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职业道德论文篇1
关于职业道德参考论文
主题：地方高校药学的学生职业道德教育问题
摘要：培养的这些人才未来将在药品生产、销售、监管等各领域从业，倘若想要承担起有关药学专业工作者的使命感和责任感，必须具有高尚职业道德医药专业知识的从业人员。因此，在高校药学专业强化医药类大学生的职业道德教育，把医药行业职业道德规范和原则内化为学生的思想教育，将其教育和培养成为集扎实的药学理论知识，与具有高尚的职业道德为一身的医药行业工作者。使他们在从业前明确自己的社会职责和职业道德，并能够长期坚持与践行，不仅可以保障全社会公民的医药安全，还能推动医药领域的持续健康发展。
关键词：高校；药学专业；职业道德；教育
药学专业教育中都有明确的思想道德培养目标，然而从近年来地方高校药学专业毕业生从业后体现出的职业道德水准来看，职业道德教育效果并不理想。在具体教育活动之中，折射出诸如学生对职业道德认知不够，职业道德教育内容空泛，教育方法单一，职业道德规范未能很好地内化成学生职业行为等诸多问题。我们必须正视这些问题，探究产生这些问题的原因。
一、地方高校药学专业学生职业道德教育存在的问题
（一）药学专业学生的职业道德认知不够，无明确道德准则
地方高校药学专业之中，有相当部分学生平时不关注社会新闻，是非观念不强，对职业道德认知不够。如：很多人认为在医药品销售的过程中医药代表对医生和医药房主任进行金钱上的行贿、予以回扣等是一种医药领域药物销售的一种技巧和策略，并不以此行为为可耻行为。同时，大部分学生对市场经济大潮中大学生的信任问题也表示采取怀疑的态度。当前这些问题的揭露，从本质上表现了高校大学生诚信意识淡薄、缺乏一定的职业道德观念。这就要求我们应该对学生进行药学专业职业道德观念教育时，明确具体的医学课程目标和要求，指导医药专业的学生把握正确的人生规划方向，不被外在的表象所迷惑。
（二）药学专业学生的职业道德教育内容过于浅显，与社会现实分离
根据近几年的学生就业数据显示，部分地方高校的某些医药专业学生存在着职业道德素质与用人单位的人才需求不相适应。随着改革开放的不断深入，我国经济得到了飞速发展，国际合作和交流更加紧密，但任何事情都有利必有弊，随着一些西方思想的不断渗入，出现了各种消极思想，诸如：拜金主义、利己主义、奢靡之风等等，在这些消极思想的影响下，冲击一些地方高校药学专业学生的思想观、价值观和世界观。同时，地方高校的药学专业在思想政治教育课程方面多数停留在理论教育的传授上，很难让学生将理论与实践相结合。高校药学专业的学生只能在课堂上单纯地听教师讲课，无法进行实际操作，无法满足学生对药学专业知识的需求。因此在一定程度上，学生会觉得课程无聊乏味，对学生进行的医药专业职业道德教育起到的作用不大，比较浅显。
（三）药学专业学生职业道德教育的策略过于单一，思想观表面化
职业道德教育是指在教育传授过程之中，受教育者对教育者所传授具体的理论要求和行为规范进行接受。该过程侧重点是在教学过程中教师为主体地位对学生进行“教学”，学生为客体地位对教师进行“接受”，主要采取的是讲授的方法，学生对此感到很枯燥乏味。这便会导致部分学生对于理论知识的接受无法将其转化为内在的职业道德，流于表面。因此，我们必须正确处理好在职业道德教育过程中师生之间的关系，将学生放在主体的位置上，更好地调动学生学习的积极性和创造性，促进高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观。将职业道德理论知识与社会实践相互结合，提升高校药学专业学生职业道德素质，积极开展启发式教学、社会实践活动、案例教学法等。
（四）药学专业学生缺乏职业道德教育的外部环境影响，自觉性不足
近年来，各地方高校对药学专业的学生积极进行职业道德思想教育，但在此过程之中学生一般都处于被动接受职业道德教育的境况，缺乏对职业道德知识的主动性和自觉性，对学生主体作用的发挥产生了不利影响。同时，各高校对药学专业的学生进行药学职业道德教育并未有专门的教科书，造成了职业道德教育与药学专业的脱节。为此笔者对各地方高校提出以下建议：首先，要为大学生创造一个良好的职业道德外部环境；其次，坚持显性课程和隐性课程相结合；第三，加强职业道德思想教育，引导学生树立远大的理想和目标，促进学生的思想道德素质，形成良好的道德风尚。
二、地方高校药学专业学生职业道德建设存在问题的原因
（一）人才职业道德教育培养要求不明确
各地方高校对于人才职业道德培养的要求是使药学专业的`学生不但具备丰富的药学理论知识，而且具有高尚品质的职业道德。但当前有部分地方高校对药学专业学生的人才职业道德教育的培养目标和要求都不明确，存在着等级量化标准模糊、操作复杂等问题。另外，一些药学专业学生对于自己本专业的人才培养目标、要求并不太清楚，不能做到深入了解和思考。一些地方高校的药学专业没有将学生职业道德教育课程纳入到学生必修课程之内，没有上升到和专业技能课同等的地位上，大多数是以公共课、考查课和选修课的形式存在，导致了学生从思想上不重视职业道德教育，课程的考核往往脱离实践。
（二）职业道德教育活动质量低
地方高校药学专业有关职业道德主题教育的活动范围在逐步扩大，但由于各种条件的限制不能够得到很好的发挥，诸如：教学方法、教学实践、用人单位用人标准、学校和企业合作的深度、师资力量等等。从地方高校有关职业道德教育活动之中的社会实践调查情况来看，普遍存在学生实践的时间过短，实践效果相比预期效果相差过多的问题。同时，一些企业过分注重经济利益，对学生的顶替岗位的实习重视程度相比较于该企业在职的员工重视程度较低。
（三）教学策略陈旧，教学偏于理论知识
地方高校对医学专业的职业道德教育教学偏重于讲授式，以教师为主导，学生为辅，讲授的内容多是理论知识，在课堂上教师和学生的教学互动较少，多数停留在理论讲授、书本记忆。为了保证学生的安全，实践的次数少之又少，甚至可能一次实践机会都没有。采用陈旧的教学策略，教学偏于理论知识，显然不适合当前高校学生思想价值观念的开放性和多元性，造成各高校普遍出现的教学集体失声的原因，主要在于教学策略的不准确。因此，我们要根据学生的学习兴趣和实际接受学习的需要，增强学生学习的积极性和创造性，使他们从被动学习转向主动学习，增加实践的机会，提高学生动手能力。
三、强化地方高校药学专业学生职业道德建设的有效措施
（一）建立健全职业道德规范课程体系
