篇一：高考英语阅读理解试题中语用文体特征研究——以高考英语全国卷(新高考Ⅰ卷篇二：高考英语阅读理解试题中语用文体特征研究——以高考英语全国卷(新高考Ⅰ卷
第二章
科普文章阅读文体知识体系构建及文本探究
阅读下面的文字,完成1～3题。(10分)古怪的重水
叶永烈
①1942年,正当第二次世界大战在欧洲大陆激烈进行的时候,英国的间谍部门却把注意力集中于挪威南部某荒凉小镇的一家看起来很普通的小工厂。这家小工厂里,并没有隆隆的机器声,也没有高高的烟囱,只有来自当地水力发电厂的电线和自来水管。它在静悄悄地生产着一种神秘的重要物资。
德国军队重兵防守,但这家小工厂还是被英国间谍炸掉了。德国人马上调集专家抢修,花了9个月的时间,小工厂又开始了神秘的生产。1944年,德国军队极为秘密地把小工厂的产品运走。
但那产品最终还是先后被英国间谍的定时炸弹和美国的轰炸机炸毁了。
②这家小工厂生产的究竟是什么产品呢?这神秘的产品,就是重水!③重水看上去跟普通水差不多,也是无色透明的液体。然而,它似水而不是水,跟普通水有着许多不同的“脾气”。重水确实是“重”水,它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水这名字,便是打这儿来的。普通的水在0℃结冰,在100℃沸腾。然而,重水却在3.8℃结冰,在101.42℃沸腾。普通水的密度在4℃时最大,重水的密度在11.6℃时最大。很多物质在重水中的溶解度,比在普通水中小。比如,食盐在重水中的溶解度,比在普通水中减少15%,氯化钡的溶解度则减少20%。许多化学反应在重水中进行,比在普通水中慢。严格地说,重水也是水!普通的水分子是由1个氧原子和2个氢原子组成的。重水的分子,也是由1个氧原子和2个氢原子组成的——只不过这氢原子不是普通的氢原子,而是重氢原子。
④在大自然中,普通水很多,然而重水却很少,在50吨水里大约只含有7.5公斤重水。重水总是混杂在普通水中,均匀地混合在一起。怎样才能把重水分离出来呢?人们发现,当用电流电解水的时候,普通的水大量被电解成氧气和氢气,而在剩下的液体中,重水的含量越来越多。于是人们便请电流帮忙,来提取重水:把水大批大批地电解,然后把剩下的液体进行蒸馏,利用重水和普通水沸点的不同把它们分开,制得很纯净的重水。从天然水中提取重水,要消耗大量的电能。据统计,提炼1公斤重水比熔炼1吨铝所需要的电能还多3倍。
⑤重水,是制造原子弹过程中的重要角色!它能有效地减慢中子的速度,把快中子变为热中子,并且它本身不吸收中子,不会减少中子的数目。因此,重水是非常理想的中子减速剂,它
能使链式反应进行下去,实现原子弹的爆炸。重水因之成为举足轻重的战略物资。当年德国人在失去重水之后,整个制造原子弹的计划不得不推迟。
⑥第二次世界大战之后,人们将原子能应用在工农业生产上,建造了原子能反应堆。在原子能反应堆中,同样要用到中子减速剂,用到重水。
⑦在制成原子弹之后,人们又发明了氢弹。制造氢弹的主要原料是氘和氚,氘来自重水。这样一来,重水更是身价百倍。氢弹爆炸,实际上就是氘和氚进行激烈的热核反应,在一瞬间释放出巨大的聚变能。
⑧人们现在正努力探索控制热核反应,把它应用于工农业生产,建造热核反应发电站。这种新型发电站与原子反应堆相比具有许多优点,比如环境污染少,热核反应产生的能量很大,发电量大,更重要的是,原料取之不尽,用之不竭——在江湖河海的水中,有数以万吨计的重水,可以大量提取氘。正因为这样,如今重水被人们誉为“未来的燃料”。
(选自《百年百篇经典科普》,有删改)状元阅读笔记
从题目看,写的是重水的特点,“古怪”用词应该很形象。
步骤一:抓特征,理顺序
(1)第③段介绍了“重水”跟普通水有着许多不同的“脾气”,重水有哪些“脾气”呢?①比普通水重;②冰点和沸点与普通水不同;③很多物质在重水中的溶解度比在普通水中小。
(2)本文除了介绍重水的“脾气”之外,还介绍了重水的哪些内容?试概括第④～⑧段内容。
第④段介绍了重水在自然界中的含量及提取办法;第⑤～⑧段介绍了重水的用途。
步骤二:找方法,品语言
第③段运用了哪些说明方法来介绍重水的“脾气”?请解释其作用。
第③段说明方法比较集中:①运用了列数字、做比较的说明方法,既准确地介绍了重水的特性,又体现了科普文语言的严密性。②运用了举例子的说明方法,准确地说明了重水溶解度的问题。③运用了拟人的修辞手法,既点出了重水的特性,又给人以生动形象感。
步骤三:感文本,悟内涵
第⑧段画横线部分所蕴含的作者情怀是什么?人们应该努力探索对人类生产、生活有用的资源,造福人类。
状元阅读秘籍
第一步:抓特征,理顺序
