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且行且吟， 且说且忆教育技术系 1117500034 石静时光荏苒的感觉， 居然在大学都能体现出来， 我想， 是否是因为平时过得太充实了呢？ 这个想法还没来得及成型， 就夭折了。
而对于《信息处理》 这门课， 我收获最多的， 当算是在仅仅 6 次课的时间， 就遇见了 4 位不同的老师。
有一点点幸运哦， 在下午最后四个名额的时候， 我选择了这门课。
原因正如所有讲述这门课的老师们想的那样：
好过， 又没有考试！！！
仅仅是只用上六次课， 就足以让我心动了 。
可是起初因为选课时感觉上学期的学分已经够了， 于是就没选。
当下定决心补选这门课时， 立刻选课成功了， 确实让我兴奋了一下。后来赶到教室一看， 天哪！
怎么会满满一屋子人啊。
从没想过《信息处理》 这门课会有这么多人选择（可不是因为老师的原因啊， 当时想的是， 一般在小教室里上课的， 最多就三、 四十个学生）。
都说先入为主， 这一点仿佛在我对老师的印象中有些许分量。
赵老师， 是我们这门课最先登场的老师。她总是微笑着， 给人宠辱不惊的感觉。
在第一次课上， 我坐在第三排， 属于离老师比较近的位置了吧。
也正是这样， 我在这次课上学到了一些知识。
同时我感慨， 真是选对了啊！
和《光电世界》 联系密切啊， 还能互相贯通， 互相复习。
然后在这样说的想象中， 3 节课的时间悄悄溜走了。
在课上， 赵老师说：
“我知道很多同学选这门课不是因为喜欢这门课， 而是因为它的课时短， 并且不用考试。” 在那一瞬间， 我就感觉真是说到了大多数人的心坎了。
终于明白， 老师对学生有多么的了解了。
后来的几次课， 我都坐到了教室的后面几排。
原因老师也非常清楚。
因为想给自己放松的机会， 不想在老师眼皮底下搞小动作。
于是， 课上偶尔玩玩手机， 再偶尔看看远处的屏幕， 一晃， 时间就到了下课铃响了。
而第三次课， 是我上大学以来最忐忑的一段时间。
因为我请假没去上， 要准备英语四级考试。
在《信息处理》 课的那段时间， 心里怎么也平静不下来。
总是在想：
老师会不会认为我在逃课？ 我不去上课怎么行呢？ 大学期间第一次没按时上课的经历让我忐忑了几天。
在第 4 次课的时候， 老师并没有责备我， 我的内心才算是踏实了。
第四次课， 也并没有完整地听完， 因为 18:00 有一个英语讲座。
不过呢， 听完后， 还有时间， 就回教室去听了《信息处理》 课。
说实话， 老师讲的真的很生动， PPT 也恰到好处。
或许是因为听课的女生比较多一点， 很多人都说比较能接受女老师讲的内容。
也许， 是因为女老师看起来比较温柔， 而且， 总是带着笑容吧!后来在和老师的短暂交谈中， 才明白， 原来老师在看待学生不愿意听他们的课时， 并不是数落学生的不是， 而是反思自己的问题。
他们在想， 为什么学生不愿听我的课？ 是不是因为课程太无聊了？ 还是仅仅因为自己讲得不是很好？ 第五次课， 仿佛已经让我们大多数人看到了希望。
因为还有一周， 就停这门课了 。
光是心里想想， 就够乐一阵的了 。
并且， 老师已经把话说得很清楚了：
“论文不用写得太深奥， 尽量写写上了 这门课的感受，不用纠结要写得专业， 写得精辟才能拿高分。” 当时我就听到了很多人感慨：“真是选对了啊！” 我其实， 也带着这份侥幸， 毕竟， 我对信息这方面， 再没听课之前， 只能算是一无所知吧。
第六次课， 老师讲了 怎么写论文， 论文的格式和要求。
当时， 应该算是听课人数中认真听课比例最大的时候吧。
毕竟， 这关系这这门课的那个珍贵的 1 学分啊。
在这门课上， 老师一般不管上课纪律， 完全靠同学们的自觉性。
偶尔， 下方同学的旁若无人的高谈，也确实影响上课老师的心情。
这一点， 可能需要我们的个人修养的提高， 尊重老师， 尊重老师的授课。
不过呢， 让我有些许成就感的是， 通过这门课的学习， 我至少知道一些基本的概念是什么了。
至少对于这一块的知识， 也不能说是一张白纸了。
希望在以后的选修课时， 能再选到与这门课相联系的课程， 这样， 我也算是学以致用了吧。
至少是在良乡 校区学到的， 用在了本部的课堂之上。
最后， 借此机会， 感谢所有教授我们这门课的老师们， 您们辛苦了！
