校小学教学质量作如下分析：
1、从成绩统计表分析来看，三、五、六年级英语成绩依然较好，及格率都达到了100%，其中五年级英语优秀率达到了100%，六年级数学、语文平均成绩均在80分以上，优秀率也达到了80%以上，但是，三年级语、数人均分都在60多分，五年级数学人均分也只有63分，三年级语文和五年级语文优秀甚至是0，总体情况不够理想。
2、从各年级教师试卷分析的情况看，各年级学生对基础知识掌握的较好。除个别题目比较灵活，得分相对稍低外，其他各项都掌握得较好。语文的字、词等基础知识掌握较好，但阅读理解失分较多，究其原因是学生不会审题、理解能力较差。三年级学生由于初学写作，一部分学生作文跑题，六年级学生写暑假趣事，但文中却写成了寒假发生的事。数学的计算学生大部分完成的的比较好。但在灵活思考，解决问题上学生失分较多。例如三年级数学附加题，学生审题不清，没有正确理解题意，没有一人计算正确。英语基础知识如写课本上的单词、句子学生完成的很好，但有极个别学生由于转学而来，基础较差，失分较多。
二、分析教学现状及主要原因
（一）教师现状
我校现有教师8名，大部分教师都能认真做好教学的常规工作，工作认真负责，目前教学质量滞后的原因很多，有直接原因，也有间接原因，概括一下主要有以下几个方面：
1、质量意识淡漠，思想上没有真正重视。个别教师抱着当一天和尚撞一天钟的想法，得过且过。没有团队意识，更没有竞争意识。
2、教学理念没有及时更新。有些教师角色转化不到位，教学方式没有发生实际性的变化，许多教师仍然把重心放在教上，是课堂的主宰，学生围着教师转，被动学习。有人来听课是一种教法，真正上起课来是另一种教法。
3、课标理解不透，教材挖掘不深，教法研究不足，学法指导不够。新课标教材，其编排意图，内容安排都具有很大的伸缩空间，为教师进行课堂教学实践活动提供了充分的空间，探究的自由。课堂教学过程中就例题讲解例题，就课文读课文，就练习做练习的现象严重，缺乏教学思想的渗透，学习方法的指导。
4、有效教学时间不够。个别教师平时看起来忙忙碌碌，也出了力，尽了心但学生的成绩并不理想。原因就是上课做的无用功过多，教学上没有抓住重点、突破难点，学生的学习兴趣不浓、学习效率低下，导致学习效果不佳。
5、后进生辅导缺乏计划安排，随意性大，转化率低。由于历史原因，我校的个别年级教学质量一直滞后，可以说，每个班级都不同情况的存在一些后进生。他们学习困难的原因是多方面的，有的教师是感觉力没少出，但采取针对性的措施不到位，后进生进步的幅度不明显。
6、各项教学常规工作不到位。表面看起来，我们的各项教学常规工作都很到位，但在具体操作上缺少实效，实际问题还是很多。课堂上一些教师还是“满堂灌”，学生学习还是很被动。作业训练形式单调，布置作业带有很大的随意性，作业效益不高。课外积累与动手训练较少，造成训练不全面。
（二）学生状况
一是留不住优质生源。由于我校地处边远高寒山区，再加上移民搬迁，很多群众在县城买房，这个学期往外转学的现象严重，造成了优质生源的严重流失。
二是家庭教育的隐性缺失。由于农村学生家长素质及认识程度不够，再加上有些家长外出打工做生意或单亲家庭，把孩子托付给自己的父母或亲戚照应，暂时监护人根本无视学生的学习情况，也管不了，在管理孩子方面疏于管理，有些学生的家庭作业应付了事或干脆不写。即使老师与家长沟通，家长也不闻不问，或说管不了。这样缺乏学生的主动学习和家长的密切配合，只靠老师单方面的努力，就导致了各班级中都有后进生。三是学生学习的主动性不强。大部分学生在教师和家长的督促下能完成学习任务，还有一部分孩子厌学，只要一离开老师的视线对学习任务是能拖就拖，拖到放学没完成老师也得让他回家，回家就更不学习了。
三、今后教学设想及对策
根据我校教学工作的现状，我们在今后的工作中，要做好以下几项工作：
课堂是课程改革的主阵地，也是提高教学质量的主战场，教学质量的高低在很大程度上取决于课堂的效率。
1、认真做好常规工作。在课堂教学前，教师先要吃透教材，然后翻阅各类教学参考书，最后根据结合班级学生的实际情况和自己的领悟精心设计教学方法和教学手段。结合每学期教学计划交流，学习课程标准对本学段的要求，掌握本册教材的教学总目的要求，熟悉每单元教学要求，单元教学重难点，制定不同的教学方法，切实提高课堂教学质量。
2、切实改进课堂教学，向40分钟要质量。使教师尽快转变角色，成为学生学习的指导者、参与者、合作者，保证充分的时间让每一位学生都能自主学习，对于学生懂的，教师少讲或不讲。把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在课堂里能主动积极地学习，主动积极地思维，实实在在地训练，学会动手操作等。
3、因材施教，分层要求，做好育优、培中、转差工作。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，语文方面字词要掌握、要求背诵的部分要牢记；数学方面计算能力一定要过关，计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励，向优生看齐。充分发挥复式班的作用，大帮小、优帮差，实施“一帮一、一对红”使每个学生都能有所发展。
4、上好辅导课，将辅导落到实处。重视辅导课的作用，辅导课踏踏实实给学生辅导，采用集体辅导和个别辅导相结合的办法。对于优等生多做一些解题思路的点拔对后进生要加强学法指导。
5、注意细节，培养习惯，提高质量。主要是培养学生良好的学习习惯。如认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育学生做题要有耐心和细心。做完题要认真检查，勤动手、多动脑。
关于月考分析总结篇4
这次语文月考成绩很差。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，经过了深思熟虑，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处还请老师和同学们提出批评指正。
我认为此次考试的失利，绝不是一日之工，“冰冻三尺，非一日之寒。”确实，我总结了以下几点：