阅读时可从语句、语段中找出事物的特征,也可逐层概括归纳,然后提炼出事物的特征。
分析说明顺序时要注意从文中读出语言标志:时间顺序往往有时间名词做标志;空间顺序有空间方位名词做标志;逻辑顺序可以从概括各段落段意入手,来理清文章脉络。
第二步:找方法,品语言
找方法,即寻找说明方法。常用的说明方法主要有:下定义、举例子、打比方、列数字、分类别、做比较、画图表、摹状貌等。此外,为了增加形象性和生动性,科普说明文还常用拟人、讲故事等方法。我们首先要弄清各种说明方法的特点,然后在阅读时将它们梳理出来,再结合具体语境,体会其作用。
品语言,首先,品味语言的准确、周密。其次,品味语言的生动、有趣。
第三步:感文本,悟内涵
我们在阅读这些作品时,要重视科学精神的熏陶,关注科学探索的过程,领悟科学家追求真理所体现出的人格魅力,以及科普知识所折射出来的人文情怀。
第四步:读文时,思考3类关系
1.思考概念之间的逻辑关系;2.思考句与句之间的关系;3.思考段与段之间的关系。
1.下列说法与原文意思不相符的一项是(3分)()A.严格地说,重水也是水,因为重水的分子也是由1个氧原子和2个氢原子组成的,只不过这氢原子是重氢原子。
B.所有物质在重水中的溶解度,比在普通水中小。
C.提取重水,先把水电解,然后把剩下的液体进行蒸馏,利用重水和普通水沸点的不同把它们分开。
D.重水,在制造原子弹和氢弹过程中发挥着重要的作用。
【解析】选B。不是所有物质在重水中的溶解度,比在普通水中小,而是很多物质。
2.下列对原文的理解与推断不符合原文意思的一项是(3分)()A.重水之所以是重水,是与普通水相比而说的。
B.说重水是水,是因为重水与普通水在结构上都是由1个氧原子和2个氢原子组成。说它是重水,是因为重水中的氢原子是重氢原子,与普通水相比又有许多不同的古怪的脾气。
C.与普通水相比,重水有重,冰点低,沸点高,密度在11.6℃时最大,溶解度小等特点。
D.重水之所以有文中的这些用途,是人们利用了重水“许多化学反应在重水中进行,比在普通水中慢”的特点。
【解析】选C。重水比普通水冰点高。
3.第③④段的语言有哪些特点?请做简要分析。(4分)
答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案:①严谨。运用做比较、举例子、列数字等说明方法,准确、严谨地说明了重水的特性和功用。②简明。多使用短句,语言简洁明白。如“在大自然中,普通水很多,然而重水却很少”。③朴素。语言朴素自然,平实客观。如“重水这名字,便是打这儿来的”,读起来亲切自然。④生动。有些句子运用了修辞,如“跟普通水有着许多不同的‘脾气’”,用了拟人手法,形象生动。
状元解题现场回放
一、将关键信息用方框框起来。
二、将关键信息与原文比对。
1.B项,由原文“很多物质在重水中的溶解度,比在普通水中小”,和选项中“所有物质”比对可知,B项扩大了概念范围,错误。
2.C项,由原文“普通的水在
0℃结冰,在100℃沸腾。然而,重水却在3.8℃结冰,在101.42℃沸腾”一句进行分析,可知重水比普通水冰点高。由此断定C项错误。
3.(1)明确题目考查点。
本题考查分析文章语言特色。
(2)分段分析语言特点。
第③段运用了大量数字,使说明更准确、严谨;第④段运用了设问、拟人的手法,将高深的问题说明得生动形象;(3)总结语言的共同特点。
两段文字都多用短句,口语化,语言简洁,通俗易懂。
状元做题秘籍
做题指导思想:一找、二比、三判断
1.找:找准题目所需的信息区间。
2.比:在找准材料当中的对应信息之后,进行比较比对,一定要比得细致,比得全面。
3.判断:科普文的解读离不开判断,找比较点要判断,比较时要判断,筛选信息时要判断,理解文意要判断。这里的“判断”主要是指“从已知到未知的判断(推断)”。需要合乎逻辑的推理,切不可只凭主观臆断,也不可仅凭自己对材料的大致理解,就稀里糊涂得出结论,一定要找到确切的根据,找到合理的解释。
篇三：高考英语阅读理解试题中语用文体特征研究——以高考英语全国卷(新高考Ⅰ卷
高考英语试题分析与预测
2023年高考英语试题分析与预测
无论是在学习还是在工作中，许多人都需要跟试题打交道，通过试题可以检测参试者所掌握的知识和技能。你知道什么样的试题才是好试题吗？下面是小编整理的高考英语试题分析与预测，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高考英语试题分析与预测
篇1一、语法填空
经过认真分析，有60%的题目完全契合。
1.预测卷63题与高考卷66题同考过去分词（written→shared）