各地方高校要培养医药专业学生的职业道德素质，需要考虑多方面因素，它的形成不仅只依靠一门学科课程的学习，更需要的是综合各种培养因素，形成一个综合型、系统化、多样化的体系，对年龄不同、接受程度不同、认知水平不同的学生教授不同的教学内容。在这方面最成功的例子莫过于国外一些先进的药学专业的院校，他们对于不同的学年采取开办“伦理学”、“医患沟通的艺术”、“药事法规”等融汇了其他专业相关的学科。因此，建立健全职业道德规范课程体系内部并不是独立的个体，而是指以服从和服务于药学专业的学生学习的需要，体现符合药学专业的培养目标和内在要求。在课程教学体系的教学内容上注重实用性，主要讲授的是教育学生以服务为中心，进行深入的交流；在教学方法上侧重点是多样性，聚焦当下最热的职业道德问题，采用讨论、调研、实践等方法，使药学生在讨论和实践中深刻体会到作为患者的心情，从内心理解、同情患者，从而去自觉地提高自己的药学职业道德修养。
（二）引导学生树立正确药学道德规范
规范是行为习惯的先行者，没有正确的道德规范很难形成良好的药学职业道德行为。在日常生活中，学生通过细致观察、认真思考、勤奋学习，形成了一定浅层面的职业道德观念，在认识、了解的基础上进行社会实践，通过专业化的药学专业职业道德教育，能够使药学专业学生深入了解和认识药学道德规范的本质特征，引导自己树立正确的药学道德规范。因此，我们必须在对学生培养的过程中，注重培养药学专业学生职业道德情感，弘扬主旋律，增强学生的职业荣誉感，强化其对社会现象的道德认知。锻炼药学专业学生道德意志，提高拒腐防变能力，增强学生对社会不良诱惑的免疫力，使学生树立坚定的医药道德信念，在整个从业过程中都能自觉遵循医药道德原则和规范，养成良好的职业道德行为。
（三）融药学专业职业道德教育于校园活动中
职业道德教育如果仅是说教和灌输，那么效果肯定不明显，各地方高校药学专业将药学专业职业道德教育思想观念融入到社会实践活动中，如举办一些具有鲜明药学专业特色的知识竞赛、文艺表演、体育竞技等。将校园文化建设与药学专业职业道德教育有机结合，在校园文化活动中培养学生的职业道德认知。可以定期举办中药鉴定大赛、医药文化论坛、职业药师大赛、药学实验大赛、从业技能训练等专业知识比赛活动，也可以举办人文知识讲座、主题辩论赛、知识竞赛等活动。以这些活动为载体，启发学生思维、开阔视野、提高职业道德修养，不仅能够提高学生的实践能力，还丰富了学生的文化底蕴，调动学习的积极性和创新性。同时，在药学专业的学生实践实习教育中，要让学生看得见，摸得着，将实践实习与校园文化活动结合，进行职业道德教育采用榜样示范法。如邀请医药学领域的模范典型人物给学生做事迹报告，培养学生遵纪守法、爱岗敬业、乐于奉献、救死扶伤的医药精神；聘请外校的实训基地、实习企业的领导干部或管理人员做专题讲座，为药学专业学生提供有关医药行业发展前景的分析、讲授行业道德；邀请本校优秀毕业生，与在校学生进行经验的借鉴与交流；等等。
（四）融职业道德教育于社会实践中
各地方高校对于药学专业学生的职业道德教育必须结合社会实践开展，将家庭、校园、社会三者协调配合，举办一系列关于培养学生良好药学专业职业道德教育的实践活动，以此引导学生敢于迈出校园，走向社会进行实践，立足于药学专业理论基础知识，以服务公民为己任，为社会弱势群体提供志愿者服务。关爱孤寡老人开展扶贫助弱、关爱老人的服务活动；深入社区为小区居民宣传健康用药的区分和服用事项，发放健康知识手册，免费测量血压等。开展诸如此类的社会实践活动，一方面，可以培养药学专业学生关爱弱势群体、珍惜来之不易社会生活的精神素养；另一方面，加强学生服务社会、人民的责任感和使命感。在实践过程中，与同学建立深厚的情谊更增强了学生的团队意识和凝聚力。因此，药学专业学生形成正确的职业道德的决定性因素是社会实践活动。
参考文献：
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职业道德论文篇2
摘要：提高员工队伍整体素质的重要手段是通过职业道德培训，文章从职业道德的基本内涵入手，深入分析当前职业道德培训的现状，提出加强职业道德培训的重要举措。
关键词：企业员工；职业道德；培训
一、职业道德的基本内涵
道德是调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和，是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。
职业道德是从事一定职业劳动的人们，在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的，以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和，它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。职业道德具有范围上的有限性、内容上的稳定性和联系性、形式上的多样性三方面的特征。
当前社会发展日新月异，人才竞争激烈，企业对员工素质的要求也越来越高，每个人必须努力学习科学文化知识，刻苦钻研业务，树立终生学习的理念，掌握更多的技能以适应企业发展的需要，这是员工必备的重要的职业道德。
企业员工职业道德建设是企业文化建设的重要组成部分，是企业发展的原动力。所以，结合企业实际，大力推进职业道德建设，加强服务意识、职业道德教育、家庭美德教育和岗位技能培训，使广大员工牢固树立起“爱岗敬业、诚信守法、服务客户、奉献社会”的职业道德观念，促进企业健康发展，在社会上树立良好的企业形象，使企业保持一种源源不断的生命力，提高企业凝聚力和向心力，是非常有必要的。
二、当前企业员工职业道德培训现状
我们在调查研究中发现，从目前的现状来看，大部分企业的员工职业道德培训现状不容乐观。主要体现在以下几个方面：
1、企业员工认识上的误区。有些员工对职业道德培训缺乏足够的认识，认为现在的培训班太多，今天这个培训、明天那个培训，没有什么用，既不能改善生活，又不能增加收入，认为这种培训是走走形式。部分员工对职业道德培训不感兴趣，所以有的员工在参加培训时表现出存在应付心理，对培训内容充耳不闻，一无所知，认为“事不关己，高高挂起”。
2、企业员工的文化层次不齐。参加培训的企业员工由于年龄差距大，人员素质、职业道德水平参差不齐，大部分基层员工学历较低，纯粹的职业道德理论说教对他们来说没有什么吸引力，导致培训效果不明显，甚至让企业员工对培训产生抵触心理。
3、企业职业道德培训模式单一。很多企业都认识到员工职业道德培训的重要性，但怎么做到有效地对员工进行培训，却做得还不够，有些员工认为，职业道德培训就是在给他们上思想政治课。通常是一人在台上讲，众人在台下听的填鸭式培训。培训内容缺乏生动活泼，缺少互动交流，不能激发员工参与培训的热情。而且很多企业都是千篇一律地告诉员工：要敬业，要忠诚，要守信等等，很少会站在员工的角度，以员工的思维去思考，为什么要敬业？为什么要忠诚？为什么要遵守职业道德？所以就导致了培训效果不佳，甚至引起一些负面影响。
