高三英语复习备考总结8篇

高三英语复习备考总结篇1

　　高三年是冲刺的一年，人们也常希望高三年是创造奇迹的一年。如何使学生在有限的时间内做好新旧基础知识的结合，又能兼顾能力的大幅提升，从而实现复习教学的有效性呢?

　　首先，值得一提的是融洽的师生关系是提高英语教学效率和效果的前提和保证。老师们常忽视了这一点。其实学生由对老师的信任崇拜发展到课堂的积极配合、课后的自觉学习是我们教学具有高度实效性的可靠保证。教学就是教与学，只教不学何谈提高成绩，毕竟学生是学习的主体。事实上，高三的英语教学只能在夹缝中寻求发展，单靠老师课堂上挥汗如雨、埋头苦干只会让彼此一次又一次的失望。

　　其次，教学在统一复习资料的基础上应根据所教班级具体情况进行有所侧重的有效教学。教学忌不了解学生实际情况，仅凭个人已有经验划定学生的错误从而不断进行无效教学，这既浪费学生宝贵时间又无成绩提高可言。每一节课教师都应给自己定下一个目标，帮助学生突破一两个重难点。这样师生课后都有值得回忆的东西，避免师生在较长的复习过程中身心疲劳，失去教与学的热情。

　　第三，高三教学应注意避免课堂教学模式化。变化的教学方式和方法才能吸引学生的眼球，激发学生上课的热情和斗志。如：作业、试卷的讲评可充分发挥学习小组的作用，学生通过积极参与讨论解决各自存在的问题，并在实践中不断挑战自我，享受学习成功的快乐。学习小组讨论的最大好处是帮助学生解决了个人的问题，集中了学生普遍存在的问题。此外，教师应做个有心人。平时注意收集一些课堂上用得着的材料，如幽默、笑话、最新英文歌曲电影。之后选择恰当时机借助多媒体展示给学生，这些都能大大活跃课堂复习气氛。

　　第四，坚持使用英语周报，指导学生从语篇中复习英语。通过语言的大量输入，我们有效复习巩固了所学的知识，还可通过语篇学习到很多的一词多义。它也为写作提供了很多漂亮的句子。此外，师生在紧张的高三生活之余还能接收大量国内外各行各界最前沿时尚的内容，在语篇中不断感受语言的无穷魅力。

　　第五，教师要坚定“高三学生能力还有很大提升空间”的信念。教师在教学过程中才能以积极的态度愿意在学生能力培养上花工夫。许多老师认为学生能力早已定型，高三临时抱佛脚是白费工夫，于是就把大量的时间浪费在语言知识点的反复讲解上。其实，学生在高一、高二年已具备了一定的基础知识，高三正是老师协助他们完成知识向能力转变的重要阶段。高三年应加强阅读理解的课堂限时训练，并重点讲评答题技巧，帮助学生理解文章中的难句、长句，逐步引导学生对文章的理解走向思维正确的方向。完形填空部分一直都是学生进入高中以来的一大困惑，该部分不仅考查学生推理、运用语言的能力，还考查了学生的所学目标语的背景知识。教师应注意引导学生进入文章的语境中充当部分角色，根据上下文作出合理的选择。教学中还应重点指导学生通过语篇正确理解字词的深层含义，因为脱离了语境，词汇就失去了生命。词义的正确理解和辨析在完形中举足轻重、不可忽视。

　　最后，要充分发挥班级尖子生的作用，带动中下生，互帮互助，教师在解答好问同学的问题的同时，别忘了教室里还有许多不那么积极主动解决问题的学生，要积极给予他们帮助。 

高三英语复习备考总结篇2

　　随着高考的结束，紧张、繁忙的高三教学工作落下了帷幕。这一年来，和学生们度过了一个又一个难忘的日子。师生同甘共苦，拼搏在教学的第一线。回想这期间，有过痛苦、迷茫，也有过兴奋和喜悦。但思考得最多的还是自己所从事的英语学科复习工作的得与失。一年的教学工作，使我对高考及高三英语复习课有了更深的认识和体会。纵观这三年的英语教学及学生所取得的高考成绩，我的收获如下：

　　首先是爱学生，不放弃每一个学生。我承担两个教学班，一个是重点班，一个是平行班，重点班自不必说，学生们知道英语的重要性，都在努力地跟着老师学。但平行班则不同，有相当的学生外语很差，面对这个事实，我的策略就是不放弃这些学生。我想没有一个学生是真的不想学好英语，只是它太差了，自己已经丧失了信心。我采取的措施就是关注他们，给他们布置一些力所能及的任务，针对他们的错误及时给与讲解，并对学生的进步及时给予肯定。事实证明这样做是有效的。一个叫郭震的学生，外语极差，正是因为老师对他的不放弃及他自己的努力，在这次高考中，外语取得了好成绩，当他在电话中迫不及待地将这个好消息告诉我时，我感受到了他喜悦的心情。其实学生是很容易感动的，曾经有学生写道：“听，这就是英语老师的声音，在同学回答完问题后 ，她总能给人以鼓励。她的声音温柔、亲切，总能传递关怀与信任。”没想到我的一个简单的肯定，给与学生的却是信心与勇气。这更坚定了我的想法：不轻言放弃，让学生感受到老师在帮助他。

