体育游戏《吹泡泡》优秀6篇

时间:2023-09-08 16:05:02 公文范文 来源:网友投稿

体育游戏《吹泡泡》优秀活动目标:1、学习与同伴手拉手,按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物,快速站圆圈。3、在游戏中体验吹泡下面是小编为大家整理的体育游戏《吹泡泡》优秀6篇,供大家参考。

体育游戏《吹泡泡》优秀6篇

体育游戏《吹泡泡》优秀篇1

活动目标:

1、学习与同伴手拉手,按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物,快速站圆圈。

3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

活动过程:

一、玩游戏:吹泡泡、追泡泡。

(1)教师出示肥皂水和泡泡枪,引起幼儿兴趣。

(2)交代游戏要求,提醒小朋友追泡泡的时候要当心,不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡,也会在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

(3)教师吹泡泡,幼儿玩追泡泡的游戏。

二、游戏"吹泡泡"

(1)教师:今天,我们班级也有很多调皮的泡泡,它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡,一会儿变大,一会儿变小很好玩,你们想不想试试?

(2)交代幼儿名称以及玩法:你们都是我吹出的泡泡,现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌,让泡泡变大、变小。当听到老师说:"皮球回来了!"小朋友找圆圈,然后快速站到圆圈上。

(3)引导幼儿玩游戏,边用语言提示幼儿:吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……提示,变成大泡泡的时候,泡泡不能破,不能漏气,要是漏气了,这个大的泡泡就没有了,吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。

(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿,并提问:这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。

三、放松活动:小孩,小孩真爱玩。

活动前,老师提醒小朋友:老师请小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后,表扬快速回来,而且不撞到别人的小朋友。

教学反思

活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示,让幼儿注意几个不安全的因素,然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡,启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中,孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中,孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦,进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方,乐意交往,善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验,获得了善于观察,勤于思考,乐于实践,勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就,实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣,和强烈的求知欲,获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度,构建完美人格。

小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

体育游戏《吹泡泡》优秀篇2

温州一幼 徐晓  活动目标:

1、通过找一找、想一想、说一说,愉快地感知、理解诗歌的有趣内容,并能初步跟念诗歌。

2、能运用自己的生活经验积极动脑筋,学习仿编诗歌,初步感知事物间的对应关系。

3、重点感知字词:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。  活动准备:

1、与诗歌对应的图片一套:母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。

2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张,反面写上“泡泡”,与幼儿人数相等。

3、字卡:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。  活动过程:

一、吹泡泡

1、听着音乐,教师和幼儿一起吹泡泡,玩泡泡,体验快乐情绪。

2、教师:我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿:圆圆的,有大,有小)

3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天,老师还带来了许多泡泡,和刚才吹的泡泡不一样,我们来看看,是什么泡泡? 二、出示图片,学习诗歌

1、出示鸡蛋

教师提问:(1)这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”)(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)。

幼儿回答后集体学念。

1、出示苹果

教师提问:(1)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”)(2)苹果又是谁吹的泡泡?

(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念) 幼儿集体学念。

1、同时出示星星和乌云

教师提问:看一看,它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?

引导幼儿围绕两个问题同时回答,幼儿学念诗歌最后两句。

2、完整学念诗歌。

(1)教师:老师这里还有许多泡泡,如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)

(2)教师:哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌,题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”,并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧!

三、启发幼儿仿编诗歌

1、咦?老师的椅子底下也有一个泡泡,让我们来看看是什么泡泡?(出示桃子图片,背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是谁吹的呢?

2、我们周围还有许多泡泡,请你们去找一找,找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡?(幼儿自由选择周围的“泡泡”,如:小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等,人手一份。)请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。

3、这些泡泡是谁吹的呢?请小朋友动脑筋想一想,还可以和你的好朋友讨论讨论。(启发幼儿仿编诗歌,如:小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是蓝天吹的泡泡等。)

4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听,集体编成一首完整的诗歌。

四、到户外继续找“泡泡”

教师:我们一起到外面找一找,还有哪些泡泡,再来想一想它们又是谁吹出来的,好吗?

