语文期末考试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。南墙根儿北墙根儿袁省梅保斤抓着麻绳要闪出门楼时，儿子的话硬邦邦地追撵了过来，嚷嚷，戏园子门口不让你坐啊下面是小编为大家整理的语文期末考试卷7篇,供大家参考。
语文期末考试卷篇1
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
南墙根儿北墙根儿
袁省梅
保斤抓着麻绳要闪出门楼时，儿子的话硬邦邦地追撵了过来，嚷嚷，戏园子门口不让你坐啊，哪个欠你拾那点柴？
保斤听出儿子的话头话脑里满是埋怨，可他没停下脚，心说，我晓得你不欠，做饭有电磁炉，取暖有小锅炉，可拾拾捡捡个柴，不是能省个电吗？电又不是不要钱。
儿子看保斤没停下脚，就追了出去，喊，今个大嘎子对象来哩，你就不能少去一天地里？
保斤只好转身回来。
儿子又撵着保斤说，戏园子门口堆子爸能坐二孬爸能坐，你就不能坐？就那二亩地能打几颗粮？还老去老去，让村里人都笑话我说我养不起你，孙子都要娶媳妇了，还让你去地里。
保斤想说他胳膊腿好好的，坐戏园子门口才是受罪哩。张开嘴时，却只吐出了一团烟雾，灰白白的罩住了他的脸。
儿子看保斤不言语，嘴软了些，还是劝他去戏园子门口闲坐去，说，有我和大嘎子挣栈哩，咱这光景也好过了，那二亩地能收多少算多少，我和娃一月工资就买咱一年口粮哩，不值顾在庄稼上费心思。
保斤黑着脸，心想挣钱再多，哪能丢了地？南门前下牛坡那两块地，可都是好地，种啥收啥，分地时多少人眼红哩，现在就都让撂荒了？保斤没说。不知从什么时候开始，保斤和儿子在一起，只有儿子一个人说话。
儿子催保斤换上干净衣服去戏园子门口闲坐去。儿子说，堆子爸不到六十就啥活儿也不干了，一天坐在戏园子门口。二孬爸不也是？他都坐个啥意思？不就是给羊凹岭人看哩嘛？不就是显摆他娃的光景好过哩嘛？你也去坐嘛，热了坐南墙根儿，冷了咱挪北墙根儿，让人都瞅瞅，咱这光景也好过哩。
保斤还是不言语，心说大嘎子对象要来，不能灰头土脑的见人家娃，地是去不成了，那就去戏园子门口踅踅去。
戏园子门口坐了好多人，二孬爸堆子爸果然在。每个人的神情都像这深秋的阳光般慵懒，松散，苍老。就是二猪爸也是这种模样。二猪在地里养了几十头猪，整天忙得顾了东顾不了西，却非要叫他爸坐戏园子门口去。
有人扔过来一个硬纸板，保斤挤着坐了。
他们就说老东西你可舍得闲坐啊？说准备给娃干到死啊你？说你挣多少是个够啊？人家娃光景好过了，咱冷了坐这北墙根儿热了坐那南墙根儿，娃脸上光彩了，咱也享了福了，多好的事。
保斤讪讪笑着，可屁股下的硬纸板还没暖热，他就坐不住了。这么好的天，能拾一大捆柴哩。前几天说的浇地，也该看看排上了没？快霜降了，柿子萝卜都该收了。保斤一下子想起来一大堆活儿，屁股下就觉得烤着火般，坐得难受。抬屁股要走时，二孬爸说，猴屁股坐不住金鸾殿，受苦的命！保斤嘎嘎笑笑，一晃一晃地走了。
保斤背着一捆柴从地里回来时，媒人领着给大嘎子介绍的女孩儿刚好也进了门。
儿子把保斤堵在门口，叫他去外面避一避，不耐烦地说，你瞅你你瞅你，叫你去戏园子门口闲坐去，你又去地里了，看你这一身土人家女娃见了不笑话我？
孙子对象没说成，儿子绷起一张黑脸，埋怨保斤，说都是他闹的。说他一天到晚地里跑，影响了一家人的名声。最后恼恼地撂下一句话，说，老人就该有个老人群，热了坐南墙根儿冷了坐北墙根儿，叫人都看着多好，娃娃孙子脸上也都跟着光彩。
保斤不明白孙子的对象没说成，咋跟他有关系？他胳膊腿好好的咋就不能去地里了？坐南墙根儿北墙根儿等死咋就给娃娃孙子脸上添了光彩了？想是这么想的，可保斤没有问儿子。
第二天，又是个好天气，羊凹岭的人都看见保斤早早地就坐在戏园子门口的北墙根儿下，袖着手，眯着眼，跟个秃鹫般一动不动。时间久了，保斤身后的墙上竟磨出了一块黑黑的影子。
细细看去，南墙根儿北墙根儿的墙脚处有好多黑影子，一团一团的。
（选自《21世纪中国最佳小小说（20xx-2011）》）
1、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A. 小说的语言质朴而传神，如“儿子的话硬邦邦地追撵了过来”用通俗的比喻形象地表现了儿子对保斤的强烈不满和急于劝阻保斤出门的情状。
B. 文中二孬爸嘲笑坐不住墙根儿的保斤是“猴屁股坐不住金鸾殿，受苦的命！”，这说明他很享受这种冷了坐北墙根儿热了坐南墙根儿的闲适生活。
C. 保斤原本是不愿意去坐墙根儿的，但孙子没有说成对象一事让他内心深感愧疚，因此他最终顺从儿子的要求，成了戏园子门口南北墙根儿的常客。
D. 保斤是个惯于劳作的老农，虽然家里并不需要他去干活儿挣钱，但他仍然坚持拾柴种地，保持着勤劳节俭的生活习惯和对土地、对劳动的热爱。
2、小说多次写到儿子的话，也写了其他人的话，唯独让保斤始终“不言语”，这样安排有何意图？请简要分析。
3、小说以“南墙根儿北墙根儿”为题目，可谓匠心独运，请结合文本分析其妙处。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
今天的儿童是网络时代的原住民，他们从小就生活在智能手机和社交媒体的环境之中。不过，近年来随着儿童用网上网的普及，由于不当使用、缺乏教育引起的网络安全问题也日益受到社会关注，前段时间引爆网上的杭州四年级小学生因玩王者荣耀跳楼事件等，都成社会焦点话题。
为了实地了解当下少年儿童网络使用状况和遇到的安全问题。今年，来自广州市多所学校的儿童代表组成网络安全调研小分队，去到多家学校进行主题调研。儿童代表们在调研后，发布《少年儿童网络安全广东倡议》：
网络安全你我有责。让我们全社会共同携手，一起构建更加安全、文明的网络空间。同时让我们小手拉大手，和爸爸妈妈一起约定好，集聚网上正能量！争做中国好网民，让我们一起行动吧。
（摘编自“网易新闻”）
材料二：
图：14岁儿童与家长网络行为的对比
（摘编自“腾讯网”）
材料三：
在第四届广东省网络安全宣传周上，一份来自广东省儿童网民网络素养状况研究报告揭示不少最新情况。
本次调研显示，有超过23％的学龄前儿童（3～6岁）每天使用网络的时间在30分钟以上，5岁时网络使用时间超过30分钟的儿童已达到31．9％。7岁的儿童中，23．5％每日上网时间超过半个小时。24．2％曾研究过网络游戏攻略；61．0％在手机或平板上自主下载自己喜欢的游戏、视频和音乐。8．9％的7岁儿童开始主动加网友、qq群。
儿童使用社交媒体的时间也越来越早。调研显示：3岁就已经开始使用QQ和微信，到了7岁，9．9%的儿童使用QQ，15％的儿童使用微信。在12岁拥有QQ（87．9％）、微信（69．7％）的儿童比例超过一半。
引人注意的是低龄儿童微信的接触率，较以往调查有显著提升。4～9岁微信比QQ拥有更多的接触。9岁时儿童微信的接触率已达到38．0％，超过QQ的31．2％接触率。10岁时，QQ接触率达到52．9％，正式超过微信47．1％，自此之后，QQ成为少年儿童第一社交媒体。
（摘编自“腾讯网”）
材料四：
“应对少年儿童网络安全问题，需要政府、社会和家庭各界形成合力。”中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心主任张海波在论坛上呼吁，学校应该将网络安全和媒介素养教育纳入中小学的课程，积极推动开展网络安全法制教育。随机的零敲碎打式的灌输或劝阻，效果恐怕不理想。在儿童“触网”低龄化的新形势下，不妨让网络素养教育正式走进学校、课堂、课本之中，即使在幼儿园、学前班阶段，都该有这种制度安排和教育“标配”。这不仅是形势和责任所需，更是社会和家庭的呼唤。
“现在孩子对网络的探索意识和自主意识很强，但自控力依然不强，需要家长引导。”张海波建议，家长要及时了解孩子的上网行为状况，清楚孩子的“数字轨迹”，及时教育。其次，家长要及早培养孩子的网络安全意识，了解相关知识和法规，并且培养孩子的自控力、辨别力，通过约定的方式和孩子制定上网行为的规则，让孩子养成健康文明的上网习惯。此外，家长还要加强自身学习，及时了解潮流文化，改善网络时代的亲子关系。
（摘编自“华龙网”）
1、下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是
A. 如今的儿童是网络时代的原住民，他们从小就生活在智能手机和社交媒体的环境之中，网络安全问题也随之产生。