4、有些企业员工的道德标准出现偏差。从职业道德的角度来说，评判是非的标准模糊。有的人靠钻政策空子而一夜暴富；有的人靠不学无术，拉关系、走后门、请客送礼而升官发财；有的人在政治道德上搞实用主义，国家的政策和中央指示对自己有利的就执行，无利的就变通，甚至另搞一套；有些领导干部作风上的官僚主义、弄虚作假、欺上瞒下、吹牛拍马，涣散人们的思想。在职业道德评判标准上的好坏不分、是非不明，造成了某些企业员工对职业道德标准的怀疑。
5、员工对传统的培训教材缺乏兴趣。传统的培训教材更多的是对职业道德理论的讲解和宣贯，缺少身边的典型案例和现身说法，大多数企业员工学历相对较低，对培训内容感到遥不可及，比较难以接受，导致培训效果很不理想。
三、提升职业道德培训的有效途径
鉴于以上几点，我们可以从以下几个方面入手，探索提升企业员工职业道德培训的有效手段，提高培训效果。
1、抓住企业员工普遍关心的热点、难点问题，进行职业道德培训。每个行业都有自身的特点，要结合本行业的实际，抓住群众最关心、意见最大、反对最强烈的问题，有的放矢地开展职业道德教育，才能在职业道德培训中收到良好效果。
2、增强员工的主人翁意识，当好企业的主人。在企业日常管理中加强职业道德修养，让每位员工关心企业，对企业有深厚感情，摆正自己与企业的位置，树立主人翁责任感，认识到企业利益就是自己的利益，企业兴衰就是自己的兴衰，把本职工作的成就作为人生理想的追求，在工作中干一行爱一行转一行，做好本职工作并积极参与企业管理，为企业发展献计献策，题合理化建议，为企业改革和发展贡献力量，这是对员工职业道德最基本要求，也是员工自觉搞好生产的前提。
2、从培养员工良好的行为习惯着手，在日常生活中注重加强职业道德修养。能够把公司的规章制度变成员工行为习惯的企业，才是管理优秀的企业。习惯是企业文化，好的习惯是生产力。企业有制度、有规范、有要求、有规则，这些不是钉在墙上、放在抽屉中的，而是要落实到日常工作中去。要反复抓、抓反复，要固化员工良好的行为习惯，把公司的规章制度变成员工的行为习惯。
3、开发出适合本地企业员工职业道德培训的教材。职业道德培训教材，旨在通过培训使员工的思想观念发生质的转变，认识到良好的职业道德不仅是对企业有利，对自身的发展更为重要，从而发自内心地去改变自己，自觉地提高自身职业道德水准。职业道德培训教材，摒弃一味的纯理论说教，以生动典型的案例引出职业道德方面的知识，生动形象，由浅入深，易于员工理解和接受。
4、把职业道德培训体系和员工绩效考核有机结合起来。把培训体系纳入绩效考核的范畴，给每个不同层次的员工同等的机会，让他们在企业的环境中进步，让他们在企业的环境中自我鞭策，使员工和企业共同获得发展。
5、加强培训师师资队伍建设。企业要加强培训师的岗位培训，提高教师自身的职业道德素养和心理素质，优化教师队伍结构。有条件的可以让培训师定期下企业挂职锻炼，达到增强职业道德教育的体验性和实效性的目的。或者聘请生产一线的专家或劳动模范参与职业道德培训，增强职业道德教育的说服力。
职业道德论文篇3
摘要：
在我国会计行业发展进程中，随着近年来改革开放的推进，会计职业道德准则在运用的过程中逐渐面临着一个新的瓶颈问题——“伦理困境”。本文集中围绕着会计职业道德准则运用过程中“伦理困境”的起源、发展以及所产生的严重后果问题进行了阐述与讨论。系统的对“伦理困境”问题本身进行了分析，试图找到“伦理困境”问题的症结所在。并在文章最后提出了如何解决“伦理困境”问题的建议与措施。
关键词：
会计执业人员；职业道德准则；伦理困境
一、会计职业道德准则运用面临的“伦理困境”
针对“伦理困境”进行的研究，在西方伦理学界已经取得了相当的成果。在1999年时，美国社会工作协会（NASW）伦理守则（1996）修订委员会主席FredericG。Reamer就给“伦理困境”这个词下过一个定义：伦理困境，就是在一个具体行业中的专业核心价值对于专业人员所要求的责任与义务发生了对立与冲突；社会工作者在此时必须决定何种价值要被优先考量；而当某种方式采取行动的一个理由被不能按这种方式采取行动的一个理由抵消时，伦理困境就产生了。伦理困境的出现，体现了现代社会中价值的多元性和矛盾性特点。它的产生是社会工作过程中的必然产物。这种必然性是由其价值观的冲突、专业的道德特点以及特殊的服务对象所决定的。在伦理困境中，专业的道德特质是伦理困境产生的基础平台，专业服务对象的特殊性则是伦理困境产生的直接诱因。而在会计行业中，伦理困境冲突的核心则体现在地位的公平和平等、会计服务的效用与效率、竞争与诚信等问题上。在具体会计工作中，企业的会计人员时常面临着“做也不是，不做也不是”的情形，在互不相容中难以抉择，这种冲突的伦理困境既是实践的困境，也是伦理的困境。
二、“伦理困境”问题的原因分析
1、思维误区
在现阶段，自从改革开放以来，我国的市场经济体制发生了重大变革。在以这样的时代潮流为背景下，人们的思想意识形态也发生了重大变化。传统美德在现今的时代背景下，也遭受了巨大的冲击。因此，在这个过渡时期，财会领域为了更好与时代背景进行接轨，也在进行着大量的体制改革和新措施的颁布。而就在这旧体制已逐渐瓦解，新体制也还未形成的阶段之中，会计执业人员的认识也就极易出现误差了。有的会计执业人员会认为，趁着现在会计执业道德规范制度还未成形，不用那么较真，待制度完善定型之后，再循规蹈矩也不迟。这些错误认识的产生是“伦理困境”产生的根源所在。
2、从属性地位
近年来，我国各地的经济发展都呈现出欣欣向荣的趋势。特别是中小型企业，发展的进程得到了不断加快。但是，就在这不断加快的过程中，受雇于企业的会计人员与企业的关系也由过去的半独立状态转变为密切的依附关系。企业执业人员越来越失去了最先的独立自主的状态，变得对于企业的命令言听计从。正是在这种从属性关系之下，使得会计执业人员在执业的过程中无法保持自身坚定的独立性地位，处在对于企业领导的无条件服从中。这样，会计执业人员陷入“伦理困境”之后，造成越来越多的造假账、偷税漏税与会计信息失真的现象。
3、沟通不畅
会计行业是一个特殊的行业，需要遵守一系列的相关法规准则来运行。而准则是死的，实际生活中所需经历的实务却又总是千差万别的，与理论的运用总是有着一定距离的。因此，会计执业人员在处理实际会计事务中，时常会陷入不知如何抉择的状态；或是会面临一些备受争议还未被准则制度所规定的实务。会计执业人员局限于自身岗位上，仅依靠自身有限的会计专业知识，不与外界进行沟通，这样，就在“伦理困境”之中，越陷越深了。
三、解决“伦理困境”问题的措施建议
1、会计职业道德理论体系的建立
所有的上层建筑都是以基本的理论为基础的。因此，要建立一个全新而完善的会计职业道德体系，首先，也必须要从基础的理论建设开始。目前我国的会计职业道德准则的内容就是那么简单的几条，对于会计实际操作中出现的具体复杂的实务不具有概括的能力。因此，我们需要重塑会计道德伦理体系，鼓励更多的人去学习会计伦理理论以及对会计伦理理论进行更深层次的学术研究。只有这样追根溯源的探究，才能从根本上建立起一个行之有效的会计职业道德理论体系。
