校园横幅、宣传橱窗、电子屏使用管理制度优秀校训：乐学善教共同发展校风：团结求实文明创新教风：严谨热忱探索奉献学风：勤学善思活泼向上校园横幅、宣传橱窗、电子屏下面是小编为大家整理的校园横幅、宣传橱窗、电子屏使用管理制度优秀7篇,供大家参考。
校园横幅、宣传橱窗、电子屏使用管理制度优秀篇1
校训：乐学善教
共同发展 校风：团结求实
文明创新 教风：严谨热忱
探索奉献 学风：勤学善思
活泼向上
校园横幅、宣传橱窗、电子屏使用管理制度优秀篇2
校园横幅、宣传橱窗、电子屏使用管理规定
第一条：为坚持正确舆论导向，维护校园和谐舆论环境，营造良好的育人氛围，弘扬简朴节约的良好风尚，进一步规范校园横幅、宣传橱窗、电子屏等宣传设施的使用管理，特制定本规定。
第二条：本规定适用于校园内外公共区域的横幅、宣传橱窗、电子屏等宣传设施建设管理须参照本规定要求加强管理。
第三条：校园横幅、宣传橱窗、电子屏的建设管理原则是：积极文明、契合主题、简朴整洁、管理有序。
第四条：关于张挂横幅的规定：
（一）校园横幅限于在指定位置限期张挂，按照位置实行分区域管理，使用管理的工作分工是：使用单位提出申请、党委宣传部或校团委分区域负责审核内容、基建后勤处负责协调物业单位按时张挂并及时回收、保卫处负责巡查横幅悬挂情况和清理不合规定的横幅。
（二）各单位张挂横幅应做到：
1、明确横幅的标语内容、规格颜色、张挂起止期限、拟张挂地点等信息，经单位主管领导签字盖章，交校委会审核。通过审核后，由使用单位将横幅交由本单位总务科实施张挂；
2、横幅外观及内容要与周围环境和建筑物相协调，相关信息须与申请表一致； 3.原则上禁止横幅带有商业性和营利性内容； 4.不得在校园内指定位置之外的任何地方张挂横幅。
第五条 关于宣传橱窗（含公共报栏和公告栏）的管理规定：
（一）公共区域宣传橱窗由党委宣传部统一建设，未经许可，任何单位不得在校园公共区域内擅自建设。
（二）明确各宣传橱窗的管理单位，依据“谁管理、谁负责”的原则进行日常使用和维护。
（三）各管理单位负责保持宣传橱窗外观整洁并及时更新宣传内容，确保内容积极健康、主题正确鲜明、制作精良美观。原则上禁止带有商业性和营利性的宣传内容。党委宣传部会同有关部门定期评估使用维护情况。
（四）使用宣传橱窗应至少提前两周填写《东华大学宣传橱窗使用申请表》向管理单位提出申请并提供设计样稿。
（五）各管理单位须根据实际情况，制定相应管理办法。 第六条 关于电子屏的管理规定：
（一）校园公共区域电子屏由校委会统一建设、管理。
（二）各单位使用校园公共区域电子屏发布信息，明确播放内容、播出格式、播放时间及地点等，由单位主管领导签字盖章后，交由校委会审核、播放。
（三）单位建筑范围内自行建设的电子屏，须在完成建设后由负责管理维护。
校园横幅、宣传橱窗、电子屏使用管理制度优秀篇3
宣传标语
播种生活，收获习惯
播种习惯，收获性格
播种性格，收获命运
多一份投入，多一种学习；多一些反思，多一点执着
关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声 今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？”
生命中最值得投资的是自己，给自己最佳的投资是学习。
生活对于作者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。 爱护校园环境吧！因为它有利于大家的健康。
细节决定成败，态度决定一切，习惯成就未来。
学生的笑脸就是校园的阳光，家长的满意就是学校的生命
沐浴晨光，想一想今天该干些什么；踏着夕阳，问一问今天有多少收获。 未来的文盲不再是不识字的人，而是不知道怎样学习的人