附:                   诗歌《吹泡泡》                 星星是天空吹的泡泡,                 雨点是乌云吹的泡泡,                 鸡蛋是母鸡吹的泡泡,                 苹果是果树吹的泡泡。 (本活动设计曾获第二届国家教育部“科学教育”子课题“相似性原理在幼儿口头语与书面语同步发展中的应用”实验课评比一等奖)

体育游戏《吹泡泡》优秀篇3

活动目标

1、了解水和其它物质混在一起产生不同的反应。

2、对水有探索的兴趣。

活动准备

水、量杯、洗洁精、小调羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的记录表

活动过程

1、导入活动

师:看看这里有什么?(教师出示洗洁精和洗衣粉)

它们有什么本领?

小结:除了你们说的本领之外还有一个奇特的本领,会吹泡泡(老师示范吹泡泡),老师的吹泡泡瓶子里就放了这两样东西中的其中一样。

2、幼儿操作实验

师:今天我们自己来制作一个吹泡泡的瓶子。去试一试,成功了请你记下你加的是什么,加了多少。

幼儿操作、教师指导,在实验时要吹而不要吸。

幼儿交流实验结果。

小结:用洗洁精和洗衣粉都可以吹出泡泡,但要掌握加的量。

3、活动延伸

在水中还可以加什么东西也能吹出泡泡?怎样让我们的泡泡吹得更大更多?

活动生成及建议

1、活动可以延伸到幼儿家庭中,让孩子和家长一起探索实验操作怎样让泡泡吹得更多更大。

2、活动可以渗透到科学领域中的另一个方面,就是让幼儿尝试探索,不同形状的吹泡泡工具(如正方形、五角星、心形、椭圆形等)吹出的泡泡形状是否一样。

一、活动目标:

1、在看看、说说、玩玩中感受儿歌并能进行简单的仿编

2、能大胆表达自己的想法

3、愿意积极参加活动,体验与同伴共同游戏的乐趣

二、活动准备:

1、自制吹泡泡课件。

2、事先玩过吹泡泡,对泡泡有一定的。经验

三、活动过程:

(一)唤醒经验

师:小朋友,你们吹过泡泡吗?我们吹出来的泡泡是什么样子的?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)

(二)熟悉诗歌的基本内容

1、师:吹泡泡真好玩,有个小朋友也很喜欢吹泡泡,我们一起来看看,他吹的泡泡是什么样子的?

(老师操作多媒体课件,出现正在吹泡泡的小朋友)

2、师:小朋友吹泡泡,吹出了怎样的泡泡?

3、师:小朋友吹泡泡,又吹出了怎样的泡泡?

4、师:快看,小朋友吹出的泡泡还有各种各样的颜色的,我们可以用一个好听的词叫“五颜六色”

5、师:泡泡飞呀飞,飞到哪里去了呢?

6、师:你们猜,泡泡飞到大树上会发生什么事情?

(幼儿自由讨论,发表意见)

7、(师操作多媒体课件)点泡泡,泡泡爆开

(三)幼儿念儿歌

1、师:小朋友吹泡泡真有意思!你们还想看它再吹一次吗?老师完整的播放课件并示范朗诵

2、师:现在,我们一起看着课件把这件有趣的事情来说一说。

3、脱离课件朗诵

4、分组朗诵

5、师:让我们用好听的声音把这件有趣的事来说给后面的老师的听。

6、师:让我们加上动作把这件有趣的事再来说一说。

7、游戏:吹泡泡

师:这个有趣的儿歌还能变成一个好玩的吹泡泡游戏呢!现在,我们一起来玩吹泡泡的游戏吧!(鼓励幼儿一边玩一边说儿歌,啪的时候,回到自己的位置)

(四)、创编儿歌

1、师:小朋友吹的泡泡飞呀飞,还会飞到哪里呢?

(引导幼儿想想在教室里会飞到哪里?幼儿说出地方,老师操作多媒体,出现有泡泡飞到上面的画面)

2、朗诵创编儿歌。

四、结束

师:泡泡还可以飞到那么多的地方呐!现在让我们出去再玩一玩吹泡泡,看看泡泡还能飞到哪里去!