2、健全的会计督查体系的建立
“伦理困境”出现的根本原因就在于会计执业人员不具备完整的独立性，总是从属和依附于受雇的企业，建立一个行之有效的会计督查体系，可以分别对会计执业人员，企业领导者两个方面进行督查，确保会计人员的地位总是独立而不依附的存在。（1）咨询与建议：职业道德准则发布后，会计执业人员在他们的日常工作中，总会各式各样的问题。职业道德准则本身的确会为执业人员提供一套框架，但理论运用到实际中仍然会存在着许多具体的问题需要解决。因此，必要的咨询和建议就不可或缺。（2）监督与检查：监督与检查是督促会计执业人员遵守职业道德准则，确保职业道德规范得遵守的必要手段。对于会计执业人员，以及企业的领导人员，都应该适时的建立相应的监督体制进行不断督查，防止出现“伦理困境”的情况。
3、加强会计职业道德教育
对于建立会计职业道德标准体系，我们还应该从会计职业道德教育问题加以重视。会计人员作为特殊的从业人员，既需要有良好的业务素质，也要有较高的职业道德水平。在教育问题上，可以采用以下多种方式进行，如各类设有会计专业的学校，都应开设“会计职业道德课程”等等。
“伦理困境”问题的产生是必然而无法避免的。现今我国的经济体制正面临改革，新旧体制交替还未完全实现，因此，必然会出现一些法规制度无法顾及到的会计专业知识领域。会计人员在面临“伦理困境”时应保持理性态度对待，明白面临这样的抉择是再正常不过的，只要找准方法，“伦理困境”自然而然也就被破解。“伦理困境”的出现是由受雇于企业的会计执业人员的从属性和会计职业道德准则不完善这二者相结合所出现的问题。因此，为了使得会计执业人员更好的执业，我们必须从这两个方面着手进行修补与完善。
参考文献：
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作者简介：陶思宇，男，就读于西南大学经济管理学院经济学专业。
明扬，男，就读于西南大学经济管理学院人力资源管理专业。
李宇航，男，就读于西南大学经济管理学院人力资源管理专业。
职业道德论文篇4
摘要：文章首先分析了新时代高校辅导员职业道德存在的问题，然后重点论述了新时代加强高校辅导员职业道德建设的策略，包括强化职业培训与正向引导；完善激励制度与评价机制；辅导员自觉提升职业道德水平。
关键词：新时代；高校辅导员；职业道德
作为大学生思想政治教育工作的核心力量，大学生健康成长的指导者和引路人，高校辅导员的职业道德素养高低，直接影响着大学生的思想、品德和行为。同时，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》和《高等学校教师职业道德规范》中均对加强师德建设提出了明确的要求，为高校辅导员职业道德的培养指明了方向。因此，对高校辅导员的职业道德开展探讨具有深远的意义。
一、新时代高校辅导员职业道德存在的问题
（一）价值观念失衡，行为失范偶有发生
一方面，随着我国市场经济的发展，多元文化的传播，当前社会中的功利风气、拜金思想直接影响了高校辅导员的价值观念，对其产生不良的暗示及影响；另一方面，高校辅导员既是学校的教师，需要遵守学校的管理规定，同时为了得到学生的信任，辅导员更是学生利益和意愿的代言人，因此两个身份的"不同要求，容易导致辅导员陷入角色冲突，价值观陷入两难的境地。
（二）职业倦怠，工作浅尝辄止
高校辅导员工作内容较为繁杂，涉及学生相关的方方面面，辅导员既要承担行政工作，又要承担教务任务，既要处理学生的日常事务，又要关注学生的身心健康，学生有任何问题，辅导员便要进入工作状态。辅导员工作的繁忙与压力，导致部分辅导员逐渐出现职业倦怠现象，具体表现为工作责任感下降、工作态度消极、工作效率下降等。
（三）评价机制及激励制度不完善
社会、学校、学生既期望辅导员是工作精英，同时也是道德模范，虽然各个高校均强调辅导员职业道德的重要性，但是在评价机制和激励制度方面略显薄弱。现行的教师职业道德评价机制陈旧，教师、学生在评价中容易敷衍了事，而非根据教师的实际工作状态如实评价，导致评价结果的参考价值降低。在高校中，辅导员较之专业教师处于较为模糊的地位，福利待遇、晋升空间相对有限，激励力度不足，势必会影响和限制高校辅导员的工作责任感和积极性。
二、新时代加强高校辅导员职业道德建设的策略
（一）强化职业培训与正向引导
高校是辅导员职业道德发展的主阵地，要以培育和践行社会主义核心价值观为重点，加强职业道德建设。因此，高校应在工作技能、授课技能的培训之外，设置或强化职业道德教育培养版块，开设专门的课程，以更加生动的形式引导高校辅导员内化职业道德，端正职业行为[3]。此外，高校还应该以社会主义核心价值观为依据，以职业化要求为目标，定期举办辅导员论坛，要求辅导员就职业道德方面的议题进行分析讨论，强化对辅导员职业道德的正向引导。
（二）完善激励制度与评价机制
激励制度与评价机制是高校辅导员职业道德建设永葆生机和活力的根本条件，因此高校应完善辅导员的激励制度。具体实践中，从辅导员选聘开始，围绕资格认定、业务培训、考核评价、职称（务）晋升等，学校要给予考评结果优异的辅导员晋升晋档、换岗交流、物质奖励等。同时，学校还要制定和完善辅导员职业道德考核评价机制。采用定量与定性考核、结果与过程考核、共性与个性考核、实践管理与理论修养考核的方式，综合评价辅导员职业道德状况。对辅导员职业道德进行评价，是为了更好地保证辅导员言行自律的持续性发展。
（三）辅导员自觉提升职业道德水平
辅导员承担着大学生思想引领的重任，如果自身不能主动提升职业道德水平，可能会导致教育引导的偏差，对学生产生不可扭转的负面影响。因此，高校辅导员应该主动加强思想政治理论学习，学习先进模范的优秀事迹，积极参加学校组织的相关培训，以正确的价值理念引导人，以先进的政治理论教育人，以高尚的品德操守影响人；只有深刻清醒地意识到“为人师表”“立德树人”对辅导员职业道德的要求，不断提升和完善自身的职业道德水平，辅导员才能在实际工作中完成对社会、对学校、对学生应尽的责任与义务。
三、结语
高校辅导员既要有出色的工作能力，更要有正确的价值取向，这样才能更好地承担辅导员的工作任务。加强高校辅导员的职业道德建设能使辅导员更加明晰自身应该持有的道德素养和行为规范，才能在与学生的互动中引导大学生坚定理想信念，承担起时代重任。
职业道德论文篇5
一、网络媒体工作者的职业道德问题的表现
（一）虚假类新闻泛滥
现代网络信息真假难辨。大量的假新闻充斥在网络上，传播负面消息，使得新闻的受众群体对社会、对人生产生消极的看法。［1］如此这般，归根究底就是媒体工作者职业道德缺失，对新闻受众群体的不负责任。当今社会是个多元的社会，也是个博取眼球的社会。一些网络媒体工作者，为了吸引更多的眼球，不遗余力地捕风捉影，制造各类虚假的消息，他们如此做法，已经违背了一个媒体人最基本的对观众负责的职业道德规范。如此做媒体，媒体的公众信誉度何在。
