雨后的小故事作文今早刚起床，走出门外，微风掠过脸颊，一阵清香拂面而来，。咦！昨晚下雨了？雨后的天气真舒服。望望远处一片景色可真美，看看那树、那草被洗涤的一尘下面是小编为大家整理的雨后的小故事作文8篇,供大家参考。
雨后的小故事作文篇1
今早刚起床，走出门外，微风掠过脸颊，一阵清香拂面而来，。咦！昨晚下雨了？雨后的天气真舒服。望望远处一片景色可真美，看看那树、那草被洗涤的一尘不染。
沿着路向前走去，路的四周被一层蓊蓊郁郁的绿色给笼罩，路的一旁是青翠欲滴的竹子，现在正值夏季，竹笋刚刚探出地面，一个个小脑袋像害羞似的。不肯脱去那套外衣，刚刚下过雨的天灰蒙蒙的可是被这周围的绿色所包围心里也便舒服了。
清晨的路上来往的行人也很少，偶尔稀疏一两个人走过，自己一个人在这路上便也乐得自在，于是我便停在这独自欣赏这雨后的世界……
看看旁边的竹林，那叶子上晶莹剔透的水珠留在上面折射出的世界是这样的清纯，在望望周围的一片远山，在烟雾里隐隐约约像笼着一层轻纱，又似姑娘羞得遮着面庞。微风过处送来缕缕清香，树叶雨发丝轻拂深处其中感觉知己也成为他们的一体，没有一丝污垢，幽静的周围又仿佛是一个远离尘屑与繁华的人间，一切感觉很清、很静一丝朦胧的亲切感油然而生，几声鸟鸣引起心中的一阵灵动，几声蝉叫。把我带入这无牵无羁的世界。
今早若有谁也能早早起床，来享受这雨后的世界，我想他也能一时兴起吧！
雨后的小故事作文篇2
下雨总是让人很开心的，雨后的空气会变得清新，你在雨后都会做什么呢？我们一起去探寻雨后的快乐吧！
今天早上下了一场大雨，雨停后，姐姐带领着我赤着脚丫走出了家门，来到了花园里。雨后的空气是那么新鲜，丝丝的风儿迎面吹来，真是凉爽极了。头上不时有几只燕子扑闪着翅膀飞过。
姐姐和我蹦跳着跑到水蜡丛前，惊奇地发现水蜡比以前长得更高了，长得更旺盛了。原来修剪得很平整的指头山，探出了一个个小脑袋来，有高有低的。水蜡全身挂满了水球，仿佛洗了一个痛快而又凉快的澡，我低头一闻，一股浓郁的水蜡清香扑鼻而来。
接着，我又来到了芭蕉树前。哎呀！几天不见，芭蕉树怎么变成这副模样了？原本那身翠绿的衣裳已被太阳烤焦了一半。呀！她的一条手臂也被今天早上的大风给折断了。瞧，芭蕉树的脸上还挂着伤心的眼泪呢！
雨后的小故事作文篇3
不知道多久没有写过东西了，以至于打字的手感到陌生，以至于脑海里断断续续的篇章难以连结成行。什么时候开始，我已经是大二的学生了呢。整日整日地上课，写作业，却仿佛永远熬不到头，明明尽可能地保证了睡眠，却每天都在室友砸床的声音和闹铃尖锐的叫声中睡得像头死猪。上课几乎是天天迟到，情绪是说不上来好，也说不上来不好的机械，偶尔会对在乎我的人大发雷霆或是冷言冷语。作业欠得越来越多，各种考试也日渐逼近，报名参加了不知道究竟是干什么的创新创想大赛，而团日活动也正是在这样浑浑噩噩的状态中紧锣密鼓地办了起来。
