八年级第二学期英语教学总结回顾这一学期的工作，真是感慨颇深：紧张，忙碌，充实是最真实的描述。1、认真积极的备课上课。因为本学期地理生物中考，课下要相对地少留下面是小编为大家整理的八年级第二学期英语教学总结3篇,供大家参考。
八年级第二学期英语教学总结篇1
回顾这一学期的工作，真是感慨颇深：紧张，忙碌，充实是最真实的描述。
1、认真积极的备课上课。
因为本学期地理生物中考，课下要相对地少留作业，因此要把相关的练习留在课上；况且本学期本身时间又短，于是备课时就加重了任务：要认真整合教材，化繁为简，尽量在课堂上就充分的练习，以减轻学生课下负担。即“老师忙在课下，闲在课上，学生闲在课下，忙在课上”。
2、积极参加教学教研活动。
为了配合xx区英语优质课评比在我们年级举行，我利用课活，午间和早自习时间，带领学生积极预习，学生们的密切配合赢得了讲课老师的好评。而且在观摩这三天的优质课后，我也学到了很多。
3、经常与同学们聊天沟通。
现在的孩子们生理心理都在一天天长大，而且还不喜欢父母和班主任的苦口婆心，反倒是比较接受我这个英语老师，我经常利用这点于课余时间跟他们聊天，走进他们的小圈子，给他们提点小建议。在与他们交流中也有喜有忧：喜的是同学们长大了，心理更成熟了；忧的是没有升学压力，心思不在学习上。
八年级第二学期英语教学总结篇2
时间匆匆，一个学期又过去了。这个学期本人上初二年级3班的英语课。本人知道自己经验尚浅，所以对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。以下是本人在这个学期的教学情况总结。
一、 思想政治方面
在这一个学期中，本人坚决拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策，忠诚于人民的教育事业，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，掌握师德师风建设的最近动态，并予以实践。具有良好的思想政治素质和职业道德，严格按照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取"的要求去规范自己的行为。严格遵守学校的各项规章制度，对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题，认真加强师德修养，提高自身的职业道德修养。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
二、 教学方面
初中的英语教学与高中的英语教学，不仅在教学方面，在学生、教学设备等各方面都有很大的差别。所以开学后，先了解各方面的情况，从教材，学情等方面入手。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向初中组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。做到提前一两周备好课，写好教案。开学一两周后，就去听同年组老师的课，向他们认真学习、取长补短。
上课前都提前到班级做好准备，做好基本的准备工作，调整好状态。课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，如认真做笔记，课后多拓展知识面、阅读面等。
课后经常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。因为英语需要背诵的地方较多，如单词、课文等，就要求学生一定要过关，没有掌握的同学再进行辅导。充分利用时间让学生多进行背诵，培养学习英语的语感。
除了了教学，本人还注意了解学生的情况。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
经过这学期的教学，本人注意到尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。比如，初中生更喜欢上台进行对话背诵，而不是单纯的死记硬背，这就要多给学生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差，我就先从基本的音标教起，使他们恢复信心，激发学习英语的兴趣。
我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。对于英语学习成绩较差的学生，适当降低要求，避免其产生逆反心理。
在这个学期的校园科技文化艺术节上，本人还认真辅导学生。本班的学生在初中组英语演讲比赛及制作圣诞节贺卡比赛中都取得了优异的成绩。这有利于学生综合素质的提高，并培养学生的集体荣誉感。
三、 自我素质的提高
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极参加教研室组织的教研活动，认真听课，做好听课记录。暑假期间认真学习福建省继续教育远程培训课程。本人还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，积极撰写教育教学论文。本人所撰写的《高中英语新课程下学生的优化》已编入学校所印发的《教育教学论文汇编（第6辑）》。并参加学校组织的青年教师专业知识水平测试比赛，以提高自身的素质。
八年级第二学期英语教学总结篇3
第二个学期的"英语教学工作已经画上了句号，由于我仅担任初一（1）和（2）班的英语教学，无需承担班主任工作，因而拥有充裕的时间来专注我的英语学科教学，用心研究教学。我对教学工作一直充满激情，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过不懈的努力，我成长了许多，也获取了很多宝贵的教学经验。在此，我对本学期的英语教学工作做一个具体的回顾与总结：
一、专注教学，促进个人教学成长
1.研讨教法，充分备课。教学中，备课是一个必不可少的环节。由于我没有担任班主任，时间相对比较充裕，所以我每天都可以花大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法。课前，为了活跃学生，调动课堂氛围，我还设计了一些创新教学活动，确实教学效果十分理想。同时，我还花时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。此外，我还参加了学校举办的多媒体课件制作比赛，并获得了“一等奖”。在参赛期间，我学习了更多教学现代化的知识和技能，对于提高课堂教学改革，建设有特色的魅力课堂有了更深入的认识和明确的方向。