争当好公民争做好学生争创好成绩
微笑的你真美，乐学的你真好，健康的你真棒
小事不计较，大事共商讨，友爱互助团结好
和谐校园，你我共建；平安校园，你我共享
团结友爱，严肃活泼；钻研进取，求实创新
安全校园标语
文明守纪树良风，安全教育我先行。 论生命不分贵贱，讲安全不分你我。 安全意识天天有，校园生活乐悠悠 美好的生活从自身的文明开始，成功的未来从生命的安全起步。 多一份小心，多一份安心，多一点当心，多一点放心。 不为一时的冲动放弃自己的美好未来，安全、和谐、文明校园由你我来创建！ 出门多看一眼，遇事多想一点，安全放重一点 安全是一种责任，文明是一种礼让 千里之行，始于足下，交通安全，从我做起 安全在我心中，生命在我手中。 跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。 我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。 营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。
文明校园标语
微笑是我们的语言，文明是我们的信念
鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵
魂。 微笑是开启心灵的钥匙，文明是人类进步的源泉。 创造一份文明；收获一份温馨！文明得体，从我做起！ 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园 让健康与我们相随让安全与我们相伴让文明与我们相拥 让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！ 你我文明一小步，校园文明一大步校园的清洁在你我举手之间，校园的文明在你我唇语之间 和谐校园科学发展言行文明幸福安宁 讲文明话办文明事做文明人 偶尔助人 别人将记住你的名字永远助人 历史将记住你的名字 建文明学校是大家心愿创美好生活有你我奉献 学海拼搏，需注意安全；寒窗苦读，应畅谈文明
校园横幅、宣传橱窗、电子屏使用管理制度优秀篇4
系宣传橱窗管理制度
宣传橱窗是系重要的宣传舆论阵地，对建设良好的校园文明和校园文化有着不可替代的作用。为规范使用宣传橱窗，充分发挥其作用，特制定本制度。
一、管理与主办
系团总支是宣传橱窗的责任管理部门，负责宣传橱窗的日常使用管理。系学生会宣传部负责举办，要求有专人负责。
二、宣传内容
1、党和国家路线、方针、政策的学习贯彻。
2、重要纪念日、节庆日的活动。
3、系、部门工作动态。
4、师生中的先进人物及先进事迹。
5、丰富多彩的校园文化活动。
6、文学、美术、书法作品展。
7、报刊展出。
三、出刊程序
制作完成的版面须经系团总支审查后再展出。列入系宣传教育工作计划中的专题宣传活动，由系团总支负责组织实施。
四、日常维护
宣传橱窗在日常使用中要有专人经常维护，要保持锁具的完好，保持不锈钢面和玻璃面干净整洁，保持夜间灯光明亮。
五、注意事项
1、橱窗（公告栏）宣传应突出弘扬主旋律，歌颂真善美，宣传新风好事，校园生活这一主题，各责任部门要严格把关，严禁有政治错误的言论和不健康的内容进窗进栏，若因此而造成不良影响，后果由各责任部门自负。
2、橱窗宣传内容应及时更换，常换常新，严禁出现橱窗闲置。
3、通知及商业广告一律不得贴在宣传橱窗内。
4、本制度自颁布之日起实施，由系团总支负责解释。
校园横幅、宣传橱窗、电子屏使用管理制度优秀篇5
杏元小学
校训 校风 教风 学风 办学宗旨 办学理念
校训
求真博学唯美
校风
团结勤奋文明活泼
学风
乐学好问刻苦力行
办学宗旨