B. 材料二的图表信息显示，在8种网络行为上，14岁的孩子在与其父母的对比中，总体来看，超越了家长。
C. 杭州四年级小学生因玩王者荣耀跳楼事件是引起人们极度关注网络安全问题的重要原因，并使之成为社会焦点话题。
D. 材料三的相关信息显示，9岁时儿童微信的接触率高于QQ的接触率，但10岁时的QQ接触率高于微信的接触率。
2、下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
A. 广州市多所学校的儿童代表经过调研发布了《少年儿童网络安全广东倡议》，振聋发聩，引起了社会的强烈反响。
B. 从材料二来看，在14岁儿童与家长网络行为的对比中，儿童的表现每一项都遥遥领先，特别是“研究过网络游戏”这一项，相差悬殊。
C. 材料三列举大量数据，准确具体的揭示了广东儿童网民网络素养状况，总体来看，儿童触网的年龄越来越小，令人担忧。
D. 从材料三中调查的具体数据来看，7岁儿童接触网络比例最高，范围最广，影响最大，最具有代表性，所以数据最详。
E. 孩子对网络的探索意识和自主意识很强，但自控力不强。在孩子成长的关键阶段，家长的教育和引导不能缺失。
3、我们应如何应对日益严重的少年儿童网络安全问题？请结合材料简要概括。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
竟陵文宣王子良，字云英，武帝第二子也。幼聪敏。武帝为赣县时，与裴后不谐，遣人船送后还都，已登路，子良时年小，在庭前不悦。帝谓曰：“汝何不读书 ”子良日： “娘今何处 何用读书 ”帝异之，即召后还县。
子良敦义爱古，郡人朱百年有至行，先卒，赐其妻米百斛，蠲一人，给其薪苏。郡阁下有虞翻旧床，罢任还，乃致以归。后于西邸起古斋，多聚古人器服以充之。
武帝即位，封竞陵郡王，南徐州刺史，加都督。永明二年，为护军将军，兼司徒。四年，进号车骑将军。子良少有清向，礼才好士，倾意宾客，天下才学皆游集焉。善立胜事，夏月客至，为设瓜饮及甘果，著之文教。士子文章及朝贵辞翰，皆发教撰录。
武帝不豫，诏子良甲仗入延昌股侍医药。子良日夜在殿内，太孙间日入参。居几月，武帝暴渐，内外皇惧，百僚皆已变服，物议疑立子良。武帝俄顷而苏，问太孙所在，因召东宫器甲皆入，遗诏使子良辅政，萧鸾知尚书事．子良素仁厚，不乐时务，乃推萧鸾。诏云：“事无大小，悉与鸾参怀。”子良所志也。太孙少养于子良妃袁氏，甚著慈爱，既惧前不得立，自此深忌子良。
子良又与文惠太子同好释氏，甚相友悌，其劝人为善，未尝厌倦，以此终致盛名。进位太傅，增班剑为三十人，本官如故，解侍中。隆昌元年加殊礼剑履上殿入朝不趋赞拜不名进督南徐州其年疾笃谓左右曰门外应有异遣人视，见淮中鱼无算，皆浮出水上向城门。寻薨，年三十五。
（《南史·萧子良传》，有删改）
1、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 隆昌元年/加殊礼剑履/上殿入朝/不趋赞拜/ 不名进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异/
B. 隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋/赞拜不名/进督南徐州其年疾笃/谓左右曰/门外应有异/
C. 隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋赞拜/不名进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异/
D. 隆昌元年/加殊礼剑履/上殿人朝/不趋/赞拜不名/进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异/
2、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “百斛”，泛指多斛。斛，旧量器，方形，口小，底大，容量本为十斗，后来改为五斗。
B. “东宫”，中国古代宫殿指称，因方位得名。后多借指居住东宫的储君，即“太子”。
C. “不豫”，“豫”为安和之意，“不豫”就是不舒服，文中是天子有病的讳称。
D. “友悌”，与朋友相友爱。“申之以孝悌之义”，即把孝顺父母、朋友友爱的道理反复讲给百姓听。
3、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 萧子良孝顺有加。母亲裴后因与武帝不和睦被送还，年幼的萧子良心中不悦，废书不读，这触动了武帝，他便召回了裴后。
B. 萧子良重义好古。本郡人朱百年有极高的德行，他死后，萧子良善待他的妻子。萧子良还在西邸建了一座古斋，收集了许多古人的器具衣服布置在里边。
C. 蕭子良礼遇贤士。夏天客人到了，子良为他们摆出瓜果和饮料，宣扬文教。士子的文章以及朝贵的作品，子良也让人撰录。
D. 萧子良深受信任。武帝生前有意传位于子良，在遗诏中让子良辅政，可惜子良志不在此，对政治事务不感兴趣。
4、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1） 子良少有清向，礼才好士，倾意宾客，天下才学皆游集焉。
（2） 居几月，武帝暴渐，内外皇惧，百僚皆已变服，物议疑立子良。
二、文言文阅读
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
晚次①鄂州 （卢纶）
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。
【注】 ①晚次：指晚上到达。鄂州：唐时属江南道，在今湖北鄂州市。安史之乱前诗人为避战乱浪迹天涯，这首诗是他在南行途中写的。
1、下列对这首诗的赏析，正确的两项是
A. 首联“远见”“犹是”两词，描写诗人远远望见汉阳城，将要到达目的地的喜悦之情油然而生。
B. 颔联中“估客”，即商贾。同船的商贾白天倚窗托枕，竟能酣然入梦，不言而喻，此时江面风平浪静。
C. 颈联诗人即景生情：时逢悲秋，我虽人往三湘走，心却驰回故乡。用一“逢”字，将万端愁情与秋色的万般凄凉联系起来。
D. 尾联抒写感慨，多年征战业已结束，已能听到江上传来升平的鼓鼙之声。
E. 本诗首联写“晚次鄂州”的心情 ，颔联写“晚次鄂州”的景况，颈联写“晚次鄂州”的联想，尾联写“晚次鄂州”的感慨，构思精妙，善于用典，读来饶有兴味。
2、这首诗抒发了诗人什么样的思想感情？请简要分析。
三、诗歌鉴赏
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易在《钱塘湖春行》中，描绘了早莺和新燕在春日里欢快忙碌的情景，紧接着说： “____________，____________。 ”
（2）《荀子劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是： “____________，____________，____________”。
四、情景默写
下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①在俄罗斯的某条街道上，停下一辆黄色莲花超跑，没过多久，从驾驶位上下来的是一位老奶奶，这让路人看得目不交睫。
②7月30日，在朱日河，新中国成立后我军首次举行以庆祝建军节为主题的盛大阅兵，展示中国的实战能力，真是大快人心。
③北京大学教授朱良志为完成《传世石涛款作品真伪考》，考证了千余件作品，他认为如果没有真伪之辨，其他研究都是空中楼阁。
④广大考生需要注意防范“虚假大学”，这些大学在网上留下的地址，大多语焉不详，无具体位置，比如“番禺大学城”“白云区太和镇”等。
⑤前段时间，河南洛阳王城公园广场舞大爷大妈们和篮球少年的球场之争闹得沸沸扬扬，为防止冲突，公园方暂时关闭了球场。
⑥人们以为世界上每一寸土地都被探索和记录过，没什么新地方可去了。但也许我们司空见惯了这些地方，尤其我们居住的城市，需要被再次探索。
A. ②③⑤
B. ①②⑥
C. ①④⑥
D. ③④⑤
五、选择题
下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 华春莹强调，努力推动半岛问题和平解决，是中国作为安理会常任理事国应该发挥也正在发挥的负责任大国的作用和担当。
