篇一：关于奋斗的研究摘要
思政课堂Ideologicalandpoliticalclassroom新时代大学生奋斗精神的培育研究综述贺佳 毛祥成（湖南农业大学 410128）摘 要：在全国教育大会上，习近平总书记在如何培养人这个问题上提出了“六个下功夫”的重要方法论。方法论之一就是”大学生作为国之未来、新时代的挑大梁者，培育新时代大学生的奋斗精神已然成为高校思想政治教育的关键任务。近年来学术界对大学生奋斗精神培育的意义、大学生奋斗精神的现状、大学生奋斗精神弱化的原因分析以及如何进行大学生奋斗精神培育等方面开展了广泛研究。本文试对以上研究成果进行梳理，以期为大学生奋斗精神培育提供一定参考。关键词：新时代；大学生；奋斗精神；综述如今，中国特色社会主义进入新时代，标志我国发展进入新的历史方位。党的十九大报告指出：“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”大学生作为建设社会主义现代化国家的有力参与者，肩负着实现民族复兴的光荣使命。然而，近年来，由于受到多元文化价值观的冲击、利己主义等错误观念的诱导、“泛娱乐化”不良思潮的影响，大学生群体中开始盛行“丧文化”“、佛系青年”等非主流文化，缺乏明确的奋斗目标成为很大一部分大学生的通病，这些都反映了当代大学生奋斗精神的弱化与缺失以及对奋斗精神理解的偏差。由此可见，培育新时代大学生奋斗精神成为高校思想政治教育工作的重要内容，传承中华民族伟大奋斗精神成为高校贯彻落实“立德树人”教育根本任务的重要手段。目前，学术界对大学生奋斗精神培育的意义、现状、问题的原因分析以及策略等方面进行了深入探讨，取得了丰富的研究成果。本文试对以上研究成果进行梳理并做简要概述，以期推进大学生奋斗精神培育的理论研究与实践探索。一、大学生奋斗精神培育意义的研究关于培育大学生奋斗精神的意义，大部分学者是从个人和社会两个角度来展开论述的。对个人而言，学者们普遍认同培育奋斗精神能有效激发大学生精神的奋斗热情和提升大学生的综合素质；对社会来说，其意义体现在传承中华民族奋斗传统以及以及为社会良好风尚的形成提供良好支撑。雷伟（2015）提到，大学生艰苦奋斗精神培育不仅能激发大学生精神动力、塑造大学生健全人格；还能为社会发展储备高素质人才、传播社会主流政治思想与价值观念、促进社会政治的稳定与发展、维护主流文化的主导地位和正确引导文化选择的方向。李一86楠、杨福川（2019）认为青年奋斗精神的培育有利于自我价值的实现；有利于为民族复兴带来发展动力；有利于继承和弘扬中国精神，营造良好的社会氛围。也有学者从理论和现实的角度论述了大学生奋斗精神培育的重要意义，其理论意义为，丰富了大学生思想政治教育研究内容；其现实意义是引导大学生实现个人梦与伟大中国梦。游敏惠（2019）等人认为培育奋斗精神能激发大学生铸就最亮丽的青春底色；促使大学生认清幸福生活的实践源泉；和深化大学生的思想政治教育内容。候玉环（2019）提出，弘扬与继承中华民族艰苦奋斗精神；发挥青年学生在中国特色社会主义事业的重要作用；实现青年学生个人理想与复兴伟业是培育青年学生的奋斗精神的历史意义和现实价值所在。刘建军（2019）认为认为青年一代作为改革和建设的重要人才，继承和弘扬中华民族的伟大奋斗精神是实现中华民族伟大复兴中国梦的迫切要求，亦是实现人生幸福的应有之义。二、大学生奋斗精神的现状研究纵观现有的研究，学者们在肯定大学生奋斗精神整体健康向上的同时，也指出大学生存在奋斗精神弱化的现象，并总结了当前大学生奋斗精神弱化的主要表现。唐旭娇（2015）认为当代大学生奋斗精神是积极向上的，但也无法否认大学生依然存在如对奋斗精神缺乏正确的理解；缺乏无私奉献，吃苦耐劳的品质；理想目标缺乏长远性考虑；难以践行勤俭节约品德；艰苦创业意识薄弱等问题。张晶等人（2019）认为新时代大学生整体对奋斗精神持认同的态度并对其意义表示赞同。但能将奋斗精神落实到行动上的人比较少，还是存在学习态度不端正和个人利益观凸显等问题，总地来说是“高认知、低践行”。