下面是小编为大家整理的结束语（全文）,供大家参考。
网络信息化教学研讨课 教后反思 株洲市三中 朱琳莉
内容简介 ：
本节课是一堂复习课，教学内容是选修四教材第二章。按照四个章节进行“先总后分”的复习。
教学重难点 ：
化学平衡是高中化学中非常重要的章节之一，内容丰富，知识点较多，学生对于相似知识点容易混淆。
教学手段 ：
为了帮助同学顺利学习这章内容，熟悉各种知识点对应的题型。本节课的学习通过借助网络信息技术“猿题库”，用手机 app 给学生下发配套作业题，学生通过答题-提交-解析-讨论四个步骤，以培养学生的自主思考，识题和解题的能力，以此对本章知识点进行更深层次的理解和掌握。
课堂 亮点 ：
一、复习课的教学设计注重了知识的条理性和知识体系框架的建立，有助于学生更清晰地掌握本章节内容。
二、通过手机 app 统计出的答错学生的名单，实时监测小组学习效果，便于老师及时了解学生的学情。
课堂 不足 ：本节课的知识容量太大，学生的接受程度有限。
课堂数据分析 ：
一、 正确率 本次配套的习题共分为四组，从图一可以看出：第二组题中的第二题，和第三组题中的第三题是错误率非常高的。这两个题目对应的知识点分别是“化学平衡的判断”和“活化分子”两个知识点。由此分析，可以得知在以后的教学中，还可以在这两个知识点的分析和讲解上，倾注更多的精力和时间。
图 1：配套习题的正确率统计呈现 二、 能力评估值 软件会根据学生的答题正确率，生成能力评估值。教师可以根据本班的能力评估值呈现，及时关注后进生的动态。
图 2：能力评估值数据呈现 三、 错题对象呈现 第一节化学反应速率的配套题目难度较小，图 3 是是第一节配的第二道题，正确率只有 49%。通过此软件教师可以清楚的看出，本道题答错的同学名单。任课教师可以根据此数据，对做错学生集中辅导，提高辅导效率。
图 3：答题结果统计名单呈现 可改进之处 ：
一、选题可以更加精致和典型，题量可以减少； 二、关注后进生的错题原因，及时督促和辅导； 三、把网络技术对课堂的应用落到实处，不流于形式。
关于网络信息化教学的反思 ：
在当今信息时代，人类对于手机的依赖感非常强。尤其是高中生玩手机有瘾，甚至不能很好的控制自己玩手机的行为。为了正确引导学生使用手机，老师有责任对他们进行引导。
随着现在手机应用开发日趋火热，很多的教学手机应用也应运而生。教导学生使用优质的手机应用来获取知识十分必要。
猿题库-教师版这款手机 APP 上手简单，数据分析准确快速，非常有利于上课教师掌握学生的学情，及时检测学习效果。