B. 上市的首个周末，iPhone X在市场份额上就占到了iPhone总份额的0.93%，超过了iPhone 8，表现出强劲的消费势头。
C. 专家从“科学与人文”的视角指出，柯洁和AlphaGo的对战所带来的社会焦虑，正是人文反思已跟不上科学技术的发展脚步。
D. 父母在面对孩子犯错、不思进取等情况的时候，孩子自己明白错误所在，进而产生改变现状的强烈愿望，才是解决问题的关键所在。
下列各句中，表达得体的一句是
A. 当下，一些中国青年喊出了“慢就业”的口号，有些人对此嗤之以鼻，认为年轻人是“垮掉的一代”。对于这种看法，笔者敬谢不敏。
B. 作为陈教授的学生，你却在背后说他的不是，真是忝列门墙！你让大家怎么说你好呢？
C. 看过司徒乔的油画之后，我很想再去拜读一下他的夫人冯伊湄写的一本回忆录——《我的丈夫司徒乔》，以对司徒乔这位艺术天才有更深入的了解。
D. 我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街，一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
老话说：“一分耕耘一分收获。”这是常理，但是细究起来，它的意思其实是说①__________，而不是说你付出了劳动就一定有收获。天有不测风云，假如你不幸遇到了严重的旱涝天灾，那你付出再多的辛劳，也不会有好收成。所以②__________。这个“天”可能是天气，也可能是运气，也可能是其它复杂的原因。总之，现实就是这样残酷。如此一来，我们就面临一个绕不开的问题：③__________？年轻的朋友，对这一问题，你将如何作答？
六、语言应用
下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
网络游戏防沉迷系统，是利用技术手段对玩家在线游戏时间予以限制。这种方式一味对玩家进行强制性限制，不能从根源上解决问题。这类系统的研究开发没有意义。青少年沉迷网游，都是因为家庭教育存在问题。手机游戏，已成为我国游戏市场快速增长的主要动力。产业壮大，行业就不能健康发展。
①这类系统的研究开发不一定没有意义。
②_________________________________。
③_________________________________。
阅读下面的材料，根据要求写作。
朋友单位举办的优秀评选、孩子参加的才艺比拼、父母参加的老年书画大赛……如今的手机微信朋友圈中经常出现这样五花八门的“求投票”“求点赞”信息，甚至有人将朋友圈戏称为“拉票圈”。有人认为朋友之间在评选之际投票支持是理所当然，举手之劳便可加深友谊何乐而不为？有人觉得不胜其烦，名目繁多的投票有“友情绑架”之嫌。也有人质疑这种与拉票捆绑的评比，究竟是比实力，还是拼人脉？
针对上述情况和说法，你有怎样的看法？
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
语文期末考试卷篇2
一、积累与运用（共23分）
1、根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）
①kuí（ ）梧 ②商zhuó（ ） ③皲（ ）裂 ④卷帙（ ）浩繁
2、默写古诗文名句，并写出相应的作者及篇名。（10分）
①枝间新绿一重重， 。 （元好问《同儿辈赋未开海棠》）
② ，万里念将归。 （王勃《山中》）
③夕阳西下， 。 （马致远《天净沙秋思》）
④ ，病树前头万木春。 （ 《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑤塞下秋来风景异， 。 （范仲淹《 》）
⑥ ，出门俱是看花人。 （杨巨源《城东早春》）
⑦ ，欲上青天揽明月。 （李白《宣城谢朓楼饯别校书叔云》）
⑧春蚕到死丝方尽， 。 （李商隐《无题》）
3、下列句中加点字解释有错的一项是（3分）（ ）
A.绝类弥勒（ 极 ） 群响毕绝（消失）
B.其真无马邪（恐怕） 食之不能尽其材（它的）
C.意少舒（心情） 益慕圣贤之道（更加）
D.诎右臂支船（同“屈”，弯曲） 满坐寂然（同“座”）
4、下列句中加点词语使用错误的一项是（3分）（ ）
A.家庭的熏陶使她从小就对美有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条令她陶醉。
B.理想使你微笑地观察着生活，理想使你倔强地反抗着生活。
C.封杀有劣迹的艺人，营造有利于青少年健康成长的环境，广电总局责无旁贷。
D.他演说艺术高超，演讲起来夸夸其谈，很快就把大家的情绪调动起来了。
5、简答题（3分）
再说A踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。A寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。A把手床上摸时，只拽得一条絮被。A钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没把火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。
选文中A的姓名是 ，此段选文关涉的经典情节名称是 ，
根据此选段，主要可以看出人物的性格特点是 。
二、阅读与赏析（共37分）
（一）咸阳值雨（4分）
温庭筠
咸阳桥①上雨如悬，万点空蒙隔钓船。
还似洞庭②春水色，晓云将入岳阳天。
【注】①咸阳桥：即西渭桥，故址在今陕西咸阳市南。②洞庭：位于今湖南岳阳市。
6、请你发挥想象，并用生动形象的语言描述“万点空蒙隔钓船”所展现的画面。（2分）
答：
7、有人认为“还似洞庭春水色”中“还似”一词极为精妙，请结合全诗内容简要分析“还似”的作用。（2分）
答：
（二）（10分）
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（乙）高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢①隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“项羽慢而侮人，陛下仁而爱人。陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：”公知其一，未知其二。夫运筹策②帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房③。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，功必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
【注释】①无敢：不要。 ②筹策：计策。 ③子房：张良的字。
8、解释下列句中加点的词。（4分）
①每假借于藏书之家 假： ②走送之 走：
③项羽慢而侮人 慢： ④此其所以为我擒也 为：
9、下列句中加点的“之”与“吾能用之”中的“之”的用法相同的一项是（ ）
（2分）
A.鸣之而不能通其意 B.唐人尚未盛为之
C.中间力拉崩倒之声 D.无案牍之劳形
10、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2分）
答：
（2）陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，与天下同利也。（2分）
答：
（三）肥胖起源于童年（5分）
①20xx年4月，英国《柳叶刀》杂志刊登的一项大型研究结果表明，现今全球人口首次肥胖者多于羸瘦者。这个情况将造成全球的一系列健康和疾病问题。
②研究表明，肥胖起源于童年，而且，儿童肥胖最重要的原因是不良的生活方式。
③美国对1000名学生进行了健康和生活方式的调查研究。调查数据显示，肥胖的学生近三分之一每天能吃两份高热量午餐或晚餐；运动量却大大低于正常学生；有58％的人每天看电视达两小时，正常学生只有41％的人每天看两个小时的电视。
④1980年，美国儿童仅有6.5％肥胖，但到20xx年，美国儿童肥胖比例达到了20％。在1980年到20xx年的近30年时间，美国人的基因并没有什么太大的变化，但是随着生活方式的变化，近30年，美国成年人每10年体重平均增加1千克以上。