每年的团日活动就像一个小恶魔，狠狠地抓挠着我们的心。绞尽脑汁，想出的策划，实施起来，却难如登天，满心期待，丰满的理想，事后却只能幽幽地叹一句"现实骨感"。今年拿着去年进入校评的PPT给学弟学妹展示的时候，想起自己当初临时想出的活动，看到自己水到爆的PPT，感觉羞愧到抬不起来头。那个时候，大概只是想着如何玩好吧？本来想着已经有了学分，今年的课业负担又那么重，术后身体回复也尚不完全，今年的团日水水便罢了，然而让我出乎意料的是，当我提起团日的事情时，他们竟都还想要好！好！办！那就好好办吧，我想做志愿服务啊，于是就拜托同学帮我找相关人员帮我们联系志愿服务基地。很可惜，被以“团日活动的志愿服务是功利性的，我们不要功利的志愿服务”为由拒绝了。这个理由有点牵强，但也挑不出来什么错处，只是我不太明白，为什么团日活动的志愿服务就是功利性的了呢？就因为我们是为了完成任务，为了推优而参与志愿服务么？为什么有目的的志愿服务就不能被接受了呢，也许在一次“功利性”的活动中，会激发起不少人对志愿服务的兴趣呢？只是吐槽了一下，话题扯远了，强行拉回。
然后就是晚上关于团支部要不要联合举办团日活动的会议了。说实话，我一直以为团日活动只是班团中的一项任务，而所有班委，只不过是为了完成这项任务而凝聚起来的存在。直到，今晚，直到三个团支书和辅导员都希望我们能够一起联合办活动，我却做不了决定，被逼的面红耳赤，想要退却的时候，我一个电话叫来了所有的班委……他们有的还在其他教学楼上自习，有的作业还没有写完，有的已经洗完澡换上了睡衣……我从未想到，我们会在这样艰难的时期里如此紧密地凝聚为一体；我从未想到，我们会这样一致，委婉而又坚定地拒绝导员的建议；我从未想过，他们肯来，也从未发现，我们已经凝聚成了一个团体，一个不只是为了完成任务而存在的团体，一个愿意共进退的团体……当他们来的时候，真的有一种至尊宝身披金甲圣衣，脚踏七彩云来到紫霞仙子面前的感觉，眼眶很热。其实我一直很害怕，从一开始告诉他们不联合，到后来和导员面谈的时候，我都在颤抖着，可是跟你们在一起，听你们帮我说话，我就很有安全感。
雨后的小故事作文篇4
一天下午，刚刚还是烈日炎炎，蓝天上不见一丝云絮。一转眼，天色就突然黑了下来，半空中一大块黑灰色的云，不一会儿就连成了一片，像块大幕布似地遮着天空，并且一点点压下来……
“嚓”！电母似乎看不惯这闷人的天，它发怒了，用闪亮的宝剑挑破了黑幕布，仿佛要把这天刺穿……“轰隆隆！”雷公公似乎也看不惯这闷人的天地，他也发怒了，用震耳的鼓声震倒了黑云山，仿佛要把这个天地震个颠倒……
白白的雨幕代替黑黑的云幕，“哒哒哒哒”，豆大的雨点落下来了。
同学们都在雨具的保护下或父母的接送下回家了，可是一个一年级的小弟弟却站在学校门口，他在想：这么大的雨我怎么回家呢？一个六年级的大哥哥看见了说：“我送你回去吧！”因为伞太小雨太大，所以哥哥背着小弟弟回家了，大哥哥一直把小弟弟背到家，他才自己回家，大哥哥真是个助人为乐的好孩子！
雨后的小故事作文篇5
今天上午下了一场大雨，把我们小区门口的道路给淹了。一提到下雨大人们都很不高兴。因为一下雨，他们上班就会很不方便。不过，孩子们却非常高兴。那是因为我们可以疯狂的玩水和打水仗了。
这不，今天雨快停时，我就拿了一把伞冲下楼去。和已在楼下的郭树、乐乐准备打水仗。这时，我低头一看，楼前小路上积水的水位已经到了我的小腿肚。我一晃伞，说：“水仗开始！”随后，我向郭树踢了一脚水，只见溅起的水花向郭树飞去。这时，郭树飞快的把伞向前一挡，水花都溅到了他的伞上，发出了噼里啪啦的声音。紧接着郭树奋起反击，乐乐在一旁助阵。打了一会儿，我们每个人的衣服都湿透了，就像落汤鸡一样。