谢东俊认为当前有一部分大学生仍有思想认识存在误区、吃苦耐劳精神不足、拼搏动力不强等问题。莫勒尔德·吾介特（2019）指出在改革开放取得成效、经济稳步发展的社会条件下，大学生的价值观也随之发生变化，有些大学生出现了在学习中缺少求知的奋斗欲望；在日常生活中追求享乐、勤俭意识淡薄；在工作中拈轻怕重，吃苦耐劳精神不强等问题。从以上研究不难发现，当前大学生奋斗精神主流是积极向上的，但仍然存在许多问题制约着大学生的发展，比如思想认识错位，意志薄弱、缺乏明确的奋斗目标；学习工作上缺失动力，缺乏刻苦钻研、拼搏进取的精神；生活中追求享乐、超前消费、自理能力差等。“要在培养奋斗精神上下功夫。（2019）
三、大学生奋斗精神弱化的原因分析研究从已有的研究成果分析，学者们认为导致大学生奋斗精神弱化的原因是多方面的，包括社会的某些负面影响、学校培育的缺位、家庭培育的偏差以及大学生群体自身存在认知误区等。肖宝佳等人（2015）认为大学生学习目标短浅、投机取巧、不愿意刻苦钻研，集体责任感薄弱，对国家和社会缺乏责任感是大学生艰苦奋斗精神薄弱的根源。赵明远等人（2017）认为大学生艰苦奋斗精神淡化的主要原因包括自身对奋斗精神的理解存在偏差、家庭对大学生奋斗精神培养的不够重视、大学生容易受到社会不良风气的影响等。李一楠（2019）等人认为奋斗目标难度过高，学校部分教育主体对奋斗精神的培育不够重视和家庭对于孩子需求的过度满足，这些都将影响青年学生奋斗精神的塑造。任虹宇（2019）提出新时代大学生奋斗精神培育的失谐包含内部循环失谐和外部因素失谐，比如大学生缺乏对奋斗精神的正确认知；教师队伍对大学生奋斗精神的行为示范较为薄弱；高校缺乏大学生奋斗精神培育的整体制度设计、评价奖惩制度不明确。四、大学生奋斗精神培育策略的研究针对当前大学生奋斗精神弱化的问题，有些学者在论述如何对大学生开展奋斗精神培育时认为应着重从培育主体着手，即需要家庭、学校和社会共同培育，形成有效的整体合力。雷伟等人提出家长做好相关奋斗精神的教育；学校要构建网络艰苦奋斗精神教育阵地；社会要优化公共环境，如修建红色旅游景区增强熏陶和渲染作用；通过制定相关法律法规加强对传播媒体的严格规范，开展积极健康的广泛宣传。有的学者则认为奋斗精神的培育应从培育对象内部出发，让大学生从知情意行四个维度去感悟奋斗、从而转化为奋斗的实践。宋雪霞（2018）提出培育奋斗精神，要从思想、心理、品质和事功四个方面出发，引导新时代大学生在奋斗精神的实践中力求达到知情意行的平衡统一。彭蓉（2019）认为形成大学生对奋斗精神的正确理论认知；树立奋斗榜样点燃大学生的奋斗斗志以及搭建培养奋斗精神的教育平台来加大宣传是奋斗精神培育的着力点。李伟弟（2019）提出以党史、新中国史宣传教育涵养奋斗精神，以先进典型示范激发奋斗精神，以干事创业伟大实践引领奋斗精神构成奋斗精神培育的三个着力点。张福乐（2019）认为培养大学生奋斗精神可采取的路径有：在理想信念教育中激发内在动力，在红色基因传承中坚定奋斗意志，在知识技能学习中涵养奋斗习惯，在社会实践教育中养成奋斗作风，在就业创业教育中砥砺奋斗品格，帮助大学生将奋斗精神内化于心，外化于行。综上所述，学者们对新时代大学生奋斗精神的培育研究内容主要有大学生奋斗精神培育的意义、大学生奋斗精神弱化的主要表现及归因和大学生奋斗精神培育策略等几个方面。为开展大学生奋斗精神培育实践工作奠定了坚实的理论基础，也进一步拓宽和深化了大学生奋斗精神培育的研究领域。但是，在成果背后仍存在一些需要深入探究的地方。一是现有研究成果大多是以大学生奋斗精神培育实践为落脚点，有关大学生奋斗Ideologicalandpoliticalclassroom思政课堂精神内涵和大学生奋斗精神培育概念的理论性研究尚不够深入且缺乏系统性。对大学生奋斗精神的相关理论解读不仅要探究思想渊源，更要结合新时代背景赋予其时代内涵。