⑤心血管、心脏病专家吉姆认为，除了极度肥胖的孩子可能考虑进行遗传普查外，其余孩子的肥胖或超重都与基因无关。
⑥因此，如果加强学生的运动，改善饮食结构，将可以有效扭转孩子的肥胖状况。
11、第②段中的加点词“最重要”能否去掉，为什么？（2分）
答：
12、阅读第④段，说说本段运用了哪些说明方法，有什么作用？（3分）
答：
（四）做自己的朋友（5分）
周国平
①人生在世，不能没有朋友。在所有朋友中，不能缺了最重要的一个，那就是自己。缺了这个朋友，一个人即使朋友遍天下，也只是表面的热闹而已，实际上他是很空虚的。
②能否和自己做朋友，关键在于有没有更高的自我，这个自我以理性的态度关爱着那个在世上奋斗的自我。有的人不爱自己，一味自怨，仿佛自己的仇人；有的人一味自恋，俨然自己的情人。在这两种场合，更高的自我都是缺席的。
③这个更高的自我知道：自爱者才能爱人。给人以生命欢乐的人，必是自己充满着生命欢乐的人。一个不爱自己的人，既不会是一个可爱的人，也不可能真正爱别人。这样的人带着自己的怨恨到别人那里去，就算他是去行善的吧，他的怨恨仍会在他的每一件善行里显露出来，给人以损伤。而只爱自己的人也不会有真正的爱，只有骄横地占有。如果说爱是一门艺术，那么，自爱便是一种素质，唯有具备这种素质的人才能成为爱的艺术家。
④人与人之间有同情，有仁义，有爱。所以，世界上有克己助人的慈悲和舍己救人的豪气。但是，每一个人终究是一个生物学上和心理学上的个体，最切己的痛痒唯有自己能最真切地感知。在这个意义上，对于每一个人来说，他最关心的还是他自己，世界上最关心他的也还是他自己。
⑤我曾和一个五岁男孩谈话，告诉他，我会变魔术，能把一个人变成一只苍蝇。他听了十分惊奇，问我能不能把他变成苍蝇，我说能。他陷入了沉思，然后问我，变成苍蝇后还能不能变回来，我说不能。他决定不让我变了。我也一样，想变成任何一种人，体验任何一种生活，包括国王、财阀、圣徒、僧侣等，甚至也愿意变成一只苍蝇，但前提是能够变回我自己。
（原文有删改）
13、阅读第③段，说说本段主要运用哪种论证方法，有何作用？（3分）
答：
14、文章最后一段陈述“我”和一个五岁男孩有关变魔术的谈话，有什么作用？（2分）
答：
（五）炉火边的温暖（13分）
王吴军
①父亲已经去世十六年了， 但我时常想起父亲和我的那些温暖情节。
②在我少年时，每年冬天大冷之前，父亲就会背起铁锹和斧头，带着我，到野外去刨伐木者留下的树墩。他像个先锋，在前面一个一个地刨挖；我断后，在后面一个一个往大篮子里捡。我的大篮子满了，父亲也已满头满脸都是汗了。回去时，我变成了先锋，拿着父亲的斧头，兴高采烈地走在前面；父亲断后，用铁锹挑起装满树墩的大篮子背到背上，慢慢地走在后面。父子俩一前一后欢欢喜喜地回家。父亲说，夏天里的扇子冬天里的火，冬天天冷，一定要把炉火烧得旺旺的。我回头看看父亲赤红的脸膛，那把红突突的炉火早已旺旺地在心里燃上了。
③那时，家里的火炉是非常简陋的，在屋子中间用几块土砖草草垒一下就算成了，一到最寒冷的日子，父亲就把刨来的树墩在火炉中放好，点燃。红红的火光、噼噼啪啪的燃烧声和淡淡的草木香升腾起来，热乎乎地萦绕在屋子里。火苗上架着的老茶壶突突地冒着热气，火炉边煨着温温的豆腐汤，红火灰里埋着香喷喷的红薯，炉火旁边烘着黄亮亮的馍片。母亲在厨房里做饭，我和妹妹坐在火炉边取暖。我在火炉边总是不安分的，翻来覆去地拨弄着炉火，呛人的烟便绕满了整个屋子，像一个个调皮的撒欢的猴子，满屋乱窜。妹妹咳起来了。父亲从我手里抓过捅火棍，伸进火炭底下拨出个洞来。一会儿，那乱舞的猴子就像被谁拽住了尾巴，乖乖地缩回炉子里去了。父亲丢下火棍，说：“烧火要空心，做人得实心。烧火和做人都是有讲究的，不能胡来。”
④于是我安静下来，在温暖的火炉边，等着母亲做饭的当口，父亲便讲一些古代传奇故事给我们听。什么孝义黑三郎、重用杨家将、侠义关二爷、铁面包黑子之类，现在想来，好像都离不开“忠”“勇”“孝”“义”“侠”几个字。父亲讲故事的时候，炉火忽明忽暗的映在他脸上，便也忽而黑脸三郎忽而红脸关公似的了。母亲不知不觉把饭做好了，父亲便变回父亲，把饭桌放好、擦干净，利索地往铁炉子里夹满火炭，放上一小锅热气腾腾的白菜粉条炖豆腐，然后笑眯眯的，摸摸我和妹妹的头。
⑤不一会儿，火炭上面的小锅里便咕嘟咕嘟地翻起了泡，香味弥漫，和着青烟、白气一起氤氲了整个屋子。我们就开始吃饭。父亲总说：“菜的味道有十分，热占三分味，咸占三分味，辣占三分味。”还有一分，父亲没有说，我也没有问。不过，我猜父亲没有说的那一分味，就是永恒的人间烟火味。
⑥如今，父亲离去了，可他留下的温暖连同那萦绕在老屋里的热腾腾的雾气一起，仍然在我身边弥漫。炉火曾旺旺地照亮过我儿时的岁月，也必将暖暖地伴随我前行的路。人间至美之味，刻骨铭心。
（原文有删改）
15、结合全文内容，简要概括“父亲和我”的那些“温暖情节”。（4分）
答：
16、阅读第③段，请你赏析画线的句子在语言表达上的妙处。（3分）
答：
17、第④段中，加点字“变”前后的情节分别体现了父亲怎样的特点？（3分）
答：
18、请你说说文章最后一段在内容上的作用。（3分）
答：
三、表达与交流（40分）
19、有人说“世界是自己的，与他人无关”，是的，世界是自己的。沉浸在阅读的海洋，你品尝到人生的酸甜与苦辣；停泊在家的港湾，你感悟到亲人的温暖与关爱；攀登在知识的山路，你满怀登临绝顶的雄心与壮志……你的世界，因你的沉醉而精彩；你的世界，因你的耕耘而美好。
请以“世界是自己的”为题写一篇记叙文。
要求：①写自己的经历﹑体验、感悟；
②要有真情实感；
③文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；
④不少于600字。
语文期末考试卷篇3
一、基础知识及运用（２４分）
１、注音完全正确的一组是（ ）（２）
Ａ、踌躇chú 阻塞sè 皮肤fū 故弄玄虚xuàn Ｂ、小抠kōu 戳穿chuō 苦涩sè 平平仄仄zè
Ｃ、督学dū 惩罚chěnɡ 倜傥tì 方正质朴zhì Ｄ、斗笠li 煎熬áo 粗犷ɡuǎnɡ 情郁于中yù
２、没有错别字的一组是（ ）（２分）
Ａ 陡坡 悠久 记载 劳碌 Ｂ 安慰 失踪 惊异 懊悔
Ｃ 掘起 振兴 确凿 熟悉 Ｄ 祈祷 竹筛 胳膊 菜畦
３、请选择多音字中与例词相同的读音（１）（ ）（２）（ ）（２分）
（１）阻塞：瓶塞（Ａ）边塞（Ｂ）塞车（Ｃ）塞责（Ｄ）
（２）着眼：着术（Ａ）说着（Ｂ）着陆（Ｃ）着火（Ｄ）
４、句中不含下列反义词的一项是（ ）（１分）
Ａ碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。
Ｂ覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
Ｃ这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘镇定，勇敢乐观的精神鼓舞了我。
Ｄ听了他的一番话，我越发觉得自己的渺小，真应该向他好好学习。
（粗糙 精晰 慌张 高大）
５、填字组词并解释所填的字（４分）
Ａ触目伤（ ）_________________ Ｃ转瞬即（ ）____________________
Ｂ不能自（ ）_________________ Ｄ光耀门（ ）____________________
６、词语理解有错误的一项是（２分）
Ａ笨拙：笨、不聪明不灵巧。 颓唐：衰颓败落
Ｂ妩媚：形容（好花木）姿态美好可爱。 轻捷：轻快、敏捷。
Ｃ鉴赏：欣赏。鉴，鉴别，赏，欣赏。 蹊跷：奇怪。
Ｄ人迹罕至：足迹稀少。 故弄玄虚：不实的动作。
７、选出形声字结构方式完全相同的一组（ ）（２分）
Ａ圆 围 因 闷 病 Ｃ盒 墓 驾 贡 凳
Ｂ墙 蛐 桥 狮 颤 Ｄ整 塑 愈 寓 悠
８、词性完全相同的一组是（ ）（２分）
Ａ 雄伟 烦燥 清晰 美丽 感情
Ｂ 精神 高尚 全部 一切 聪明
Ｃ 动脉 都市 华夏 昨昊 事业
Ｄ 按着 精致 因为 十分 特别
９、修辞手法判断错误的一项是（ ）（２分）
Ａ阿婆的手想摸摸孩子的脸蛋？想整整孩子的衣服？还是想再一次拎起她的菜篮？（排比）
Ｂ亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就为像拿着一把打开监狱大门的钥匙。（比喻）