1、思想觉悟不够深刻。思想觉悟是一个学生具有的基本条件，一个学生的基本任务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨，所谓思想不过关，成绩如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最关键的。
2、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个正确认真的.学习态度是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成绩的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出不足改正不足的方法，也是学校对学生的一种负责的态度。
3、基本功的不扎实。平时的一个小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。一个字母的背记，每一次简单的验算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成绩的不理想。
4、平时对自己要求过低。有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。平时对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。
5、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制定一个小目标的人，往往平时不怎么起眼，到了考试就会大放光彩，因为他完成一个个小目标，从而最终完成一个大目标。然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发现你成功了一大步。正所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。古人的话都是有道理的。
6、缺乏一定的自信心。人无聪明愚蠢之分，都是平等的，一个人要相信自己可以完成，付出努力就会成功，一个人要是缺乏了自信心，不敢去尝试，不管是学习还是工作都无法成功。俗话说“人不可有傲气，但不可无傲骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。
7、缺少“不耻下问”的精神。有时候感觉问问题很丢面子，这是大错特错的。我们都是学生，我们都是来向人家学习的，学习就有不懂的，不懂的就得向别人请教，这是很正常的现象，然而我一直曲解这里的意思。子曰：“三人行，必有我师焉”。每个人都有自己的缺点，每个人也有自己的优点，学习别人的优点，弥补自己的缺点。比如你的数学好，我的语文好，我们就可以互相学习，相互学习，这样同时提高的是双方，也是双倍的。
8、没有一个良好的学习习惯。习惯成自然，一个正确的学习习惯关系着一个人的一生。有的人喜欢给英文备注，其实这也不失为是一种好办法，久而久之就形成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。还有人的验算本比有的人的作业本都整洁，这都是好的学习习惯，就算题做错了，回头找找看看自己的验算本，一目了然，知道哪里错了。弄得乱七八糟，自己永远不知道怎么回事。
只要做好了这些，再加上我的努力，我的成绩一定会有进步的!
关于月考分析总结篇5
初一月考也结束了，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是因为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小结。
我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再仔细一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误;而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好复习基础知识，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗后悔，决定一定要听老师的话，坚持每天写日记并增加阅读量;再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加“S”，那儿忘记了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不会的，这都是粗心大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝能再这么浮躁。
我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的期望，可是我让他们失望了。对于这点我感到十分抱歉。但通过这次考试我也发现了自己不足点，俗话说的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考试不认真读题不仔细的坏习惯。我做题时总是只看了前面一半后边的要求还没看到呢，答案便已近写了上去，往往会使我失分。这也许和答题技巧有关系，但总之我在以后的考试过程之中一定要审题认真，仔细读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于此的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己平时上课听得不够认真，练习题做的太少。我绝不能允许自己再这样继续下去，应此，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习与生活之中。考试之前我要制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法问题，多做完形填空等练习题也是提高英语的好方法，并且下次考试时一定要倍加仔细，绝不能再犯低级错误，绝不能让会做的题目再做错了。
初一9月考虽然已近过去了，但我还是有机会的。下一次考试，我要更加努力，争取不让老师和家长失望。 而对于各科科目，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的考好的!
