文库学校第一季度意识形态分析研判报告4篇

时间:2022-06-11 16:55:04 公文范文 来源:网友投稿

文库学校第一季度意识形态分析研判报告4篇

文库学校第一季度意识形态分析研判报告篇1

  党组班子高度重视意识形态工作,及时调整意识形态工作领导小组,落实班子意识形态工作的主体责任,下面是星星阅读网小编为您推荐市住建局意识形态领域形势分析研判报告。

  市委宣传部:

  2021年,市住建局按照上级党委要求,高度重视意识形态工作,牢牢把握正确政治方向,结合当前工作实际,始终把意识形态工作摆在重要位置。现将有关情况汇报如下:

  一、市住建局意识形态领域基本情况

  (一)强化组织领导,落实主体责任

  党组班子高度重视意识形态工作,及时调整意识形态工作领导小组,落实班子意识形态工作的主体责任,由支部书记牵头,分管主任具体负责,其他成员分工负责的格局,明确工作责任,狠抓责任落实,着力加强党对意识形态工作的领导,牢牢压实“四个责任”,提高做好意识形态工作的能力和水平,扎实推进意识形态领域各项工作顺利开展。

  (二)召开专题会议,强化政治意识

  年初、年中组织全体干部职工召开了意识形态工作专题会议,及时学习传达贯彻有关文件精神,重点学习了习近平总书记关于意识形态工作重要讲话精神和中央、自治区、及我市相关文件精神,对2021年意识形态工作进行了安排部署,将意识形态纳入年度党建工作计划,成立工作小组,并与各股室负责人签订了意识形态安全工作承诺书,进一步强化意识形态工作责任制。

  (三)认真组织学习,加强思想引领

  2021年以来,市住建局党组对学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、贯彻落实党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神进行认真安排部署,以党史学习教育活动为主线,通过组织中心组学习,总支、支部集中学习以及个人自学等方式,积极开展党的重大理论、方针、政策宣传学习,切实把思想和行动统一到习近平总书记提出的一系列重大工作部署上来,不断增强党员干部的政治意识。重点学习了习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话、习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话、中央民族工作会议精神、十九届六中全会精神、习近平总书记在青海、西藏、河北、陕西考察时的重要讲话精神等内容,切实树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”。

  二、当前意识形态领域存在的主要薄弱环节和风险点

  在意识形态工作方面取得一定成效的同时,局党组也对意识形态工作中存在的风险进行了分析研判,并对风险点进行逐一排查,存在以下问题:一是民生施工现场安全文明管控中,对市民生活质量影响考虑欠缺,造成个别投诉事件,存在一定的信访隐患,应加强道路封闭施工时的便民通道预留,增加通知频率及警告标识布置数量;二是没有充分利用栏杆、路灯等市政公用设施开展宣传,宣传思想工作仍需加强;三是互联网、手机微信等媒体的应用和引导管理在意识形态方面还需要进一步探索,微信、QQ群等舆论阵地的建设与管理管控不严,新形势下提高引导舆论的职能需要进一步增强;四是班子及成员对分管领域意识形态工作抓落实还不够,思想政治教育、爱国主义教育、铸牢中华民族共同体意识教育、警示教育等工作仍需加强。

  三、下一步防范措施

  (一)抓好落实,加强思想引领

  严格落实意识形态责任制,建立意识形态定期研判制度,认真总结分析存在的风险问题并研究应对策略,梳理抓好工作思路,细化量化工作任务,补短板、提能力,共同守好意识形态“责任田”。切实增强忧患意识、责任意识和主体意识,真正把意识形态工作责任扛在肩上,把意识形态各项落实抓在手上,严格落实“四个责任”,做到意识形态工作“同部署、同落实、同检查、同考核”。进一步建立健全督查考核和责任追究机制,突出督查考核结果的运用,切实增强各级领导干部做好意识形态工作的主动性和自觉性。

  (二)强化能力,提升阵地意识

  一是持续提升群众工作能力。加强同人民群众的交流沟通,善于把握人民群众思想观念的变化,深入群众做好常态化宣传教育工作。二是持续加强网络意识形态阵地管控能力。深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,大力培育和践行社会主义核心价值观,巩固壮大主流思想文化。加强网络平台信息发布审核制度,加大舆论引导,守住网络舆论底线,坚守好“网络阵地”;三是持续提高宣传能力。把意识形态工作同我局各二级单位、各股室工作紧密结合起来,上下齐心、协同作战、同步发声,确保意识形态领域向上向好、意识形态阵地牢不可破。

文库学校第一季度意识形态分析研判报告篇2

  意识形态工作是党的一项极端重要的工作,关乎旗帜、关乎道路、关乎政治安全。根据州委宣传部要求,现将我校意识形态工作分析研判情况汇报如下:

  一、思想高度重视,加强组织领导

  我校高度重视意识形态工作,认真落实意识形态工作责任制。明确要求领导班子对意识形态工作负主体责任,校长是第一责任人,其他成员根据工作分工,按照“一岗双责”要求,按照“一岗双责”要求,主抓分管各教师的意识形态工作,对职责范围内的意识形态工作负领导责任,切实解决意识形态工作中存在的实际问题。