Ｃ干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，凡推着它爬上山头。（拟人）
Ｄ一串串榆钱挂满枝头，就像一串串霜凌冰桂，看花了人眼，馋得人淌口水。（夸张）
１０、诗句、作品、作家、朝代组合错误的一组是（ ）（２分）
Ａ绿树村外合，青山郭外斜 《过故人》 孟浩然 唐朝
Ｂ但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 《出塞》 王昌龄 唐朝
Ｃ青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归 《渔歌子》 张志和 宋朝
Ｄ可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 《卖炭翁》 白居易 唐朝
１１、选择恰当词语填入句中，在序号上打“√”（２分）
Ａ我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里 （１）清晰，（２）迷茫的山景。
Ｂ我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪，我 （１）觉得，（２）感到我是世界上最伤心的人！
Ｃ这 （１）明亮，（２）朦胧的小橘类，实在照不了多远。
Ｄ我和妻都是慢慢地，稳稳地走得很 （１）认真，（２）仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。
１２、选择划分拍节有错的一项（ ）
Ａ秦时明月｜汉时关 Ｂ桃花流水｜鳜鱼肥
Ｃ代薪｜烧炭｜南山中 Ｄ扁鹊｜望｜桓侯而还走。
二、阅读
（一）、回答（１３－１８）（计１０分）
不必说_______的菜畦，______的石井栏，_____的皂荚树，_______的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，_____的黄蜂伏在菜花上，_______的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蟊，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍里喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有_____的根。有人说何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
１３、在空白处，填入恰当的形容词。（２分）
１４、选择层次划分正确的一项（ ）（１分）
Ａ（１）｜（２）（３）（４）（５）（６）（７）
Ｂ（１）（２）（３）（４）（５）｜（６）（７）
Ｃ（１）（２）（３）｜（４）（５）（６）（７）
Ｄ（１）｜（２）（３）（４）（５）｜（６）（７）
１５、概括层义（２分）_________________________________________________________
____________________________________________________________________。
１６、文中先用两个“不必说”。宕开一笔为的是突出下面________ 的内容。（１分）
１７、文中“不必说”句不，罗列了四种植物，这是作者由_________景起笔，“也不必说”句中罗列的三种具体的动物，这是到_______景落笔；单是……就有句，则是由____景到_____景的描写顺序。（３分）
１８、叫天子忽然间直“窜向霄里去了”既写出了鸟的_____，又写出了孩子的_______。（１分）
（二）回答（１９－２４）（计１０分）
语法课完了。我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字贴（（１）tiē_____（２）tiè______），贴上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字贴挂在我们课桌的铁杆（（１）ɡǎn_____（２）ɡān_____）上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见金刚笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强（（１）qiǎnɡ_____（２）qiánɡ______）迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
１９、选文出自课文《 》作者______，______国_______家。体载______（２分）
２０、给文中加点字选择正确读音，正确的打“√”。（１分）
２１、“这些字贴挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。”这是个比喻句，其本体______喻体____喻词______这个句子的作用：__________________________。（３分）
２２、读选文摘出作者描写习字课上孩子们专心学习对祖国文学热爱的句子
___________________________________________________________________。（２分）
２３、选文中最后一句话中是对小弗朗士的_____描写，表现了小弗朗士怎样的思想感情？（ ）（１分）
Ａ对鸽子的喜爱，听到了声音展开联想。 Ｃ这是小弗朗士对侵略者讽刺憎恨。
Ｂ再次表现小弗朗士不爱学习。 Ｄ这是对侵略者的恨，对鸽子的爱。
２４、这段文字给同学们怎样的教育意义（ ）（１分）
Ａ认真学习自己祖国语言 Ｃ集体主义教育
Ｂ课棠要专心听讲 Ｄ爱国主义教育
（三）、回答（２５－２８）（计８分）
他把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访他的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，（１）他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经他指点，我留意到台阶两旁是他手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。他感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才五岁，如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。（２）家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。（我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下”。）
２５、文中画线句（１）表现了这位美籍华人怎样的感情？（２分）
２６、对画线句（２）理解正确的一项是（ ）（１分）
Ａ、说明家庭条件好，但比别人还有不如意之处。
Ｂ、虽然家庭事业都如意，但看不到家乡的事物，感受不到家乡的情调，思乡心切。
Ｃ、家庭生活虽然富裕可是心情不好。
Ｄ、家庭事业都如意，但身在外国，水土不服，不大方便。
２７、选文中，那位美籍华人怎样在自己的住处尽量表现“家乡味”的？（文中画“__”）（３分）
２８、选文中，画（ ）部分文字，表达了怎样的思想感情？（２分）
三、文言文（３２－３９）（计１８分）
２９、按拼音写汉字并解释：（４分）
Ａ人不知而不yùn（ ）：
Ｂ学而不思则wǎnɡ（ ）：
Ｃ故人具鸡shǔ（ ）：
Ｄ手把文书口称chì （ ）：
３０、选出不含通假字的一项（ ）（１分）
Ａ系向牛头充炭直 Ｃ学而时习之，不亦说乎？
Ｂ疾在腠里，汤熨之所及也 Ｄ待到重阳日，还来就菊花。
３１、解释下列字的意义（４分）
故：故人具鸡黍（ ） 益：开卷有益（ ）
故使人索扁鹊（ ）
温故而知新（ ） 不治将益深（ ）
而：温故而知新（ ） 以：可以为师矣（ ）
默而识之（ ） 是以谓之文也（ ）
思而不学则贻（ ） 医之好治又病以为功（ ）
３２、填词句（４分）
Ａ《卖炭翁》中，描写人物矛盾心理的诗句是_____________________，_____________________。
