感悟科研、分享成长

时间:2022-07-11 15:05:03 公文范文 来源:网友投稿

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感悟科研、分享成长

 

 感悟科研、分享成长

  我想说从事教育科研工作是我的幸运,因为它让我能更深远地思考问题,更科学地谋划工作,更成熟地提炼经验,让我能快速成长。

  一、夯实教育科研功底、 意识在学习中成长

 要想有自己的思考,必须先有一定的积累。刚开始接手这项工作时,我也是千头万绪,不知道从哪里着手好。为了尽快适应科研主任一职,我珍惜每一次的培训机会,积极充电,注重积累,努力掌握现代教育理论、教育科研理论和科研操作方法,了解当今基础教育发展的趋势和特点。通过广泛的学习、领悟和实践,为今后的科研工作打下了扎实的基本功。在不断更新观念,提升专业能力的基础上,我也注重了管理理论,提高管理艺术方面的学习,并努力将学到的知识运用到工作实际,以先进的理论不断完善教科研工作,提高了学习的实效性。每一次的学习对自己都是一次提升,洗礼,充电,我也努力将学习中得到的经验、灵感,进行再加工,不断创新了工作方法。

 扎实的科研基本功,使我开展工作更加得心应手了。

  二、 修炼发现问题的慧眼 、灵感 在发现中萌芽 善于发现问题不仅仅是教师,更是作为一名科研主任、一名管理者所要具备的素质。科研主任的工作职责主要是做好教师培训、课题管理、校本科研、特色形成等方面的工作,所以平时我都会特别留意这方面的发展和需要,及时发现存在的问题,寻找针对性的解决对策。如:

 教师培训方面:我就会留意现阶段学校老师的教科研方面最欠缺的是什么,最需要的是什么,找准问题,进行针对性培训; 课题管理方面:我发现虽然我们都在进行课题管理,但因为缺乏系统、科学、细致的管理手段,使课题研究有名无实,很难出成绩。针对这个问题,我反复思量,出台了包含课题研究各个阶段的“五管一导”课题管理模式; 校本科研方面:我认真分析学校目前重点工作是什么,教师在教育教学中的困惑是什么,并寻求这两者的结合点,制定校内课题指南,为教师的教学研究提供科研引领,充分发挥教育科研在学校推进教育教学改革中的先导功能; 特色形成方面:我就想课题选题和课题规划时,如何选择才能凸显我校的特色,课题研究过程中或形成研究成果时,开展哪些活动、形成哪些成果才是有特

 色的,因为这关系到我们的科研含量和科研成效高低,所以也是必须考虑的问题。

  这种问题意识,使我的科研工作更具有了实效性、规范性和系统性。

  三、养成反思探索的习惯、智慧在反思中绽放 我认为只有不断的反思、领悟和探索,才是确保工作创新,取得成绩的根本保障。一直以来,我坚持在学习中反思,在实践中中反思。在与领导的对话、与专家的对话、与书本的对话、与时事的对话、与同行的对话中,我时刻反思对方的做法或想法中优点是什么,今后研究的方向是什么,哪些我能借鉴,哪些能创新,我的工作存在哪些不足,哪些还需改进等。通过不断地反思,形成更优的方案,不断改变自己的工作行为,各项工作也取得了事半功倍的效果。只要有心留意,创新改革的灵感会随之而来。

 反思探索意识,使我的工作更具有了创造性和前瞻性。

 四、 提高总结提炼的能力、素质在提炼中升华

  实际工作中撰写科研材料,尤其是成果提炼这是我的短板,但在从事教育科研工作中这又是一个非常重要的部分。为了提高撰写能力,我坚持多看、多思、多悟、多写,平时把别人的优秀经验介绍、研究方案、研究报告等材料都收集起来,每次写材料都进行借鉴。并平通过努力实践、反复思考、审视、及时将取得的经验进行总结,再通过提炼,上升到理论的高度。通过有意识的总结提炼,逐步形成了更加规范的工作作风,提高了工作效率,也提高了科研含量。我撰写的《如何进行课题档案管理》、《规范科研管理、开创科研工作新局面、促进学校内涵发展》、《关于提高课题研究的针对性与实效性的几点思考》、《以教育科研为助推器,全面推进学校内涵建设》、《立足校本研修、提升专业水平》、《传承朝鲜族民族文化、走特色办学之路》、《“朝鲜族民族文化教育在地方课程、校本课程、综合实践活动课程的整合研究”的课题研究报告》等 7 篇文章在《安图教育》上发表,两次在县科研工作会上进行了交流。

 慢慢的从刚开始的模仿,到现在的独立撰写,撰写能力有了很大的提高。

 五、改变思考问题的角度、收获在不觉中降临 转眼间我从事科研工作也有 6 年,也尝试着用不同的角度看待问题。比如:不只是科研工作学校部门中任何一项管理工作,它本身就是一种科研。如果我们仅仅做一个“辛苦型”、“经验型”的管理者,安于现状,久而久之,难免会产生

 厌倦,思维枯萎,工作效率降低。但如果有科研的意识和自觉性,以科研的角度和眼光去观察、分析和解决问题,会使管理工作更有创意和成效。那么,我们的工作就会进入另一番新的天地,有一个质的飞跃。

 一路耕耘、一路收获,从事教科研,我也一同成长。学校的教科研工作也取得了丰硕的成果。回顾这几年的工作,我想对教育科研工作的执着追求是我进步的不竭动力。在教育科研之路上,我将不断更新观念,求真务实,大胆创新,以更高的标准,时刻鞭策自己,努力向科研型教师迈进。

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