2.预测卷61题与高考卷69题同考现在分词（traveling→inviting）
3.预测卷69题与高考卷62题同考冠词（the→the）
4.预测卷62题与高考卷70题同考代词（herself→its）
5.预测卷70题与高考卷65题同考名词（arrival→responsibility）
6.预测卷66题与高考卷63题同考过去时（wastranslated→addressed）
二、短文改错
经过对比分析，有60%的题目完全契合。
1.预测卷71题与高考卷80题同考名词单复数（bicycles→bicycles）
2.预测卷72题与高考卷75题同考代词（one→you）
3.预测卷73题与高考卷78题同考定语从句引导词（which→which）
4.预测卷74题与高考卷73题同考介词（for→of）
5.预测卷79题与高考卷79题同考时态（gave→are）
6.预测卷80题与高考卷71题同考形容词(happy→great）
三、完形填空
经过严谨的分析，预测卷与高考卷难度契合度为90%。
1.简单题预测卷为8个，分别为43，44，47，48，49，51，54，57题。高考卷简单题7个，分别是42，47，48，49，50，51，52题。
2.中等难度题预测卷为8个，分别为41，42，45，46，50，56，58，60题。高考卷中等难度题，9个，分别是41，43，45，53，56，57，58，59，60题。
3.高难度题预测卷为4个，分别为52，53，55，59题。高考卷高难度题也为4个，分别为44，46，54，55题。
四、阅读七选五
预测卷与高考卷选材均为总→分→分→分结构的"文章，契合度为80%。预测卷38题与高考卷39题同为主题句，预测卷37，39，40题为段中句，高考题36，37，38，40为段中句。
五、阅读理解
四篇阅读中预测卷共有细节题9个，高考卷中细节题也为9个，预测卷中推断题有5个，高考卷中有4个，主旨大意题预测卷和高考卷各为1个。综上所述，预测卷与高考卷阅读题型契合度为93%。
1.阅读理解A，B篇预测卷与高考卷题型完全契合，A篇均为3个细节题，B篇预测卷24，26题为细节题，25，27为推断题，高考卷26，27为推断题，24，25为细节题。
2.阅读理解C篇和D篇均为说明文，预测卷中28，29，31为细节题，高考卷中28，32，33，34为细节题，预测卷中29，34，35为推断题，高考卷中30，35为推断题，预测卷和高考卷中主旨大意题均为1个，预测卷为31题，高考卷为32题。
通过以上分析，我们不难发现，近几年高考英语试题难度相对稳定，这对同学们积极备考有着极大的指导作用。希望通过以上分析能让学生更清楚地了解高考试题难度及分布，为2023年高考做好充分的准备。
高考英语试题分析与预测
篇2具体试卷分析
一、阅读理解
命题特点：四篇阅读理解均来自外媒外刊。语言表达地道、规律
性强，均为非虚构类文本阅读，均为人与社会主题语境。
阅读A篇：应用文体。介绍苏格兰画家HenryRaeburn画展信息，旨在引导学生加深对艺术的认识，培养健康向上的审美情趣。
阅读B篇：记叙文体。介绍富裕家庭姐妹到山区支教，旨在帮助学生认识自我、认识社会、认识世界，培育社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
阅读C篇：说明文体。介绍高科技无人机在铁路交通中的应用，引导学生关注科技发展，激发学生对科学实验与研究的兴趣。
阅读D篇：新闻报道。介绍英国征收糖税的起因及效果，引导学生形成独立思考的习惯，培养主动发现问题和解决问题的能力。
解题策略：培养学生主题意识，挖掘文本所承载的文化信息，设计主题探究活动，积累话题词汇，强化英文原版文章阅读。
二、七选五E篇
命题特点：
1.命题选材地道。本篇七选五的文章，节选自2019年英国卫报。倡导友好互助、彼此关爱的和谐人际关系。
2.命题选材内容积极向上，发挥了学科育人功能。
3.七选五试题主要考察了学生实际阅读能力，强调实际应用，贴近学生实际生活。
4.命题方向遵循了“以生考熟”原则。“以生考熟”是历年高考命题原则之一，大致可理解为用陌生的问题情境来考察学生熟悉的知识。
解题思路：
1.把控文章结构，概括文章主旨和找出段落中心句。
2.观察出题位置，进行预判。
3.对比选项和段落大意，确认选项。
4.检查所选选项。
三、完形填空
命题特点：2022年全国乙卷完形填空是一篇说明文，它的文体发生了变化。本文选自《每日邮报》。主题语境为人与自我之与捉迷藏