Ｂ《过故人庄》中描写山村风光的诗句是_____________________，_____________________。
Ｃ《渔歌子》中描写江南特有色彩的诗句是_____________________，_____________________。
３３、译句：（２分）
（１）臣是以无请也：
（２）宫使驱将惜不得：
３４、阅读回答：《卖炭翁》第一段（３分）
（１）、描写老汉外貌的句子是__________________________________________。
（２）、老汉卖炭的目的是_____________________________________________。
（３）、《卖炭翁》这首叙事诗，揭露了宫使_____________________本质。
四、作文（３０分）
校园是一个广阔的天地，校园生活是多姿多彩的，请你以“感受最深的校园生活“为题，写一篇记叙文。将你步入初中的生活感受编织成绚丽的彩画，供师生赏识。
要求：１、叙事完整；
２、可叙述可议论；
３、５００——６００字
参考答案
一、基础知识（２４分）
（２分）１、注音正确一组（Ｂ）
（２分）２、没有错误字一组（Ａ）
（２分）３、（１）Ｄ（２）Ｃ
（１分）４、（Ｂ）
（４分）５、Ａ怀：心。Ｂ逝：消失Ｃ已：停止，控制。Ｄ楣：门框上边的横木。
（２分）６、（Ｂ）
（２分）７、（Ｃ）
（１分）８、（Ｃ）
（２分）９、（Ｄ）
（２分）１０、（Ｃ）
（２分）１１、Ａ（２）Ｂ（１）Ｃ（２）Ｄ（２）
（２分）１２、（Ｄ）
二、阅读（计２８分）
一段《百草园》：１３、（２分）碧绿、光滑、高在、紫红、肥胖、轻捷、臃肿
１４、（１分）（Ａ）
１５、（２分）二层：写百草园的自然景色。二层：写泥墙根一带乐趣。
１６、（１分）单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
１７、（３分）静，动；动，静。
１８、（１分）轻灵，羡意。
二段：《最后一课》
１９、（２分）《最后一课》都德，法国作家（小说家）（小说）
２０、（１分）（２）、（１）、（１）
２１、（３分）本体：字贴。喻体：国旗。喻词：像、作用：（２分）烘托教室里的爱国气氛。
２２、（２分）钢笔在纸上沙沙地响，谁都不注意，谁都不分心。
２３、（１分）心理描写（Ｃ）
２４、（１分）（Ｄ）
三段：《枣核》
２５、表现了美籍华人想急切地求得老同学验证花园的“家乡味”的心情，也突出了他思念故土的感情。
２６、（１分）（Ｂ）
２７、（３分）（１）栽种垂杨柳；（２）草坪中有睡莲池；（３）试种枣园。
２８、（２分）浓浓的京味中饱含深深的思乡之情。
三、文言文（１８分）（２９－３４题）
２９、（４分，每个１分）愠：恼恨，怨恨。罔：迷惑而无所得。黍：饭。敕：皇帝的命令。
３０、（１分）（Ｄ）
３１、（４分，每组１分）故：（１）老朋友；（２）特意；（３）旧的知识。
益：（１）好处；（２）更加
而：（１）顺连；（２）修连（地）；（３）转连（可是）。
以：（１）凭，把；（２）因为；（３）把。
３２、（４分，各１分）
Ａ可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
Ｂ岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
Ｃ绿树林边合，青山郭外斜。
Ｄ西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
３３、（２分，各１分）
（１）我因此也就没有什么再过问的了。
（２）塞使驱赶头着车走了。老汉真是舍不得。
３４、（３分，各１分）
（１）满面尘灰烟红色，两鬓苍苍十指黑。
（２）身上衣裳口中食。
（３）宫使疯狂、凶残的掠夺本质。
四、作文：３０分
一等：叙事完整，写出了感受，没有错字，叙中有论。（２８——３０分）
二等：叙事完整，没有错字，懂得叙中用议论。（２７——２５分）
三等：叙事完整，没有议论，没有感受。（２４——２５
四等：主要叙事比较完整，没议论，没感受，错句子。（２０——１８）
等外１７分，或酌情。
语文期末考试卷篇4
一、考试总体情况分析（好的`方面、不够的方面及教学反思）：
1、学生对基础知识掌握得比较扎实，如：看拼音，写词语，只有个别学生出现出错。填写成语没有错误。
2、学生能抓住例句的特点仿写和改写句子，写得比较恰当。大多数学生都能发现例句是拟人句，仿写的句子句意合理，表达生动、形象，反映出孩子的童真世界和丰富的想象力。只是个别学生稍不留意写成了比喻句。用加点关联词写话，出现的问题较多，主要是写出的句子逻辑关系不成立，个别句意艰涩。
3、古诗词理解运用、名言、按课文内容填空，这一题设计基础性强，大部分学生都能熟读成诵，而且准确地写，个别学生有错别字出现、出现漏词现象。
4、阅读短文训练中，有的学生已具备一定的阅读能力，答题情况蛮好。短文的理解和分析与平时的积累和阅读能力有很大关系。测试暴露出有些学生的阅读分析能力存在欠缺，表达的针对性、语言的精确性仍有待提高。由于一处划线的句子在第2面，学生大意没能看清，而把第二处划线句子误当作两次心理活动来分析。
5、《我学会了……》学生能对自己的材料进行精心挑选，突显中心，能找出最具代表性的、最生动的、最能给人留下深刻印象的一件事例展开叙述。能写出这件事的真实特点，具有真情实感。文章能够做到条理清楚，结构完整。有的同学的文章开头和结尾精彩，一个学生这样开头的：“一个身影在我眼前掠过，像俯冲的猎鹰，又像破夜空的流星，他脚下踩着一块活力板”-----每当这时，我都巴不得那人就是我自己。”叙述详略得当，整篇文章语言流畅，朴素、自然、真挚感人。总体来说，作文方面大部分同学完成得还可以，只是个别学生选取事例不够恰当、典型，叙述平淡、拉杂，详略不当；语言不够生动、形象、自己的真情实感融入较少。文中出现的错别字较多。
二、改进教学的思考和策略：
1、继续强化基础知识教学，注重后进学生的基础知识辅导。
2、在平时的教学中进行专项的重点训练。如在课文中让学生找运用比喻、拟人等修辞方法的句子，感知表达的巧妙，并且引导学生多说、多练、进行仿写。
3、复习阶段不仅要带领学生复习字词句，还要帮助学生理清书中的知识点，复习阅读写作的方法技巧和窍门。
4、鼓励引导学生阅读课外书籍，拓宽视野，积累知识。
5、加强阅读指导，使之掌握阅读分析的方法，学会潜心阅读短文，边读边思，养成“画题眼”的习惯，认真读题后反复琢磨，分析出题的意图，抓要点做出针对性的回答语言表达尽可能精炼，平常阅读教学中做好相关知识的拓展，延伸思维深度。
6、作文教学仍是一项任重道远的工程，不可松懈，着重激发兴趣，指导方法。
三、对试卷命题的意见和建议：
检测卷紧扣《新课程标准》命题，体现出学段的训练重点，题目形式新颖，知识覆盖面广，既注重基础知识的考核，有关注能力的训练，给了学生充足的思维发散的空间，灵活地检测学生知识的积累及灵活运用的情况，很好！
语文期末考试卷篇5
思索，是一种美丽，让困惑的自己，穿越云遮雾障的迷离，在世事的浪尖上采撷真谛（ )，开拓( ）进取。
语文期末考试卷篇6
一。 我会选，给生字选择正确的读音画“√”（6分）
xiāng （ ) bàn （ ） chēng ( ）
相 伴 称
xiān （ ) bang （ ） chèng ( ）
cháng （ ) cì （ ） guài ( ）
尝 翅 怪
chán （ ) chì （ ） guàn( ）
二、拼一拼，写一写，我能把字写好看。（9分）
mā mɑ yì qǐ chūn yǔ quán jiā kàn jiàn
（ ) （ ） （ ） （ ） ( ）
shuō huà gān jìng nǐ men kāi xīn
（ ) （ ） （ ） ( ）
三、比一比，再组词。（4分）
有（ ) 声（ ） 话（ ） 跳( ）
2014一年级下册语文期末测试卷答案：友（ ) 生（ ） 活（ ） 桃( ）
四、写出带有下面部首的汉字。（6分）
心 艹 辶
讠 氵 木
五、把下列词语补充完整。（4分）
百（ )奇（ ） （ ）暖( ）开
（ )清（ ）秀 （ ）语( ）香
六、写出下列词语的反义词。（6分）
晚—（ ) 假—（ ） 丑—( ）
长—（ ) 是—（ ） 哭—( ）
七、我会找朋友。（6分）
碗 玩 年 首 元 朝
耍 龄 筷 霞 长 旦
八、选词填空。（4分）
