下学期数学四年级期末试卷题一、填空（20分）1、第五次人口普查结果公布:中国总人口1295330000人，改写成以“万”为单位的数是（)人，省略“亿”后面尾下面是小编为大家整理的下学期数学四年级期末试卷题13篇,供大家参考。
下学期数学四年级期末试卷题篇1
一、填空（20分）
1、 第五次人口普查结果公布:中国总人口1295330000人，改写成以“万”为单位
的数是（ )人，省略“亿”后面尾数约是( ）人。
2、 一个八位数，最高位上是8，十万位上是5，万位是6，百位上是2，其他数位
都是0。这个数写作（ )，读作( ）。
3、 在○里填上“>”，“<”或“=”。
54070800000○5470800000 48万○480001
900000000○9亿 1000000○999999
4、 从一点引出两条射线所组成的图形叫做（ )，这个点叫做( ），这两条
射线叫做( )。
5、 钟面上3时整，时针与分针所成的角是（ )角；( ）时整，时针与＜＞分
针所成的角是一个平角。
6、 930÷21，可以把除数看作（ )去试商比较简便，商是( ）位数。
7、 一个数和25相乘的积是15000，如果这个数缩小100倍，积变成( )。
8、 两数相除的商是12，如果被除数和除数都缩小6倍，现在的商是( )。
9、 小明给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，
沏茶1分钟。小明合理安排以上事情，最少要( )分钟使客人尽快喝茶。
10、 一个边长24厘米的正方形面积是( )平方厘米。如果这个正方形的面
积与一个宽9厘米的长方形面积相等，长方形的长是( )。
二、判断（对的打“√”，错的打“×”） （5分）
1、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。 ………………………( )
2、 不相交的两条直线叫做平行线。 …………………………………………( )
3、 个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。…………………………( )
4、 一个五位数，“四舍五入”后约等于8万，这个数最大是89999。 …………( )
5、 181o是钝角。 ……………………………………………………………… ( )
三、选择（把正确答案的序号填写在括号里）（5分）
1、 要使8 418≈8万 ， 里不能填( )
A. 5 B.3 C. 2 D. 1
2、 150×60的积末尾有______个0。
A. 4 B.3 C. 2 D. 1
3、 下面图形中，有两组平行线的图形是( )。
A. B. C. D.
4、 用一个放大100倍的放大镜看一个30º的角，看到的角的度数是( )º。
A. 3 B. 30 C. 300 D. 3000
5、 右图中，∠1=120°，下列说法不正确的是( )。
A.∠2=60° B. ∠3=120° C. ∠2>∠3 D. ∠1+∠4=180°
四、计算。（28分）
1、 直接写出得数。（6分）
120×7= 4500÷15= 430+80= 560×0=
125×8= 900÷6= 140×60= 7200÷90=
416÷70≈ 645÷79≈ 43×12≈ 98×102≈
2、 竖式计算。（16分）
507×46= 265×68= 840÷35=
779÷19= 1508÷29= 105×50=
3、 列式计算（6分）
（1）甲数是乙数的18倍，甲数是396，求乙数。 (2)58个31相加是多少？
五、综合应用
1、作图题。（11分）
（1）过A点画已知直线的平行线和垂线。 (2)用你自己喜欢的方法画一个120o的
角，它是( )角。
。A
L
（3）在下面画一个平行四边形和一个梯形，再画出它们的高。
2、解决问题 （31分）
（1）今年植树节，向阳小学四至六年级的同学一共栽了704棵杨树和64棵松树，栽的杨树是松树的多少倍？
（2）
①她们俩谁打字的速度快？② 一篇2000字的文章谁能在半个小时打完？
（3）实验小学要为三、四年级的学生每人买一本价格为12元的作文辅导书。已知三年级有145人，四年级有155人，两个年级一共需要多少元？
（4）学校开展节约用水活动，前3个月共节约用水435吨。照这样计算，学校一年能节约用水多少吨？
（5）星光小学去年四个季度用水情况统计如下表：
季度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
用水量(吨) 189 204 351 156
这个小学去年平均每个月用水多少吨？
（6）看图回答问题：
四年(1)班同学喜欢的午餐统计图
①男生最喜欢的午餐是（ )，女生最喜欢的午餐是( ）。