相关的儿童心理发展实验，激发学生对科学实验与研究的兴趣。考察词性动词、名词、形容词和副词分别为7、7、4、2个。试题难度：难。
解题策略：培养学生的语篇阅读理解能力。使学生在阅读语篇时能够从思想上深刻体会文本的文化意境，联系自己的学习和生活体验，能够和作者产生情感的共鸣；掌握英语语言特征，了解选项词汇的基础词义和延伸、扩大词义，同时注意熟词生义；多读原版英文作品，熟悉用英语讲故事的套路，增强语感。
四、语法填空
命题特点：语法填空讲的话题是InternationalTeaDay—国际茶日。介绍联合国设立中国茶文化节及开展的一系列活动，通过中国茶文化走向国际，向学生展示中国传统文化国际化，从而提高学生的文化意识，培养和增强学生的"文化自信和文化自豪感。
考察知识点涉及介词、冠词、动词时态、形容词最高级、词性变化、连词、名词性物主代词、非谓语动词的三种形式（V-ing，V-ed，todo），共10个知识点，其中动词的考查占四个，共六分，依然是命题的重点。与2021年的乙卷相比较，在语法填空题的考查方面，动词去年是3个，今年多了一个。
解题策略：语法复习中，应把动词的时态，语态，主谓一致，非谓语动词作为重点，多讲、多练。总结常考语言点，分类整理，学会抓决定性的提示词，精准识别，保证满分。
五、短文改错
命题特点：2022年改错题以提倡自行车出行、减少汽车出行为主题，从自身健康出发，教育学生防治环境污染，共创美好家园，潜移默化培养考生的环保意识。2022年高考乙卷凸显了新时代高考英语从考记忆转向考思维、从考知识转向考能力、从考语言转向语言文化的趋势，体现了“内容改革”的基本原则及高考评价的科学性、时代性与方向性。
解题策略：全面复习，重点练习，细心总结。引导学生做题前，先列出常见出错点，未雨绸缪，一击即中。
六、书面表达
命题特点：今年书面表达设置的写作情境是校英文报正在开展以LearningEnglishbeyondtheClassroom为题的讨论，要求考生阅读有关学生英语学习活动情况的图表，使用图表中的调查结果写一篇短文。考查图表型文章，难度：偏难。
主题为人与自我之生活与学习，文章需由三部分构成，图表描述、评论图中现状和建议。在加强语言表达能力考查的同时，强调对应用性和创造性能力的考查，引导学生在语言学习过程中注重辨析语言和文化中的具体现象，梳理和概括信息，从自己的视角正确评判周围事物和不同观念，创造性地表达自己的观点和想法。
然而，此类型文章已多年未出现在高考试卷上，所以，学生答题效果并不理想。近年来，高考作文类型一直在变，无法预测高考文章体裁，导致学生不能准确完成文章要求，无法严谨准确的表达图表中呈现的信息，且会忽略评论和建议部分内容。
1、解题策略：
1.关注阐述观点类文章
2.放宽复习面
3.考前的预测（反思话题、体裁，查漏补缺）
4.探索原版英文作品。
学习及备考建议
众所周知，近年的英语高考语篇多数选自英文报刊杂志。学生应注意培养多渠道接触原汁原味文章的好习惯，更加熟悉此类文章的语言特点、常用词汇和文体特征，日积月累的学习才会真正有助于提高语感和语言思维能力。
2、立足教材学习，夯实语法基础知识
语法填空和短文改错两道题目都针对基础词法和句法进行考查，学生们要以教材为依托，立足教材文本和学习活动，打牢语法基础。
3、加强词汇能力的养成
词汇直接影响语言理解能力和表达能力，是英语语言能力的基础。因此，学生需要加强词汇学习意识，包括：加强重点词汇的音形意用的理解和运用能力；加强构词法知识的积累和学习；主动建立话题语
境下的词汇网络；加强词汇的熟词生义的理解能力等等相关能力。
4、循序渐进，逐步提升书面表达能力
建议学生重视写作词汇和佳句积累，学习不同文体的开篇和结尾表达方式。整合多样的学习活动，把阅读、听力等语言学习活动和写作结合，提升表达的准确性、连贯性等。
篇四：高考英语阅读理解试题中语用文体特征研究——以高考英语全国卷(新高考Ⅰ卷
高考英语阅读理解试题分析与教学建议
作者：刘阳
矫兴华
来源：《黑龙江教育·中学》2021年第12期
摘
要：阅读理解是高考英语试题中试题数量最多、分值最大的部分，一直备受教师和学生的关注。本文以2021年高考英语全国卷中的阅读理解为例，从文本话题类型、文本组织结构和问题设计方面对12篇阅读语篇及其设问内容进行分析，并提出阅读理解教学建议。
关键词：2021年高考;阅读语篇;试题分析;教学建设