呀 吧 呢 吗
1、这是怎么回事( )？
2、我们一起玩( )﹗
3、你奶奶在家么( )？
4、这里的风景真美( )！
九、照样子，写词语。（3分）
游来游去
（ )来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来( ）去
十、连一连。（10分）
美丽的 眼泪 长长的 杨树
有趣的 天气 高高的 小路
闷热的 夏夜 绿绿的 阳光
闪亮的 星星 温暖的 草坪
伤心的 问题 精彩的 球赛
十一、连词成句。（8分）
1、很美很美的 小鱼儿 一朵朵 捧起 水花
( )。
2、操场 在 小朋友 做游戏 上
( )。
3、是 一片 这里 松树林 茂密的
( )。
4、公园里 鲜花 开满 了
( )。
十二、填空。（8分）
1、小荷才露（ )，早有蜻蜓( ）。
2、花对（ )，桃对（ ），和（ ）对细雨，山清对（ ），鸟语对（ ），万紫对( ）
十三、照样子，写句子。（5分）
例：我仿佛听见鸟儿的欢唱。
1、（ )仿佛( ）。
例：花蝴蝶一边唱歌一边跳舞。
2、（ )一边（ ）一边( ）。
十四、读短文，做练习。（10分）
桃花
桃枝上，探出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界，看！她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的春天。
1、这个短文有（ )个自然段。第二自然段有（ ）句话。(2分）
2、根据短文，填上合适的词语。（4分）
( )的桃花
( )的世界
( )的小姑娘
( )的春天
3、短文中的“小姑娘”是指（ )。(2分）
4、你能把描写桃花颜色的词语用“—”画出来么？（2分）
语文期末考试卷篇7
一、积累与运用（26分）
1、给下列加点字注音（5分）
普照寰宇（ ） 潺潺（ ） 嫌恶（ ） 祈祷（ ）（ ） 爵士（ ） 阴霾（ ）
酝酿（ ）（ ） 皎洁（ ） 枯涸（ ） 绮丽（ ） 颠簸（ ） 发髻（ ）
恬静（ ） 峰峦（ ） 卷帙（ ） 屏息（ ） 滑稽（ ） 良莠不齐（ ）
2、找出下列词语中的错别字并加以改正（5分）
惊皇（ ） 栾生（ ） 迁徒（ ） 心不在眼（ ） 苍萃（ ）
辍泣（ ） 折散（ ） 个得其所（ ） 急据奔流（ ） 嘻戏（ ）
3、古诗词积累，将下面诗文上下据补充完整。（6分）
① ，还来就菊花。
② ，志在千里。烈士暮年， 。
③正入万山圈子里， 。
④ ，为有源头活水来。
⑤几处早莺争暖树， 。
4、下面四项中不是比喻的是（ ）（1分）
A、他长得像爸爸。 B、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
C、天上的云有的像羽毛 D、那一轮满月就像光辉四射的银盘似的。
5、名著考察。（3分）
《狐狸和狗》的故事出自《 》 ，请想一想，它告诉我们一个什么道理？
6、请按要求回到问题（6分）
人生在世，需要许多感恩：感恩父母，把世界给了我们；感恩老师，把知识给了我们；感恩自然，把鸟语花香给了我们……在品享这些的同时，我们需要表达，更需要回报。
①设想一下，你打算在寒假如何回报养育你的父母。
②请用一句话表达你对老师的感恩之情。
③仿照示例，写一条从自然景物中得到的哲理。
竹子--及凌云处也要虚心。
二、文言文阅读（12分）
（一）阅读下面文言文，完成7-10题。（6分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
7．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
（1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ）
（3）相委而去（ ） （4）下车引之（ ）
8．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
9．通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。（2分）
（二）阅读下面一段文言文，完成10-12题。（6分）
阮裕禄在剡（地名），曾有好车。借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰:吾有车，而使人不敢借，何以车为？遂焚之。
10、解释下列句中加点的词。（2分）
①借者无不皆给（ ） ②意欲借而不敢言（ ） ③阮后闻之（ ） ④遂焚之（ ）
11、根据文段意思，翻译下面的句子。（2分）
吾有车，而使人不敢借，何以车为？
12、你同意阮光禄的做法吗？请说明理由。（2分）
三、现代文阅读（28分）
（一）阅读《风筝》中的语段，完成13-17题。（14分）
①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
②但心又不竟坠下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
③我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着--然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
④我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的`条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。
⑤“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也记不得了。
⑥全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
⑦我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
⑧现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，--但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
13、语段①中加点的“不幸”应怎样理解？（2分）
14、语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？蕴含着什么深意？（3分）
15、作者产生忏悔之意的原因是：（2分）
16、语段②中“心又不竟坠下去而至于断绝”为什么？（2分）
17、你觉得小弟弟是一个怎样的人？你想对他说几句话吗？（2分）
18、语段⑤中“无可把握的悲哀”应怎样理解？（3分）
（二）阅读下面一篇文章，完成18-22题。（14分）
老海棠树
（1）奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。
（2）老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……
（3）春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
（4） 或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
（5） 有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
（6）冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习 。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶--”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
（7） ……
（8） 如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”--这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
18、从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：（2分）
