最新卡特教练观后感(通用8篇)【精选推荐】

时间:2023-10-23 15:30:03 公文范文 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的最新卡特教练观后感(通用8篇)【精选推荐】,供大家参考。

最新卡特教练观后感(通用8篇)【精选推荐】

很多人在看完电影或者活动之后都喜欢写一些观后感,这样能够让我们对这些电影和活动有着更加深刻的内容感悟。如何才能写出一篇让人动容的观后感文章呢?下面是小编为大家带来的观后感优秀范文,希望大家可以喜欢。

卡特教练观后感篇一

新员工培训过程中看了一部美国电影——《卡特教练》,这是一部关于打造团队领导力的电影,它取材于美国一个真实的故事。

4个月前,我来里士满,我有一个计划,计划失败了。我来是训练篮球队员的,可是你们成为了学生。我是来训练男孩子的,可是你们成为了男人。为了这个,我要感激你们”

整部电影最大的冲突就是卡特教练期望他们能进入大学,而整个里士满的人都只期望看球队取胜而不关心孩子们是否还有未来。卡特教练关掉体育馆强迫球员学习文化的做法激起校方和学生家长的`极大不满,在这场交锋中,最终学校董事会以4:2的投票表决否决了卡特教练的做法,无奈的卡特教练只能理解这个结果。令人意想不到的是,当卡特教练走进已经砸断铁链的篮球馆时被球场中的场景震惊了:球场中是课桌,所有球员都在认真地学习。球员看到卡特教练说:他们能够砸断铁链,但他们不能强迫我们打球。”这个片段让我看到了从个人到整个团队成长。

正如《灌篮高手》中所说:不完美的,才是青春。在受邀参加全美高中生联赛的第一场比赛,他们就遭遇了最强的球队和球星,可是全队团结一致奋勇拼搏,差点实现了大逆转。虽然惜败结束了赛季征程,可是他们赢得了对手以及整个社会的尊重,并且球员们最终都进入大学继续学业,卡特教练的计划最终得以实现。

观影后,全组成员进取地对电影发表自我的看法。大家认为:卡特教练承受了来自各方面的压力,但为了给孩子们一个光明的未来,他始终没有放下自我的坚持。努力去做自我认为正确的事,有些事情不是看到了期望才去坚持,而是坚持了之后才能看到期望。一个人的成绩代替不了全队的成绩,对于一个团队,重要的是发挥每个成员的本事与优势,胜利不是一个人的胜利,而是团队的每个人为了目标去奋斗,取得成绩!对一个团队来说,具有共同的目标是最重要的,每个人为此而奋斗,才会有凝聚力。

经过《卡特教练》这部电影,我们对于团队精神与个人价值实现有了更好的理解。

卡特教练观后感篇二

昨日无意间观看了《卡特教练》一片,虽然我不是教练,但作为教师,却与卡特有异曲同工之处,很喜欢他“以人为重”的观点,这也是我自认为与其他人的不一样之处。

我相信不是每一个人都喜欢打篮球,所以也许很多人都不明白这部以篮球为主题的影片;可是我相信,每一个人都需要鼓励,也需要一种来自内心深处的感动。

这是一个教练,经过篮球改变一群高中生的生命的故事。而这个世界上,没有什么比看到生命的变化,更打动人的。

“我们最大的恐惧,不是我们不够好,而是我们看不到我们身上巨大的潜力。”

用这句话,做本篇推荐的结尾,也作一个每一天的开头吧!

卡特教练观后感篇三

看完《卡特教练》后,影片讲述了一个故事:卡特教练接待了著名的烂里士满队。在与教练的第一次谈话中,他与学生们签订了一份合同:平均分只有2分。3。没有缺勤并坐在前排的学生有资格加入队伍。

因为篮球对黑人来说是唯一的乐趣,是他唯一能有所成就的地方,而现在这个疯狂的教练还签有学生合同?为了这个不合理的合同,团队中四个最强的成员离开了。留下来的人不愿意开始训练。

卡特教练是当时里士满最好的中锋之一,他的执教技巧非常有趣——他用女孩子的名字来命名战术,每一种战术都有不同的性格和风格。在他残酷而有效的训练下,球队慢慢成型,身体素质提高,凝聚力增强,表现出色。