阅读是人们获取信息和认识世界的主要途径，是学生学习知识和语言的重要渠道，是提高学生认知水平和能力，发展学生思维的主要方式之一。在历年的高考英語试题中，阅读理解的试题数量最多、分值占比最大，该题型一直是教师和学生关注的焦点。阅读理解不仅是对词汇和语法知识的考查，也深入地考查学生的语篇理解能力。本文将从文本话题类型、文本组织结构和问题设计3个方面出发，对2021年全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷的阅读理解进行分析，并对英语阅读教学提出建议。
一、文本话题类型
主题语境不仅为语言学习提供意义语境，还渗透着情感、态度和价值观，学生对主题语境和语篇理解的深度，直接影响学生的思维发展水平和语言学习成效。通过对2021年高考英语的12篇阅读文本进行分析，高考阅读语篇话题涵盖了人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境，文本类型涉及了4种语篇类型，话题涵盖了环境与动物保护、建筑、摄影、旅游、人际交往、个人经历等方面的内容。2021年高考英语阅读语篇选材广泛，体裁多样，对传承优秀文化和重视体美劳教育有引导作用，对学生树立正确的价值观起到引领作用。
例如全国乙卷C篇讲述的是艺术家BenjaminVonWong关注全球塑料污染问题，他用废弃的塑料制作成艺术品，以引起人们对塑料污染问题的关注，进而提高人们的环保意识。
新高考I卷B篇讲述的是律师RobertTitterman在业余时间为钢琴师翻乐谱的故事，看似很简单的一份工作，但仍然需要不断练习并与钢琴师默契配合，才能做到尽善尽美。全国乙卷A篇讲述的是世界上最大的几个体育场，旨在通过介绍体育相关话题，引导学生关注体育运动，提高运动意识。
综上所述，2021年高考英语阅读语篇的话题落实了高考评价体系的总体要求，考生在阅读这些语篇时，不仅可以汲取优秀文化和正能量，还可以坚定理想信念，增强自信。
二、文本组织结构
文本组织结构是篇章的组织形式，属于语篇的宏观层面，文本组织结构通常会影响学生的理解效果。连贯并清楚地按照一定的逻辑关系，如比较——对比、原因——结果、问题——对策等组织文本比松散地围绕事实组织更易于理解。
2021年高考英语阅读语篇结构多样，难易度适中，既注重基础性，又兼顾了综合性和灵活性。例如3套全国卷的A篇阅读，篇章结构清晰，都采用了列举的方式呈现文本信息，易于考生查找信息，体现了阅读语篇的基础性。再如新高考I卷的C篇，是一篇逻辑关系清晰的说明文，语篇共3段，每个段落的篇幅较长，包含的信息量多，需要学生具备较强的概括分析能力才能理清文本结构，即问题——解决方案——影响。全国甲卷D篇是一篇结构相对复杂的议论文，语篇共5段，每个段落都从不同的角度服务于篇章的主题，学生需要通过识别、归类、分析、总结，整合文本信息，理清文本结构，即论题——论证——结论，体现了阅读语篇的综合性和灵活性。
三、问题设计分析
阅读语篇中的不同类型问题设计对学生的认知能力提出了不同程度的要求。《中国英语能力等级量表》中英语阅读能力把学生的认知能力描述为：识别与提取、概括与分析、批判与评价。2021年高考英语全国甲、乙卷和新高考I卷中各有15道阅读选择题，根据等级量表对认知能力的描述，可以得出以下结论（见表2）
识别与提取能力的试题通常是试卷中难度较低的部分，题目往往会对文本的细节信息进行加工并设问，主要考查学生对文本细节信息的提取和解码能力，即学生不仅需要在文本中提取相关的事实性信息，同时需要具备理解同一信息不同表达的解码能力。
以新高考I卷A篇阅读为例，3道题目分别是Whatisprobablythemajorconcernoftravelerswhochoosetostayinahostel？Whichhotelbestsuitspeoplewhoenjoyanactivesociallife？WhatisthedisadvantageofHotelandHostelDesArtistes？都是对文本中的事实性信息进行设问，而不包含观点态度。题干里的关键词与文本中的词语相对应，然而通过加工转码，选项部分往往与文本的表达形式不同，从而考查学生的解码能力。
考查概括与分析能力的试题通常是试卷中系数较大的部分，题目通常指向词义猜测、主旨大意段落大意、细节推理、作者意图等方面的考查，不仅考查学生对文本的信息解码能力，也考查学生对文本信息的理解能力，学生不仅需要具备词汇和语法知识对文本信息进行识别和解码，同时需要语篇知识来整合文本的隐性信息，例如理解信息的深层含义，分析作者的写作目的，概括文本的主旨要义，总结文本的结构特征等。