②女生最不喜欢的午餐是（ )，有( ）人。
③你还能得到哪些信息？
附加题（10分）
1、爸爸今年48岁，儿子20岁，( )年前爸爸的年龄是儿子的5倍。
2、。芳芳要复印7张文字资料，正、反面都要复印。如果一次最多放2张，最少要复印( )次。
参考答案
一、填空（20分）（每空格1分）
1、 129533万 13亿
2、 80560200 八千零五十六万零二百
3、 > < = >
4、 角 顶点 边
5、 直 6
6、 20 两
7、 150
8、 12
9、 8
10、 576 64
二。判断（对的打“√”，错的打“×”） （5分）
√ × × × ×
三、选择（把正确答案的序号填写在括号里）（5分）
A B B B C
四、计算。（22分）
1、 直接写出得数。（6分）
840 300 510 0 1000 150 8400 80 6 8 400 10000
2、用竖式计算。（16分） （每题2分，验算的题目每题4分）
23322 18020 24 41 52 5250
3、列式计算（6分）（算式及答案各一半）
396÷18=22 58×31= 1798
五、综合应用（42分）
1、作图题。（11分）
（1）平行线和垂线 各1.5分
（2）画角 2分 ， 钝角1分
（3）平行四边形和梯形各2分，高分别0.5分
2、解决问题（31分）
（1)704÷64= 11 (4分） （过程及答案各一半）
（2)①小玲每分钟960÷12=80(个） …………1分
小芳每分钟1170÷18=65（个) …………1分 (3分）
小玲速度快。 …………1分
②半小时=30分 …………0.5分
80×30=2400（个) …………1分 (3分）
65×30=1950(个) …………1分
小玲能在半小时内打完。 …………0.5分
（3)(145+155)×12=3600（元） 或者145×12+155×12=3600（元） (5分） （过程及答案各一半）
(若分步计算，第一种方法共两步：每步2.5分；
第二种方法共三步：145×12=1740（元)……2分 155×12=1860(元）……2分
1740+1860=3600（元)……1分 ）
（4)435÷3×12=1740（吨） 或者 12÷3×435=1740（吨）(5分）（过程及答案各一半）
（若分步计算，每一步2.5分）
（5)(189+204+351+156)÷12=75（吨）(5分） （若分步计算，每一步2.5分）
（6）①面条 饼干 ② 面条 1人 （每格1分 第③小题 2分，共计6分）
附加题（10分）（每小题5分）
（1)几年前爸爸是儿子的5倍，就可知父子两人相差4倍，而由题意可知，父子两人始终相差28岁。那么儿子的4倍就是28岁，所以几年前儿子是28÷4=7(岁），那么就说明是儿子20-7=13年前的年龄。
（2）印完2张需要2次，那么4张就要4次。剩下的3张，按照{（正1，正2），（反1，正3），（反2，反3）}要3次，所以总共需要4+3=7次。
下学期数学四年级期末试卷题篇2
一、直接写出各题得数。
450+360 720-390 423-299
800×125 300÷15 547+398
16×50 58×5×2 921-123-77
(37+43)÷40 720÷8÷9 24-24÷24+24
二、填空。
1.4030605000读作（ ），6在（ ）位上，表示（ ）。
2、一百零四亿零三十万写作（ ），改写成以“万”作单位的数是（ ），省略亿后面的尾数，它的近似数是（ ）。
3、用字母式子表示乘法分配律是（ ）。
4、把32×125=4000改写成两道除法算式
_________________________
_________________________
5.3时20分=（ ）分 2060千克=（ ）吨（ ）千克
6、在1840年、1900年、1954年、1976年、1990年、2000年中，平年有（ ），闰年有（ ）。
7.320÷40=8.（ ）能被（ ）整除。
8、在有余数的除法中，被除数-商×除数=（ ）。
9、已知被减数、减数与差的和是800，则被减数是（ ）。
10、甲、乙两个数的平均数与丙数的积是270.已知甲数是30，丙数是6，乙数是（ ）。
三、判断，对的打“√”、错的打“”。
1.125×8÷125×8=1 （ ）
2、最小的自然数是0. （ ）
3.48只能被6整除。 （ ）
4、学校操场占地面积是48000平方分米。 （ ）
四、用简便方法计算下面各题。
1.7263+298
2.1923-456-544
3.265×99+265
4、(250+25)×40
5.101×87
6.13×49+49×87
7.125×25×32
8.9999+998+97+6
五、求未知数x.