二是现有研究成果中缺乏具有针对性、能够真正达到内化大学生知情意行的方法，未能有效结合新时代大学生的成长发展规律和思想政治教育规律，仍需进一步创新大学生奋斗精神的培育策略。【参考文献】[1]习近平.在全国教育大会上的讲话[N].人民日报，20180910[2]十九大报告辅导读本编写组.党的十九大报告辅导读本[M].人民出版社，2017（69）[3]雷伟.大学生艰苦奋斗精神教育时代价值的二维探析[J].内蒙古农业大学学报，2015（01）[4]李一楠，杨福川.新时代青年奋斗精神培育[J].高校辅导员，2019（04）[5]游敏惠，覃优军，何晗.新时代大学生奋斗精神培育研究[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2019（5）[6]侯玉环.论新时代青年学生奋斗精神培育研究[J].思想理论教育导刊，2019（06）[7]刘建军.伟大奋斗精神：科学内涵、社会价值与人生启示[J].中共杭州市委党校学报，2019（02）[8]唐旭娇.当代大学生艰苦奋斗精神教育探究[D].天津：天津师范大学，2015[9]张晶，田秋实.大学生奋斗精神现状的思考[J].黑河学院学报，2019（08）[10]谢东俊.习近平青年观与当代大学生奋斗精神的培养[J].高校辅导员学刊，2019（05）[11]莫勒尔德·吾介特.如何培养新时代大学生奋斗精神[J].党史博采，2019（07）[12]肖宝佳，邱启照.责任感视阀下大学艰苦奋斗精神淡薄的原因及对策[J].湖北函授大学学报，2015（08）[13]赵明远，陈佳，喻畅.大学生艰苦奋斗精神淡化原因及策略探究[J].佳木斯职业学院学报，2017（09）[14]李一楠，杨福川.新时代青年奋斗精神培育[J].高校辅导员，2019（04）[15]任虹宇.新时代大学生奋斗精神的生成机理及其培育研究[J].胜利油田党校学报，2019（03）[16]雷伟，李聆.浅论大学生艰苦奋斗精神[J].学理论，2014（14）[17]宋雪霞.培养时代新人奋斗精神的知情意行[J].教育评论，2018（11）[18]彭蓉.培育时代新人要在培养奋斗精神上下功夫[J].北京教育（德育），2019（04）[19]李伟弟.培育新时代青年奋斗精神的三重维度[J].人民论坛，2019（32）[20]张福乐.对新时代高校培养大学生奋斗精神的思考[J].中国轻工教育，2019（04）87（2014）
篇二：关于奋斗的研究摘要
《以奋斗者为本(华为公司管理者培训教材)(精)》目录
序言
上篇：
价值创造、评价与分配
第一章全力创造价值
1.1围绕价值创造展开人力资源管理
1.1.1什么是价值
1.1.2活下去是企业的硬道理
1.1.3企业的一切活动都应导向商业成功
1.2价值创造的来源
1.2.1只有客户成功，才有xx的成功
1.2.2价值创造的辩证关系
1.3价值创造的要素
1.3.1劳动、知识、企业家和资本共同创造了华为公司的全部价值
1.3.2劳动
1.3.3知识
1.3.4企业家
1.3.5资本
1.4价值创造的文化支撑
1.4.1以奋斗者为本
/111.4.2胜则举±xx，败则拼死相救
1.4.3"狼性"1.5价值创造的两个轮子
1.5.1管理第一，技术第二
1.5.2以客户为中心和以技术为中心要"拧麻花"1.6摆脱三个依赖
1.6.1摆脱对技术的依赖，对资本的依赖，对人才的依赖
1.6.2从必然王国到自由王国
第二章正确评价价值
2.1价值评价的导向与则
2.1.1责任结果导向
2.1.2贡献导向
2.1.3商业价值导向
2.1.4突出重点、抓主要矛盾则
2.1.5分级、分类则
2.1.6向目标倾斜则
2.2价值评价的方法与标准
2.2.1销售收入、利润、现金流三足鼎立
2.2.2围绕公司战略目标解码，不能各部门孤立地建立KPI指标
2.2.3贡献大于成本
2.2.4人均效益提升的基础是有效增长
/112.3价值评价的误区
2.3.1不为学历、认知能力、工龄、工作中的假动作和内部公关付酬