我发誓!
关于月考分析总结篇6
一、班级基本情况分析
本班的共有44名学生，这次月考共有42人参加。经过一个多月的努力，现在，我认为班干部队伍有明显的号召力，有集体荣誉感。班级中一部分学生有学习习惯也很好，但他们最关键的问题就是脑子较笨，课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，尤其是理科教学体现的较为明显。本次考试我班成绩居中，显然各科成绩不怎么突出，最好的名次也就是化学和思品了。
二、班级学生成绩划分及心理分析
我班学生最好名次是全年级第4名，吴伊玲同学;我班第二名列年级第7名，陈越同学;第三名唐禹琪排在了年级组8名，王璐杰在年级第九名。年级前10名共有四人。
11名——20名 2人
21名——30名 3人
这些孩子总体上说都是积极上进，勤奋学习的好孩子。课堂上能专心听讲，善于思考，上进心强，能积极思考老师提出的问题。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。
30名——40名 8人
这些学生在课堂上也能认真听讲，但作业很马虎，书写不清楚，有时怕困难，不能够勤奋学习。这些贪玩、对自己不严格要求的孩子，加上这些学生的大脑的确很不灵活。说实在有的连小学的知识都不会，你说一句让其去学都不成。但我仍然希望全体任课教师想出恰当的方法，进一步增强学习的自觉性，虚心听从老师教导，进一步加强自控能力的培养，从而提高学生的学习成绩。
三、原因分析及采取的措施：
我班学生第一名列于第4名，而前30只有9个，而30名以外却有10人，原因如下：
1.升九年级以来，由于没有尽快进入节奏，高月安、黄起凡在这次月考被甩的很远，这就是导致我班优秀生少的一个原因。
2.开学初由于，差生对学习的认识程度够。
3、说实在的，任我班课的老师每一位都是勤勤恳恳，任劳任怨，比如小薛、淑梅老师，都会给学生特别辅导，只要有空课，他都会主动去上，分层作业也正在实施。王慧老师的课堂教学特别精彩，认真地对待每一个教学环节，要求严格，从中我学到了很多。凤香老师全心思上好课，在课堂上有了自己独立的思考和独特的做法。仅举三位老师代表我班诸多老师的工作，在这里我感谢各位老师对我班付出的一切努力，但现在我却很担心，担心你们的努力将得不到满意的回报，你们的付出不会与收获成正比。虽说如此，但我将会加倍努力，管理好班级，，与你们齐抓共管，尽力提高班级的成绩。
采取的措施：
1.做好后进后的转化工作
2.正确对待班级中的中等生
3.关注班级中的优等生
通过第一次月考，各班确定中考希望生与踩线生，多与这些学生拉家常，谈思想，谈学习，谈理想，多在这些学生身上下功夫，这是我们明年升学的希望，也是我们明年的骄傲。对于纪律涣散，成绩差的学困生，注重人格的教育与引导，只要尽量不流失，不辍学，保证明年的参试率就可以了，希望我们的班主任在班级管理中，有重点、有办法、有思路，努力构建和谐稳定的班集体，在班级管理中，班主任要加强安全教育安全稳定基础，只有这样，才能静下心来狠抓班级教学质量的提高!