1.x+847=1200
2.x-587=643
3.8640÷x=320
4.x÷201=150
5.x×45=2025
6、(25×8)×x=1400
六、计算下面各题。
1.75×(47-2184÷56)
2、(2393-34×14)÷27
3、(262-26×7)÷40
4.76×(812-654)÷38
七、列式计算。
1.125乘以45的积，除以587与562的差，商是多少？
2、一个数的34倍比3700少538，求这个数。（要求的数用x表示）
3.47减去2184除以56的商，所得的差去乘125，积是多少？
八、应用题。
1、公园里有松树64棵，比柳树少16棵，杨树的棵数等于松树、柳树棵数和的3倍，公园里有杨树多少棵？
2、儿童节时两组同学用3小时共做花240朵，第一组每小时做44朵花，第二组有6人，平均每人每小时做花多少朵？
3、民工队修一条水渠，计划每天修84米，34天可以完成，结果每天修102米，可以提前几天完成？
4、一块长方形菜地面积是1公顷，长125米。一块麦田长250米，这两块地的宽相等，麦田的面积是多少平方米？合多少公顷？
5、一辆汽车从甲地开往乙地，前两小时行了90千米，第三小时行了48千米，正好到达乙地。这辆汽车平均每小时行多少千米？
6、果园收一批苹果。用小筐装每筐能装25千克，需要28个筐，如果改用10个大筐装，还要剩下50千克。平均每个大筐装多少千克？
下学期数学四年级期末试卷题篇3
友谊小区2002 ～2006年每百户居民电脑平均拥有量如下图。
⑴ 友谊小区2002～2006年每百户居民电脑平均拥有量一共增加了（ ）台。
⑵（ ）年到（ ） 年这一年电脑平均拥有量增长的幅度最小。
（ ）年到（ ） 年这一年电脑平均拥有量增长的幅度最大。
⑶ 根据图中的信息预测，2007年友谊小区每百人电脑平均拥有量大约（ ）台。
下学期数学四年级期末试卷题篇4
为了更进一步了解、掌握小学数学教学情况，及时发现、总结数学教学的成功经验，为更加有效地调控和管理教学过程、提高小学数学教学质量提供依据，现对本次小学数学四年级下册期中检测进行质量分析。
本次期中试卷紧扣小数的认识和加减法、认识图形、数图形中的学问、小数乘法和观察物体几个部分内容进行命题，其中小数的加减法、认识图形以及小数乘法占的比例较大。
一、试题成因及分析:
1、第一大题：“对号入座”认真填。总分：1250分，失分：317分，失分率：25.36%。错误较多的题目：
（1）一个数由6个十和12个百分之一组成的这个数是（），很多学生写成6.12。
（2）单位换算：46克=（）千克1吨6千克=（）吨，部分学生写成46克=0.46千克1吨6千克=1.06吨。
（3）一个等腰三角形的顶角是70，它的一个底角是（），部分学生写成110，写出两个底角的度数和。
（4）在第8小题“观察图形分一分”，总共有12个图形，但很多学生找“等腰三角形”和“轴对称图形”没找完。
我认为，这些题目其实不是很难，只是学生没有把学到的知识运用到其中，导致大量失分。
2、第二大题：“择优录取”用心选。总分：250分，失分：38分，失分率：15.2%。
选择题中错最多的是第1小题：下面的数与3.40最接近的是（）①3.41②3.402③3.399很多学生填①。
3、第三大题：“神机妙算”巧、对、快。总分：1800分。失分：331分，失分率：18.39%。本题包括直接写得数、竖式计算和脱式计算（能简算的要用简便方法计算）。计算题主要考察学生小数加、减、乘法的计算，以及对运算定律（乘法结合律和乘法分配律）的掌握。在脱式计算中，有一题“2.3+7.7×0.4”很多学生把2.3和7.7相加，再乘0.4。尽管这类型的题目在平时已有接触，但此次失分也不少。除这一题以外，其它的计算题失分主要是不够认真导致，因此，这一大题失分也较严重。
4、第四大题：动手实践真有趣。总分：500分，失分：20分，失分率：4%。这一大题里有(1)在点子图上画出等腰三角形、平行四边形、梯形；(2)已知三角形其中两个角的度数，求另一个角的度数。这一大题学生做得还可以，失分较少。
5、第五大题：解决问题我能行。总分：1200分，失分：256分，失分率：21.33%。
解决问题的6题中，第2小题“一张课桌54.6元，比一把椅子贵12.8元，买一套课桌共要多少元？”原本一道较简单的题目，但有一小部分学生只是算出椅子的价钱，没有算出一套课桌的钱，导致失分。第6小题，“香蕉每千克1.80元，苹果每千克2.80元，梨每千克3.20元”有一部分学生较粗心，没仔细看所要求的水果的单价，而是混淆了，导致整题错误失分。其余的失分都是在计算上。
二、对今后教学的启示：
1、加强基础训练，提高教学质量。
（1）重视培养学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学生的口算正确率和速度。
（2）强调估算的必要性，重视教给验算的方法，督促学生切实认真进行验算。
（3）解决问题是小学数学教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。在教学中有计划、有步骤地引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化成数学问题，并理清解题思路，提出解决问题的策略，不断提高解决问题的能力。