2.3.2辛苦的无效劳动
2.3.3产品开发的技术导向
2.3.4长官导向
2.3.5以考试定级
第三章合理分配价值
3.1价值分配的指导方针
3.1.1向奋斗者、xx倾斜
3.1.2导向冲锋
3.1.3不让xx吃亏
3.1.4利出一孔
3.1.5保障企业的可持续发展
3.1.6促进组织的均衡发展
3.1.7防止高工资、高福利对企业的威胁
3.2正确处理价值分配中的矛盾
3.2.1凝聚与耗散
3.2.2企业与利益xx者
3.2.3个人与集体
3.2.4短期与长期
3.2.5刚性与弹性
/113.2.6平衡与打破平衡
3.2.7劳动与资本
3.2.8劳动者与奋斗者
3.2.9历史xx与当前xx3.2.10公平与效率
3.2.11公平的相对性与绝对性
3.2.12期望与现实
3.3价值分配政策
3.3.1处理好按劳分配与按资分配的关系
3.3.2发展机会的分配向奋斗者和成功团队倾斜
3.3.3各种济利益的分配要体现各自的报酬定位
3.3.4工资分配实行"以岗定级，以级定薪，人岗匹配，易岗易薪"3.3.5奖金分配要打破平衡，向高绩效者倾斜
3.3.6福利改善要防止高福利对企业将来的威胁
3.3.7对非物质激励要有系统性的规划
下篇：
干部政策
第四章干部的使命与责任
4.1干部要担负起公司文化和价值观的传承
4.1.1以客户为中心，以奋斗者为本，长期艰苦奋斗，坚持自我批评
4.1.2接班人必须认同企业的核心价值观，并具有自我批评精神
/114.1.3领导者最重要的才能就是影响文化的能力
4.2洞察客户需求，捕捉商业机会，抓业务增长
4.2.1干部要贴近客户，倾听并紧紧抓住客户需求
4.2.2效益提升的基础是有效增长
4.2.3只有敢于胜利，才能善于胜利
4.3带领团队实现组织目标
4.3.1职业管理者以实现组织目标为己任
4.3.2在担负扩张任务的部门，形成"狼狈组织"4.3.3创造能有效激发团队战斗力的环境，让大家奋斗
4.3.4带领团队奋斗过程中，做到用兵狠、爱兵切
4.3.5用内心之火和精神之光点燃全体员工的信心
4.4有清晰的主攻方向，抓主要矛盾
4.4.1干部最重要的是要有清晰的工作方向
4.4.2抓住主要矛盾和矛盾的主要方面
4.4.3在不断改良中前进
4.5站在全局立场，不断改进端到端的业务流程
4.5.1企业管理的目标是流程化的组织建设
4.5.2企业间的竞争，说穿了就是管理竞争
4.5.3小改进，大奖励；大建议，只鼓励
4.5.4加强职业化管理，降低内部运作成本
4.6开展组织建设，帮助下属成长
/114.6.1领袖就是服务
4.6.2发现人才，培养人才
4.6.3均衡开展组织建设，抓短木板
4.6.4不下情面进行管理的干部不是好干部
4.6.5要改变简单粗暴对待下级的作风
第五章对干部的要求
5.1干部要长期艰苦奋斗
5.1.1人力资源体系要导向冲锋，要让队伍持续去奋斗
5.1.2干部要聚焦在工作上
5.1.3我们腐败最主要的表现就是惰怠
5.2要有敬业精神和献身精神
5.2.1考核干部，要看奋斗意志，要看干劲，不能光看技能
5.2.2干部要敢于负责
5.2.3干部建设的核心问题是做实
5.3用人五湖四海，不帮结派
5.3.1坚持集体地讨论干部，集体地使用干部
5.3.2团结一切可以团结的人
5.4不断改进思想方法，恰当把握开放、妥、灰度
5.4.1开放、妥的关键，是如何掌握好灰度
5.4.2三人行必有我师
5.5实事求是，敢讲真话，不捂盖子
/115.5.1反对唯唯诺诺，xx5.5.2坚持对事负责
5.6以身作则，不断提升自身的职业化水平
5.6.1吃苦在前，享乐在后，冲锋在前，退却在后
5.6.2关注制度建设，在制度规范下主动履行职责
5.7要有自我批评精神
5.7.1只有具备自我批评的人，才能容天、容地、容人
5.7.2闻过则喜，加强干部的民主作风建设
5.8保持危机意识，惶者生存
5.8.1高科技企业以往的成功，往往是失败之母
5.8.2让高层有使命感，让中层有危机感，让基层有饥饿感