一切为了学生为了学生一切为了一切学生
办学理念
教书育人管理育人服务育人环境育人
管理机制
事事有人干人人有事干时时人在干
治校方略
以德立校依法治校教研兴校质量强校
校园横幅、宣传橱窗、电子屏使用管理制度优秀篇6
校训 校风 教风 学风（摘录）
一、校 训
《辞海》是这样解释校训的：“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地，其目的在使个人随时注意而实践之”。从现代教育文化学意义上讲，校训体现了一所学校的个性，在某种程度上发挥了“座右铭”的作用，对于造就和培养学生有不可估量的重要作用。作为全校师生共同遵循的准则，校训是对学校的人文传统、治学精神、办学风格的高度概括，其表述比校风更凝练、抽象，内涵更丰富、深邃，能较好地体现学校的整体价值追求，反映学校的独特气质，展示学校的文化底蕴和治校风范。 校训——自尊、自理、自立、自强 校训——自强不息、知行合一 校训——诚信 励志 拼搏 奉献
校训——弘扬个性 和谐发展
阿岗二中校训初拟 博学笃志
切问近思
既要广博地学习，又要有一个追求的中心，这就叫“博学而笃志”；既要多问问题，又不要好高骛远，不切实际地空想，而要多想想当前的事情，与自己的实际情况密切相关的事情，这就叫“切问而近思。”前一句讲做人，要求学生要有广博的知识，做人和做学问都要立志，而且要志向专一（笃志），不能朝秦暮楚、见利忘义，要坚忍不拔、奋斗到底；后一句讲做学问，做学问就是要学会怎样问问题，问对了就可以求得正确答案。学习的关键在于自身的体会，如鱼饮水，冷暖自知。所以，一定要从自己切身处去问，接近处去思，理论联系实际，使自己成为一个具有创新精神和创新能力的人才。 博学：学识广博，有宽厚的教育理论、扎实的基础知识和娴熟的基本技能，专业领域游刃有余，心理健康素质全面。（品德）
笃志：专心一志，立志不变，专心致志，勤奋好学，无论工作学习都要树立远大理想，而且坚持不懈去完成。（精神）
切问是一种求真的态度。
所谓“切问”，就是经常问，而且要问得中肯。切问强调真切去学、切实去做的认真做学问、做事情的态度。态度决定一切。做真学问，做实在人，这是做人之根本，也是我们基础教育的重要内容之一。 切问是一种求实的方法。
切问的思想内涵与学以致用、理论联系实际的实践精神是相一致的。
从自身入手，从实践活动入手，从切合实际情况中去学、去做，不空学、不空谈，落到实际中来，讲究务实，避免务虚。以实践为对象，去学，去问，去思考，再反过来以之指导实践，也就是从实践中来，到实践中去。实践是检验真理的唯一标准。学的对不对？学的有没有价值？有没有学到实处，问到实处？凡此种种，都反映出切问的核心价值。切问是人们追求真理所必须具备的精神之一。对于我们水头一中所有师生员工来说，切问——这种精神同样必不可少。
D、近思
近思强调学思并重 、举一反
三、触类旁通。
所谓“近思”，就是把问题放在脑子里经常思考。 “学而不思则罔，思而不学则殆”，“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。《论语》中的这些句子可以说是体现近思的思想内涵的经典论述。
近思体现学思的辨证关系，对于培养教学生的创新精神具有重要的意义。
校 风
校风是一所学校师生员工共同具有的思想行为作风。它是在共同目标和共同认识的基础上，经过集体的长期努力所形成的行为风气。
校风是无形的管理者，是一种来自集体内部的精神力量。校风一旦形成，便有一种稳定性和持久性，以它所特有的方式对人产生广泛而又深刻的影响，使人能从校风中受到陶冶和启迪，甚至终生受益。