例如全国乙卷26题：WhatcanwesayaboutBabyBoomers？29题：Whydoestheauthordiscussplasticstrawsinparagraph3？35题：Whatcanweinferabouttheauthorfromthetext？都是对文本深层信息的设问，是对学生的高阶思维能力的考查。
考查批判与评价能力的试题通常是指对文本信息的评价和判断，这里的评价指的是内部标准参照评价，学生需要根据文本呈现出的结构、逻辑、论点等，判断题目选项是否与阅读语篇一致，与逻辑关系相符，根据文本的观点判断选项陈述是否正确。例如全国乙卷30题What
effectwould“TruckloadofPlastic”haveonviewers？需要学生首先理解文本对TruckloadofPlastic的描述，再分析文本逻辑，从而做出判断。
四、教学建议
通过对2021年全国卷阅读语篇的分析，本文提出3点教学建议：
要有主题意识。教师要善于挖掘文本主题所承载的文化信息，设计与学生生活相关的主题探究活动，通过创建主题情境，让学生积累话题词汇，学习和运用语言，引导学生完成相关话题的意义建构，同时通过开展对文化内涵探究的课堂活动，帮助学生深化对主题的理解，在原有经验的基础上完成新概念的建构，树立正确的价值观。
要有语篇意识。教师在解读文本时要关注文体特征、内容结构、语言特点，要思考作者是用了什么方式把零散的细节信息整合成逻辑脉络清晰的语篇。同时通过设计合理的课堂活动引导学生关注文本的语篇结构和语言特征，帮助学生形成语篇意识，从而提高学生理解语篇的能力，有利于学生在语言输出时使用合理的语篇形式表达观点。
要根据学生的认知水平设计有层次性的问题。对于文本中的事实性信息，教师要通过对文本语言的转换培养学生的解码能力，即文字识别能力。同时教师也要深入挖掘文本内涵，对隐性信息进行设问，例如观点态度、作者意图、主旨要义等，从而培养学生的概括、分析、批判、评价等高阶思维。
■编辑/王
波
篇五：高考英语阅读理解试题中语用文体特征研究——以高考英语全国卷(新高考Ⅰ卷
考点55书面表达图画类
高考频度：★★★★★
图画作文是近年来高考书面表达考查的热点题型之一。它是指根据某幅图画所提供的图像信息写一篇短文或叙述一个故事；或通过几幅相关的图画说明某个问题或得出某个结论.体裁多样，可以是记叙文、议论文或说明文等.图画作文要求考生将画面所包含的有效信息直接运用英语思维转成英语，旨在避免考生运用汉语思维布局谋篇。
图画类作文的命题要求如下：
1。
图画作文的主要考查特点是生动、形象、直观、图文并茂。它要求行文时做到：主题明确,即文章能概括图画所反映的中心思想；图文一致,即文章能体现图画中所反映的主要内容。
2.图画作文要求考生具有敏锐的观察力、丰富的想象力、严谨的逻辑思维能力、冷静的分析能力，以及最终将以上诸方面素质综合体现出来的良好的书面表达能力。
3.写图画作文时要注意词汇与句型的精心选择，准确表达。表达过程中要注意图画信息的连接方式，尤其要注意句与句、段与段之间的意思连贯。为此，考生应学会灵活使用连接词、指示代词等，适当地根据自己的需要和文章的进展调整信息出现的顺序。
图画作文通常是给出一幅或多幅图片，要求考生仔细分析图片内容，并通过文字形式将图中所包含的思想内容准确地表达出来。试题具有以下特征:
1.素材贴近生活。图画类的书面表达一般都是中学生所熟悉的场景,画面生动形象，具有趣味性。以图为
载体，附带少量文字提示或说明。要求考生从体察入手，通过对画面的理解，发挥想象力，按照一定的要求把图画内容准确、生动地加工成书面语言。
2.文体形式多样。图画式作文主要有记叙文、说明文和议论文；时态要视图画反映的内容而定，介绍人物
或叙述某件事的发展过程,通常用一般过去时，揭示或反映某件社会现象
图画类作文要求将画面所包含的信息转换成文字，旨在避免汉语思维,要求直接用英语思维.它要求根据图画提供的图像信息写一篇短文，包括叙述一个故事，或通过几幅相关的图画说明某个问题或得出结论。图画类作文就内容而言,可以写观察到的内容,也可以根据合理想象适当进行发挥来补充一些内容；就表达方式而言,可以单纯地理解、说明，也可以在说明中加以描写、叙述，因此该类文体不仅具有一定的观察分析能力,还要有较强的语言表达能力、想象力和逻辑思维能力。写好图画类作文的关键是:一定要根据自己掌握的词汇与熟悉的句型结构构思短文内容，并直接用英语表达，千万不要先想好一句句的中文，然后逐句译成英文，那样就往往会超出自己的英语水平，作文中就会出现＂生造＂的英语句子,难免会出错.另外，对于与图画无关的事要少写，还要注意人称、时态的呼应,整个作文要通篇考虑。
一、写作要领
1.准确审题。这是看图作文写作的基础。准确审题就是注意文体、人物和时态.