关于月考分析总结篇7
开学的第一次月考结束了，成绩也随之公布，这次月考只能说明在这段时间里同学们各自的学习情况。
即将面临中考的我们，必须在有限的时间里，尽自己所能学习，以优异的成绩考入理想的高中。
就我个人认为，这次测验所有人都没有持认真,公平的态度。首先，我自己对这次测验不重视，考前多数科目没复习，只是对自己最差的物理多些重视。文科类科目没背会，以至总分偏低。
语文是一门社会语言，要想学好语文不仅要认真听讲，按时背诵，而且还需要我们在生活中不断积累，学会综合运用。提高理解能力是语文学习的一大主要内容。当然，要想提高写作能力，必须学会观察身边的小事，多积累多练习。这次测验，因背诵不过关，阅读理解不透彻，而导致成绩不理想。
数学是培养逻辑思维的一门学科，学好数学首先要勤于思考，其次要搞题海战术，在不同的例题中寻找方法，摸索规律。
学好英语可以使我们的生活多姿多彩，在往后的实践中多一种交往能力。多读多背，不仅能增强口语能力，而且能丰富我们的词汇量，不至于在做阅读理解时对单词生疏，写作时不至于无话可写。
理化学习则要把重点放在例题和练习上，这样见得题型多了，自然不至于对生疏的题型感到紧张恐惧，当然在练习的同时也不能忘记对公式定理的熟记。
学好政史地生，必须要勤于记忆。这次测验的失利主要是须记忆的知识点没记住，理解的东西没能够理解到位，以及对测验的不重视所造成。
这次考试只能说明在这段时间里的学习情况，现在我们面临的主要任务是二百多天后的中考，在这短短的二百多天里各自要用最适合自己，最有效的方法学习，以达到最好的学习效果。所以希望同学们不要因这次考试而失去信心，要以良好的心态去迎接中考，迈入自己理想高中的校门。
关于月考分析总结篇8
各位领导、老师们：你好！
教学质量关系到学校的生存与发展，狠抓教学质量也是我们级部工作的主旋律。自学期开始，每位老师深感自己肩负的重任，不敢掉以轻心，更不敢有丝毫的松懈。为总结经验、扬长避短、发扬成绩，今天特召集老师们召开第一次月考分析会。
今天分析的主题是挖实情、说实话、抓实效。大家都知道，这次月考非常重要，甚至要超过期中考试，我们要把这次分析会当做一个凝聚力量、统、攻坚克难、继往开来的分析会。要认真学习和领会这次分析会的精神，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，增强忧患意识、责任意识。
为此，希望老师们要以务实的态度来交流看法、分析问题、挖掘原因、讨论解决措施。
一、成绩分析，查找存在的问题：
（成绩考得好差，需要用数据来见证，下面咱一起来看几组数据：）
1、各科试卷赋分值：语文：120分；数学：120分；英语：100分；物理：100分；化学：100分；政治：100分；历史：100分。
2、从各班优生平均分和总体平均分看：
中9.3最高是545.7分，其余两个班级能差一些，9.2是521.7分，9.6是536分。我分析了一下，9.2差在数学、英语、政治上，其他科比较均衡；9.6差在数学上，其他科比较均衡。对于前25名优生的分数，我们应引起重视，他们就决定我们将来的中考分数。
从全体总平均分看：9.1是460.4分，9.2是445.6分，9.3是470.3分，9.4是454.4分，9.5是463.5分，9.6是453.8分。其中9.4最高超出最低班级25分。我觉得这个分数最能反映的问题是：若这个分数高，说明这跟班的全体学生都动起来了，没有不学的。像三班是不是全体都动起来，大家的眼睛是雪亮的。
从班级综合平均分看（即把刚才的这两个平均分加起来除以二）：9.3是508分，第一名；9.5是502.3分，第二名；9.1是501.4分，第三名；9.4是498.1分是第四名；9.6是494.9分，第五名，9.2是483.6分，第六名。原先下发那个表打错了，应该将9.4和9.6的名次换过了。
9.3成绩遥遥领先，比最低分高了25分，这正如任课老师们所反映的：班风正、学风浓，基本上没有不学的学生，即使拾不起挖刀的也坐在那里老实的。
成绩的取得绝非偶然。这与付老师的付出是密不可分的，大家有目共睹，他不但早晨早早到校且靠在班里，天天如此，任何一个领导都做不到。另外，在他没课的时候还经常巡视其他科的课堂纪律，确保每一节课的高效。
3、从级部前20名和前150名学生人数看：
（之所以要从这两个分数段的人数来看，就是在保证大面积丰收的前提下，还要4人；9.4是1人；9.5是3人；9.6是3人。对于这部分学生，级部从开学就制定了动态管理措施，希望各班也要想办法、出点子，多开动脑筋，加强优生优培。
从级部前150名看：最多的是27人9.3，最少的是23人，相差4人。这部分学生就是将来中考的统招对象，个别班级要看到弱势，分析原因，采取措施，加强这一分数段学生的培养。至于抓到150名，有的老师曾提出异议，基于这级学生的基础抓的有点多。你应该这样想，连想都不敢想，明年中考能丰收吗？奇迹的出现就需要敢想、敢干。
对于这部分学生，任课教师要和班主任密切配合，及时做工作和辅导工作，防止偏科现象的蔓延。
4、从各分数段人数看：
x到0.6是152人；到0.65是130人。