　　在复习过程中，我深深地体会到：复习要有计划性，周密的计划才能使复习工作从容不迫，游刃有余。其次在计划的指导下，复习工作必须有重点、有措施。根据外语学科考试特点：考查学生运用语言的能力。于是我开展两个专题的重点复习：阅读训练及写作训练。

　　㈠阅读训练

　　阅读理解在高考试卷中分值很大 ，而学生阅读能力较差，主要原因是：学生词汇量低，文章中有难句、长句， 影响对文章的理解，因此不能准确地把握文章的主旨大意，学生的阅读量少等。要改变这个状况，首先要达到一定量的积累。为了使阅读训练更加有实效性、针对性，我一方面大量收集不同题材的阅读材料；另一方面我做到要求学生读的文章，我必须要先读、先做。这样做虽然给自己增加了“负担”，但经过筛选的文章难度适宜，既方便了学生，同时还有助于提高学生的阅读兴趣。经过大量、长期的阅读训练，学生的词汇量拓展了，语言知识丰富了，阅读速度提高了，阅读能力也有了质的飞跃。

　　㈡写作训练：

　　写作在高考试卷中占35分，分值不小。但多数学生惧怕“写”认为这是丢分题，其实不然，通过强化训练，学生都可以拿到分。我的训练方式是一方面加强背诵训练，对不同层次的学生要求不同，从背句子到背短文不等。另一方面，我侧重个别辅导。让学生感到老师没有放弃他，同时不给他找出很多的错，让他看到自己的进步，增加信心。另外，还要不断地给学生总结不同体裁文章的写作方法、写作中经常用到的词汇、短语和句型，让学生做到心中有数。通过不懈的训练，我认为效果不错，学生们在高考中作文的得分基本上在19-20分以上，最高达到了32分

　　在英语教学中，不可忽视背诵和听写的作用。三年来，我始终坚持检查背诵。背诵的内容多样，有课文中的段落，也有新概念中的短文。上高三后，更多地要求学生背诵写作中的范文，或经过修改后自己的文章。我感到确实有效果，不少学生能将背过得好词、好句运用到自己的文章中去。听写也是训练学生语言运用能力的好方法。它体现了一种综合训练：单词拼写能力、标点符号的正确书写、听力理解及处理语篇能力。听写还可以成为一种写作训练。我经常会挑出能反映出某种写作技巧的文章作为我听写的内容，然后再要求学生模仿这种技巧再写一篇，可谓是一举多得。我想，听写训练是我今后教学中必不可少的一个环节。

高三英语复习备考总结篇3

　　look at a book?

　　1. 表示阅读性地“看书”（即读书），一般要用动词 read。如：

　　Don’t read such books. 不要读那样的书。

　　He is reading a book on Shakespeare. 他在看一本关于莎士比亚的书。

　　但是，在许多情况下，“看书”只需用read 就够了（尤其是泛泛地表示“看书”时），无需后接book作宾语。如：

　　In the evening I usually read. 晚上我常常看书。

　　This light is too poor to read by. 这光线太暗不能看书。

　　I read much less now than I did at school. 我现在看书远比我上学时少。

　　2. 若不是表示阅读性地“看书”，而只是大概地看一看，比如看看书的封面、定价、内容提要等，或者回答问题时看看书的某些章节或字句等，或者是考试时悼词楸镜龋此时都不宜用动词read， 可用look at， see 等。如：

　　Can I look at those books? 我可以看看那些书吗?

　　Jim demanded to see my books. 吉姆要求看看我的书。

　　Please answer my questions without looking at your books. 请不看书回答我的问题。

　　Students must not look at their books during examinations. 学生考试不准舞弊。

高三英语复习备考总结篇4

　　1. cata-表示“向下，相反，离开”

　　2. deca-表示“十”

　　3. deci-表示“十分之一”

　　4. demi-表示“半”

　　5. endo-表示“内部”

　　6. hecto-表示“百，许多”

　　7. hemi-表示“半”

　　8. hepta-表示“七”

　　9. hexa-表示“六”

　　10. holo-表示“全部”

　　11. intra-表示“在内，内部”

　　12. iso-表示“等，同”

　　13. kilo-表示“一千”

　　14. meta-表示“超过，改变”

　　15. milli-表示“千，千分之一”

　　16. ob-表示“逆，倒，加强意义”

　　17. octa-表示“八”（亦作octo）

　　18. penta-表示“五”

　　19. quadri-， quadru-表示“四”

　　20. quasi-表示“类似，准”

　　21. semi-表示“半”

　　22. sept，septi-表示“七”

　　23. sex-表示“六”

　　24. step-表示“后，继或前夫（妻）所生”

　　25. stereo-表示“立体”

　　26. supra-表示“超….”

