劳动的重要性优秀摘要：劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类的进步。当代中国，科技突飞猛进，物质条件日益丰富，两代人看护一个子女的现象非常普遍，出现了许多衣来下面是小编为大家整理的劳动的重要性优秀5篇,供大家参考。
劳动的重要性优秀篇1
摘要：劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类的进步。当代中国，科技突飞猛进，物质条件日益丰富，两代人看护一个子女的现象非常普遍，出现了许多衣来伸手，饭来张口的小皇帝，小公主。自己不能照顾自己的大有人在，学校需切实加强中小学生的劳动技术教育，培养其正确的人生观、世界观，养成热爱劳动、尊重劳动成果的习惯。要做到这一点，学校教师家长应改变鄙视体力劳动的偏见，让中小学生在劳动中锻炼成长。
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关键词：中小学生 劳动技术教育 育人作用
恩格斯说过“劳动创造了人本身”。正是有了劳动，才有了人类的产生；有了劳动，才有了人类的发展；有了劳动，才有了人类美好的今天；同样，也只有劳动，才能创造出人类灿烂的未来。
改革开放以来，在党的富民政策下，科技发展、社会进步，劳动者努力工作，创造出巨大的物质财富，使大多数家庭获得了良好的生活条件。物质生活条件的改善，子女一辈成了最大的受益者。艰苦创业、吃尽千辛万苦的父辈们，给了子女莫大的爱，甚至爱的没有了理性的思考。于是乎，在我们的周围，不少家庭中的小皇帝、小公主出现了，父母只盼着孩子将来能考上大学，即使他们在家中“为所欲为”，父母也心甘情愿，在两代人的呵护下，衣来伸手、饭来张口，连最简单、最轻松的劳动也与之无缘了。
去年，我曾遇见过这样一种情况：在一农村寄宿制中学校门口，一位母亲请求保安让她进入校园。保安问何事，她说：“女儿在家中自己连鞋带都没系过，都是我给系，现在在学校住宿，实在不放心，来看看”。我们也常见[]新闻媒体这样的报道：新生入学，校园内车水马龙、道路堵塞，几代人送子女报到，前呼后拥，办手续、扫宿舍、理床铺，一切父母代劳。开学后，衣不会洗，地不愿扫，自己照顾不好自己的大有人在。
试想，这样培养出来的学生能刻苦钻研，努力学习吗？能感恩父母，孝敬长辈吗？能关爱他人，奉献社会吗？能有崇高的理想，坚定的信念吗？因此，学校的劳动与技术教育、社会实践活动不容忽视，应充分认识它的育人作用。
首先，劳动技术教育是建设人力资源强国，全面提高国民素质的需要，是坚持社会主义教育方向的需要。《国家2010--2020中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出要“丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来”、“加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感”。长期以来，国际敌对势力企图颠覆我人民民主专政，把“和平演变”的希望寄托在青少年身上；国内封建思想余毒、社会上不健康的书刊、音像制品等仍在不断地侵蚀部分人的灵魂。而青少年学生的好奇心强，免疫力差，他们很容易走上邪路。如果不重视对青少年学生进行劳动意识教育、劳动技术教育，势必导致他们四体不勤、好逸恶劳，品行不端。这样的人，怎么能做社会主义事业的建设者和接班人呢？怎么能担当建设祖国、保卫祖国的重任呢？
其次，劳动技术教育是培养学生树立正确的人生观、世界观的重要途径。青少年正处在人生观、世界观的养成期，可塑性大，在这个时候进行适当的劳动教育和锻炼，可使他们从小养成自觉劳动的习惯，树立起热爱劳动、尊重劳动人民的情感；从小养成吃苦在前、享受在后，与他人同甘共苦的习惯；自觉地把“劳动作为人的第一生活需要”，而不是被迫地参加劳动。如开展“小手洗大脚”活动，培养学生对父母的感恩之情；开展“今天我当家”活动，体验父母一日的辛劳；开展“割麦一日行”活动，体味“粒粒皆辛苦”的不易；带领学生到敬老院打扫卫生，培养学生尊老敬老的情感。若在青少年时期忽视了劳动教育和锻炼，则在他们幼小的心灵里就会鄙视劳动，轻视劳动人民，成天躺在父母舒适的臂弯里享清福，其结果可想而知：要么是社会的包袱，要么是社会的罪人。