（4）加强“后进生”的转化工作，坚持“以人为本”，做到“补心”与补课相结合，及时与学生沟通，消除他们的心理障碍；加强对“后进生”的基础知识训练和学习方法指导，让他们在原有基础上得到发展。
2、重视养成教育，培养良好学习习惯
加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。在平时教学中，结合具体的数学问题，引导学生认真观察、阅读、思考，然后确定解决问题的策略，最后进行反思与评价。培养学生认真审题、独立思考的学习习惯。
下学期数学四年级期末试卷题篇5
一、填空。（12分）
1、比1小的两位小数是 ，它的计数单位是 。
2、已知等腰三角形一个底角是a度，它的顶角是 度。
3、一个平行四边形的底是a米，高是h米，与它等底等高的三角形面积是 平方米。
4、明明在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了三万四千零二。原来的小数读出来只有一个零，原来的小数是 。
5、一块平行四边形的地，面积是1公顷，它的长是400米，高 米。
6、根据a+b+a = 19，4b =28，可知a = 。
7、将一块地平均分成8份，3份种青椒，2份种茄子，其他的种西红柿，种西红柿的面积占总面积的_。
8、商店第一天上午卖出衬衫25件，下午卖出2件，第二天共卖出32件，平均每天卖出 件。
9、自行车厂第一季度的生产情况如下：一月份生产4300辆，二月份生产3900辆，三月份生产4400辆，平均每月生产 辆。
10.7公顷 = 平方米 4000公顷 = 平方千米
二、判断。（10分）
1.a 和2a不可能相等。 ( )
2、三角形的底扩大5倍，高缩小5倍，面积不变。 ( )
3.3x-8不是方程。 ( )
4、周长相等的正方形。长方形。平行四边形中，平行四边形的面积。( )
5.104.104读作一百零四点一百零四。 ( )
6.0.5和0.50的大小相等，计数单位不同。 ( )
7、一个因数扩大10倍，另一个因数也扩大10倍，原来的积就扩大20倍。( )
8、如果用a表示总价，b表示单价，c表示数量，那么a = bc。 ( )
9、三角形的面积等于平行四边形面积的一半。 ( )
10、使方程左右两边相等的未知数的值叫解方程。 ( )
三、选择。（8分）
1、右图梯形ABCD的面积是60平方厘米，E是AB的中点，
三角形的面积是 平方厘米。 ( )
① 40 ② 30 ③ 20 ④ 10
2、下面不能用 表示的是 ( )
3、如图，平行四边形的另一条高是 厘米。 ( )
① 5 ② 10 ③ 11 ④ 12
4、比x的5倍多20的数是 ( )
① 5x = 20 ② 5x-20 ③ 5x+20 ④ 20-5x
四、计算。（16分）
1、用竖式计算。（8分）
400×190 129800÷400
2、脱式计算。（8分）
3240÷[24×(83-68)] (680+68×45)÷55
五、解方程。（6分）
x÷36 = 17 4 x-5×8 = 20
六、文字题。（8分）
1.24除192的商加上13，再乘以11，积是多少？
2、什么数比35与4的积少58?（用方程解。）
七、量出所需线段的长，求下面的面积。（4分）
八、应用题。（36分）
1、有三角形的花圃，底是25米，高是22米。平均每平方米产鲜花40枝，这块花圃一共可产鲜花多少枝？
2、小明在60米的跑道上走了4次，第一次152步，第二次155步，第三次145步，第四次148步。他平均每步走多少分米？
3、红光小学有学生720人，比解放初学生人数的5倍还多40人。红光小学解放初有学生多少人？
4、杨阳看一本330页的小说书。已经看了6天，平均每天看20页。剩下的7天看完，平均每天要看多少页？
5、陈林和王军同时从相距2360米的两地出发，相对而行，经过7分钟，两人在途中相遇。陈林步行，每分钟走80米，王军骑车，每分钟行多少米？
6、利用一面墙，用篱笆围出一块梯形的菜地（如图），篱笆全长60米，这块菜地的面积是多少平方米？
下学期数学四年级期末试卷题篇6
一、基本情况
四年级共有205名学生参加了此次测试，，平均分是80分；及格率为94%，优秀率为62%。
二、试卷印象：
1、知识覆盖半本书的所有知识点，符合课程标准的要求及教材的编排意图。
2、试卷既关注了双基，又能考查能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了学生活中的数学
3、试题有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。
4、注重试卷的人文性，一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，在试题的取材上充分注意与学生生活的联系，加强了数学与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。
三、学生卷面分析：
1、填空题的每一个小题都绕一个或几个弯，如果对知识的综合运用有一点的含糊，就不能得分。此题的正确率较低。例如，把一根8米长的电线平均分成9段，每段是全长的几分之几，每段是多少米。此题是这本书的重点，也是整个小学阶段的重点，学生做的不理想。选择题的第三题也是同类的题。