　　27. tetra-表示“四”

　　28. tri-表示“三”

　　29. twi-表示“二，两”

　　30. uni-表示“一个，单一”

　　31. vice-表示“副”

　　32. with-表示“向后，相反”

　　第三部分 通过词根认识单词

　　（常用词根一）

　　1. acid， acri， acrid， acu=sour， sharp， 表示“尖，酸，锐利”

　　2. act=to do ， to drive，表示“行动，做”

　　3. aer， aero， aeri=air，表示“空气，充气”等

　　4. ag=do， act， 表示“做，代理做”

　　5. agri， agro， agr=field， land， 表示“田地，农业”等

　　6. alter， altern， ali=other， to change，表示“其他的，改变状态”

　　7. am， amor， amat=love，表示“爱，情爱”

　　8. ambul=walk，表示“行走，走路”

　　9. anim=life，spirit， 表示“生命，精神”等

　　10. ann， enn=year，表示“年，一年”

　　11. anthrop=man，human，表示“人，人类”

　　12. apt，ept=fit， ability，表示“适应，能力”

　　13. aqu=water，表示“水”

　　14. arch，archy=ruler， rule， chief，表示“统治者，统治，主要的”

　　15. art=skill， joint， trick， 表示“技巧，关节，诡计”

　　16. astro，aster=star，表示“星星”

　　17. audi，audit=hear，表示“听”

　　18. av，avar， avi=desire，bird，表示“渴望，鸟”

　　19. ball，bol=throw， dance， ball，表示“抛，舞，球”

　　20. bas，base=low， foundation，表示“低下，基础”

　　21. bell，bel=war， fight，表示“战争，打斗”

　　22. bio，bi=life，表示“生命，生物”

　　23. brev， bridg=short，表示“短，缩短”

　　24. cad， cas， cid=fall，表示“落下，降临”

　　25. cand=white，glow，表示“白，发光”

　　26. cant，cent=sing，song，表示“唱，歌”

　　27. cap， capt， cept ，ceive， cip， cup=take， hold， seize， 表示“拿，抓，握住”

　　28. cap， cipit=head，表示“头”

　　29. card， cord=heart，表示“心脏，一致”

　　30. carn=flesh，表示“肉，肉 欲”

　　31. ced， ceed， cess=go，表示“行走，前进”

　　（附加） cept=take拿取

　　32. celer=quick，speed，表示“快，速”

　　33. cent=hundred，表示“一百”

　　34. centr=center，表示“中心”

　　35. cern， cert， cret=sure， separate，表示“搞清，区别”

　　36. chron=time，表示“时间”

　　37. cid，cis=cut，kill，表示“切开，杀”

　　38. circ，cycl=ring，circle，表示“圆，环”

　　39. cit=quote，call， 表示“引用，唤起”

　　40. claim， clam=cyrout， shout，表示“呼喊，叫喊”

　　41. clear， clar， clair=clear， bright，表示“清楚，明白”

　　42. clin， cliv=lean，slope，表示“倾斜，斜坡”

　　43. clos， clud， clus=close，表示“关闭”

　　44.corp，corpor=body，表示“身体，团体”"

　　45.cracy=rule，表示“统治或政体”；crat=ruler，表示“统治者”

　　46.creed，cred=believe，trust，表示“相信，信任

　　47.cre，creas=grow，make，表示“增长，产生”

　　48.cruc，crus，crux=cross，表示“十字形，交叉”

　　49.crypt=secret，hidden，表示“秘密，隐藏”

　　50.cub，cumb=lie down，表示“躺”；cumber=barrier，表示“躺的东西，障碍”

　　51cult=till，表示“耕种，培养”

　　52.cur=care，表示“关心”

　　53.cur（r），curs， cours=run ， 表示“跑，发生”

　　54dem（o）=people，表示“人民，人们”

　　55.dent=tooth，表示“牙齿”

　　56.derm，dermat =skin，表示“皮肤”

　　57.dict，dic=say，assert， 表示“说话，断言”"

　　58.dign=worthy，noble，表示“值得，高贵”

　　59.doc，doct=to teach， 表示“教”

　　60.don，dit=give，表示“给予”

　　61.du，dub，doub=two，表示“二，双”

　　62.duc，duct=lead，bring，表示“引导，带来”

　　63.dur=last，hard，表示“持久，坚硬”

　　64.dyn，dynam=power，表示“力量”

　　65.em，empt，ampl=take，procure，表示“拿，获得”

　　66.equ，equi=equal，even，表示“相等，平均”

　　67.erg=energy，work，表示“能量，活动”

　　68.err=wander，mistake，表示“漫游，犯错误”

　　69.ev=age，表示“年龄，时代”