再次，劳动技术教育是拓展脑力劳动，发展学生智力的重要手段。学生从课本上所学到
广州游戏机厂家 iem的理论知识大都是抽象的。如果能在课内组织学生学习一些简单的劳动技术，课外、校外组织学生参加力所能及的家务劳动和各式各样的社会实践活动，就能巩固课堂所学知识，培养学生的动手能力、观察能力、创新能力，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的特长和爱好，促进学生智力的进一步发展。
充分认清劳动技术教育、社会实践活动的育人作用，我们还要注意纠正几种错误的做法：其一，要纠正部分教师认识上的一种偏见。他们认为学生在学校的任务是学习文化知识，抱着应试教育的固有思想不变，只盯着学生考高中、考大学。认为参加劳动，会影响学生的学习，只要学生成绩好，就什么都好。这种只重智育，轻视劳动技术教育、轻视社会实践活动的思想如果在教师身上不转变，怎么对学生进行劳动技术教育，怎么落实素质教育促进学生各方面素质的和谐发展？
其二，应纠正部分家长的错误认识，消除他们的溺爱心理。有的家长认为：我的孩子到学校是读书的，不是来劳动的。看见自己的孩子参加劳动，心疼得不得了，还振振有词的说：“我的孩子在家里都没干过活，哪能在学校里干这样的活？”个别家长甚至主动帮自己的孩子做值日，完成劳动任务，让自己的孩子到一边去玩。更有甚者，看见自己的孩子劳动积极，竟然教训孩子：“你真笨，就不知道少干点？”我们不妨想一想，这样的家长、这样的思想教育出来的孩子，会是什么样的人呢？
学校应通过家长会、家长培训学校、家长委员会讨论等形式，向家长宣传劳动技术教育的重要性，转变家长错误认识，取得家长配合，共同培养学生的劳动习惯。
其三，要纠正学校中时常出现的惩罚式劳动。个别教师对违反纪律的学生、未完成作业的学生，动辄就罚他扫一个星期的教室，或者去打扫厕所„„好像这些劳动是一种耻辱，是低人一等的，干这些活，是“罪有应得”。这是与“劳动最光荣”背道而驰的，会让青少年学生对劳动产生一种可怕的误解，严重阻碍素质教育的落实。学校应加强师德师风、职业道德教育，从根本上纠正教师的错误做法。
日本中学很早就实施了著名的“无人岛教育”，学生要在无人岛上锻炼一周（不带任何食品），在劳动中求生存，在劳动中锻炼意志、品格和能力；美国富豪洛克菲勒的亲孙子在新泽西普林斯顿擦玻璃挣钱读书。我们都应该从中受到深刻的启发！
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劳动的重要性优秀篇2
“重要性”与“必要性”
议论文写作的目的就是摆事实、讲道理。摆事实就是素材的积聚也就是论据的选择。“讲道理”的实质是指如何把论点和论据结合起来，也就是指论证过程。所谓“讲”就是指在议论文中，能够将作者的逻辑思辨过程展现出来，也就是要表达出“是什么”“为什么是”和“怎么办”。
“是什么” 是议论文的观点，即肯定什么，否定什么，这是要明确提出的。
“怎么办”是解决问题的办法。 “为什么”这一要点是论证的中心，一般情况下可从“重要性”和“必要性”两个方面，从某种意义上说，“重要性”是指的正面论述，“必要性”是指的是反面论述。
一、重要性
所谓重要性，一般是指有它将会产生什么样的结果，强调它存在的意义、作用和影响。我们看片段
1、为什么是――无论是运算推理十几年才发现“陈氏定理”的陈景润，还是尝遍百草终究写成药学巨著《本草纲目》的李时珍；无论是勤学苦读十年才完成鸿篇杰作《资本论》的马克思，还是潜心钻研，反复试验最终发明白炽灯的爱迪生。无论是披阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是忍辱负重写成千古杰作《史记》的司马迁；无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人，还是患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬·霍金。