0.9的总共有3人，0.85的有21人，0.8的24人，0.75的有20人，0.7的有29人，0.65的有33人，0.6的有22人。
在这里需要补充说明两点：
（1）、英语满分应该是100分，由于难度过大咱照80分来算的，这样满分是720分，大家都知道这批学生的英语基础一直很好，不可能考的这么惨。
（2）、到0.6（432分）是152人，到0.65（468分）是130人。周主任前两天来看到这个分数挺满意，这是老师们努力的结果。一级不如一级这是大势所趋，我们不能被眼前的困难所折服，所以老师们要树立明年必胜的信心，因为我们已经看到了希望。
5、从备课组成绩看：
从备课组老师的平均分看也存在一定差距。尤其是数学组，在这里我先深刻检讨，给数学组拖后腿，我个人得分比李娟老师查了6分。针对这个成绩，我进行了反思:
（1）、这四年没教初三对教材及学生把握不够；
（2）、讲的过快，忽视了学生的接受程度；
（3）、对于偏科生的个别辅导没跟上。今后我将多向三位数学老师学习、请教，后面多去听听她们的课，多批改，多辅导，我有信心期中考试缩小差距。
同时，希望各备课组通过差距要发现我们前阶段教学工作中的不足和缺陷，找出差距的原因，找到症结所在，备课组长牵头，及时采取补救措施，例如加强集体备课，从教材处理、教法学法指导、难题突破、作业布置等方面加强合作研究，力争在较短的时间内缩小差距。
二、近期工作举措：
（一）、明确目标，增添措施。
俗话说，生活没有目标就像航海没有罗盘。同样，级部、教师、学生都应该明确各自的奋斗目标。因为有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果.
明确本届中考的目标：每班要抓到前25名。困难的确摆在面前，20名——25名之间，有的学生偏科现象非常严重，例如英语、数学有的考二三十分，若抓的太少，明年中考没有机动人选。为此，我们应该怎样去进行教学，如何做培养高密一中苗子，如何转化偏科生……这些都是我们要思考、解决的问题。
职中分流之前，我们总的指是：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率。
各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套。
（二）、及时召开班级月考分析会。
各班要尽快拿出时间及时召开班级分析会，要对班级考试情况和前面的工作进行全面的总结。既要找出优点，还要找出各自班级自己的不足。明确今后的奋斗目标和努力方向，让每位同学表态，制定出后面的打算和计划，明确自己的赶超对象，并从好、中、差三个层面选部分代表，利用班会时间进行交流。
同时，借助这次考试分析，对学生进行人生规划教育，为将来职中做准备。另外，后面要经常利用班会进行人生规划教育，尤其是班里25名之后，要对这部分人进行洗脑。就像信邪教这些人，最初你做他的工作，他也很烦气，就是经过多次洗脑后他才信的。
另外，各班将级部百优学生、进步之星、优秀学习小组长、优秀班干部等学生名单，写在后黑板的表扬栏中，引导积极向上的班级舆论，营造出比、学、赶、帮、超的学习氛围。下周我要到各班检查黑板报办的情况。
（三）、初步打算本周抽时间在阶梯教室，召开级部月考学生表彰会，具体时间另行通知。
会议议程：
1、表彰各类优秀学生及进步生；
2、优秀学生代表（级部前三名：）介绍学习经验和方法；
3、结合考试及平日的观察，我要谈几点看法，提几点要求。
通过本次会议，达到在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导的目的。
（四）、狠抓课堂，优化教法，指导学法。
提高课堂45分钟的效率.尤其到了初三，学生的时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。因此，初三各备课组要切实落实“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。
1、是发挥教师自身作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。
2、是级部管理要从常规抓起，突出对教学常规的检查。按照学校要求每周检查一次教师的教学常规，并将优点与不足及时反馈教师那里去。
3、是要坚持不懈地做好辅优补弱工作。
首先要抓前150名当中的偏科生转化工作，应采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。对于补弱，我有一个设想，打算在大型考试中设补弱奖。以期中考试成绩为基准，按照A20%；B20%；C20%;D20%;D20%,找出前150名当中各班偏科生，每位老师分6人（教两个班的每班三人；教六个班的每班一人），到期末考试再按照这个标准算出这些同学的等级，每个偏科生每升一个等级奖励一定的钱，这六位同学总共进步了几个等级乘以每个等级奖励的钱数就是你的补弱奖金。目的就是杜绝将偏科生分给老师，而平日相应老师没去辅导、转化。这次月考先模拟一下试试，老师们也先思考着，升一个等级奖励多少钱钱合适？