　　70.fabl，fabul=speak，表示“讲，说”

　　71.fac，fic=face，表示“脸，面”

　　72.fac，fact，fect，fic，fig=make，do，表示“做，制作”

　　73.fall，fail，fault=err，deceive，表示“犯错误，欺骗”"

　　74.fer=bring，carry，表示“带来，拿来”

　　75.ferv=boil，表示“沸，热”

　　76.fid=trust，faith，表示“相信，信念”

　　77.fin=end，boundary，表示“结束，范围”

　　78.flam，flagr=blaze，表示“火焰”

　　79.flect，flex=bend，表示“弯曲”

　　80.flict=strike，表示“打击”

　　81.flor，flour=flower，表示“花”

　　82.flu=flow，表示“流动”

　　83.fore，fort=storng，表示“强大，力量”

　　84.form=shape，表示“形状”

　　85.fract=break，表示“打碎”

　　86.frig，friger=cold，表示“冷”

　　87.fug=flee，表示“逃，离开”

　　88.fus=pour，表示“流，泻”

　　89.gen，gener，genit=birth，produce，表示“出生，产生”

　　90.gest，gister=carry，bring，表示“带来，产生”"

　　91.gnos（t），gnor=know，表示“知道”

　　92.gon=angle，表示“角”

　　93.grad=step，grade，表示“步，级”

　　94.graph，gram=write，表示“写，图”

　　95.grat，gree=pleasing，表示“感激，高兴”

　　96.grav，griev=heavy，表示“重"

　　97.greg=group，表示“群体”

　　98.gress=.go，walk，表示“行走”

　　99.gyn，gynec=woman，表示“妇女”

　　100.habit=dwell，表示“居住”

　　101.hap=chance，表示“机会，运气”"

　　102.her，hes=stick，表示“粘附”"

　　103.hibit=hold，表示“拿住”"

　　104.hum=earth，表示“土，地”"

　　105.hydy，hydro= water，表示“水”"

　　106.idea，ideo=idea，表示“思想，观点”"

　　107.it=go，表示“行走”"

　　108.ject=throw，cast，表示“投掷，扔”"

　　109.judg，judic=judge，表示“判断”"

　　110.junct，join=join，表示“结合，连接”"

　　111.jur，juris=swear，law，表示“发誓，法律”"

　　112.juven=young，表示“年轻”"

　　113.labor=labor，表示“劳动”"

　　114.laps=slip，表示“滑，滑走”"

　　115.lat= bring，out，表示“拿出，带出”"

　　116.lav，luv，lut=wash，表示“洗，冲洗”"

　　117.lect，lig= choose，gather表示“选择，收集”"

　　118.lect，leg=speak，read，表示“讲，读”"

　　119.leg，legis=law，表示“法律”"

　　120.lev，live=raise，lighten，表示“提高，举起，变轻”"

　　121.liber=free，表示“自由”"

　　122.limin，lim=threshold，表示“门槛，限制”"

　　123.line=line，表示“直线，线条”"

　　124.lingu=language ，表示“语言”，原意为“舌头”"

　　125.liter=letter，表示“文字，字母”"

　　126.lith=stone，表示“石头”"

　　127.loc=place，表示“地方”"

　　128.log，logu=speak，表示“说话”"

　　129.log=science，表示“科学，学科”"

　　130.long=leng，表示“长”"

　　131.loqu，locu=speak，表示“说话”"

　　132.luc，lust=light，shine，表示“光，照亮”"

　　133.lumin=light，表示“光”"

　　134.lud，lus=play，表示“玩，戏剧”"

　　135.man， manu= hand，表示“手”"

　　136. marin=sea，表示“海洋”"

　　137.mark= sign ，表示“记号，符号”"

　　138.matern， matr= mother， 表示“母性，母亲”"

　　139.med=middle，表示“中间”"

　　140.memor=memory，表示“记忆”"

　　141.ment= mind，表示“思考，神智”"

　　142.merg， mers= sink，表示“沉，没”"

　　143.meter，metr，meas，mens=measure，表示“计量；测量等”

　　144.migr=remove，表示“迁移”"

　　145.min=project，表示“伸出，突出”"

　　146.mini，min=small，表示“小”"

　　147.mir =wonder，look，表示“惊奇，看”"

　　148. misc=mix，表示“混淆”"

　　149. miss，mit= send，cast，表示“送，放出”"

　　150. mob=move，表示“动”"

　　151.mod=mode，manner，表示“方式，模式，风度”"

　　152.mon， monit= warn，表示“警告”"

　　153.morph=form，shape，表示“形状”"

　　154.mort=death，表示“死”"

　　155.mot= motion，表示“运动”"

　　156.mount=ascend，表示“登上”"

　　157. muni，mun= public，表示“公共的”"

　　158.mut= change，表示“改变”"

　　159. nat=born，表示“出生的”"