是什么――他们的经历告诉我们：只有不懈努力，才能成功。
分析：这段文字，句中的八个事实材料都证明了一个观点：“只有不懈努力，才能成功”。因此，句中的八个事实材料也强调了“不懈努力是成功的基础”的重要性这一观点。
二、必要性
所谓必要性，一般强调它的不可或缺，非这样不可，不这样将会导致什么样的后果。我们还是来看这个片段：
是什么――古往今来，彪炳史册杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。
为什么是――试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纳目》的问世！如果没有陈景润孜孜不倦，甘守清贫，没有他成千万次的精心演算，分析推证，又哪里会有数学难题“哥德巴赫猜想”的攻克！
分析：这一段议论的文字。第一句是论点，第二句以李时珍为例作论证。第三句以陈景润为例作论证，所写的内容是“彪炳史册”、“做出过非同寻常的努力”、“在事业上创造了辉煌的业绩”的“杰出人物”，不这样做的话就不会“在事业上创造了辉煌的业绩”，强调的是这样做的必要性。不这样做就不会有好的结果。 必要（不可缺少/必需/必须）：非有不可，有它还不够。 “只有„„，才„„”只有同心协力，才能把事情办好。 或“不„„，不„„”没有规矩，不成方圆。 重要：有之则有意义；但不是非有它不可。 经济条件是必要的，而文化理想才是重要的。
劳动的重要性优秀篇3
劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类的进步。当代中国，科技突飞猛进，物质条件日益丰富，两代人看护一个子女的现象非常普遍，出现了许多衣来伸手，饭来张口的小皇帝，小公主。自己不能照顾自己的大有人在，学校需切实加强中小学生的劳动技术教育，培养其正确的人生观、世界观，养成热爱劳动、尊重劳动成果的习惯。要做到这一点，学校教师家长应改变鄙视体力劳动的偏见，让中小学生在劳动中锻炼成长。
劳动的重要性优秀篇4
企业人员素质和劳动技能培养的重要性
海南“日津”始建于2009年底，是一家新型的汽车配件企业，
在当今社会，公司如何在激烈的市场竞争中立于不败之地，实现长期快速发展，高技能人才队伍的建设是一个核心问题。公司现有员工200人，面对快速增长的装备制造业的形势，实施人才强企战略是增强企业核心竞争力的有效途径。谁拥有一批高素质的员工，谁就成为市场竞争中的强者、技术进步的领跑者和品牌形象的王者。而高技能人才又是人才队伍的重要组成部分，因此，加强企业人员素质的和劳动技能培养成为企业人才队伍建设任务的重中之重。
在这项战略的实施中，企业借助劳动竞赛平台激发员工学技术、练本领的热情，加强企业人员素质和劳动技能的培养，实现企业与员工的共同发展。我们的做法是：把握行业特点，在人数较多、人员相对集中的工种中，组织开展技能大赛活动，用“赛马”机制和赛鉴一体化的方式让高素质、高技能人才脱颖而出；通过建立健全高技能人才长效激励机制和技术攻关的“技工沙龙”活动，充分发挥高技能人才的聪明才智，激发广大员工学习技术、钻研技能的热情，突出劳动竞赛在提高员工劳动素质中的适用性和长效性。
一、深化内涵，拓展外延，把劳动竞赛向更广的领域和更深层次推进
大家知道，一辆汽车有2万多个零部件，作为生产汽车零部件的一部分，我们的制造水平都要涉及到各个工业技术领域。作为一个汽车配件厂，除了要有一支高水平的研发队伍，开发出市场所需要的产品之外，还需要有一支真正掌握高技能的工人队伍，有一大批高素质、高技能的员工在生产线上，来提升我们的装配质量，来实现生产能力的最大化，来提高劳动生产率。