当球队在赛季中期赢得了连续17场比赛的时候,卡特教练被告知球员没有遵守合同,他们的大部分分数没有通过!卡特教练关闭了篮球大厅,并把所有的学生叫到图书馆,说如果他们没有达到目标,就永远不会打球。球员们互相抱怨,媒体也互相采访,但卡特教练不为所动。他告诉他的队员,对于里士满人来说,如果他们不能上大学打篮球,他们就有50%的可能进监狱,所以他们要对自己的未来负责。

在连续三次停课之后,整个学校和社区都站在他的对立面:他的商店被砸,他的车被吐痰,最后整个学校成立了一个委员会,让他重新开放篮球场。沮丧的教练回到球场,推开门,却发现所有的球员都把球桌移到了场内——他们开始为自己的未来而努力。

队员们的成绩都通过了。卡特教练和他的球队曾经遇到过最好的球队。只要他们被打败,这个队就能进入每周决赛。里士满队打出了一个超级水平,在最后一节追上了10分。在最后30秒,他们只有一分钟的路程!

卡特教练观后感篇四

从什么时候开始没有享受到打球的快乐了,麻木于一次又一次的败仗,辱骂对手,抱怨队友。场下我们是问题学生,成绩垫底,整日逃课。何必那么认真呢,就连老师也不相信我们中能有几人考入大学。这样的日子一天天地继续。

这学期来了个奇怪的教练,要与我们签奇怪的合约,成绩合格、不能旷课、训练不许迟到、比赛当天要西装领带...一些人离开了。签吧,至少想留下,这个很烂的篮球队,也许是我们唯一能证明什么的地方。

训练好苦,来回的冲刺跑、俯卧撑,每天走出球馆都已筋疲力尽,不过却慢慢有种充实的感觉在心里蔓延。赢下了首场比赛,真的很开心。接着连赢第二场、第三场、第四场,这是我们去年一年的胜场啊。有个离开的人回来了,我们陪他一起完成了受罚,是你告诉我们这是一个团队的。如今在场上奔跑的我们浑身充满着力量,这才是我们喜爱的篮球,那种熟悉的感觉,原来我们可以如此强大。

胜利在继续,16连胜,竞标赛冠军,荣誉与赞美渐渐模糊双眼,直至一天,球馆的大门紧锁...我们没有做到合约上的要求,但是这样的胜利难道不是你想看到的吗?何必纠结那些无聊的学分?战场转到了图书馆,有的只是埋怨与不解。

抗议的不仅是我们,家长与学校不断给你压力。“如果自己签下的规则可以随便打破,那么将来他们也会无视法律...”面对畸形的教育体系,你选择坚持。多少年来我们看着身边的人混迹社会,有的进入监狱有的为之丧命,以为自己将来也会走上与他们的相同的路,“这就是我们想要的生活吗?”心中曾有的梦想再次萌芽,因为你的质问。

他们可以剪断球馆的锁链,但却无法逼我们打球,我们不想重新步上父母兄弟的道路,我们选择遵守签下的合约,所以教练,请不要离开我们。

终于我们做到了。很多时候我们做不到只是因为缺少信任和鼓励,当外界只将我们看作充满问题的学生,以一个低得不能再低的标准来要求我们,不知不觉我们也开始以这个低标准来要求自己,浑浑噩噩混迹终日,然而这并不快乐。每个人都有无限的潜能,认为这段篮球生涯会是我们生命中的全部只是因为不相信我们还能做到其他事,如同当初不相信这支球队会创造奇迹。别让外界的眼光束缚我们,别用外界的标准贬低我们,我们有和自己立下契约,有闪耀发光的能量,做回自己,我们将不可战胜。

教练,感谢你,是你教会我们如何生活。

卡特教练观后感篇五

我们要全力以赴对待地每一件事,才能不让自己后悔。

但没有人后悔,他们在学业上有了成就,他们成功考上了大学,成为了社会中的顶尖分子。他们输了,输给了上届洲际冠军,但他们也赢了,赢在了人生上。不要因为结束哭泣,微笑吧,为你的曾经拥有,为你的光辉过往,更为了以后的美好年华。