其次抓特优生（即级部前20名），加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展。
最后抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先“：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先（不一定非得到家里去，可以通过电话，或将家长请到学校）；“五跟踪跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在每次考试中取得长足进步。
（五）、加强学生管理，营造良好的学风（或氛围）是取得成绩的保证。
在各班主任及全体老师的共同努力下，自进入初三以来学生的日常行为习惯较初二有了很大的转变，但与学校领导的要求及我们预期的目标还有一段差距。
为此，恳请各位要以班主任为主，各任课教师协助，加大管理力度，形成齐抓共管的学风管理模式。
(1)抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境；对学生实行量化管理（有的班级一直操作中，量化表张贴在教室前）。
(2)通过班会营造气氛。如列举前三年的中考分数线，让学生根据自己现有水平，正确评估自己。同时，通过一些列主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立“进步就是成绩“、“进步就是100分的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法。
（六）、班主任要加强交流学习，提高班级管理水平。
1、强化班主任的责任意识，协调好班主任与任课教师，任课教师与学生之间的关系，构建和谐，融洽的，积极向上班集体。
2、加强班主任之间的工作交流，通过沟通，交流，丰富管理经验，提升管理层次。除了借助每周例会时间，召开班主任座谈会，扩大优秀班级管理资源外，各班主任私下里要多留心观察、学习其他班主任的先进管理做法，多请教学习。
3、关注对差班的追踪管理。通过调查，了解落后根源，采取有效措施进行整改。
（七）、分层次召开家长会。
因为后面职中招生还要召开家长会，所以现在咱就不搞大呼隆了，要分层次召开。级部打算召开前20名特优生家长座谈会，班里可以通过约谈、飞信、电话等形式，跟边缘生、后退生、偏科生等家长交流。
同时，通过飞信将学生成绩反馈到家长那里。以便家长结合成绩，进行今后的配合教育。
三、班主任和任课教师分析
通过老师们刚才的冷静分析、集思广益，分析了我们现阶段最现实、最直接、最迫切的问题。教学有法，但无定法，贵在得法，只要我们认真扎实地工作，在教学中不断探讨教学方法和总结教学经验，提升自己的教学水平，学生的学习成绩就一定能得到提高。
老师们，成绩属于过去，展望未来，任重而道远。我衷心希望各位能恪守“一个声音、一个动作、一盘棋局、一个目标”的原则，根据我们级部的现状，发扬苦干、实干、巧干的精神，要有决心和信心，乘胜前进、奋勇争先，把日常教学、管理工作全面推向前进。
最后送给老师们三句话，与各位共勉：实干就是能力，务实就是方法，团结就是智慧。
下面请学校领导来分析一下本次考试情况，并就今后的工作提指导下意见。
关于月考分析总结篇9
在我新的初中生活中，第一次月考结束了。那一刻，我的心情很复杂。也许是因为考的不是特别好，我显得有点不甘心，留下了一丝遗憾。
现在，在我的脑海里，还是一个个看到月考的场景。
最让我后悔的是英语。考试开始的时候，我在看听力部分，但是听力部分很久没弹了。然后我反应过来，做了笔试。我很担心——，怕时间不够，试卷没做完；怕做的太快，正确率低。我不得不保持慢速写作。不知道过了多长时间，老师突然叫上弦。还没等我反应过来，试卷就从前面拿走了。我真的控制不了自己的情绪，趴在桌子上哭，但是有什么用呢？哭的时候回不来了。那天之后，我觉得很烦，但我渐渐接受了这个事实。仔细分析，我觉得这次主要是做题速度太慢，之前的题纠结了。既要保证质量，又要保证速度。在未来，我会经常
理想的科目是语文。因为经常看作文书，所以知道如何利用积累好的单词和句子，并且能够恰当的使用。但是有一个小缺点：粗心。有些问题根本不应该错；有些话可能是错的。希望能纠正这个缺点，达到主题
要中心，答得更加完整。相信这样，我的语文能够更上一层楼！
我同时还有个非常薄弱的科目——数学。从小学开始，我就偏数学。不知怎的，我十分恐惧它。明明上课都认真听了，可考试总会害怕，考的十分不理想。我想努力克服它！以后我会更加认真的听课，多积极发言，激发对学习的兴趣；上数学补习班，把成绩补上去！如果我都能做到，相信我的数学一定会朝更好的方向发展！
我要走出所有的沮丧、不甘心、恐惧这些情感的阴影，保持一种积极，乐观向上的心态！我期待着下一次月考的到来，尽管来吧！我一定不会被你打倒！
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