一是，将劳动竞赛活动渗透到企业生产经营的各个环节。在围绕企业管理开展的“降成本、增效益”的竞赛、“提倡、建议”活动，提出了“提前完成好工作任务、实现目标是最大的效益”的口号；在产品供不应求时，我们在生产车间开展了“计件超额有嘉奖”活动，激励广大一线员工加班加点，多做线、做好线，为企业增效益；实践证明：劳动竞赛活动的视角定位越高，对员工技能素质的要求就越具体、越深刻，对企业提升市场竞争能力的助推作用就越大。例如，在一款新的车型小批量生产过程中，为了尽快的让员工掌握技能，把握质量，提高生产节拍，公司组织开展了“技术指导、品质培训”等活动，组织车间员工开展了群策群力的技术攻关，解决设计缺陷和零部件质量造成的质量问题。工人队伍的技能水平得到了提升。作为公司的各部门管理人员经常深入车间，了解生产情况，把握员工思想动态、生产过程及存在问题。
二、突出主题，创新形式，强化劳动竞赛在提高员工技能素质中的针对性
在开展劳动竞赛的形式上，企业坚持着长期竞赛不间断，活动内容有创新原则，适时、适势、适人、适地、适事地开展劳动竞赛。
把员工集中起来，到车间先进行理论培训、强化技能操作，然后再进行比赛。既培训了员工队伍，又争取到了丰富的社会资源，为员工掌握更多知识提供了一个机会，也为企业储备人才奠定了基础。从企业发展的需要、形势发展的需求入手，我们把各种活动方式相互糅合、搭配，找出贴近实际需求的竞赛模式，强化劳动竞赛在提高员工技能素质中的适应性，注重激发参赛者创新的智慧、建功的激情、学习的动力，汇聚到为推动企业建功立业上来，将劳动竞赛活动向更高层次发展。
三、科学定位，规范运作，搭建劳动竞赛中职工技能素质提升完整平台
企业的劳动竞赛要由单一的活动型向为企业创新创效服务型转变，由活动单一型向为员工拓宽知识、提高技能型转变，才能发挥企业劳动竞赛在提高员工技能素质中的实用性价值，才能使企业劳动竞赛长久不衰。如何把握行业的特点，用科学发展的观点来调整我们竞赛的思路和方法？我们坚持以提高员工技能素质为内容制定竞赛方案，来推进企业的劳动竞赛深入、持久、均衡地开展。在每年开展的技能竞赛中，我们认真地把握好几个关键的环节。
一是，明确竞赛目的抓培训。技能竞赛是为了提高广大员工的技术理论和实际操作水平，使企业员工技能素质整体提升。因此，在竞赛过程中抓住技能培训这一环节非常重要。我们在公司层面上抽调人员，组织编写不同工种的教学大纲和培训教材；对检验教官进行集中培训和考核，考试合格取得任教资格的才能对新员工进行培训；对员工的培训规定了一定课时的理论和技能培训的时间，纳入到对公司考核内容。使员工们通过参加竞赛真正地达到提高技能，增强参与活动的积极性，同时也通过竞赛推动了培训工作实效性，真正实现了以训促赛，以赛带训的目的。
二是，竞赛活动的组织实施与监督。按文件要求，竞赛活动开始，各公司要通过严格的赛前培训、预赛后，选拔一定指标的员工再参加组织的决赛。在这个过程中，所有赛事遵循“公开、公平、公正”的原则，严格按照文件要求进行操作，真正地使竞赛活动“规范有序、公正合理”地进行。
三是，竞赛过程的人性化管理。合理地安排时间、注重环境、关注员工的心理，提供互相交流的平台等。每天开部门交流会，让高技能工人代表在会上就自己如何加强学习、提高技能、解决现场技术难题，取得的成效进行交流，对自己如何立足岗位，通过生产现场执行操作规程、解决生产问题和完成任务能力的好做法进行总结。营造复合型技能人才的成长环境，培育适应公司快速发展需要的有理想、懂管理、技能全面的工人队伍。让每一名高技能工人感觉到在这样一个广阔的知识领域里，精湛技能所体现出来的独特魅力，也认识到要适应企业快速发展，个人技能素质的与时俱进，对自身职业生涯发展是多么重要。
在竞赛活动中我们把握企业发展的要求、行业的特点、员工的需求，科学地组织开展竞赛，做到了学练的结合、赛鉴的结合、考评的结合、精神奖励和物质奖励的结合，促进了企业技能人才的培养，激发了员工学技术、强技能的积极性。
四、建立机制，优化系统，构建劳动竞赛在提高员工技能素质过程中的长效性
劳动竞赛是调动广大员工的积极性和创造性，加快企业建设的有效的方法，也是促进企业生产经营工作的创新工程，也是员工充分施展自己的技术本领，实现自己的人生价值的大舞台。而劳动竞赛的本身就是争先恐后、优胜劣汰，没有人愿意在竞赛中将自己列入末位的。如何形成一种激励机制和压力？如何让员工将竞赛中的压力变为动力，提高技术，迎头赶上？