  二、认真组织学习,不断提高认识

  (一)按照上级要求,及时传达指示精神,加强动员部署。积极组织,及时传达相关文件精神,认真贯彻落实中央和省、州关于意识形态工作的决策部署及指示精神,始终把学习宣传贯彻习近平总书记重要讲话精神作为首要的政治任务来抓,牢牢把握正确的政治方向,严守政治纪律和政治规矩,严守组织纪律和宣传纪律,坚决维护党中央权威,在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

  (二)继续抓实抓好“两学一做”学习教育和“不忘初心 牢记使命”教育活动。把思想意识形态教育纳入教师学习计划,组织教师学习,撰写学习笔记,强化教师的党性意识,宗旨意识,结合个人思想工作生活实际,交流心得体会,通过学习习近平总书记系列重要讲话,做合格人民教师。

  (三)加强全体教师政治理论学习。示范引领全体教师学习习近平总书记系列重要讲话精神,学习党章党规,学习中国特色社会主义理论体系。把思想意识形态内容列入政治学习计划中,通过加强理论学习,进一步深化全体教师理想信念教育。

  三、下一步计划

  在今后工作中我校将从三个方面做好意识形态分析研判工作。

  (一)加强核心意识和看齐意识。牢牢把握好正确的政治方向、向党中央看齐,向习总书记看齐,向党的理论路线方针政策看齐,向党中央各项决策部署看齐,并把意识形态工作纳入到教师考核当中去。

  (二)强化担当意识和责任意识。加强正面宣传,加强精神文明建设,做好校园文化的展示宣传,真正把社会义义核心价值观建设落地落实。

  (三)加强补短板意识和创新意识。汲取意识形态工作中的先进做法,补齐短板,做好创新工作。

  我校将在继续高效开展意识形态工作的同时,加强领导,树立楷模,塑造正确的价值观和舆导向,以宣传工作促发展,提高教师的思想高度,更好地履职尽责。

文库学校第一季度意识形态分析研判报告篇3

  意识形态工作是党的一项极端重要的工作,关乎旗帜、关乎道路、关乎政治安全。根据州委宣传部要求,现将我校意识形态工作分析研判情况汇报如下:

  一、思想高度重视,加强组织领导

  我校高度重视意识形态工作,认真落实意识形态工作责任制。明确要求领导班子对意识形态工作负主体责任,校长是第一责任人,其他成员根据工作分工,按照“一岗双责”要求,按照“一岗双责”要求,主抓分管各教师的意识形态工作,对职责范围内的意识形态工作负领导责任,切实解决意识形态工作中存在的实际问题。

  二、认真组织学习,不断提高认识

  (一)按照上级要求,及时传达指示精神,加强动员部署。积极组织,及时传达相关文件精神,认真贯彻落实中央和省、州关于意识形态工作的决策部署及指示精神,始终把学习宣传贯彻习近平总书记重要讲话精神作为首要的政治任务来抓,牢牢把握正确的政治方向,严守政治纪律和政治规矩,严守组织纪律和宣传纪律,坚决维护党中央权威,在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

  (二)继续抓实抓好“两学一做”学习教育和“不忘初心 牢记使命”教育活动。把思想意识形态教育纳入教师学习计划,组织教师学习,撰写学习笔记,强化教师的党性意识,宗旨意识,结合个人思想工作生活实际,交流心得体会,通过学习习近平总书记系列重要讲话,做合格人民教师。

  (三)加强全体教师政治理论学习。示范引领全体教师学习习近平总书记系列重要讲话精神,学习党章党规,学习中国特色社会主义理论体系。把思想意识形态内容列入政治学习计划中,通过加强理论学习,进一步深化全体教师理想信念教育。

  三、下一步计划

  在今后工作中我校将从三个方面做好意识形态分析研判工作。

  (一)加强核心意识和看齐意识。牢牢把握好正确的政治方向、向党中央看齐,向习总书记看齐,向党的理论路线方针政策看齐,向党中央各项决策部署看齐,并把意识形态工作纳入到教师考核当中去。

  (二)强化担当意识和责任意识。加强正面宣传,加强精神文明建设,做好校园文化的展示宣传,真正把社会义义核心价值观建设落地落实。

  (三)加强补短板意识和创新意识。汲取意识形态工作中的先进做法,补齐短板,做好创新工作。

  我校将在继续高效开展意识形态工作的同时,加强领导,树立楷模,塑造正确的价值观和舆导向,以宣传工作促发展,提高教师的思想高度,更好地履职尽责。

文库学校第一季度意识形态分析研判报告篇4

  意识形态领域的反分裂斗争,是争夺人心、争夺群众、争夺阵地,巩固社会主义思想基础,直接关系到民族团结和各族人民的根本利益,直接关系到新疆的长治久安,直接关系到祖国的统一。下面是呢子范文网小编给大家带来的2022年学校意识形态工作分析研判报告实用范文三篇, 欢迎大家参考查阅!