1、基础知识的掌握、基本技能的形成不牢固。表现在判断、选择，计算问题的正确率不高。
2、涂一涂添一添，准确率90%以上。
3、今年的应用题难度不大，但准确率不高，究其原因有两方面。一是学生审题不认真，例如：第三题，修路队要修一条公路，第一周修了3/7米，第二周比第一周多修了1/7千米，两周一共修了多少千米。学生只做了一步，3/7+1/7=4/7千米。求出第二周的就不再往下看了。实际是不好好审题。凭印象做题。还有选择题第一题一也是这样的类型。还有第五题，呀呀读一本书，第一周读了他的1/8，第二周读了他的3/8，第一问，第一周比第二周多读了几分之几，第二问，还剩全书的几分之几没读。学生在做第二问的时候，不审题就用第一问的得数直接用1减。二是在判试卷时，没有按步给分，有些题，列式对得数错就把分全减了，以至于计算题，应用题正确率不高。这是对学生不负责任的表现。
四、反思及改进措施：
1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一反三、灵活应用的水平。
2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。
3、应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。
4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。
5、加强后进生学生教学，提高及格率。
下学期数学四年级期末试卷题篇7
在刚刚结束的本学期四年级数学期末考试中，我们年级数学期末测试的整体结果不是十分的梦想，年级的平均分是92.2分。这次考试的资料难度不是很大，所有题目的类型都见过练过，可是学生出现的很多问题都是不应当的，这也是成绩不梦想的主要原因。
试卷包括七个大题。第一二题是对学生口算及笔算的考察。三四题主要考察学生对基本概念的理解和对基本规律的灵活掌握情景。第五、六、七题主要考查学生动手本事和解决问题的本事。整个年级在计算方面的正确率到达了95%以上。可是在解决问题这一项，异常是第六大题，年级正确率仅有89.9%。相对而言，这方面学生出现的问题比较多。错误典型题例举及原因分析：
第三题填空第7小题：小军家来了客人，他要做以下几件事情：（烧水12分钟）、（洗杯子2分钟）、（找茶叶、沏茶2分钟）小军沏好茶至少要用分钟。错误答案有12分钟、13分钟。这两种答案比较多，其他错误答案只是个别。
分析错误原因：
1、没有认真审题，没有真正明确题目要求。缺乏简单的生活常识，水要烧开了以后才能沏茶。
2、受思维定势的影响例题和练习中沏茶和找茶叶是单独算时间的，而那里把找茶叶和沏茶的时间算在了一齐。
3、答案写13分钟的学生想必是动脑筋了，他们认为烧水的时候能够去找茶叶，所以安排了一分钟沏茶，这样算来至少需要13分钟，也不无道理。
第六题解决问题的第1小题：一家水果店平均每一天用掉240个塑料袋，照这样计算，19天大约用掉多少个塑料袋？
错误答案：24019=4560（个）
分析错误原因：
1、没有认真读题，没看到最终的问题是问大约用掉多少个塑料袋，应当进行估算，而不是要准确计算。
2、考试之后有学生提出疑问，他们认为天数不能估算，所以就准确计算出结果。
经过测试看到学生存在的问题：
1、缺少良好的"学习习惯，不审题、不会审题。
2、计算的准确率不高，丢得数、抄错数的问题不是个别，今后要注重良好学习习惯的培养。
3、个别学生理解本事、分析本事较差。运用数学知识解决实际问题的本事有待提高。
今后教学工作中应注意的问题：
1、加强学生良好学习习惯的培养，让学生踏踏实实，认认真真的学习、做事。从简单的计算、抄写入手，在细小之处引起足够的重视。
总之，教学工作要把功夫下在平时。仅有平时象考试一样严格要求，紧张努力学习，考试才能象平时一样简便，才能取得梦想的成绩。
下学期数学四年级期末试卷题篇8
1、把499000000改写成以“亿”为单位的数是（ ）。
2、5平方米8平方分米=（ ）平方米 10.1吨=（ ）千克
10厘米5毫米=（ ）厘米 2元5分=（ ）元
3、当B、C都不等于0时，A÷B÷C=A÷( )
4、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是（ ）。
5、把0.126的小数点向右移动两位是（ ），把（ ）的小数点向左移动三位是0.0068。
6、一个直角三角形中，一个锐角是550,另一个锐角是（ ）。
7、在小鹿的一侧插彩旗（两端都插），每隔5米插一面，一共插了20面，这条小路长（ ）米。
8、根据三角形内角和是180°，求出下面两个图形的内角和。
梯形（ ）度，五边形（ ）度。
9、由4个一、8个十分之一和6个千分之一组成的数是（ ），读作（ ）。
10、一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大是（ ），最小是（ ）。
11、将0.58、5.8、5.08、0.508、0.558这五个数按由大到小的顺序排列，依次是（ ）。
下学期数学四年级期末试卷题篇9
一、试卷命题情景评价