为了进一步健全完善高技能人才激励机制，在工资待遇、分配、奖励等方面，为激励生产一线员工的技能提升，我们以一线员工计件为主，实施多能多得的方式。提高了员工素质，而且还激发了工作热情。
借助劳动技能竞赛这个平台，结合本单位工作实际，开展了丰富多彩的劳动竞赛和技能大赛活动，有推进了员工知识化进程，使广大员工的技术水平和综合素质稳步提升。为公司创造了良好的经济效益和社会效益，极大地增强了企业的核心竞争力。现在，劳动竞赛将成为并将成为企业工作的亮点和品牌。
员工队伍素质的高低，直接关系到企业的生存和发展，应从全局和战略的角度重视和推动劳动竞赛的开展，要从推进企业可持续发展以及维护职工发展权益的高度出发，进一步强化“以人为本”理念，以改革创新的精神，切实加强人才队伍、人才机制建设，加强员工技能培训，全面提高综合素质，为企业实现科学发展提供强有力的人才智力支持。
劳动的重要性优秀篇5
“重要性”与“必要性”
议论文写作的目的就是摆事实、讲道理。摆事实就是素材的积聚也就是论据的选择。“讲道理”的实质是指如何把论点和论据结合起来，也就是指论证过程。所谓“讲”就是指在议论文中，能够将作者的逻辑思辨过程展现出来，也就是要表达出“是什么”“为什么是”和“怎么办”。
“是什么” 是议论文的观点，即肯定什么，否定什么，这是要明确提出的。
“怎么办”是解决问题的办法。 “为什么”这一要点是论证的中心，一般情况下可从“重要性”和“必要性”两个方面，从某种意义上说，“重要性”是指的正面论述，“必要性”是指的是反面论述。
一、重要性
所谓重要性，一般是指有它将会产生什么样的结果，强调它存在的意义、作用和影响。我们看片段
1、为什么是――无论是运算推理十几年才发现“陈氏定理”的陈景润，还是尝遍百草终究写成药学巨著《本草纲目》的李时珍；无论是勤学苦读十年才完成鸿篇杰作《资本论》的马克思，还是潜心钻研，反复试验最终发明白炽灯的爱迪生。无论是披阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是忍辱负重写成千古杰作《史记》的司马迁；无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人，还是患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬·霍金。
是什么――他们的经历告诉我们：只有不懈努力，才能成功。
分析：这段文字，句中的八个事实材料都证明了一个观点：“只有不懈努力，才能成功”。因此，句中的八个事实材料也强调了“不懈努力是成功的基础”的重要性这一观点。
二、必要性
所谓必要性，一般强调它的不可或缺，非这样不可，不这样将会导致什么样的后果。我们还是来看这个片段：
是什么――古往今来，彪炳史册杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。
为什么是――试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纳目》的问世！如果没有陈景润孜孜不倦，甘守清贫，没有他成千万次的精心演算，分析推证，又哪里会有数学难题“哥德巴赫猜想”的攻克！
分析：这一段议论的文字。第一句是论点，第二句以李时珍为例作论证。第三句以陈景润为例作论证，所写的内容是“彪炳史册”、“做出过非同寻常的努力”、“在事业上创造了辉煌的业绩”的“杰出人物”，不这样做的话就不会“在事业上创造了辉煌的业绩”，强调的是这样做的必要性。不这样做就不会有好的结果。 必要（不可缺少/必需/必须）：非有不可，有它还不够。 “只有„„，才„„”只有同心协力，才能把事情办好。 或“不„„，不„„”没有规矩，不成方圆。 重要：有之则有意义；但不是非有它不可。 经济条件是必要的，而文化理想才是重要的。
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