良好的校风就是一种无声的命令，它一旦形成，作为一种稳定的组织气氛，就会对不符合校风要求的人具有一种无形的压力，并强制他们与之相适应。 校风一旦形成，就会成为一种强大的、内在的精神力量和激励因素，它能激发学校的青春活力，促使师生员工产生一种情绪高昂、奋发向上的力量。良好的校风还是一种特殊的“精神航标”，它能激发并引导师生员工为完成学校的目标而朝一个方向团结奋斗，勇往直前，并转化为他们的自觉行动，成为保护集体荣誉、维护集体利益、自觉加强道德修养，为集体做贡献的强大动力。
校风 :探索 求实 开拓 进取 校风——博学、笃志、修德、求真 校风——臻美臻善 日进日新
校风——诚信勤奋、博学明理 校风——勤奋、文明、健美、创新 校风——淳朴和谐、崇德尚志 校风——崇德、和乐、博采、勤思
教风，从广义上讲是指教师的职业道德，它包括教师的思想政治素质、教师的心理素质、教师的精神面貌和教师的行为能力，归结为德、才、学、识、仪（貌）。 教师良好的道德素质，高度责任感是教师的职业良心，是做好工作的巨大动力，也是教师劳动质量保证，一个人只有当他感到自己从事的职业是对社会对人民的一种不可推卸的责任时，才会全力以赴，尽心竭力地做好工作。
教风——科学、严谨、民主、和谐 教风——敬业、严谨、协作、创新 教风——厚德 博学 高效 创新
教风——博学善导
厚生乐教
教风——博学、爱生、乐教、善导 教风——敬业爱生、博学创新
教风：敬业、爱生、厚德、博学 学风
是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的灵魂和气质。学风影响着学校的教学质量，关系着学校的发展和学生的成长。 学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。 学风——乐学 静思 自主 合作 学风——乐学、多思、探索、求新
学风——勤学、会学、乐学、善思 学风——乐学、善思、合作、探究 学风——博学勤练、善思好问 学风：勤学好问、乐读善思
学风：乐学、善思、自主、创新
学风：乐学善思，明理笃行学风是一个学校在长期办学过程中一贯表现的学习风貌，也是学生志向、品格、态度、个性、治学的充分展示。良好的学风不仅会使学生终生受益，而且会影响一代代人的成长。诠释如下： 孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“学而不思则罔，思而不学则”就充分说明了乐学的重要性和学贵精思之理。学校的任务是培养博学多知的社会主义建设者和接班人，而“乐学善思”正是学生“责任”的最好体现，也是人生发展之必需。新课程标准提出：只有从兴趣出发，让乐趣充溢学习之中，才能真正激发学生的学习热情，让学生爱上学习，善于思考，乐于求知，才可拥有创新思维和鲜活的创造力。“业不止，学无涯”。我们只有倡导了“乐学善思”的良好氛围，学生才能求实奋进，才能拼搏进取。“明理笃行”是中国传统儒家文化治学的根本方法。“明”，是明白，是清楚；“理”，是道理，是事理；“明理”就是指明白事理，崇尚礼仪；“笃”是专一，是坚定；“行”是实践、是行动。“笃行”，就是笃实躬行，注重实践。古语云：“知是行之始，行是知之成。，首尾相接，知行合一。“明理笃行”做为学风，意在勉励师生要明白事理，树立明确目标，培养坚定意志，踏踏实实地做人、做事、做学问。同时也体现了新课程标准中学与用的内在联系，充分体现了我校为培养应用型人才所创造的“教学互动、学以致用、自主学习、学创结合”的教学特色。
一、校训：博爱、有为
校风：勤学、尚真 教风：精思、善导 学风：乐学、善思、深究、创造
4、翠桥学校
校训：开拓、创新、拼搏、进取 校风：文明、守纪、善教、乐学 教风：学思并重、教研互促、教学相长 学风：勤学好问、乐读善思
二、校训：让这里光芒闪耀