本次试卷是了解学生阶段性学习情景的一次测试。本次命题的基本依据是《小学数学课标》要求和新课程理念。试卷在考查学生必备的知识和技能的基础上，注重过程和方法考查，注意培养学生的应用意识、创新意识、探究精神和实践本事。资料全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。
试题资料全面，共计六个大题。第一题，认真思考，准确填空18分；第二仔细推敲，认真辨析10分；第三题，反复比较，慎重选择10分；第四题，注意审题，细心计算30分；第五题，认真画图，仔细填空6分；第六题，活用知识，解决问题26分。
二、学生各大题得、失分及成因情景分析
（一）、学生各个大题得失分
第一题填空题，第二题确定题，第三题选择题78个同学答得比较好，对概念的掌握比较牢固，28个同学有概念混淆的现象。还有30个同学这三道大题答得比较差，失分率在40%以上。第四题计算题80个同学答得较好，计算较为准确，仍有30个同学计算较差，小数的加减法、运算定律知识点掌握不牢固，不会灵活的运用运算定律进行计算。第五题操作题大多数学生做得不好，学生作图习惯差，漏画位置中的方向度数。第六题大多数同学做得好，但有个别同学理解应用题的本事较差。
（二）、成因情景分析
1、学生的审题不够认真，抄错数字、运算符号，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。如：列竖式计算的第二题，很多学生抄错数字，第六大题中的第五题最高体温39.1℃看成39℃，所以错的很多。
2、从卷面上看，不论是在计算还是填空，都不一样程度的出现学生对某概念产生混淆。填空第1题，第6题正确率较低。
3、学生答题情景来看，我们对学生仔细审题的习惯、语言表达本事培养不够，部分学生提出的数学问题有语病，导致失分。
三、改善教学的主要措施与提议
1、注重用活教材，要把教材当做学生从事数学学习活动的基本素材，积极挖掘现实生活中所蕴含的丰富的教学资源，开展有效的教学学习活动。值得一提的是教师在教学中要重视概念的内涵和外延，对概念的理解方面还要多下功夫，避免死记硬背，关键是把握本质。
2、改善教学方式和学生的学习方式。课程改革强调学生学习方式的改善，倡导建立具有“主动参与、乐于探究、交流和合作”等特征的学习方式。从课堂教学点点滴滴的改善做起，认真反思自我的教学行为，组织好学生的自主学习和探究学习，注重培养学生学习数学的兴趣，创设一种民主、宽松、和谐的教学环境和教学氛围，让学生在课堂中有自我的时间和空间，有展示才华的机会。
3、认真做好提优补差工作。异常是对后进生的辅导，能够经过生生互动、家校配合等多种形式，分解我的辅导压力。后进生是影响班级平均水平的主要因素，加强对这部分同学的个别辅导，也是进一步提升教学质量的关键。
4、联系生活实际，引导学生生动学习。数学知识来源于生活实际。在教学过程中，将生活实例引入课堂，将所学知识运用于实际问题的解决过程，让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的本事。
四、后进学生转化情景
有5位后进生期末成绩得80分以上，三个班共有15位后进生成绩不合格。
下学期数学四年级期末试卷题篇10
1、0和任何数相乘都得0，0除以任何数都得0。（ ）
2、35×（7×3）＝35×7＋35×3。（ ）
3、三条边分别是4厘米、4厘米、8厘米的三角形是一个等腰三角形。（ ）
4、小数点的后面添上零或去掉零，小数的大小不变。（ ）
5、7.05和7.0599保留一位小数都是7.l。（ ）
6、等腰三角形都是等边三角形。（ ）
7、大于2.4而小于2.6的一位小数只有一个。（ ）
8、0.58和0.580的大小相等，计数单位也相等。（ ）
9、甲在乙的东偏南40°方向上，还可以说成南偏东50°的方向上。（ ）
10、盒子里有6个白球，3个红球，3个黑球，摸到红球和黑球的可能性相等。（ ）
下学期数学四年级期末试卷题篇11
一、试卷分析
本试卷以《数学课程标准》和北师大版教材的要求为依据，以课改所倡导的新理念为指导命制。从学生的实际出发，涵盖了整个小学阶段的重要知识点，以检验小学四年级学生应具备的基本的数学素养为出发点，又不乏体现开放性、层次性和多元性的命题原则。注重考察学生的基础知识、基本技能，以及实际应用本事和灵活应变本事，无偏题怪题，难易适中，适合用于检测小学四年级学生的学习情景。
学生成绩：参考人数：88人。总分：8366分。平均分：95.07分。优秀人数：85人。优秀率：96.6%。及格人数：88人。及格率：100%。
二、试题分析
1、取得成绩概述及分析
（1）本次考试取得了比较令人满意的成绩，教师平时重视学生运算本事的培养，将口算、笔算有机纳入课堂常规训练，加强学生的实际应用本事，加强课后的巩固练习，以此提高学生的基本运算本事及其运算的正确率。
（2）大部分学生有良好的"学习习惯，学习态度端正，不仅仅书写工整，并且学生能做到积极思考、逐一答题、认真检查没有出现落题现象。
（3）学生对基础知识的掌握比较扎实，这体此刻试卷的第一、二、三大题中。学生能够较为快速地解决简单的基础知识题，准确率较高。
（4）学生具备必须的动手实践本事，能结合所学知识进行解决实际的动手操作问题，这体此刻第四大题、第六大题中。
（5）学生能够运用所学的知识处理生活中遇到的实际问题，能够经过分析、推理，较为灵活地解决生活中可能遇到的问题。这体此刻第七大题中。