　　160. nav，naus， naut= ship， 表示“船” naut引申为“海员”

　　161. nect，nex= bind， 表示“连结”"

　　162.neg=deny， 表示“否认”"

　　163. negr， nigr= black，表示“黑”"

　　164. noc， nox= hurt， poison， 表示“伤害，毒”"

　　165.nom（y）=a field of knowledge， 表示“某一领域的知识”

　　166.nomin=name，表示“名称，名字”"

　　167.norm=rule， norm，表示“规则，规范”"

　　168. not=know，表示“知道，注意”"

　　169.nounce，nunci= speak，表示“讲话，说出”"

　　170. nov=new，表示“新的”

　　171. numer=number，表示“数目”"

　　172. onym=nam， 表示“名字”"

　　173. oper=work ，表示“工作”"

　　174. opt= choose，表示“选择”"

　　175. opt，opto= sight，表示“视力”"

　　176. ora，orat=mouth， 表示“嘴，说”"

　　177. ori，orig= rise， begin ，表示“升起，开始”"

　　178. ordin=order，表示“命令，顺序”"

　　179. orn=embellish，表示“装饰”"

　　180.par=equal，表示“平等”"

　　181. part， port=part， divide，表示“部分，分开”"

　　182. pass=pass through，表示“通过”"

　　183. pass= felling， 表示“感情”"

　　184.path=feeling， suffering， illness，表示“感情，痛苦，病”"

　　185. patr（i）=father，表示“父亲”"

　　186. ped=foot， 表示“脚”"

　　187.ped=child， education，表示“儿童”，引申为“教育”"

　　188. pel，puls= drive， push， 表示“驱动，推”"

　　189. pen，pun=penalty，表示“处罚”"

　　190. pend， pens= hang， 表示“悬挂”"

　　191. pend，pens， pond= weight， expend， 表示“称重量，称银子”，引申为“花费”"

　　192.per=try，表示“尝试”"

　　193.pet=seek，表示“追寻，寻求”"

　　194.phag=eat，表示“吃”"

　　195.phil，philo=love，表示“爱”"

　　196. phob，phobia=dislike，表示“厌恶”"

　　197.phon=sound，表示“声音”"

　　198. pict=paint，表示“描画”"

　　199.plac=to please，表示“取悦，使满意，使平静”"

　　200.plat= flat，表示“平坦”"

　　201. plant=plant，表示“种植”"

　　202. ple，plen，plet， pli=full， fill，表示“满，填满”"

　　203.plex= fold，表示“重叠”"

　　204.plic， pli， ply= fold ，表示“重叠，折叠”"

　　205.plor=cry，weep， 表示“喊，哭”"

　　206.point，punct= point，make sharp， 表示“点，变尖”"

　　208.pon， pound= put， 表示“放置”"

　　209. popul，publ=people，表示“人民”"

　　210. port=carry，表示“拿，运”"

　　211. pos， posit=put， 表示“放”"

　　212. prais， preci= value， 表示“价值”"

　　213. prehens， prehend= catch ，表示“抓住”"

　　214. press= press， 表示“挤压”"

　　215. prim= first， chief， 表示“第一，主要的”"

　　216. pris= take， 表示“拿住，抓住”"

　　217. priv=single， alone， 表示“单个”"

　　218. prob， prov= test， 表示“测试，证明”"

　　219. proper，propri = one"s own，表示“拥有”；引申为“恰当的”

　　220. pugn=fight，表示“打斗”"

　　221. pur， purg=pure， 表示“纯洁”"

　　222.put =think， 表示“认为，思考”"

　　223.quest，quir， quis， quer= seek， search， 表示“寻求，询问”

　　224. quiet， qui= still， 表示“静”"

　　225. quit= free， 表示“自由”"

　　226. radic= root，表示“根”"

　　227.range=rank，表示“排列，顺序”"

　　228.rap，rapt，rav=snatch，表示“捕，夺”"

　　229.ras， rad=scrape，表示“刮擦”"

　　230.rect=stright， right， 表示“正，直”"

　　231. rid， ris= laugh，表示“笑”"

　　232. rod， ros= bite， 表示“咬”"

　　233. rog=ask， 表示“要求，问”"

　　234. rot= wheel， 表示“轮子，转”"

　　235. rud= rude， 表示“原始，粗野”"

　　236.rupt=break， 表示“断裂”"

　　237. sal= salt，表示“盐”"

　　238. san， sanit= healthy，表示“健康的”"

　　239. sanguin= blood ，表示“血”"

　　240.sati，satis，satur=enough，full of food， 表示“足够；饱足”"

　　241.scend， scens， scent=climb，表示“爬，攀”"

　　242.sci=know， 表示“知道”"

　　243.scrib，script=write，表示“写”"

　　244. secut，sequ= follow，表示“跟随”"

　　245. sect，seg= cut， divide， 表示“切， 割”"

　　246. sens， sent =feel， 表示“感觉”"