校风：乐观向上、个性飞扬 教风：严谨、博学、善教、爱生 学风：活泼、健美、乐学、自强
三、校训：明志、修德、独立、创新
校风：诚信、文明、务实、创新 教风：严谨、爱生、敬业、乐教 学风：好问、乐学、勤奋、善思
四、校训：细节造就成功、态度决定一切
校风：快乐相伴、和谐发展 教风：止于至善 学风：学无止境
五、校训：立志、勤学、向上、创新
校风：育人为本、敬业为乐、成才为志 教风：教人求真 学风：学做真人
六、校训：为人正、为业精、为学勤
校风：和谐、修身、求实、创新 教风：严谨、务实、奉献、进取
学风：学会认知、学会做人 学会生存、学会协作
7、校训：博学笃志、切问近思 校风：诚信友爱、勤奋进取 教风：因材施教、务实创新 学风：学有所长、和谐发展
8、校训：为人正、为业精、为学勤 校风：和谐、修身、求实、创新 教风：德业齐修、乐教善教
学风：学会认知、学会做人 学会生存、学会协作
9、校训：自信、自强 团结、奋进
校风：和谐向上、务实创新 教风：育人严谨、合作求精 学风：乐学善思、勤勉博采 校训 校风 教风 学风
校训：自强不息、知行合一
自强不息，来源于《周易》中的一句话：“天行健，君子以自强不息“（乾卦）。天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。知行合一是指客体顺应主体，知是指科学知识，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。是明朝思想家王阳明提出来。谓认识事物的道理与现实中运用此道理，是密不可分的一回事。是指中国古代哲学中认识论和实践的命题，主要是关于道德修养、道德实践方面的。中国古代哲学家认为，不仅要认识（知），尤其应当实践（行），只有把“知”和“行”统一起业，才能称得上“善”。人世沉浮如电光石火，变幻莫测，人的命运往往掌握在那些勤勤恳恳工作的人手中。人只有意志坚强，持之以恒，在学、行各方面不断追求，方能成就一凡事业。
校风：博学、笃志、修德、求真
博学：学识广博，有宽厚的教育理论、扎实的基础知识和娴熟的基本技能，专业领域游刃有余，心理健康素质全面。（品德）
笃志：专心一志，立志不变，专心致志，勤奋好学，无论工作学习都要树立远大理想，而且坚持不懈去完成。（精神）
修德：为不变之基础，它强调的是一种蔚然的学风，以风化人。做学问要博采众长，博览群书，不断拓展知识面，“博”还意味着博大和宽容。（学业）
求真：即追求真理，指在科学理论与方法的指导下，不断地认识事物的本质，把握事物的规律，无论工作学习都要求真务实。（实践）
教风：敬业、严谨、协作、创新
敬业：忠于职守，敬业爱岗，讲求奉献。（精神） 严谨：严肃谨慎，严格管理，一丝不苟。（态度） 协作：相互合作，相互学习，共同进步。（方法） 创新：更新观念，开拓思路，创造革新。（理念） 学风：勤学、会学、乐学、善思
勤学：就是解决好学生的毅力问题，“学贵有恒”学生只有养成自觉学习、主动学习、不断学习的良好习惯才能获得成功。（态度）
会学：就是解决好学习的方法问题，学生要开启懂的技能，激活通的智慧，要会学习，会思考。（方法）
乐学：就是要培养兴趣，有兴趣就会学得好，兴趣是成功的关键，变要我学为我要学，从学习中获得快乐。（情感）
善思：就是善于思考，大胆求异，敢于质疑，拓展思路，激活思维，积极探索解决问题。（思想）
校园横幅、宣传橱窗、电子屏使用管理制度优秀篇7
电子屏宣传工作总结
电子屏是我校校园宣传的重要窗口。本学期我校充分发挥电子屏的优势，从学生的学习和生活习惯的养成、社会主义核心价值观、德育教育、身边的好人好事、社团活动等方面进行了宣传。现将本学期电子屏的宣传工作总结如下：
一、 培养学生的学习和生活习惯