19、②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是 （3分）
20、品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶--’”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。（3分）
21、从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是＿＿＿＿（3分）
22、选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。（3分）
初一语文上册期末测试题答案
一、积累与运用：1、-----5题 略 6、注重文采，发扬个性。
二、文言文阅读：7、略 8、译句子：“您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。”
9、陈元方是一个诚实守信，待人有礼貌，能言善辩的小孩。
10、略 11、译句子：我虽然有车，但使人不敢来借，要车又有什么用呢？
12、做人不能因吝惜自己的钱财而不肯去帮助他人。（意思对即可）
三、现代文阅读：（一）略
答案：（二）
18、就不能劳驾去洗洗菜？
19、内容上，表现“我”在老海棠树亡的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进‘步写“我”和奶奶的亲情作铺垫：
20、第一声陈述的语气写出“我”有-点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求，
21、以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
22、观点明确，围绕中心 ，语言流畅。
拓展：初一上册语文期末考试作文
“呤呤呤”放学的铃声响了，小学一年级的聪聪和洁洁有说有笑地走在一条干净又整洁的街道上。突然，洁洁停下了脚步，指着路边垃圾桶旁的垃圾，捏着鼻子说道：“好难闻呀！是谁这么没有公德心，将垃圾丢在垃圾桶旁？”
聪聪也说道：“是呀，是呀！这该怎么办呢？”他俩的脸上露出惊讶又苦恼的表情。
洁洁思索了一会儿，说：“如果我们不把这些垃圾清理掉，日复一日，时间长了这里很快会变成垃圾场的！”说完，洁洁已经开始清理垃圾了，她憋着气，卷起袖，伸出小手，捧起垃圾，向垃圾桶里扔去。
她见聪聪无动于衷，洁洁着急了，大声叫道：“你快来帮忙呀！”
聪聪挠了挠头，说“即使今天我们把垃圾清完了，但明天还会有人继续丢的，我看，我们还是来设计一个文明标语，怎么样？”
洁洁高兴地称赞道：“好啊，好！你真聪明！”
聪聪把书包放在地上，拿出今天学校上美术课刚用过的毛笔和纸，将纸铺在水泥地上，趴下身子，刷刷地写了六个大字：“文明—只差一步！”然后，将这几个字贴在了垃圾桶的侧面。
这时，洁洁也清完了垃圾，瞧着聪聪贴的字，向他竖起大拇指称赞道：“聪聪，聪聪，果然聪明！”他俩又有说有笑地走着回家的路上了。
是呀！清洁的家园靠大家来创造，我们都是文明使者，只要人人自觉多跨一步，社会就会前进一步。
拓展：初一语文上册期末知识点
一、应记住的基础知识。
1、文学常识。
①《风筝》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《呐喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》、《华盖集》、《二心集》等。
②《羚羊木雕》作者张之路。
③《散步》作者莫怀戚。
④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。
⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。
⑥《世说新语》，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
2、注意下列加点的字的读音和写法。
寂寞（m）吐蕾（lěi）嫌恶（wù）可鄙（bǐ）惊惶（huáng）瑟缩（sè）虐杀（nvè）堕落（du）诀别（jvé）怦怦（pēng）撒谎（sā）严厉（lì）伤疤（bā）寒颤（zhàn）攥着（zuàn）嫩芽（nèn）分歧（qí）拆散（chāi）霎时（shà）脚踝（huái）匿笑（nì）祷告（dǎo）妄弃（wàng）惊讶（yà）倘若（tǎng）笑嘻嘻（xī）
苦心孤诣 毫无怨恨 无可把握 恍然大悟 不可抗拒 形影不离 无可挽回 水波粼粼
各得其所 步履蹒跚 相委而去 诚实守信 聪颖机智
3、课文内容把握。
①《风筝》以饱含哀伤的笔调，回忆了自己毁坏童年的弟弟自制的风筝一事，表达了作者深深的自责和忏悔之心，也告诉人们游戏事儿童的天性，应当加以保护。
②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。
③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。
④《金色花》这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。
⑤《纸船》是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤。是献给亲爱母亲的一曲深情的颂歌。
⑥《咏雪》客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。
⑦《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要。
二、针对性练习
（一）默写：
1、请写出《咏雪》中父、兄、妹咏雪的三句诗句：
①
②
③
（二）阅读下面文段，回答如下问题。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。" 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。
1、解释下列句中加点的词语。
①期行 ②去后乃至 ③尊君在不 ④门外戏
2、把下列句子译成现代汉语。
①与人期行，相委而去。
②友人惭，下车引之。元方入门，不顾。
3、元方入门不顾，你认为是有理还是无理？
从这个小故事中，你得到了什么启示？
（三）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：”尊君在不？“答曰：”待君久不至，已去。“友人便怒曰：”非人哉！与人期行，相委而去。“元方曰：”君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1．对划线的句子理解正确的一项是（ ）
A．友人十分惭愧，下车引导陈元方。陈元方进入家门后不顾友人。
B．友人感到很惭愧，下车引导陈元方。元方进门后不再看他。
C．友人感到很惭愧，下车去拉陈元方以（表示好感）。陈元方进入家门后没有回头看（他）一眼。
D．友人十分惭愧，下车去拉陈元方。陈元方不顾友人自己进入家门。
2．解释文中加点的词全都正确的一项是（ ）
A．期（日期） 去（离开） 委（委任）信（信用）
B．期（约定时间） 去（离开） 委（舍弃） 信（信用）
C．期（日期） 去（到……去） 委（舍弃） 信（相信）
D．期（约定日期） 去（去往） 委（委托） 信（相信）
3．请指出以下称呼所指代的对象。
①客问元方：”尊君在不？“尊君：
②元方曰：”君与家君期日中……“
君：家君：
4．对这段话的理解有误的一项是（ ）
A．陈元方反驳友人，可见他明白事理，聪明机智。
B．友人迟到在先，责骂陈太丘在后，可见友人是个既”无信“又”无礼“的人。
C．陈太丘不与友人打招呼就独自上路，陈太丘不讲信用。
D．由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。
参考答案：
1．C
2．B
3．①即”令尊“，指代陈太丘 ②”君“即”您“指代友人”家君“即”家父“指代陈太丘
4．C
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