雨在我们的“战火”中渐渐的停了下来，我们楼前的积水已经不多了。我提议到大门口去玩。于是，我们便穿着湿淋淋的衣服一阵风似的跑到了大门口。只见，大门前的道路被淹了。一辆车从水面上驶过，溅起的水花比车顶还高。路旁站着的一些大人愁眉苦脸的看着路上的积水，好像在发愁路上的积水什么时候才能排完。我下水试探，水淹到了我的膝盖。我又向郭树踢了一脚水，郭树一闪身，结果只有几滴水花溅到了他的身上。紧接着，郭树又向我踢了一脚水，我侧身一躲，水没有溅着。
就在这时，我扭头一看。发现一条小船晃晃悠悠的要漂走了。在仔细一看，原来这条“小船”是一只拖鞋呀。拖鞋的主人正在蹦蹦跳跳的追着它。眼看就要拿到了，“小船”好像有意和它的主人捉迷藏，它又跑远了。最后，经过一番周折终于抓到了。
我们在大门前的水里玩了好长时间，大门前的积水终于排完了。我们这群“落汤鸡”也狼狈的回家换衣服了。
雨后的小故事作文篇6
该怎样迎接这雨后清晨的阳光呢？那方教室里，有太多的挂念，太多的期待，太多的忐忑，以至于每天晚上一觉醒来，满脑子里就都是那些天真的孩子的身影，再也难以入睡了。
阳光那么干净，那么沉静，一点也不喧嚣。原本应该是尽情吐纳的享受姿态，闪念里出现的却是那几个孩子。那几个活力无限，时时刻刻都要大闹天宫的娃儿，早上出门时会被这阳光轻轻的拥抱濡染，心思安静下来吗？
值日过后走进教室，晨诵的铃声已经在背后响起。真好！教室里虽然没有静下来，但也没有闹腾到让人怵的地步。匆忙拿了U盘，晨诵。泰戈尔《花的学校》。想起读书时曾经有过一段迷恋泰戈尔的经历，再加上曾经与刚刚送走的六年级孩子分享过这首，即便没有做好充分准备，还是因为对诗的亲切感，拥有一点自信。
教室里进来几位听课老师，坐在两个淘气包的身边。这可真是大好事啊，他们难得地安静，甚至还有一丝专注呢。原来啊，再怎么淘的家伙，心里还是明白着的。
花的学校，真的很美妙。不仅美妙在作者这充满童心的想象，美妙在这孩童对母亲的依恋，更美妙在这诗歌的形象和语言与儿童自自然然的亲近。只读一遍，就有孩子说眼前出现了放学后妈妈来接自己时的情景。那么，这诵读的自自然然就是孩子们自己的诗了。
也有些遗憾。班上的男孩子，都闷闷的，弱弱的，即使体会到了情感，也不能大大方方地表达出来。另外，换了电脑，配乐没有打开，缺少了气氛的渲染。虽然从文字中真切地体验情感并通过自己的声音表达出来更重要，但是，音乐的魔力还是不容忽视的。
晨诵下课铃声响起，我在表扬孩子们之后，还是向他们说了抱歉。
学习《他们坚强而善良》。昨晚与刘婷聊起这篇文章的教学，我说准备试试不用ppT。之所以不用，是因为三年级了，孩子们需要将注意力集中在文本本身，学会直接与文字亲密对话，同时促进孩子们倾听的习惯和能力。果然，没有了ppt，孩子们读起书来专注多了。在就具体问题进行交流时，举手的孩子不多，一是有老师听课，变得腼腆的缘故，二是对问题的理解不再借助ppt，既要倾听又要思考，总怕自己没有听懂老师的问题。第二个情况是意料中的，也是孩子们需要经历的挑战。一节课解决的问题不算多，节奏比较慢，但孩子们的收获并不简单。除了文本学习重点目标的落实，更重要的是，孩子们体验了新的学习方式带来的挑战，还实践了新的学习策略：读一读，圈一圈，写一写。
整体了解文本内容之后，先一起来读“前言”，因为有孩子提出了问题：作者为什么要写“他们”“坚强而善良”。问题提得棒极了，答案在哪里呢？那就先读读前言吧。多数孩子读得和认真，将自己认为正确的答案圈了出来。毕竟这样完全靠自己从一个包含了好几个自然段的内容中提取最重要的信息，孩子们还是第一次，关键句的把握费了写功夫，但这样判断、甄别的过程是宝贵的。