　　247. sen=old，表示“老”"

　　248. sert=join， insert，表示“加入，插入”

　　249. serv=serve， keep ，表示“服务，保持”"

　　250. sid=sit，表示“坐”"

　　251. sign=mark，表示“记号，信号”"

　　252. simil， simul， sembl =alike，same ，表示“相类似，一样”"

　　253. Sinu=bend，表示“弯曲”"

　　254. Sist= stand， 表示“站立”"

　　255. soc=companion，表示“同伴”，引申为“社会”"

　　256. sol=alone，表示“单独”"

　　257. sol=sun ，表示“太阳”"

　　258. solv，solu， solut=loosen，表示“松开”"

　　259. somn=sleep，表示“睡眠”"

　　260.son=sound，表示“声音”"

　　261. soph=wise，表示“智慧，聪明”"

　　262.speci=look， kind， 表示“外观，种类”"

　　263. spect， spic= look， see，表示“看”"

　　264. sper=hope， 表示“希望”"

　　265. spers= scatter，表示“散开”"

　　266. spir=breathe，表示“呼吸”"

　　267. spond， spons =promise，表示“承诺”"

　　268. st， sta， stat， stan， stant， stin = stand， 表示“站，立”"

　　269. stell=star，表示“星星”"

　　270 still=small drop。表示“小水滴”

　　271stitut，stit=set up ，place，表示”建立，放“

　　272 sting ，stinct，stimul=priek表示”刺，刺激“

　　273 strain，strict，string=tighten，表示“拉紧”

　　274struct=build，表示“建立”

　　"275 sum，summ = add up ，表示“总，加”"

　　"276 sum， sumpt = take 表示“拿，取”"

　　"277。sur=sure，表示“肯定”"

　　"278.tact，tag，tig，ting = touch表示“接触”"

　　279 tain ten tin= hold。，表示“拿住”

　　280.tect=cover，表示“盖上”"

　　281.tele = fur 表示“远”，引申为“电”，电从远方来

　　282 temper， tempor =time，表示“时间”或时间引起的现象

　　283tempt =try，表示“尝试”

　　284 tend tent，tens =stretch，表示“伸展”

　　285 tenu =thin ，表示“细，薄”

　　286 termin=limit ，表示“界限”

　　287 terr=eartth 表示“土地”

　　288 test=test，tuitness，表示“测试，证据”

　　289 text=weave，表示“编织”

　　290 thesis，thet= setting ，表示“放置”

　　291 the（a）=god表示“神”

　　292，therm=heat，表示“热”

　　293 tim=fear，表示“害怕”

　　294 tir=draw，表示“拉”

　　295 tom= cut表示“切割”

　　296 tort = twist 表示“扭曲”

　　297 tour，torn， tourn =turn， 表示“转，环绕”

　　298 tox= poison表示“毒”

　　299 tract =draw，表示“拉，拖”

　　300 treat=handle，表示“处理”

　　301.trem=quiver，表示“颤抖”

　　302 tribut=give，表示“给予”

　　303 trud ，trus=push，表示“推”

　　304 turb= stir“表示”搅动“

　　305 twine = twine，表示“编织”

　　306 umbr=shadow 表示“影子”

　　307 un，uni=one，表示“单一，一个”

　　308 und = wave，表示“波动”

　　309 urb = city ，表示“城市”

　　310 up=up，over表示“向上”

　　311 us，ut = use，表示“用”

　　312 vac， van void = empty，表示“空”

　　313 vad， vas = go，表示“走”

　　314 vag，vogr=wader，表示“漫游”

　　315 vail，val = strong，表示“强壮”

　　316 vari = vary， change ，表示“变化”

　　317ven，vent=come，表示“来”

　　318 venge=punish，表示“惩罚”，引申为“报仇”

　　319 ver=true，表示“真实”

　　320 uerb=word，表示“词语”

　　321.ver，ert=turn，表示“转”

　　322 vest=clothes，表示“衣服”

　　323，vi，via， voy =way， 表示“道路”

　　324 vict vinrc =conquer，overcome，表示“征服，克服”

　　325 vis，vid=see表示“看”

　　326 viv vit vig=life，表示“生命”

　　327 voc， vok=call voice，表示“叫喊，声音”

　　328 vol，volunt= wish，will，表示“意志，意愿”

　　329 vol volv volt=roll，turn，表示“卷，转”

　　"330.vor=eat，表示""吃"

　　331 vulg=people“表示“人群”

　　332 vuls，vult=pluck，teor，表示”收缩，撕开“

　　333 zoo=animal，表示“动物”

高三英语复习备考总结篇5

　　稳中求进，提高阅读能力

　　1.首先是词汇，首先考纲上的词汇一定要认识，如果考生对单词记得不太熟的话，这样对他们阅读理解有一定的难度。假期里每天多背词汇及词组，注意积累。另外还要背一些短文。课文也好，范文也好，报刊文章里面的句型、时态、结构都是非常好的。如果背一些基础性的东西，写作也会有所提高。