5.9个人利益服从组织利益
5.9.1干部要以大局为重
5.9.2无私才能无畏
5.9.3耐得寂寞，受得委屈，懂得灰色
第六章干部的选拔与配备
6.1猛将必发于卒xx，宰相必取于州郡
6.1.1坚持从有成功实践验的人中选拔干部
6.1.2机关干部必须到海外去锻炼
6.1.3赛马文化，选拔干部要重实绩，竞争择优
6.2优先从成功团队中选拔干部
/116.2.1出成绩的地方，也要出人才
6.2.2要培养起一大群敢于抢滩登陆的勇士
6.3优先从主攻战场、一线和艰苦地区选拔干部
6.3.1大仗、恶仗、苦仗出干部
6.3.2选拔干部第一选的是干劲
6.3.3以全球化的视野选拔干部
6.4优先从影响公司长远发展的关键事件中考察和选拔干部
6.4.1公司核心员工必须在关键事件中表现出鲜明立场
6.4.2选拔那些有职业责任感的人作为我们的业务骨干
6.5用人所长，不求全责备
6.5.1优点突出的人往往缺点也很突出，审视其缺点时要看主流
6.5.2不拘一格降人才
6.5.3选拔干部不是为了好看，而是为了攻山头
6.5.4既重视有社会责任感的人，也支持个人有成就感的人
6.6干部选拔的关键行为标准
6.6.1品德与作风是干部的资格底线
6.6.2绩效是必要条件和分水岭，茶壶里的饺子我们是不承认的6.6.3领导力素质是干部带领团队持续取得高绩效的关键行为
6.7干部配备的基本则
6.7.1基于业务发展规划，保证作战队伍干部编制到位
6.7.2优质资源向优质客户倾斜
/116.7.3根据组织定位和干部优势，合理配备干部
6.7.4不虚位以待，先立后破，小步快跑
6.7.5正职与副职的配备要有不同的选拔标准
6.7.6控制兼职与副职数量
6.7.7均衡配备干部，改进短木板
6.7.8同等条件下，优先选拔任用女干部
6.8干部要能上能下
6.8.1干部不是终身制
6.8.2大浪淘沙，公司不迁就任何人
6.8.3将末位淘融入日常绩效考核工作体系
6.8.4烧不死的鸟是xx第七章干部的使用与管理
7.1干部的考核与激励
7.1.1坚持责任结果导向
7.1.2绩效改进，自己和自己比
7.1.3正向考绩与逆向考事结合
7.1.4绩效考核结果要公开
7.1.5在职务、待遇和提升机会上向前方倾斜
7.2干部的分权管理
7.2.1建立分权制衡和威慑系统，使干部既可放开手脚开展工作，又不越轨7.2.2三权分立，分权制衡
/117.2.3放权与加大监控力度是两个轮子，都得并行地运行
7.3干部的监察
7.3.1干部监察的导向：
惩前毖后，治病救人
7.3.2坚决反对中高层干部的腐化
7.3.3要靠制度xx7.3.4与华为文化不融合，牢骚怪话特别多的干部要下台
7.4干部监察的制度和程序
7.4.1建立宣誓承诺、干部自检、独立监察的闭环管理制度
7.4.2审计和内控
7.4.3干部公示，360度调查与员工投诉
7.4.4问责制与连带责任
7.4.5否决与弹劾
7.4.6干部监察结果的应用
第八章干部队伍的建设
8.1以选拔制建设干部队伍
8.1.1将军是打出来的8.1.2知识是劳动的准备过程，劳动的准备过程是员工的投资行为
8.1.3自我培训，在岗培训
8.2从实战出发，学以致用
8.2.1关键是教会干部怎么具体做事
/118.2.2教精神、教方法论重于教知识
8.2.3学习公司文件，领会高层智慧精华
8.2.4采用案例培训方式，通过总结把实践上升到理论
8.3建立干部的环流动制度
8.3.1高中级主管要进行岗位轮换
8.3.2干部要"之"字形成长
8.3.3建立干部的职业发展通道
8.3.4创造干部成长的内部竞争环境
8.4建设后备干部队伍，保障事业持续发展
8.4.1后备干部梯队是华为持续成长的瓶颈
8.4.2向有成功实践结果的干部，提供更有挑战的机会
8.4.3形成后备干部持续涌现的机制和体系
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