2.虚心请教，取长补短。在教学上，有疑必问。我在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法。除了自己钻研备课外，我还积极参加听课和评课，经常去旁听其他老师的课，认真学习她们的教学方法，记录她们的教学过程，再对比我自己备课的内容，不断地进行修改，取长补短，让自己的课堂更精彩。本学期里，我一共听了35节一帮一指导老师的课，以及40节其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。在听了初三一位经验丰富的老师的英语阅读课，我深受启发，虚心向老教师请教，及时记下自己的感悟，并运用到自己的教学课堂中去，达到了良好的效果，于是便将它整理成文，在参加学校举办的教学论文比赛中获得了“一等奖”。正所谓，经验是最好的老师，在学校有丰富经验的老师的带领和教导下，我必将成长更快。
二、因材施教，打造高效课堂教学
我所教的（1）、（2）班学生中，（1）班学生属于基础较好、上课比较活跃、积极性比较高的班级。而（2）学生则基础较差、上课比较懒惰被动、积极性不高。因此，在备课和上课时，我不得不根据两个班的实际情况进行备课和授课，因材施教。
对于每节课的导入部分，例如warming up或lead in，我会利用不同形式的方法导入和热身，例如“brainstorming”、“enjoy a video”、“listen to a song”、“watch the picture and guess”、“revision”等等。
在教单词时，除了利用音标教单词外，我还会通过图片和其他道具配合教学，教完之后马上检测，例如利用“中译英”、“英译中”、“看音标写单词”、“看谁记得快” 、“我是单词王”等形式开展。并且利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固单词音标。
对于单词记忆：要求从开学起，每天坚持对课本中的新单词进行读写，每周两次的单词听写。对于课文朗读：抓好课前预习好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
阅读和写作：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读和写作的训练，提高阅读和写作水平。为了全面提高学生的英语综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文、课外阅读中看到的重点句型和词组等进行摘抄记录，并进行记忆积累，还有每人一本错题本，把每次考试的错题收集并重新做过，逐步养成日积月累的好习惯。
三、立足课内，学以致用展成果
学习英语必须重视积累运用，学生只有对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，立足课内知识，我在班上开展了两大英语活动：
1. “我爱记单词比赛”：为了检查学生平时记单词的情况，也为了帮助学生巩固单词，在期中考试和期末考试之前，我在（1）班和（2）班分别举行了两次“我爱记单词比赛”，这也是我们两个班独有的记单词比赛。第一次记单词比赛内容为第1至第6单元；第二次记单词比赛内容为第7至第12单元。我找了几个英语实习生当评委，给学生打分并评选出一、二、三等将和优秀奖，然后再给相应学生颁发奖品，以激励学生再接再厉，好好记单词。
2.“英文书写比赛”：从上个学期起，我便要求（1）和（2）的学生坚持练英文字帖，为检查和提高学生的英文书写水平，初一级举行了“英文书写比赛”，而此外，我也在班上评出一、二、三等奖和优秀奖若干名，并给相对学生奖励。以此来鼓励学生要注重书写，认真书写。
四、培优转差，强化整体协调发展
每个班级都有优生、中等生以及后进生。我在重视优秀生的培养、后进生的转化的同时，也不忘关注中等生，从整体出发，以达到整体进步和发展。
1、“一帮一”：由于每个学生的英语基础和学习能力不同，一个班难免会存在成绩好和成绩差的学生，1班有10个左右的后进生，而2班更有差不多20多个后进生，对于这两个班的后进生，我采用“一帮一”的帮扶方法，帮助后进生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，我要求每个优生都备有一本子，用来记录后进生的表现情况，而我会定时收小本子上来检查，及时发现情况和督促。因为是一对一，所以他们都不会有增大负担的感觉。
2、奖励机制：为了激励学生在学习上力争上游，我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给后进生鼓励，使他们重拾学习的信心。通过这一做法，不仅帮助后进生取得进步，优生更加巩固，整个班级的成绩也会整体提高，真的是一举三得。
五、及时总结，在反思中寻找进步。
每次上完课，我都会及时写教学总结和反思，总结上一节课教学的得与失，及时调整，在总结中反思，在反思中改进，在改进中进步。
1.要多与学生沟通。经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，要多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2.要严格要求学生。部分学生的学习基础较差，这部分学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应严格要求学生，善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
六、存在问题与不足
1.学生方面：学生们的作业，个别书写质量太差，部分学生存在抄袭别人作业的行为。个别学生上课有时会走神，听课不够专心。
2.教师方面： 加强课外辅导。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。需坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还需采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
七、总结：
在这本学期里，我在工作中从各方面更加严格要求自己，积极向老教师请教，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。经过这一年来的锻炼，学生在学习上取得了一定的进步，而我在教学方法以及课堂管理等方面也成长。我一定会常怀感恩之心，为人师表，勿忘初衷。