2.把握情境。这是看图作文的关键.要根据图画,合理想象，围绕特定的主题，把握情景，(利用图中人物
间的关系、人物的对话、人物的活动及所处场所，以及图中的文字说明和标识来)提炼要点等.
3.发表感想。围绕主题展开合理的想象,发表自己的联想或感想。
二、具体步骤
1.根据提示，全面审题
（1)确定体裁。针对此类题型,考生应仔细阅读图画及文字说明，首先确定文章体裁.目前图画作文的体
裁主要涉及记叙文、议论文和夹叙夹议文。对多幅图来说，体裁主要是记叙文，有时文。多幅图有时反映了事件背后的某种现象,这样就需要加上适当的议也会是夹叙夹议
论，进而变为夹叙夹议文。对
于单幅图来说,体裁主要为议论文.
(2）确定人称。如果以日记、回忆录等形式来写，一般采用第一人称；如果是以将故事的形式来写,则一
般采用第三人称.但不管用哪种人称，全文一般都必须一致.
（3）确定时态。根据图画内容及所采用的的文章体裁，确定文章所要用的时态。
(4)确定主题。在审题时，考生要认真分析图画所反映的内容以及出题者的意图，分析图画的表层含义和
深层含义，通过表层含义分析图画真正想要说明的问题是什么，从而挖掘出其深层含义以确定文章的主题。
2。
认真读图，进行图文转换
图画是作文的信息基础。考生应对图画进行全面而细致的研究，尤其是要注意图画中人或物的特点和背景,确定人物之间、人物与背景之间的主要关系，以便正确掌握图画所传达的信息。如果图画以系列形式(即多幅）出现，考生除需掌握每一幅图画的信息外，还应该对图画之间的相互联系有所了解，从整体上把握图画所呈现的主要内容。然后将图画所传达的信息以文字的形式呈现出来,并对转换后的信息重新整合，确定主要内容.
3.确定段落，草拟提纲
根据图画内容及体裁的不同采用不同的段落发展方式。一般情况下，图画作文可以当作三段式的提纲作文来写:第一段用来描述图画并揭示其寓意（寓意一般用一句话来概括），第二段分析原因，最后一段发表评论或提出建议.其中第二、三段是写作的重点。叙事型图画作文（通常会涉及多幅画，要求对某一事件的发生、发展进行描述）可根据图画的数目和具体内容来确定段落。
4.斟词酌句，组句成文
根据要点内容，选择恰当的词语和固定结构。结合要点间的关系及文章的体裁，选择恰当的句子类型。
【特别提醒】
考生在写图画作文时，有时难以取得比较理想的成绩,其原因主要有：
1.观察图画不细致，不能准确地对图画内容加以分析概括;
2.分不清内容的主次，从而不能层次分明地表达作文的主题；
3。
图与图之间的意思不衔接、不连贯；
4。
找出的要点太乱、太杂，没有条理性；
5。
不能紧扣主题，随意发挥.
一、写作技巧
纵观近几年高考，图画作文大致可分为两类:事件记叙类和描画感怀类。对于事件记叙类图画作文而言，无非是要求考生按照图画次序将事件的发生、发展及结果表达出来，此类图画作文主要采用叙述这一表达方式。描图感怀类图画作文要求考生首先描写图画内容，之后在图画内容的基础上表达个人感想，此类图画作文通常采用描写和议论的写作手法。
1。
事件记叙类图画作文写作技巧
（1）大略审图，明确事件
一般而言，事件记叙类图画作文的图片不止一幅，我们首先要做的是大致浏览图片，找出所要记叙的事件是什么。
（2）图文转化，提炼要点
每幅图片都会传达特定的信息，因为图片是静态的,上面不可能传达太多的信息，所以单幅图片的信息量一般不会特别大.我们要把每幅图片所传达的信息找出来，这就是我们需要的要点，而所有要点集合起来也就是文章的提纲了。所以准确找出每幅图片的信息,并将它们用文字呈现出来是写好事件记叙类图画作文的关键所在。
(3)呈现要点,斟词酌句
对基础比较差的学生而言,为了保险起见,用常见的词和简单的句式将各幅图中的要点表述出来，并用适当的词或结构将它们串联起来就可以构成一篇完整的文章。准确地完成这
样一篇要点齐全的文章基本可以拿到比较理想的分数。如果能够在此基础上对文章的细节信
息进行合理的扩展，并对文章的句式、结构进行优化（采用比较高级的句式、结构等）,那么
得到一个很高的分数并非难事。
2。
描图感怀类图画作文写作技巧
描图感怀类图画作文通常只有一幅图。对于此类书面表达，所要做的基本上也就两项工作：描图和议论。描图和议论可以分为两个段落来呈现。
（1）认真读图，细致描图
将图中的内容用文字信息表述出来，这是一个比较客观的信息转化过程，不需要掺杂个人情感。
（2）理解图魂，理出寓意
从图画内容的描写中理出图画所要传达的主题，并推断出图画信息的寓意，这是对图画内容的升华,也是发表议论的基础。
(3）联系实际，发表感言
结合图画的寓意和生活实际,阐述个人的看法。这是图画寓意在现实生活中的回归。
二、常用句式
1。
描述图画部分
Fromthepicturewecanseethat…
Asisshowninthepicture…
Aswecanseeinthepicture…
Thepictureshowsusthat…
Thisisafunnyandinstructivepicture,fromwhichwecansee…
Lookatthepicture.Itisapictureabout…
2。
论述图画寓意及所反映现象部分
Thepicturereflects/impliesthat…
Thepictureillustratesacommonphenomenonintoday’ssociety。
Apparently,thepicturereflectsamajorsocialproblem。
Thissightremindsmeofsomethinginmydailylife.