为了培养学生良好的学习及生活习惯，本学期我校制定了“六个一”活动，即：每天一次晨读、每天一次午练、每天一次宣誓、每天一首班歌、每周一件家务、每周两次课外阅读，通过电子屏展示的方式将“六个一”深入到每一位学生心中，对学生的生活和学习习惯的养成起到指导作用。此外，我校还从安全、纪律、卫生等方面对学生进行了宣传教育，以“安全篇”“纪律篇”“卫生篇”的形式在电子屏上进行展示，教育学生要提高安全意识、遵守纪律、讲究卫生，做一个守纪律、讲卫生的好学生。
二、积极宣传社会主义核心价值观
青少年时期是一个人人生观、价值观形成的萌芽阶段。社会主义核心价值观对学生价值观的形成具有积极的导向作用，我校以电子屏展示的形式将社会主义核心价值观具体内容呈现给学生，为学生树立正确的人生观、世界观打下坚实的基础。
二、 宣传德育教育 德育教育是学生在学校所受教育的一个重要组成部分，对于在人生之路上刚刚起步的小学生来说更是显得尤为重要。孩子幼小的心灵纯洁得犹如一张白纸，我们为人师者不但要用科学知识武装他们的头脑，更要教他们懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，引导他们用稚嫩的小手描绘理想的蓝图。
总书记心系教育，情牵学子，向全国青少年提出了“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，这充分体现了以习近平同志为总书记的党中央对青少年的亲切关怀和殷切希望。我校积极响应号召，以电子屏展示的形式积极宣传：爱学习、爱劳动、爱祖国，节水、节电、节粮的号召，并倡议学生：践行三爱三节，争做祖国栋梁。
四、宣传身边的好人好事
学习雷锋榜样少年翟晓娟和拾金不昧好少年程思远是值得全体同学学习的榜样，为了号召学生向他们学习，我校专门只做了题为“寻找身边的榜样”的小视频，并在校园电子屏上进行循环播放。
六年级翟晓娟同学不仅学习成绩突出，积极踊跃参加班级或学校的体育、卫生、劳动等活动，而且在日常学习生活中热心帮助同学，帮同学排忧解难，尽自己所能为同学、班级付出，堪当我们全校同学的楷模。2015年11月初的一天中午，程思远在上学的路上捡到了一个黑色的塑料袋，他打开看时，发现里面竟然有一千元的现金，他毫不犹豫的把现金放回塑料袋中，带到学校交给老师，并着急地催促老师赶快寻找失主，别让失主着急太久。不久，失主来到学校，认领了钱款，大家都夸赞程思远，他却红着脸说：“这是我应该做的。”
通过观看“寻找身边的榜样”小视频让学生们真正认识了翟晓娟、程思远，他们的事迹在同学们中产生了很大反响。
五、宣传社团活动
我校将丰富多彩的社团活动制作成小视频，并在电子屏上进行循环播放，让家长进一步了解学校。
本学期，为了进一步提高学校社团的成效，增强活动的延续性，进一步使学生在群体活动中学习技能、提升素质、陶冶情操，促进学生综合素质的全面和谐、个性化地发展，提升学校的教育品位。我校在原有的基础上，精挑细选，开设了9个社团，并根据学生实际情况，将活动的普及与提高相结合，努力打造我们晓义小学社团活动的特色。
学校打破原班级界限，根据学生的兴趣与特长，以学生自愿报名与教师选拔相结合，精心开设了乒乓球、绘画、硬笔书法、软笔书法、葫芦丝、剪纸、象棋、走进四大名著、大合唱9个社团，全校师生共同参与。为保证活动效果，每个社团不仅选定了有特长的教师担任辅导，甚至还从校外聘请专业指导老师，利用学校的既有场所和设备，在每周二下午的2:50——4:50进行社团活动。每到周二，孩子们欢呼雀跃，欢喜的不得了，他们把这一天叫做“快乐星期二”，学校的各个角落都回荡着学生银铃般的笑声。
通过观看小视频，让学生家长对学校有了更加全面的认识，对孩子的校园生活有了更好的了解，促进了家校工作的开展。