（二）网络色情化、低俗化严重
不得不说，现在的网络色情化、低俗化已经成了全社会关注的大问题。网络媒体，原本是靠着传播速度快、覆盖范围广、更新周期快等特点被大众所喜爱和关注的，可是现在的网络，不仅说是低俗化，甚至是烂俗化了。现在无论是打开手机还是电脑，网页上总会跳出低俗的广告页面，这一现象使得家长对网络讳莫如深。一些网络媒体工作者为了在网络中生存，蓄意刊登一些色情、凶杀等严重影响青少年心理健康成长的信息。
（三）侵权问题
在版权方面，国内本就关注很少，网络媒体的推广应用更是将版权问题推上舆论的风口浪尖。现在的社会掀起了一切向钱看的风潮，只要有利可图，哪管什么侵权还是犯法，网络媒体更是滋长了这一问题。一些网络媒体为了“钱”，抄袭、利用他人创意或作品，为自己谋求利益，对他人的劳动成果肆意窃取，实属不道德行为。
二、应对网络媒体工作者职业道德失范的措施
（一）加强职业道德规范教育
无论从事任何职业，都应该有最基本的职业道德规范，作为具有公众影响力的网络媒体工作者，更应该严守自己的职业操守。为了应对网络媒体工作者职业道德失范问题，加强媒体工作者的职业道德规范教育是十分必要的。必须使媒体工作者从深层次认识到自己职业道德失范带给社会的危害性，让他们从内心反思自己的做法，重新去认识自己的工作，审视自己的价值，让他们自觉地遵守职业道德规范，为社会贡献绵力。职业道德，作为任何行业的从业者都要遵守的道德准则，是一个行业发展的助力，也是一个行业文明与否的重要标志。网络媒体工作者肩负着传播社会舆论的大旗，要本着对人民负责，对社会负责的态度去传播对社会有价值有意义的网络内容，遵从自己行业的职业操守，为积极、文明、和谐、有爱的社会主义建设添砖加瓦。
（二）建立网络监察，净化网络环境
工作是媒体人的工作，但网络却是大家的网络，换句话说，净化网络环境人人有责。目前的网络环境如此纷乱，除了网络媒体人“谋求利益与发展”的原因外，还有一个重要原因就是娱乐监管不到位。网络受众群体对网络纷乱环境视若无睹，更助长了一些网络媒体人肆意妄为的行为。净化网络，从我做起。网络媒体人要本着“对他人负责”，“对自己工作尊重”的理念去利用网络媒体为大众服务，遵守自己作为公众媒体所需要的基本职业道德规范，对网络环境进行监察，对同行的失范行为予以纠正。人人都做网络环境的清洁卫士，网络媒体必然更好地回报众人。除了媒体人与网络用户的监督外，建立网络监管机制也是非常有用的措施。组织和建立网络监督管理机构，每天对各大网站的新闻、广告的公众内容进行监督管理，符合网络安全文明的进行鼓励，对于传播凶杀、色情、暴力等严重影响网络安全文明的网站，进行警告和处理，情节严重者予以经济处罚或者施以关闭网站的处罚，这样加大网络安全文明的监督，同时也加大对破坏网络文明安全行为的处罚力度，从行政角度上杜绝传播危害网络公共安全的内容。
（三）提高个人修养
网络媒体工作者之所以存在职业道德失范的行为，有很大一部分原因是自身修养不高，无法抵挡利益的诱惑。面对病症，对症下药才能药到病除，所以网络媒体工作者要不断地学习，努力提高自身的道德修养。面对利益的诱惑，要本着“对他人负责”，遵守职业道德规范的准则做出取舍。此外，网络媒体工作者要本着“服务大众”的心去工作，利用好自己的身份与工具，传递快乐，分享正能量，坚决地与道德失范行为说不，捍卫自己的职业操守。自身素养是从日常生活中的点点滴滴体现出来的，一个人的修养觉悟，不仅会影响他的人身观、价值观和世界观、更会对个人的行为习惯造成影响。修养高的人，会把关注点放在高品位、高境界、高层次上，而修养低的人则会关注烂俗、平庸的内容。现在网络之所以会有那么多低俗信息存在，与网民自身修养有很大的关系。为了从根本上解决这一问题，注重素质教育，提高国民修养是必须要走的道路。
三、总结
网络媒体的发展日新月异，网络媒体工作者的职业道德问题也愈加明显。加快网络媒体又好又快发展已经成了电子信息时代的主旋律，正因为如此，网络媒体工作者职业道德问题的解决变得刻不容缓。面对纷繁复杂的网络环境，加强网络环境的监管，提升网络媒体工作者的职业道德操守，也是适应电子信息化发展主旋律所要解决的必要问题。本文的观点，旨在提高网络媒体工作者的个人修养，促进网络媒体健康发展。
作者：马海涛 单位：包头广播电视台
职业道德论文篇6
论新形势下我国公务员职业道德建设
职业道德在各行各业中都是人们应该遵守的行为规范，它是品德、纪律、责任的总和，它不仅是个人品德的体现，还是行业对社会所负的责任和义务。公务员作为政府行政管理的主体，更应注重加强自身的职业道德修养。
一、公务员职业道德的有关要求
公务员的个体和群体行为、形象代表着政府行为和形象，因此公务员应该更加注重职业道德建设，在工作中严格要求自己，将职业操守、行为规范和道德自律融入到日常的工作中。各行各业都把爱岗敬业、诚实守信、处事公正、奉献社会等作为基本的职业道德规范，公务员除了要具有以上这些基本的职业道德外，还需要把忠于国家、服务人民、恪尽职守、公正廉洁等作为自身职业道德建设的主要内容，强化对自己行为的刚性约束。
二、我国公务员职业道德建设的基本情况
目前，我国公务员职业道德建设日趋成熟，绝大多数公务员都能以一个积极的心态认知和践行公务员职业道德。在各方的大力宣传和提倡下，公务员群体的职业道德建设成效显著，但在以下方面仍存在不足。
第一，为人民服务的意识淡化。在公务员的职业道德建设中，为人民服务的思想最为根本，然而部分公务员缺乏自觉当好群众利益的忠实代表的责任感，认为管好自己，干好工作，不让群众有意见就够了，没有正确认识和处理好个人利益与群众利益的关系，存在以个人利益为重和在多做与少做上患得患失的思想，存在多做吃亏的思想，时时、处处与普通群众比较，利益面前导致心理失衡，缺少无私奉献的精神。
第二，创新精神不足。公务员不仅要善于“守成”，按规章、按程序做好常规工作，还应该具备一定的创新精神，成为引领经济社会发展的重要力量。目前，我国正处在社会转型时期，各类矛盾积聚，新旧制度融合，公务员工作面临更多复杂局面和问题，许多人都以保守的心态对待自己的工作，缺乏开拓创新和责任担当。
第三，本位主义日渐凸显。经济社会的快速发展致使部分公务员产生了以个人利益、部门利益优先，集体利益、社会利益在后的行为导向，这是一种非常错误的认识。公务员为民用公权，必须优先考虑人民利益和国家利益。
第四，当今社会的享乐主义和奢靡之风也严重侵蚀了公务员队伍，奢靡之风是享乐主义心态外化成实际行动，说到底是人们的世界观、价值观和人生观作用而产生的。享乐主义和奢靡之风产生于不思进取，产生于道德滑坡，党的以来，中央 “八项规定”、“六条禁令”的出台，反对“四风”各项活动的展开，以及近年来“打虎拍蝇式”的反腐，极大地规范了公务员的行为，极大地震慑了腐败分子。但我们同时也看到以权谋私者、酒色贪腐者屡抓屡现，现状令人担忧，我们必须以更坚定的决心，更强硬的手段来杜绝腐败。