2、存在问题概述及分析
（1）第一大题的第2小题，填上适宜的长度单位。部分学生对刚刚接触的长度单位厘米、米，实际感受得少，实践的少，所以出现错误。
（2）第二大题选择题，有几个正确的答案选几个正确答案。平时
我们做的选择题正确答案仅有一个。本卷的第二小题正确答案有五个，部分学生选不全。
（3）第三大题第一部分考察本学期的重点---乘法口诀，个别学生口诀不熟练。
（4）第七大题的第3小题的第四个小问题，“乐乐有20元，买一袋奶糖和一袋果冻，剩下的钱能买一袋瓜子吗？“步骤太多，两步计算，一步比较，还需要答，有点繁琐，部分学生步骤写不全。
三、反思与提议
在对本次测试卷和学生答题情景进行分析之后，我们认为需要从改善教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫。总结为以下几个方面：
（一）加强学习研究，准确把握“课标”“教材”
教师要认真开展校本教研活动，充分发挥备课组的作用，加强研读“课标”和“教材”，准确把握《数学课程标准》理念、教学资料和知识的难度要求。能够采用比较、分析等方法，弄清新旧教材的异同点，弄清前后教材的联系，有的放矢，灵活使用好教材。
（二）以问题为中心，培养学生的独立思考本事及合作研究的本事，精心设计练习题，做到精讲多练。
（三）对学生严格要求，培养学生良好的审题，书写及认真检查的良好习惯，端正学生的学习态度。
（四）多关注后进生，对后进生要有耐心，对症下药，并且要少批评，多鼓励，要从基础抓起。
（五）注重教学与学生生活实际的密切联系，注重应用及发展。
（六）平时注重教研，互相探究，开阔思路，取长补短。
下学期数学四年级期末试卷题篇12
一、填空（共24分）
1、2.305的小数点右边第三位是（ )位，3表示有三个( ）。
2、0.4里面有（ )个0.1，0.025里面有( ）个0.001。
3、4.50202……用简便写法记作（ )，保留整数约是（ ），保留两位小数约是( ）。
4、69克=（ )千克 5元6角7分=( ）元
5.1米=（ )分米 1千克500克=( ）克
5、比较大小，在○填上“>”“<”或“=”。
4.72÷0. 99○4.72 5.43×0.82○5.43 127÷1○127
6、在三角形中，∠A=60°，∠B=30°，∠C=( )。
7、一个工地用卡车运土，每车运x吨，一天上午运25车，下午运20车，这个工地上午运土（ )吨，这天一共运( ）吨。
8、盒子里有6个球，1个白球、2个黄球、3个红球，任意摸出一球，摸到白球可能性是（ )，红球是( ）。
9、平行四边形是有( )组对边平行的四边形是平行四边形。
10、等腰三角形中，一个底角是75°，另一个底角的度数是( )。
11、把12.7的小数点向右移动一位是（ )，与原数相比，（ ）到原来的( ）倍。
二、判断（对的画“√”，错的画“×”）（每题1分 共5分）
1、两个乘数同时扩大10倍，积一定不变。 ( )
2、小数一定大于整数。 ( )
3、12+7X>8是一个方程 。 ( )
4、一个乘数扩大10倍，另一个乘数也扩大10倍，所得的积就扩大100倍。( )
5、用3㎝、4㎝、7㎝长的小棒一定能搭成一个三角形。 ( )
三、选择（把正确答案的序号填在括号里）（每题1分 共5分）
1、大于0.6而小于0.7的小数有( )
A、9个 B、99个 C、无数个
2、妈妈今年a岁，爸爸比妈妈大了5岁，再过n年后，爸爸比妈妈大了( )岁。
A、a+5 B、5 C、5+n
3、一个三角形中有两个角都是60度，那么这个三角形一定是( )。
A、钝角三角形 B、直角三角形 C、等边三角形
4、一个数除以0.8，商是0.125，这个数是( )。
A、0.001 B、0.1 C、1
5、4.7与4.70比较( )
A、大小不等，计数单位相同
B、大小相等，计数单位相同
C、大小相等，计数单位不同
四、计算（32分）
1、直接写出得数（每小题0.5分，共6分）
0.13×0.2= 1-0.9= 0.32÷2= 0.8×5=
0.9×0.1= 3.11+2.22= 0.36÷0.4= 12.5+12.5×7=
8m-6m= 1.62-0.62 5.9+4.4= 0.053×100=
2、竖式计算（每小题2分，共8分）
2.7+9.26 30.2-12.8 4.8×0.15= 6.21÷0.3=
3、用你喜欢方法计算（每题3分，共9分）
70.8-1.25-1.75 (8+0.8)×1.25 9.4×[0.96÷(5.4÷0.9)]
4、解方程（每小题3分，共6分）
12+7X=26 5X=13.5 3X+2X=4.5
五、动手操作。在方格纸上画出你看到的图形（4分）
正面 右面
六、解决问题（共30分，每题5分）
1、四年级的丽丽同学买了两本书，分别是一本童话故事和一本海底世界，一本童话故事12.36元，一本童话故事比一本海底世界多4.25元，丽丽共付给售货员多少钱？
2、超市里有两桶食用油，甲桶2.5千克，售价72元；乙桶4.4千克，售价1364元，哪种油便宜一些？
3、四年级两个班各有40名学生，一班平均每人为希望工程捐款16.5元，二班平均每人为希望工程卷17.3元，这两个班共捐助多少元？