　　2.对阅读速度的要求，现在的教学大纲读速每分钟是60个字，所以很多考生平时做练习可以，但到高考的时候问题就非常多了，往往题目做不完。而阅读技巧和经验是在实践中获得并积累的。同学们应充分利用暑假近达两个月的空暇时间，每天读一些题材不同而又符合自己程度的语篇，是备考中不可或缺的部分。可利用每天起床前的半小时，阅读几篇文章。务求读懂全文，切不可“浮光掠影”。对于较长较难的文章，可采用先读问题与选项，后读文章的办法。答完所有的题后，可以再快读一遍文章，逐一校对各题答案，查看答案是否前后照应，并在关键的地方结合上下文认真思考。

　　一天之中人头脑最清醒效率最高的时刻，是彻底起床后这个时间，因此做一些考核学生对语境的理解程度、逻辑思维和词义搭配能力的完形填空是很合适的。建议同学们每天上午坚持做两篇完形填空。

　　3.现在阅读文章的题材和体裁非常的丰富，很强调语言材料的真实性，有的是刚从网上下载的原版材料或是一些外国的报刊、杂志上的最新文章，内容相当的新。所以同学们可能会觉得考试所选的文段跟平时阅读教材参考书上的文段不一样，在假期里同学们要适当的在各个方面“充电”，增加自己的知识，丰富自己的阅历，拓宽视野。这样对于在考试做阅读答题时是有好处的。

　　持之以恒，练习写作

　　高考英语书面表达此题占分25分，因此，在这个暑假，同学们可以尝试写作以逐步提高自己的写作能力。“写”主要是指翻译和写作，写的训练可以从翻译句子开始，还可以把文章进行改写和缩写，把文章中好的词、短语和结构用在改写的文章中，如有兴趣，假期里同学们还可以试着写写英语日记，用英语把每天的事情或感想记录下来。假期里，同学们还应多阅读背诵至少15篇范文。

高三英语复习备考总结篇6

　　早上6点-8点：

　　一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。

　　早上8点-9点：

　　据试验结果显示，此时人的耐力处于状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。

　　上午9点-11点：

　　试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。

　　正午13点-14点：

　　饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。

　　下午15点-16点：

　　调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。

　　傍晚17点-18点：

　　试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。

　　晚饭后：

　　应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排；也可作难易交替安排。

　　以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考：

　　每天6：00起床，6：30-7：30复习英语，7：40-9：40复习数学，9：50-11：50机动安排；中午午休；下午2：00-4：00复习化学，4：10-6：10复习物理；晚上2个小时复习语文；其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。

高三英语复习备考总结篇7

　　高考重点：题目设置注重了情景化和结构复杂化学生对题干的理解力非常重要 专题八 情态动词和虚拟语气

　　1.情态动词的意义和用法，特别是情态动词表示推测、义务、请求、建议、意志等用法

　　2.掌握虚拟语气在非真实条件句中的用法，其中含蓄条件为难点

　　3.掌握虚拟语气在名词性从句、定语从句、as if从句中的用法

　　1.情态动词

　　1.表示推测、能力

　　2.表示必要性、义务、责任

　　3.表示请求、建议、命令、允许、允诺、禁止

　　4.情态动词的其他用法

　　2.虚拟语气

　　1.虚拟语气在非真实条件句中的运用：错综时间条件句；If 省略句；含蓄条件从句

　　2.as if 、as though 引导的虚拟句型

　　3.虚拟语气在名词性从句、定语从句和状语从句中的用法

　　高考重点：虚拟语气在名词性从句中的用法及虚拟语气在非真实条件句中的用法 专题九 定语从句和名词性从句

　　1.名词性从句主要考察内容：语序问题、连词的选用

　　2.定语从句关系词（关系代词、关系副词）的用法，非限制性定语从句的用法；介词+关系代词引导的定语从句；非限制性定语从句as 和which 的区别

　　1.定语从句

　　1.限制性定语从句和非限制性定语从句的区别

　　2.关系代词和关系副词的选用

　　3.介词+whicih /whom引导的定语从句

　　4.定语从句和同位语从句的区别

　　2.名词性从句

　　1.主语从句

　　2.宾语从句

　　3.表语从句

　　4.同位语从句

高三英语复习备考总结篇8

　　1、a-

　　① 加在单词（形容词）或词根前面，表示"不，无，非"

　　② 加在单词（名词）前，表示"在…，…的"

　　2、ab-，abs-加在词根前，表示"相反，变坏，离去"等

　　3、ab-，ac-，ad-，af-，ag-，an-，ap-，ar-，as-，at-等加在同辅音字母的词根前，表示"一再"等加强意

　　4、ad-加在在单词或词根前，表示"做…，加强…"

　　5、amphi-表示"两个，两种"