附:儿歌——吹泡泡(儿歌经过改编)小朋友,吹泡泡,吹出许多大泡泡。小朋友,吹泡泡,吹出许多小泡泡。

泡泡,泡泡圆又圆,

五颜六色真好看。泡泡,泡泡,飞呀飞,一飞飞到大树上。啪——泡泡不见啦

体育游戏《吹泡泡》优秀篇4

体育活动“吹泡泡”是中班一个探索性质的体育活动,教师运用了生活中最常见的食品袋作为活动的媒介,通过玩食品袋来提高幼儿思维能力、追逐奔跑及躲闪能力。

活动共分三个环节:一、把食品袋变成一个大泡泡;二、探索“泡泡”的各种玩法;三、把“泡泡”绑在孩子的脚上,孩子共同玩“踩泡泡”游戏。

从活动的组织看,教师从一个食品袋引出孩子共同来思考它的各种玩法,到每个孩子把吹胖的食品袋挂在自己的脚踝上,再到追逐着去踩同伴的“泡泡”,一环紧扣一环的活动过程牢牢地吸引着孩子们的注意力,激发了孩子的参与兴趣。

从活动的选材看,教师选择食品袋作为活动器材比较好,首先食品袋收集方便,它是生活中最常见的日用品,随手可得;其次吹起来方便,孩子只要大大的一口气就可以把他吹胖,而不需要像吹气球那么费劲;其三安全,不会吓到孩子,在追逐踩气球的环节中,孩子们要去把同伴的泡泡踩破,同时要保护好自己的泡泡,在踩破的一瞬间,食品袋的爆破声音比较轻,不像气球那样吓人。

从孩子的活动量看,教师组织了3次间歇性的追逐和躲闪游戏,这样既满足了幼儿的活动要求,也不至于太累。

建议:活动前可增加预备动作,因为作为一个体育活动,之前的预备动作有助于活动幼儿的关节,为接下来的技能训练作铺垫。预备动作可针对该活动中幼儿要达到的技能内容来安排,如下面有跑的动作,教师可以带领做一些小兔跳,青蛙跳等动作,这样有助于打开膝关节和踝关节,避免活动中孩子不必要的伤害。

体育游戏《吹泡泡》优秀篇5

活动目标

1、积极参与体育游戏,体验吹泡泡游戏的乐趣。

2、积极模仿泡泡,发展走、跑、跳的基本技能。

3、能在一定范围内四散追逐跑。

活动准备

音乐。

活动过程

一、热身活动。

教师播放音乐,带领幼儿做简单的热身活动。

二、经验回顾。

师:你们玩过吹泡泡吗?吹出的泡泡是怎样的呢?泡泡怎样飞的?

师:你吹的泡泡是什么样的呀?(引导幼儿说大泡泡、小泡泡,有的泡泡飞得高,有的泡泡飞得低,还有的泡泡破了)

三、快乐游戏。

1、拓展想象。

师:大泡泡是什么样子的?(引导幼儿用动作表示)如果想做一个更大的泡泡可以怎么办呢?(引导幼儿手拉手变大泡泡)

教师念儿歌:吹呀吹泡泡,吹了一个大泡泡。(幼儿手拉手往后退,变成一个大泡泡)

师:泡泡变小了,小朋友们可以怎么做呢?(引导幼儿手拉手往中间靠拢)

教师念儿歌:吹呀吹泡泡,吹了一个小泡泡。(幼儿手拉手往前走)

师:泡泡要飞高了怎么办?(引导幼儿松开双手做往上飞的动作)

教师念儿歌:泡泡飞高了。(幼儿手举高,踮起脚尖,做飞的动作)

师:泡泡飞低了怎么办?(引导幼儿手放低,身体蹲下,做飞的`动作)

教师念儿歌:泡泡飞低了。(幼儿手放低,身体蹲下,做飞的动作)

师:泡泡破了怎么办?(引导幼儿往后跳)

师:泡泡飞走了怎么办?(引导幼儿往同一个方向跑)

