下面是小编为大家整理的2022年建议书之对学校发展意见建议（全文完整）,供大家参考。
对学校发展的意见建议
【篇一：对学校发展的建议】
新三中启用在即，经过艰难的选调之路，能成为新三中的一员，是
我的荣幸。我也从中看到了县委县政府及文教体局对新三中所寄予
的厚望。我从教十年，有七年的班主任工作经验和两年的教务主任
工作经验。结合我的经验，我简单谈一些自己对新三中发展的看法：
我认为，一个学校，治校之道，首在治人；
治人之道，首在治心。
所谓 “人心齐泰山移 ”，新三中要想做强做大，上下齐心协力，团结
一致，共同奋斗，是成功的重要保证。如何才能让教师们心齐呢？
我认为：
1、确立共同的奋斗目标。把新三中建设成为肥乡初中教育标杆，即
是各级领导的期望，也应该成为新三中教师的共识。教师对此有了
深刻的认识。才能对自己高标准要求，为了新三中兢兢业业，无私
奉献，不懈努力。这样，大家心往一处用，劲往一处使。不但增强
了学校的凝聚力，而且增强了学校的战斗力。
2、要有一支公正廉明、能力过硬、思路创新的中层领导队伍。领导
层是学校管理的核心，领导公正廉明，教师才能安心于工作，全身
心地投入工作。领导能力过硬，才能发挥良好的示范带头作用，可
以有效提高学校教师整体的战斗力。不断拓展办学新思路、管理新
思路、教学新思路，才能保持学校旺盛的发展生命力。
3、要有严格、公正、完善的教学管理制度。学校的各项教师考核制
度是教师行为的指向标。要善于发挥考核制度的指挥棒作用，让教
师明确知道自己该做什么，不该做什么。依制度治校，严格执行，
不徇私情，务必使多劳者多得，少劳者少得。树立人人争着干的正
气，使每个教师都能在工作之中体验到自己的价值。
4、教师要树立严谨求实、刻苦钻研的校风，对学生进行严格的管理。
这也是保证学生安心学习的重要条件。
人心齐是学校发展的内部保证，而教学成绩则是学校的命根子。现
在社会评价一个学校，最重要的标准就是教学成绩。学校说得再好，
没有成绩，什么都成了空话。新三中要想成为肥乡教育的龙头老大，
成绩是关键中的关键，考试出成绩才能一鸣惊人，立于不败之地。
我认为，学生成绩的提高需要具备以下几点：
1、 优秀的师资队伍。业务强、素质高、品行好、责任心强的教师
队伍是教学成绩取得的关
键。这在我们三中的老教师应该没有问题。将来新招聘的年轻教师，
学历高，知识丰富，年轻有干劲，虽然经验欠缺，如果老同志加以
帮助指导，假以时日，应该也没有什么问题。这也是我们三中的优
势。
2、 优秀的生源。文成学校之所以成功，首先就在于他们一直选择
最优秀的生源。其次才是
严格的管理
。至于师资，用的都是新毕业生且更换频繁，师资实力并不强。蔡
校长对我们的招生强调宁缺毋滥。我表示非常理解和支持。我们的分数线一旦降了，就意味着降低了自己的定位和要求，后患无穷。
3、 充足的学习时间。学校一定要保证学生充足的学习时间，这是
成绩提高的重要一方面。
4、 大量的学习资料。说到底，当前的教育体制还是以应试为主，
学生成绩要想提高，应试
能力一定要强。多做题，见识各种题型，考试时才能得心应手，考
出好成绩。
此外，
校内还要要组织形式多样的学科考试竞赛、班级考试竞赛。
“考考，
老师的法宝 ”。只有多考试，才能找到差距，才能及时发现问题，总
结教学经验，同时对学生和老师也起到重要的督促作用。
我的建议就这些，蔡校长工作经验丰富，站位高，考虑的应该更周
到。我说的若有不妥之处，请见谅。
【篇二：我对学校发展的几点建议王云】
我对学校发展的几点建议
燕子墩乡中心小学王云
我校在黄志平校长的带领下，近年来各个方面登上崭新的台阶，好
几年的年终检查全惠农区第一，这是我们教师的荣誉，我倍感自豪，
同时也感到身上的责任更重了。学校如何保持教育优势，结合我校
现有状况，我从以下几方面提出建议。
一、从学生入手，创 “文明校园 ”；
德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培养不能靠说教，
必须靠感染，靠 “动情 ”。要以 “礼仪教育 ”为抓手，设计能触动学生
心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化，养成德性。
1、加强学生的礼仪教育。从细微处抓好，重点抓好卫生习惯、走路
习惯、写字习惯等。
2、加对学生心理健康教育，重视学生心理素质的培养，学校要把心
理健康教育纳入教学计划，在学校整个教育教学活动中，要有机结