三、加强公务员职业道德建设的对策建议
1.加强思想政治教育，培养自律的心态
要全面提高我国公务员的职业道德，应该先从思想政治教育抓起。任何一种符合时代要求的职业道德规范都是在继承我国优良传统道德规范的基础上得来的，所以加大党的优良传统教育和优秀传统文化教育是非常有利于公务员职业道德提升的。在加大优良传统教育的基础上，还要结合时代要求，深化公务员服务人民，无私奉献的精神。公务员是行使公共权力的代表，在公务员行使人民赋予的权力时，应该将人民的利益，公众的利益放于第一位。
除了要加大思想政治教育力度外，公务员也应该严于律己，把思想教育转换为自己心中的一个行为准则，这也是思想教育的根本目的所在。职业道德是外在的一种规范，并不是一种约束，而要做好公务员的职业道德建设工作，首要任务就是通过加强政治教育的方式来提高公务员的自制力，每一个公务员都根据职业道德规范来控制自己的行为，将“他律”变成“自律”，这才是最终的追求。
2.加大学习力度，提升职业道德素养
第一，培育职业忠诚。公务员在政治思想上要与党中央的思想一致，不仅要对党忠诚、对国家忠诚，更要对人民忠诚。对待工作要兢兢业业、精益求精，绝对不可敷衍了事。
第二，强化职业责任感。公务员工作不同于其他职业和工作，他与国家的安定、发展有着很大的关系，所以必须提高公务员的责任感，强化公务员的敬业精神，使其在工作中保持应有的热情和担当。
第三，公务员必须拥有良好的职业技能。公务员在思想上有所觉悟是远远不够的，没有较高的职业技能是无法实现“服务于人民”的理念的。提高公务员的综合素质是职业道德建设中的一个重点。这需要不断加强公务员的学习工作，不仅是要学习理论思想，还要学习业务技能，将思想运用到实际的工作中。不仅如此，还需要根据新时期的形势、政策、进行针对性的培训，提高公务员对时政的认识、工作效率，端正公务员的工作态度，强化为人民服务的意识。
3.强化内部监督，严格落实制度要求
无论是什么行业都应该有一套完善的制度对从业者进行相应的行为约束，在公务员职业道德建设中，制度的约束力显得更为重要。公务员的职业道德建设为社会所广泛关注，只有加大对公务员的监督考核力度，不断完善制度规范，才更有利于公务员群体的职业道德建设，才能为维护社会安定，促进社会发展做出更大的贡献。
第一，提高公务员的招考及录用实效，严格招考制度。目前虽然我国公务员的招考录用制度经过长期的发展和完善，实现了以“逢进必考”为前提的公务员选拔。但公务员考试本身存在的局限性亟待突破，一方面现有的招考形式，较之实际工作能力，更突出考生的理论基础和理性思维能力，难以考察出应试者的综合素质，使得一些有理想、有能力的人被拒之门外，制约了公务员队伍的发展和壮大。另一方面，公务员招考过程的公开、公平和公正性仍有待进一步加强。
第二，严格公务员的年度考核及淘汰制度。要做好公务员的职业道德建设工作，必须认真落实《公务员法》，不断完善公务员的综合素质考核评价体系，对公务员的考核做到真实、科学和量化，而做到这些的重要前提就是通过立法的形式进一步明确各级公务员的职位说明。要将绩效考核与干部选用紧密结合，并且把相关的考评结果作为公务员职位升迁的重要参考，尤其是要实现对考核不合格的公务员做出“降职”或“开除”的处罚，打通公务员退出机制。
第三，公务员是一个为人民服务的群体，廉洁从政是公务员职业道德建设的底线，必须从严教育、从严管理、从严监督，让每一个公务员认识到从事这个职业须付出更多辛劳、接受更严格的约束，必须敬畏权力、慎用权力。党的以来，经济发展进入新常态，反腐倡廉新常态也逐渐显现，这表明了党和国家打击腐败现象的决心，要严惩腐败，重塑公务员群体的良好形象。
职业道德论文篇7
《浅论会计职业道德建设》
摘要：加强会计职业道德建设，是会计工作的现实要求。有的通过改变会计处理方法和财务会计报告编制依据等手段。财务会计，浅论会计职业道德建设。
关键词：会计职业道德建设，财务会计，国际会计准则
一、会计职业道德建设是社会信用体系的重要组成部分
加强会计职业道德建设，是会计工作的现实要求，是经济工作的重要基础。改革开放以来，特别是近几年来，会计改革步伐明显加快，会计事业进入全面发展时期，各项会计工作都取得了显著成绩，但是也应当看到，会计工作还存在不少问题，最突出的是会计信息失真。论文大全，财务会计。近年来，国内外连续发生一系列财务欺诈案以及与之相联的审计失败、虚假评估事件，使会计行业面临诚信危机的挑战，因此，为加快推进社会主义现代化建设，创造一个纯洁美好的会计新环境，积极向国际惯例靠拢，会计人员对此应有一种高度的历史责任感，自觉把诚信原则放在首要位置，真正承托起时代赋予的责任。
二、我国会计职业道德建设的现状
财政部对部分企业会计质量抽查的结果表明：当前会计信息失真主要是“人为操作”造成的。一些企业领导直接授意会计人员造假，方法多种多样，有的以虚假的业务资料进行核算，假账真算；有的将业务收支不通过法定会计账册统一核算，而进入私设的“小金库”;有的通过改变会计处理方法和财务会计报告编制依据等手段，将会计数据分别反映在不同的会计账册和财务会计报告上，形成“多本账”;有的直接伪造，变造会计凭证、会计账簿、财务报告等等，此外，会计基础工作不规范的问题也很突出，白条入账，原始凭证不合法、会计人员素质差的现象比比皆是。论文大全，财务会计。因此，维护会计行业的独立性、公正性、客观性，提高诚信度和公信力，是当前会计行业面临的首要问题。
三、会计职业道德建设不足的原因
(一)单位负责人授意造假
有些单位负责人为了单位业绩考核的需要，考虑到职务的晋升或奖金待遇提高，指使或强令会计人员采取“欺骗”、“隐瞒”手法，转移资产、粉饰业绩、假账真算、真账假算、篡改会计数据和会计报告，伪造、变造会计信息。
(二)企业内部控制制度不健全，执法不严
一些单位内部财务管理混乱，会计基础薄弱，统计数据不详、核算不实、监管不严，没有严格执行“会计法”和各项财务会计制度，没有建立必要的内部会计控制制度，财务收支失控，造成会计信息失真。
(三)会计人员缺乏“诚信为本、依法理财”的思想
某些会计人员不认真执行国家的法规、法律，欺上瞒下，职业道德意识不强，道德自律不够。给国家和单位造成经济损失，使管理混乱。部分会计人员缺乏应有的职业道德，主动或被动地参与制假造假；一些会计师事务所由于利益驱动，见利忘义，出具虚假的资产评估报告和审计报告。
(四)内部审计重视不够，外部监督力度不严
受外部环境的影响，由于对其他行业的造假、售假，假冒伪劣商品的监督不严，打击不力，也是造成会计信息失真和违规、违纪屡禁不止的原因之一。
四、加强会计职业道德建设的措施
(一)明确主体，强化单位负责人的会计法律责任
