下面是小编为大家整理的网上学习心得体会,供大家参考。
网上学习心得体会 教学后的反思具有批判性,
能使教学经验理论化,
并有助于提高教师的教学评价和总结能力。
在课堂教学实践后及时反思， 不仅能使年轻教师直观、 具体地总结教学中的长处， 发现问题，找出原因及时解决问题的办法， 再次研究教材和学生， 优化教学方法和手段， 丰富自己的教学经验， 而且是将实践经验系统化、 理论化的过程， 有利于提高教学水平， 使年轻教师的认识能上升到一个新的理论高度。
1.
反思成功之处
一堂课下来， 总会感觉有些地方上得很成功， 引起了师生的共鸣， 达到了预期的效果。
年轻教师应及时详细得当地把这些成功之处记录下来， 为以后教学作参考。
具体可以从以下几个方面进行总结反思：
(1) 新课导入是如何承上启下、 富有创意的？ (2) 多媒体教学手段是如何最大程度辅助教学的？ (3) 板书设计是如何层次清楚、 条理分明的？ (4) 采取了什么方法使重点突出、 难点突破的？ (5) 采取了什么措施调动了学生的学习积极性活跃了 课堂的气氛？ (6) 采取了什么手段激发了 学生的思维培养了 学生的创新能力。
2.
反思不足之处
“学然后知不足， 教然后知困” 。
由于学生的个体差异， 认知方式的不同， 给课堂教学带来了复杂性和不可预料性， 加之年轻教师对其估计不足， 一堂课下来难免有疏漏、 失误之处。
这些不足之处不应该只成为遗憾或感慨， 年轻教师更应把它看作是成长的催化剂。
对失误之处进行系统的回顾、 梳理， 并对其作深刻的反思、 探究和剖析， 为今后的教学积累经验。
具体可以从以下几个方面进行总结反思：
(1) 教学设计是否妥当？ (2) 预设的目标是否脱离学生实际？ (3) 采用的教学方法是否符合学生认知规律？ (4) 课堂节奏控制是否游刃有余？ (5) 课堂气氛是否和谐、学生学习兴趣是否得到激发？ (3) 课堂效果是否明显、 学生是否能够活学活用？
3.
反思教学机智
课堂教学中， 随着教学内容的展开， 师生间思维情感的不断碰撞， 年轻教师思维的活跃性往往因此得到激发， 产生一些瞬间灵感， 很好地解决了问题、 完善了教学设计。
这些“智慧的火花”常常是不由自主、 突然而至， 同时也会因时间的流逝而烟消云散， 所以年轻教师应及时利用课后反思加以捕捉记录， 为以后的教学设计添砖加瓦。
同样， 五十几个不同的学生， 就会有五个几十个不同的疑问， 五十几个不同的创意， 原先预设的教学框架都可能因此打破， 并取得意想不到的效果。
课后年轻教师应进行深刻反思， 捕捉动态生成资源中的有意义成分， 寻找隐含在背后的理论依据， 加以推敲总结， 使之上升到一定高度， 获得规律性认识。
总之， 只有通过有效的教学反思， 年轻教师重新审视自我， 发现自我， 使自己的有效经验得以升华， 缺点和不足得到修正， 教学能力和教学效益才会不断地提升。
思之则活,
思活则深,
思深则透， 思透则新,
思新则进。
教学反思的过程是年轻教师夯实业务素质、 积累教研素材、 形成独特教学风格的专业化成长过程。