　　6、an-在词根前，表示"不，无"

　　7、ana-表示"错误，在旁边，分开"

　　8、ante-表示"前面，先"

　　9、anti-表示"反对，相反"

　　10、人，人类-anthrop（o）

　　11、人民―（1）popul

　　人民-（2）dem（o）

　　① 加在单词（形容词）或词根前面，表示"不，无，非"

　　男-（1）andr（o）

　　男-（2）vir

　　女-（1）gyn（o）； gynec（o）

　　女-（2）fem； femin

　　12、be-

　　① 构成动词，表示"使…成为"

　　② 构成一些介词

　　13、bene- 表示"善，好

　　14、bi-表示"两个，两"

　　15、by-表示"在旁边，副的"

　　16、circum-表示"环绕，周围"

　　17、co-表示"共同"，通常放在元音词根前

　　18、col-，cor在同辅音词根前，表示"共同"

　　19、com-，con-表示"共同

　　20.contra-表示"反对，相反"

　　21.counter-表示"反对，相反"

　　22.de-

　　① 表示"去掉，变坏，离开，变慢，向下"等

　　② 表示"使…成为，加强"等

　　23.di-

　　① 表示"两个，双"

　　② 表示"使…变成，分开，离开"

　　父，祖-patr（i）； part（o）； pater

　　母-matr（i）； mater； metro

　　24.dia-表示"穿过，二者之间"

　　25.dif-和辅音重复表示"不，否定，分开"

　　26.dis-

　　① 表示"不，消失掉"

　　② 表示"分开，分离"

　　27.dys-表示"坏，不良"

　　28.e-，ef-表示"出，出来"

　　29.em-，en-

　　① 表示"进入…之中，包围"

　　② 表示"使…进入状态"

　　30.epi-表示"在….上，在….周围，在….后面"

　　31.eu-表示"好，优秀"

　　32.ex-

　　① 表示"出，出去"

　　② 表示"前面的，前任的"

　　33.exo-表示"外部的，外面"

　　34.extra-表示"以外的，超过的"

　　35.fore-表示"前面，预先"

　　36.hetero-表示“异类，异种”

　　37.homo-表示“同类的”

　　38.hyper-表示“超过，太多”

　　39.hypo-表示“下面，次等”

　　40.il-，ir-

　　① 放在同辅音词根前表示“不，无”

　　② 表示“使….成为，进入”

　　41.im-，in-

　　① 表示“不，无，非”

　　② 表示“向内，进入”

　　42.inter-表示“在…之间，相互”

　　43.intro-表示“向内，入内”

　　44.macro-表示“宏伟，大”

　　45.mal-表示“坏，恶”（亦作male）

　　46.micro-表示“微，小”

　　47.mini-表示“小”

　　48.mis-表示“错误，坏”

　　49.mono-表示“单个，一个”

　　50.multi-表示”很多，很多”

　　51.neo-表示”新的”

　　52.non-表示”不，非”

　　53.omni-表示”全部.到处”

　　54.out-

　　① 表示”超过.过度”

　　② 表示”出去.过时”

　　55.over-

　　① 表示”过度，过分

　　② 表示”在……之上”

　　③表示“翻转”

　　56.paleo 表示:”古，旧”

　　57.pan-表示“广泛的”

　　58.para-

　　① 表示“半，类似，辅助”

　　② 表示“在旁边”

　　③ 表示“降落伞”

　　59.pen-表示“近似，差不多”

　　60.per-

　　① 表示“贯穿，自始至终”

　　② 表示“假，坏”

　　61.peri-表示“周围，靠近”

　　62.poly-表示“多”

　　63.post-

　　① 表示“在后面”

　　② 表示“邮件，邮政

　　64.pre-表示“….前的，预先”

　　65.pro-

　　① 表示“向前，在前

　　② 表示“很多…”

　　③ 表示“赞同，亲…”

　　67.pseudo-表示“假，伪”

　　68.re-

　　①表示“向后，相反，不”

　　②表示“一再，重新”

　　69.retro-表示“向后，倒退”

　　70.se-表示“分开，离开，区别开”

　　71.sub-

　　① 表示“在下面，次一等，副手”

　　② 表示“接近，靠近”

　　72. suc-， suf-， sup-， sur-等在同辅音词根前表示“在…下面”

　　73. sur-表示“超过，在上面”

　　74. super-

　　① 表示“超级，超过，过度”

　　② 表示“在…上面”

　　75.sus-表示“在…下面”

　　76.sym-，syn-表示“共同，相同”

　　77.trans-

　　① 表示“横过，越过”

　　② 表示“变换，改变，转移”

　　78.ultra-

　　① 表示“极端”

　　② 表示“超出，超过”

　　79.un-

　　① 表示“不，无，非，没有”

　　② 表示“打开，解开，弄出”

　　80.under-

　　① 表示“在…下”

　　② 表示“不足，不够”

　　③ 表示“副手”