4、某厂有职工360人，其中女工人数比男工人数的3倍少40人。这个厂的男、女职工各有多少人？（列方程解）
5、小力在文具店买了2支钢笔和5个文具盒，共用去74元，已知一支钢笔5.75元，求一个文具盒多少元？（列方程解）
6、小华用下面的转盘设计了一个游戏：指到红色、甲胜；指到黄色，乙胜，你认为这个游戏公平吗？为什么？
一、 填空
1、 千分位 十分之一或0、1 2 、 4 25 3、 4.502（02循环） 5 4.50 4、0.069 5.67 51 1500 5、> < = 6、90度 7、25X 45X 8、六分之一 六分之三或二分之一 9、2 10、75度 11、 127 比原数扩大了10倍
二、判断
× × × √ ×
三、 选择
C B C B C
四计算
1、直接写出得数
0.13×0.2= 0.26 1-0.9= 0,1 0.32÷2=0.16 0.8×5=4
0.9×0.1= 0.09 3.11+2.22=5.33 0.36÷0.4=0.9 12.5+12.5×7=100
8m-6m= 2m 1.62-0.62=1 5.9+4.4= 10.3 0.053×100=5.3
2、竖式计算
2.7+9.26=11.96 30.2-12.8=17.4 4.8×0.15=0.72 6.21÷0.3=20.7
3、用你喜欢方法计算（每题3分，共9分）
70.8-1.25-1.75=67.8 (8+0.8)×1.25=11 9.4×[0.96÷(5.4÷0.9)]=15.04
4、解方程（每小题3分，共6分）
12+7X=26 5X==13.5 3X+2X=4.5
X=2 X=2.7 X=0,9
六、应用题
1、12.36-4.25=8.11（元)8.11+12.36=20.47(元）
2、72÷2.5=28.8（元) 1364÷4.4=30(元）
3、16.5×40=660（元) 17.3×40=692（元）692+660=1352(元）
4、(3X-40)+X=360
X=100
男职工有100人 女职工有260人
5、5.75×2+5 X=74
X=12.5元
下学期数学四年级期末试卷题篇13
本学期，承蒙领导的信任，我担任了四年级数学兼科学教师。对于从教以来一直教语文的我来说，心里总不踏实，忐忑不安，生怕带不好耽误了学生，辜负了领导的期望。就这样带着沉重的心情，我认真钻研教材，虚心请教同事，努力上好每一节课。半学期下来，收获如何呢？上周学校组织了期中考试，现结合考试成绩，对本班学生的学习情况分析如下：
一、考试基本情况
本次考试我班数学均分为86.6分，及格率为96%，优生人数10人。其中90分以上12人，80—90分12人，70—80分1人，60分以下1人。从整体成绩看，大部分学生都能发挥正常水平，考出了比较不错的成绩。但细看卷纸，再结合平时的学习情况，学生存在的问题还是不容乐观。
本次考试我班科学均分为67分，与平行班级比较少12分。成绩很不理想。造成这样的原因主要是由于我思想没有引起高度重视，总认为数学是主课，科学次之。我把大部分精力都用在提高学生的数学成绩上，而科学只是一周两节课上了就行，课下没有深入钻研教材，课上没有科学设计教学活动。
二、存在问题
1、有些学生审题不仔细、计算粗心。
究其原因，首先是学生学习能力还比较低，平日中做题速度较慢，没有养成良好的验算检查习惯，缺乏做事专一认真的态度，有的学生作业都是做完后家长检查，自己不会查错找原因，学习依赖性太强。
2、个别知识理解不透，概念模糊。 这与上课我们授课教师没有讲知识讲透讲扎实有直接关系，还有因为有的知识是以前所学，本学期没有牵扯练习到，学生生疏了，所以出错较多。
3、分析应用题的能力欠缺。
遇到应用题不去读题，不去审题，分析题，而是提起笔来乱猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改。
4、学生的学习习惯有待于提高。
一个人能否走向成功的彼岸，关键是从小要形成良好的学习习惯。我们的学生的学习习惯还很差，他们认为数学书是用来做题时才用得，不会阅读数学书，不会自主的看书，数学的学习不光是做题，更重要的是复习已学知识，口算说得数，说算式。说应用题的数量关系，能说出来就能写出来，能写出来不一定能说出来。预习准备要学的新知识，这样提前看书，课堂上就顺理成章。
三、奋斗目标
在期末考试中，我班的数学成绩力争在六校联考中位居第一，全县名列前茅。
四、改进措施
1、进一步夯实备课工作，做到课前认真钻研教材、积极搜集教学素材和开发利用优质教学资源，科学设计教学活动，确保每节课准备充分、上得成功。
2、进一步改进课堂教学方法。教学中注重启发式引导，多给学生思考、交流、展示的时间和空间。
3、课堂上用更多的时间进行知识反馈练习和强化巩固训练，并适当给优等生提供拓展深化训练的机会，实现每堂课知识训练和知识矫正时间不少于15分钟，争取“堂堂清”。
4、采用“人盯人”“结对子”“面批面改”等多种形式，加强对学困生的学习辅导，并及时做好思想动员工作，使其有阶段性的进步。
5、平时教学和辅导中，注重交给学生的基本的学习方法和技巧，注重培养学生良好的课堂习惯、学习习惯、解题习惯，以及灵活的思维模式和创新意识。
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