合心理健康教育，对心理有障碍的学生，要及时实施心理疏导。
3、采取制度管理、文明班评比等多种形式让学生养成习惯。师生共
同制定规则（制度），在维护中形成规则。使规则从建立到形成的过程，成为人文素养的形成过程。
4、引导学生参与校园文化建设，参加主题班队会、办墙报、主持红
领巾广播站；
培养学生责任心、爱心、自主能力、创新精神。
二、从教师入手，创 “人文校园 ”；
只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，教师素质的提高是
提升全校教育质量的关键。
1、 加强教师理论修养、陶炼师德。
我们从事的是普普通通的职业，但是这份职业却是不平凡的，因为
我们是在育人，育人须以德为先。职业的需要，世俗的界定，教师
是品格高尚的群体。教师的自我定位要高，应自觉地、持之以恒地
加强自身品德修养，成为思想素质高的人，学校可以定期进行教师
政治思想学习，开办讲座、座谈，既丰富了老师的理论修养，又净
化了老师的心灵。
2、不断提高教师专业水平。
我校大部分教师已经工作 10 年以上，教育教学经验丰富，但是知识
积淀很少，知识层次不高，这就要求教师从各方面汲取知识，提高
理论水平与专业知识储备。目前，教师没有养成学习的习惯，一是
缺少时间，没有珍视读书的价值，没有体验读书的快乐，二是过重
的工作负担，几乎使读书成了教师的奢侈品。但教师的成长离不开
学习，要处理好工作和学习之间的矛盾，教师就要善于学习。学校
可以提供教师继续深造学习的机会，让教师重新畅游知识的海洋。
3、时刻关心教师身心健康。
教师的工作压力很大，教师的精神压力也很大，因此，教师需要适
时调整，以减缓身心压力。重视教师精神需要的重要性，创造条件，
提供方便，走出去，请进来，满足教师的需求。
“凝聚产生力量，团结诞生希望 ”。我相信，我校在每一位教师的群
策群力下，会发展得更好。
【篇三：个人学校发展建议】
学校发展建议意见
根据校长关于建言献策的要求，我想提几点想法供您参考。
一、关于工作作风
凡工作必须抓彻、抓实、抓紧。这一点各部主任尤为重要。
任何一项工作的发展，都必须有布置、有要求、有指导、有检查、
有总结分析、有评价，才能使每项工作落实到实处，见到成效。以
前，校长多次提出要求，要强化学生文明行为的养成教育，要强化
学习习惯的培养‥‥‥但效果如何？有多少教师当回事来抓的，而
且抓到低的，抓出成效来的？关键是抓些工作部门负责人抓得不彻
不实不紧，停留在口头上。长此下去，就会产生一种负面效应：对
校长的话也可以听而不行的，导致惰性的蔓延。
二、关于德育工作。对学生的德育工作。
我认为目前最迫切需要抓的，是我校学生的养成教育。可以梳理出
一套学生的一日常规，进校就养成、学习并使之成为习惯。上课听
不到朗朗的读书声，排队时拖拖拉拉，上厕所时跑跑闹闹，大大影
响了我们学校的校容校貌。建议如下：
1. 发挥制度作用，严格要求，强化训练 。没有制度的约束，任何良
好的行为习惯都不可能养成。我校可根据学校目前的情况，寻找薄
弱环节，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习
惯养成细则》，做到统一要求，统一布置。并印发《好习惯养成细
则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。
2. 从点滴抓起，从日常生活中抓起。如学校教学楼为保护墙壁，我
们可提出 “五不 ”要求，即 “手不摸墙、脚不踢墙、水不泼墙、拖帚不
甩墙、桌凳不顶墙 ”的班级竞赛活动，让每个学生都以 “五不 ”为要求，
调整自己的行为，规范自我、完善自我，争当 “五不 ”卫生标兵。
三、提高学校内涵
在学校发展的内涵上应该包括：
1、 为学生发展提供的服务：包括⑴学校是否了解学生的发展需求。
⑵学校是否为学生的发展提供多样化的课程。⑶学生能否在学校获
得恰当的个别化指导。⑷学校是否
采取了有效的鼓励学生发展的措施。⑸学生是否有可以清晰真实描
述的进步。
2、为教师发展提供的服务：包括⑴学校是否了解教师发展的需求。
⑵学校是否为教师的发展提供足够的机会。⑶学校是否采取有效措
施鼓励教师的发展。学校的社会资本：包括政府、社会、家长、学
生、教师对学校的满意程度如何，他们对学校的要求是否一致。
四、亲历亲为、不要一未轻信个人说辞
听取汇报多、深入基层少、发文件多、落实少。然而在汇报工作的都是没有问题，就听之任之了！
盛学刚 2011-10-24