新《会计法》针对目前会计信息失真的严重情况和主要原因，将单位负责人定为本单位会计行为的责任主体。抓住了矛盾的关键，控制了做假的源头，为从根本上治理会计信息的非法失真问题提供了有力的法律武器。单位负责人是本单位的法定代表人，代表本单位依法行使职权，必须对本单位的一切经营管理和经济业务活动负责。各单位对外提供的会计资料和财务会计报告，都是以单位名义提供的，向社会提供会计信息是单位经济管理活动的一个重要组成部分，单位负责人理所当然地应对其质量负责。论文大全，财务会计。因此单位负责人负有采取措施制止单位会计工作的造假行为、保证会计信息质量的法律责任，以及切实贯彻落实《会计法》关于单位负责人对本单位会计信息真实性负责规定的责任。
1.明确单位负责人为本单位会计行为的责任主体，是划分单位负责人与会计人员对本单位会计工作和会计资料责任边界，解决会计责任虚置，落实会计责任的唯一正确途径。
2.明确单位负责人为本单位会计行为的责任主体，可以有效控制造假源头，促使单位负责人出于法律的威慑力主动把自己的行为纳人法律秩序的范围，不敢轻易强行授意会计人员作假，如果单位负责人一意孤行，则有明确的法律依据，对其进行依法惩处。
(二)建立健全内部会计控制制度
《会计法》对会计基础工作和内部控制制度作了明确的规定。管理信息是会计信息的源头，加强企业和其他经济组织的内部管理，建立健全内部控制制度，是防范非法会计信息失真的前提条件。因此企业和其他经济组织都必须建立健全严格规范的内部管理规章制度，细化计量、原始记录、确认、稽核等内部管理控制措施，切实按会计法的要求做好各项基础性工作。一是建立以“四个分离”为核心的内部会计控制和监督制度。论文大全，财务会计。记账与稽核分离；编制记账凭证与会计凭证稽核职能分离；钱账分离，出纳不得兼任稽核、会计档案保管和收支费用债权债务账目的登记工作；经办与审批分离，经济业务的审批人员与经办人员分离，不得一人包办；记账与审批、财物保管分离，记账人员不得承担审批和财物保管职责。论文大全，财务会计。财政等有关部门要加强对基础工作和内部控制制度的监督检查，及时指导纠正各种违纪违规行为。
(三)加强内部审计及外部审计的力度
首先建立内部审计制度。内部审计是内部会计监督的一个重要组成部分，加强内部审计工作，是把住会计信息失真，反对会计信息造假的一项重要措施。各经济组织必须成立内部审计机构，人员较少不具备成立独立机构条件的单位也应有专人负责内部审计工作，通过内部审计及时发现和纠正会计工作中的违规违纪问题；其次，强化外部监督以及加强单位外部监督的力度。一是执法部门必须做到有法必依，执法必严，必须加强法治建设。对人对事要一视同仁，使法律真正起到惩戒和威慑作用。同时要认真清理、整顿执法队伍，提高其执法水平，去除不合格的人员，招聘高素质的人员，使从业人员的业务素质、职业道德素质的整体水平得到提高；二是加强其独立性，减少不公平竞争现象，从而提高审计工作的质量，提高社会公众的信任度；最后，财政、审计、税务、人民银行、证券监管、保险监督等部门切实依法行使监督管理职责。
五、结论
总之，会计职业道德建设是一项涉及面很广的社会系统工程，会计人员是会计信息的直接制造者，虽然他们也要服从企业负责人的领导，但对于虚假会计信息的产生，他们也负有不可推卸的责任。目前我国会计职业道德处于放纵阶段，不能指望良好道德在短期内能自发形成，而应该下大力气狠抓落实会计职业道德教育。国家和会计工作管理部门，应不断加强对会计人员的思想教育和业务素质的检查，促进会计人员思想水平不断提高，使其能自觉抵制会计信息造假行为的发生，以不断提高我国会计信息的可信程度。论文大全，财务会计。在加强会计职业道德教育的同时，还应建立健全会计职业道德评价体系。
参考文献：
[1]张丽红。论我国会计信息质量特征体系的构建[J].财会月刊(综合版),2006,(01).
[2]余海荣。会计信息质量特征的国际比较及对我国的启示[J].当代经理人(中旬刊),2006,(09).
[3]张国梅。关于构建我国会计信息质量特征体系的几点设想[J].消费导刊，2009,(03).
职业道德论文篇8
摘要：与其他行业的从业人员相比，新闻从业人员有着自身的特殊性，这是因为其工作内容必须保持真实性和有效性，因此对职业道德要求比较高。文章研究分析了新闻从业人员职业道德存在的问题，提出提升新闻从业人员职业道德的具体措施，为新闻从业人员组织开展工作提供参考。
关键词：职业道德；新闻从业人员；人员教育
在日常工作生活中，新闻媒体作为信息传播的载体，只有确保新闻信息的真实性、有效性，才能对舆论进行正确的引导，进而在一定程度上满足人民群众的精神文化生活需要，同时可以进一步推动社会经济的发展，承担自身的社会责任。对于新闻从业人员来说，只有高度重视社会责任，只有树立良好的职业道德，才能充分发挥新闻在社会中的引导性作用。
1新闻从业人员职业道德存在的问题
在市场经济环境下，虚假报道、有偿新闻等负面现象频繁发生。造成这种现象的原因主要表现为。
1.1新闻从业人员迷失了职业道德观念
在市场经济环境下，随着经济的发展，科学技术的进步，各种新兴媒体不断兴起，进一步推动了新闻传播领域的改革。在市场经济中，收视率、发行量、点击率等因素影响并制约着新闻媒体的发展，以及经济效益。为了实现自身的生存与发展，新闻媒体组织实现商业化运作，在这种情况下，为了提高自身的收视率、发行量等，新闻从业人员迷失了职业道德观念，丧失了辨别是非的能力，进而影响媒体信息的真实性、有效性。
1.2新闻媒体从业人员素质参差不齐
对于新闻从业人员来说，在日常工作中，需要进一步丰富自身的专业知识，提升自身的专业技能。对于部分新闻从业人员来说，虽然具备了相应的专业知识和专业技能，但是不具备专业的任职资格，进而难以对职业规范有更为深刻的认识，例如有偿新闻、虚假新闻等现象，这些现象直接损害新闻媒体的公信力，以及新闻媒体在人们心目中的。形象。甚至个别新闻从业人员忘记了自己需要承担的社会责任，借助新闻工作趁机进行非法勾当。
1.3管理机制落后导致新闻从业人员职业道德丧失
受管理机制、管理体制的影响和制约，一些新闻从业人员丧失职业道德。在我国，随着改革开放的不断深入，我国基本建立了完善的市场经济体制，但是受计划经济体制的影响，个别报纸、广播电台等媒体依然采用计划经济体制的管理模式进行管理，虽然这种管理模式经历了一系列的改革与创新，但成效不明显。管理机制落后主要变现为：用人机制僵化，市场竞争机制难以发挥作用，依然存在论资排辈现象，使得优秀的年轻新闻从业人员难以充分发挥自己的作用。
2提升新闻从业人员职业道德的具体措施
2.1对新闻从业人员加强职业道德教育培训
在市场经济环境下，为了强化新闻媒体从业人员的道德观念、提升人员素质，需要对新闻媒体从业人员加强职业道德教育培训。首先，借助各种教育培训措施，充分利用马克思主义新闻观组织新闻从业人员开展新闻实践活动，帮助新闻媒体从业人员培养职业精神。其次，帮助新闻从业人员树立政治意识、责任意识和服务意识，科学合理地把握敏感问题、热点问题。最后，对于商业化的媒体来说，需要帮助新闻从业人员权衡经济利益与职业道德之间的关系。