通过细节来感悟中心，以“我的外公”部分为例子，指导孩子们掌握读书理解的方法，再放手让他们自己来阅读感悟。这并不是什么新鲜的做法，却是孩子们必须经历的过程。学习精确地运用方法和策略，有条理地解决问题，这是三年级孩子文本学习的一个新的目标，也是一个新的起点。后面需要和孩子们一起经历的，应该有更多的精彩。
下午约了两个孩子的家长，聊孩子的教育和成长。我们都有一样的目标：让孩子一天比一天更加优秀。谈得很融洽，达成了一些共识，这样的感觉，也很棒。
雨后的小故事作文篇7
饭后那轰轰隆隆的雷声让人不得不捂上耳朵，但他似乎很有毅力，硬是往那几乎没有缝的耳朵里钻。屋外的雨为了配合雷的肆虐，也疯了似的下了起来，我想，如果天空是雨的妈妈，一定会批评他今天的行为的！
好像天气影响心情。在哗哗的雨声中，在雷的轰鸣中，平时语言及其泛滥的我却懒得一句话也不想说，心中默念着：老天我喜欢雨后天晴的感觉。
可喜可贺，雨下了几十分钟，就停了。来不及感谢老天听了我的话，我就健步如飞地跑到了阳台上。
一打开门，那种新鲜的、伴有泥土气息的空气便扑面而来，真爽！“这可比闷在屋子里好多了！”我大声说出这句话，尽管没有一个聆听者。话刚落音，另一个巨大无比的惊喜接踵而来。我几个步子走到了阳台正中央，“哇！”心中不由自主发出感叹。西边的火车站广场那些绿色植被焕然一新，变得苍翠欲滴，看着上面想糊了一层妈妈的透明面膜，特别好看！使得我眼光久久不能移到天空上来，我正准备喊弟弟出来，回头的时候又看到了美丽的天空，天哪！还有夕阳！这一场雨后竟还有夕阳！那颗橘红色的球体在层层乌云中坚强地走了出来，尽管一场雨剥夺了他的部分青春，尽管乌云扼杀了他本应拥有的一段美丽，尽管在电闪雷鸣中他无法保护自己。那么顽强。暴风雨后，他仍然努力着，在他心中，希望总没有消失，而是占据着最重要的位置。没有人知道他为了走出重重乌云历经了多少坎坷，他总是用自己的毅力诉说着千千万万。
望着那夕阳，我想着，他难道不是想告诉我们什么吗？中国，天灾人祸，他告诉我们要心存希望，告诉我们要自强不息，告诉我们要相信未来！告诉我们要想拥有美好明天，首先要经历坎坷磨砺！
我渴望看到雨后美景，却首先要经历“恐怖”的暴风雨。
雨后的小故事作文篇8
雷阵雨过后，两只蚂蚁从树缝中爬了出来，它们呼吸着新鲜空气，沐浴着和煦的阳光，欣赏着雨后迷人的景色。它们觉得山更青了，草更绿了，花更艳了。大自然中的景色显得更加迷人。
忽然，一阵大风吹过，不幸的事情发生了，两只蚂蚁风吹了下来，正好掉在树下的大水坑时。
它们在水中挣扎，一片树叶掉了下来其中一只蚂蚁，马上爬上去，树叶到了河岸边，那只蚂蚁管河里的小蚂蚁走了。
正巧，一个小孩去了，把那在水坑里苦苦挣扎的小蚂蚁救了上来，以对小蚂蚁说了一名话。这些事让走了的小蚂蚁看到了。
过了一天，它们又碰面了，那只走了的小蚂蚁对另一只小蚂蚁说：“昨天那个人对你说了什么。”“那个人跟我是老朋友了，他对我说：“不能跟在危机关头，只管自已，不管朋友的人做朋友。”那只小蚂蚁，羞的抬不起头。
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