人这一生,说复杂,但也简单,就是在不断成长中取得一个个成功,最后再走上巅峰。

奋斗吧,为成为人生赢家,不要放过任何一丝机会,在绝境中追逐光明;不要为失败哭泣,成长比成功更重要。

卡特教练观后感篇六

前几天看了一部美国电影——《卡特教练》,这是一部关于打造团队领导力的电影。它取材于美国一个真实的故事。现实生活中卡特教练1997年开始执教里士满高中篮球队,到1999年就将这只默默无闻的高中球队带进了全美高中联赛。因为是根据真实的故事改编,所以电影并没有把卡特教练艺术化成一个很了不起的人物,很朴实的再现了卡特教练的执教风格。

卡特教练和许多成功教练一样很严格地抓球员纪律,不允许球员迟到,让球员之间学会尊重,在比赛日全体球员要穿西装打领带。有一个球员迟到,该队员要做250个俯卧撑,其他队员一起做20个俯卧撑。靠这种严格的制度,和坚决的执行力。卡特教练将里士满这支懒散的高中球队打造成了一支团结的队伍。

但卡特教练又和别的篮球教练不一样。他要求他的队员要按时上文化课,并且每门功课的成绩不能低于2。3 (按美国要求是不低于2。0就可参加课外活动),并且上课时要做到最前排。这些和别的教练不一样的做法得到球员的认可。最终有几名主力球员没能达到要求,卡特教练封闭的篮球馆,球员不能再参加训练和比赛。

卡特教练的做法激起校方和学生家长的极大不满,因为很多人认为孩子们的梦想就是打篮球,但卡特教练剥夺了他们打篮球的权利。在这场交锋中,最后学校董事会以4:2的投票表决否决了卡特教练的做法,无奈的卡特教练只能接受这个结果。

令人意想不到的是,当卡特教练走进已经砸断铁链的篮球馆时被球场中的场景震惊了:球场中是课桌,所有球员都在认真地学习。有个球员看到卡特教练说:“他们可以砸断铁链,但他们不能强迫我们打球。”

最终的结局有些意外,里士满高中篮球队没能在决赛中击败对手夺得冠军,但是他们有6个人上了大学,5个人获得了奖学金,这是该校从未有过的成绩。

尽管这是一部打造团队领导力的电影,但是我更被卡特教练“正确就要坚持”的坚毅性格所打动。做正确的事有时真的很难,需要有勇往直前无所畏惧的精神才可能把它做好,通过这部电影更让我记住了以下几点:

1、永远记住,卓越和优秀的行为及做法经常不会被大众理解。

2、永远记住,对团队成员长远发展的深刻关注才是团队持久成功的前提。

3、永远记住,原则是不可动摇的,尤其是社会正义的原则。

卡特教练观后感篇七

看过《卡特教练》后,我认为这是一部非常经典的电影,而且还是励志的。

我知道不是每一个人都喜欢打篮球,所以也许很多人都不知道这部电影;但是我相信每个人都需要团队的支持、鼓励,需要一种来自内心深处的感动。它讲述了一个黑人教练带领一群学业、球技俱差的高中生,使他们从一支烂队到长胜王,在学业和人生上都取得巨大成功,最终成为里士满这座城市骄傲的故事。我想就是因为卡特教练严格执行规矩和约定而得名的。球员们有谁犯了错,卡特教练的处罚是很严厉的,1000个俯卧撑,500个“自杀”,乍听起来很搞笑,但是他言出必行,即使是第一天来校而迟到的儿子也不例外。当学生们体验到了卡特教练的“严格”后,再也没有人敢挑战教练的权威。

中国有句古话:没有规矩,不成方圆,而有了规矩却必须要靠执行才能发挥效能。电影中,卡特教练有一席话令人印象深刻,他说:“如果学生连这些规定都无法遵守,那么如何相信他们将来能遵守社会的法律?”卡特用他“铁血”的政策捍卫着球队的规矩,甚至不惜放弃教练的职位。虽然一度不被外界所理解,但是这一切最终还是取得了成效,学生们通过了文化考试并且进入了州大赛。