2.2提升人员素质，严格管理新闻报道与经营活动
对于新闻从业人员来说提升自身的素质，一方面需要提升职业技能，丰富专业知识，更重要的是需要树立正确的职业道德规范意识。首先，通过教育培训帮助新闻从业人员强化职业道德，在日常工作中鼓励他们坚守职业道德。其次，帮助新闻从业人员正确看待商业利益与职业道德之间的关系，通过实例方式加强教育培训。
2.3建立健全奖惩措施
在市场经济体制下，通过建立和完善奖惩措施，鼓励新闻从业人员恪守职业道德。首先，对于媒体来说，需要建立和完善奖惩措施，对传统的用人机制进行改进和创新，在一定程度上确保奖惩措施的激励性和约束性，加强自律管理与他律管理，加大内部管理力度，通过全面的管理，用完善的规章制度对新闻从业人员进行引导和约束。其次，在新闻从业人员中树立模范、榜样，在媒体中虽然存在新闻从业人员不遵守职业道德的现象，但是值得欣喜的是大部分新闻从业人员还是恪守职业道德的。在媒体组织内部，将优秀的新闻从业人员作为标杆，号召大家学习他们高尚的道德修养和优良的工作作风。
3结论
通常情况下，造成职业道德缺失的原因比较复杂，这时需要我们进行全面客观地分析。对于新闻从业人员来说，只有对职业道德缺失的原因有全面而清醒的认识，那么才能从根本上遏制这种现象发生。提升新闻从业人员的职业道德意识是一项长期系统的工作，在这一过程中，不可能一蹴而就。需要我们进行不断的探索，同时对新闻从业人员加强管理，在一定程度上帮助新闻从业人员坚持正确的价值观，恪守自己的职业道德规范，承担自己的社会责任。
职业道德论文篇9
良好的职业修养是每一个优秀员工必备的素质，良好的职业道德是每一个员工都必须具备的基本品质，这两点是企业对员工最基本的规范和要求，同时也是每个员工担负起自己的工作责任必备的素质。下面，小编为大家分享职业道德论文，希望对大家有所帮助！
技校学生所处的人生阶段，正是一个特殊的时期。在这一阶段，学生将完成由尚未成年的青少年成长为有责任有担当的成年人的转变。在这一阶段，学生们的学习和接受新鲜事物的能力都比成年人还要强大。他们在积累了一定文化知识的先决条件下，挑选自己喜欢并且适合的专业来进行继续学习，这样一来，技校的学生不仅熟练掌握将来工作岗位上所应具备的职业技能，同时他们关于职业的创新能力也得到了培养和开发。笔者对于加强中职学生职业道德教育，有以下几点建议。
1、培养学生树立正确的职业理想
俗话说得好：“三百六十行，行行出状元。”第一要说的是，职业只不过是在社会分工方面存在区别，并没有高低贵贱之分，不管所从事的工作是哪一种，归根结底是为了更好地推进中国的社会主义现代化，为进一步加强我国的经济建设，从而使我国变得更加富强。想要让每一个技校学生的职业道德观都合理高尚，首先要做的就是让技校的学生不过分挑剔职业，了解明确不管在哪个行业、哪个工种，只要不偷懒，凭自己的努力力争上游，最终都会得到很大的收获。
值得一提的是，在中国新型社会主义社会的建设中，由于市场化的资源优化配置这一模式的成功建立，以前人们口中的“铁饭碗”已被历史的尘埃所淹没，消失不见。而取代它的，就是在社会当中的人才的合理流动，就业单位和人才之间可以进行双向选择的情况。此外，在如今知识经济和信息化高度发展的时代背景下，与各个行业的无论新兴职业还是旧型职业相关的知识也都在进行着快速的更替和发展。
随着大力建设信息化社会的实施，中国共产党提出了全面建设“学习型社会，’的举措，这一举措无疑是具有划时代的意义的。这就要求在对技校学生的就业指导过程中，培养学生建设学习型社会的意识，使学生树立在生活当中随时随地都要认真学习的态度，从而不间断地认真学习并以此获得更多知识，学会更多技能，从而达到学习型社会在就业方面的要求。最后一点，就是技校培养学生关于职业方面的理想，它的实质其实就是引导学生拥有正确的价值观和人生观，以及理智的世界观，从而完美的融合到将要从事的职业中，与其进行最大程度的统一。
技校的学生由此令自身价值得以实现，从而在自己身上获得一种从未有过的满足感，同时也得到了社会的认可。在对技校学生进行就业指导的工作过程当中，首先要教育学生保持冷静看待自身的客观态度，要对社会的现实情况有正确的了解，从而积极调动自己在各方面的潜力和工作能力，在从业过程中充分发挥自己的作用。在企业的选择方面，要注意所选的职业是否能让自己的能力得到发挥，能让自己的潜能被无限程度的激发出来。在工作历练的过程中，要根据对所从事职业的不断加深了解来对自己在职业理想方面的偏差进行进一步调整，及时完善地将社会和个体之间、理想与现实之间、各个个体之间的关系进行相应的处理。
2、培养学生高尚的求职道德
学校和有关单位应用科学、正确的职业道德观来对即将步人社会的技校学生进行教育，以此作为职业道德教育得以顺利有效的进行先决条件和良好的基础。一个正确而且科学的职业道德观，将是促进社会进步和整个行业协调发展的最有利的理论武器。在这方面要求技校的学生认真学习毛泽东思想、了解体会邓小平的先进理论、贯彻“三个代表”重要思想精神，同时还要树立正确的马列主义世界观、价值观以及人生观，以此让自己的头脑更具先进思想们。
此外，在对技校学生进行道德教育时，还要结合在现如今这个新的时代中中国共产党所提出来的社会主义的荣辱观，要将与八荣八耻有关的各个理论和内容，以及它在现实生活中的意义与教育工作有效融合，让它在对技校学生的职业道德教育方面发挥科学作用，从而有利于祖国的建设。
3、培养学生正确的财富思想
现如今的中国社会，所有的活动都是以全面发展经济建设为目的。换言之，所有的活动都是为了加速我国的经济建设而服务的。在市场经济越来越趋向社会化的形势之下，有一小部分人在职业操守、道德观念和巨大财富之间由于一时的头脑不清醒选择了后者，从而导致的后果危害极大，也让国家和整个集体的经济都受到了严重的损失。
对于技校的学生而言，他们目前还处在对就业进行选择的阶段，在理财方面的观念并不成熟，这些技校学生工作的唯一动力就是赚钱，这也可以说是他们唯一的奋斗目标。
针对目前这种并不算很好的实际情况，在对就业进行指导的工作人员就需要灌输既合理又适度的关于财富方面的理念给技校学生，做好防范工作，鼓励技校的学生在获取报酬的。时候采用合法并且符合职业道德的相关要求的方法，通过自己的勤勤恳恳的努力劳动来实现自己的理想，尽最大的能力避免学生在赚取钱财的过程中走向歧途。
4、结束语
在当今社会中，根据社会各界对所需人才的各种要求的现状来讲，技校应该全面、完善地对学生进行培养和教育，除了要将职业技能毫无保留的教授给他们，还要加强对技校学生在职业德观念这方面的培养和教育，以此为社会主义的现代化建设方面贡献力量，培养更多的拥有正确高尚的职业道德观念的人才，以促进市场的经济建设的发展。
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