2、快乐游戏。

教师念儿歌,请幼儿做动作。

幼儿自己边念儿歌边做动作。

四、放松活动。

播放音乐,教师带领幼儿做放松活动,提醒幼儿擦汗换衣服。

活动应变

导入活动时,教师可以拿一个吹泡泡的玩具,吹一些泡泡,让幼儿感受泡泡飞高、飞低、飞走、破裂的真实形态。

活动延伸

1、开展音乐活动“吹泡泡”,用音乐游戏体验吹泡泡的乐趣。

2、开展美术活动:用粗细不同的纸筒印泡泡。

区角活动

益智区:将吹泡泡的工具放在区域内,让幼儿玩吹泡泡的游戏。

环境创设

将幼儿用纸筒印的泡泡展示在活动室内。

家园同步

家长在带幼儿户外活动的时候,可以和幼儿一起玩吹泡泡的游戏,增加亲子间的乐趣。

随机教育

跟幼儿讨论哪些小动物会吐泡泡,例如:小鱼吐泡泡。

相关链接

动画片《小鲤鱼历险记》金鱼泡泡。

体育游戏《吹泡泡》优秀篇6

教学目标:

1、能创造性自制吹泡泡工具,并积极参与吹泡泡活动,快乐学习相应诗词。

2、体验创造成功的快乐,萌发探索的积极感情。

教学准备:

铝丝、牙刷、塑料吸管、漏勺,夹子,杯子若干(成又吹泡泡的水)。

教学活动:

放歌曲《吹泡泡》引出课题。

1、组织幼儿谈话,调动幼儿积极性,激发幼儿吹泡泡的兴趣。

教师:小朋友我们刚才听的是什么歌曲呀?(吹泡泡)那你们吹过泡泡吗?用什么来吹泡泡?今天老师给你们准备了吹泡泡的工具。你想不想来试一试?

2、出示吸管,让幼儿自吹泡泡,温习“吹泡泡”技能。

(1)教师观察幼儿吹泡泡,及时提醒幼儿吸管要离杯子吹。不要把吹泡泡水吸到嘴里。

(2)提问:“吸管为什么能吹出泡泡来?有什么特殊的地方?吸管特殊的地方是——管子是空心的,两头都有圆孔,空气能吹出圆圆的泡泡。

3、实验:出示牙刷,进行吹泡泡活动

(1)牙刷能吹泡泡吗?

(2)发给每个幼儿一个牙刷,引导幼儿自由探索吹泡泡。

(3)教师反复指导幼儿说儿歌:我用牙刷吹泡泡,泡泡象串紫葡萄。哈哈,泡泡乐的。满天飘,牙刷有缝隙,所以能吹出一串串的泡泡。

4、出示漏勺,夹子进行吹泡泡实验。

(1)漏勺夹子能吹泡泡吗?

(2)幼儿可以用夹子或漏勺做实验,引导幼儿自由探索吹泡泡。

(3)边指导幼儿边说儿歌:我用铝丝吹泡泡,泡泡像个大气球。

小结:我们用漏勺夹子都能做吹泡泡,

5、动手自制吹泡泡工具

出示铝丝进行吹泡泡活动

(1)小朋友用铝丝能吹出泡泡吗?(能)幼儿动手操作。

(2)老师这有硬卡片能吹出泡泡吗?(幼儿说制作过程)

小结:我们把铝丝围成了圆圈,再把卡片也打出了小园洞,都能吹出泡泡来。

6、(1)学念儿歌:我用吸管吹泡泡,泡泡一个一个往外跑,我绕铝丝吹泡泡,泡泡像个大气球,我用牙刷吹泡泡,泡泡像串紫葡萄。哈哈,泡泡乐的满天飘。

(2)听音乐做吹泡泡游戏。

7、教师做总结

小朋友,今天我们学习了一些有趣的实验,我们自己动手自制了吹泡泡的工具,你们高兴不高兴呀,小朋友你们都聪明也很能干,那你们还想一想哪材料还可以吹出泡泡来,那我们现在就到外面大自然里去找吧!活动结束。

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