在球员的文化成绩不达标时,卡特却作出了一个让人意想不到的决定:暂时关闭训练馆,所有队员回到图书馆复习功课,学分达标方可恢复训练。因为在任教之初,卡特就和这些孩子签订了协议,除了篮球训练外,学生们的平均成绩必须达到2。3分。卡特为此承受了很大的压力,面对学生家长的指责、校方领导的不理解、孩子们的抵触情绪,但他依然坚持自己的理念。

在这所高中,通常只有一半的学生可以毕业,而在这些能毕业的学生中,只有6的孩子可以考上大学,而那些黑人孩子,毕业后没多久,将会有三分之一走进监狱。在卡特看来,赢得比赛固然重要,但保证队员的文化课成绩,为他们确定一个选择更为充分的未来同样重要。

在卡特眼里,作为一名高中篮球队员,需要的不仅仅是技术、毅力、纪律和团队精神,足够的学分成为了开展训练的必要条件。他想用自身的经历与经验告诉被自己一手扶上胜利征程的队员们:是学校的教育塑造并指引自己走上了正确的人生之路,而不仅仅是篮球比赛。

电影最后,在最后一场对圣弗朗西斯队比赛的时候,里士满队输了。卡特教练在更衣室里对着自己的队员们说:“你们和冠军没有什么两样,你们从未放弃,冠军也许会输,但是从不低头!冠军们永远都是斗志昂扬的。你们今天做的,远远比输赢重要,远远比明天报纸的体育头条重要。你们做到的,是某些人一辈子追求的,你们做到的是超越自己。先生们,我非常为你们自豪。4个月前,我来里士满,我有一个计划,计划失败了。我来是训练篮球队员的,但是你们成为了学生。我是来训练男孩子的,但是你们成为了男人。为了这个,我要感谢你们”。输赢的确很重要,但是更为重要的是在追求结果中,超越自己。成长比成功更加重要。

卡特教练观后感篇八

带着一群看不到出路的高中篮球队员找到人生的《卡特教练》,又是类似于《光荣之路》的伟大电影,虽然结果是以失败告终,从队员们的表现上看到的是成功。卡特教练的伟大不仅在于带领球队取得辉煌战绩,更是带着孩子们找到人生。球队从之前的4胜22负战绩提升到仅输几场,12,13连胜的战果令richmond声名显赫,但是50%的毕业率以及6%的大学录取率预示着这些孩子的未来是个问号,部分人会犯罪,进监狱。从richmond出来的热爱母校的卡特教练真切的渴望改变,虽然他的初衷只是为了签下4各月每月1500元的合同,他做的很认真,刚开始就打印了25份与孩子们的合同,“不准缺课,不准迟到,学分2.3以上,比赛前打领带。”,受不了管教的队员们第一天就有人甩袖而去,卡特的魔鬼训练每有白练,首战即胜,并创造了12连胜的战绩,正当在联赛取得胜利的.当头,卡特教练看到一份份从老师那发来打满“falling”的队员成绩单时,一个让学校和社会都异议的决定--停训,以及之后的停赛,面对家长和学校,社会的不理解以及恐怖威胁,卡特坚持着自己的决定,“我们输了。”合同里德条款没有完成,队员可以打出自己喜欢的球风,未来却是充满了凶险,你们可能进监狱,很大可能。这似乎超越了一个篮球教练的职责所在,他只需要教好篮球,打好比赛,可他也是老师了,目的很简单,把这些孩子送到大学去,走好人生路,没有教不好的学生,只有不会教的老师,这些难教的孩子终于变得很是懂事,把课桌搬到球馆里自习,最后他们都达到要求,继续比赛了,并且一路高歌,继续前进。这里面很多人最终去了大学,有很多高校球队邀请他,卡特选择继续留在richmond。他改变了很多人的人生。

看到这部电影,想到我的初中,一个现在沦落为毕业就去打工的学校,全校设了2个特色班,其他的都是普通班,普通班的学生知道自己上不了高中,每天就是混着过日子,老师也在没精打采的教着这些学生,让人看不到一点希望,《卡特教练》或许可以给人启示,教育的责任何在,毕业的学生会是怎么样,作为教育者,是否要想清楚,然后教给学生。

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