Whatthepicturereflectssetsmethinkingalot.
3。
发表评论与观点部分
Inmyview/Asforme/AsfarasI"mconcerned,weshouldtakemeasurestoavoidthisphenomenonhappeningagain.
三、写作模板
Asisshowninthepictureabove,_________(图画的内容).Thefirstthingwenoticeisthat_________(图画的最大特点）。Thismeansthat_________（进一步说明）.
Theimpliedmeaningofthepictureshouldbeconsidered/takenintoaccountseriously/paidmoreattentionto。First，_________(分析、说明原因或结果①)。
Second/What’smore，________（分析、说明原因或结果②).Lastbutnotleast/Finally，________（分析、说明原因或结果③)Andtheproblemhasarousedthegreatconcern/careofthewholesociety/world/allthepeoplearound。
Inmyview/Asforme，weshouldtakemeasurestodealwiththeproblemshowninthepicture.First，weshould_________(措施、建议、办法①).Andthenwehaveto_________(措施、建议、办法②）。Onlyinthesewayscanwesolve/settletheproblemof_________(图画主要问题）.
题组一（高考真题）
Writing
1(2017·北京卷)
假设你是红星中学高三学生李华，请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，记录毕业前夕你们制作以“感恩母校”为主题的毕业纪念视频的全过程。
注意：词数不少于60.
提示词：视频video
(请务必讲作文写在答题卡指定区域内)
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Writing2(2016·北京卷）
假设你是红星中学高三一班的学生李华。你班同学参加了学校的＂地球日＂系列活动.请按照以下四幅图的先后顺序,以＂ActionsforaGreenerEarth＂为题,给校刊＂英语角＂写一篇英文稿件，介绍活动的全过程。
注意:词数不少于60。
提示词：地球日EarthDay
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Writing3（2015·福建卷）
请阅读右面图画，按要求用英语写一篇词数为120左右的短文。
内容要求：1.描述画面；
2.概述其含义；
3。谈谈个人感想。
注意：1。短文开头已给出，不计入总词2。可适当发挥,使文章内容充实、行文3.文中不能出现考生的具体信息。
参考词汇:凿，钻bore
数；
连贯;
Inthepicture，___________________________________________________________________________
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Writing4(2014·辽宁卷）
假定你是学生会主席李华。学校将举办一次以＂校园生活·创意无限＂（InnovationsonCampus）为主题的创意作品展评活动。请你根据以下图示，以短文形式用英语写一份书面通知。
注意:1.词数100左右；
2。可以适当发挥，以使行文连贯；
3。开头及结尾已为你写好,不计人总词数。
参考词汇：
校园campus
创意作品innovationNotice
Anexcitingevent＂InnovationsonCampus＂isaroundthecorner.
颁奖prize-giving
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Comeon,everybody！
It’syourshowtime.
StudentUnion
Writing5（2015·上海卷)
Directions:
WriteanEnglishcompositionin120–150wordsaccordingtotheinstructionsgivenbelowinChinese.
学校即将举办＂读书节＂,目前正广泛征集＂读书节＂宣传册图片。假设你是该校学生潘阳，你已找到以下三幅图片，决定给读书节组委会写一封信，推荐其中一幅,你的信须包括以下内容:
1.简单描述你想推荐的那幅图片；
2。
阐述你用这幅图片宣传＂读书节＂的理由。
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题组二(2017年名校模拟题）
Writing1(2017届北京市东城区高三上学期期末考试)
假设你是红星中学高三(1）班的学生李华。你和同学们在学校观看神舟十一号载人飞船发射直播。请按照以下四幅图的先后顺序，给校刊＂英语角＂写一篇英文稿件,介绍当天的活动.
注意：1.词数不少于60。
2.开头已给出，不计入总词数。
参考词汇：点火：ignite
LastMondayIhadanunforgettableexperience.IwatchedthelaunchofShenzhouXImannedspacecraftthroughTVatschool。
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Writing2（2017届北京市西城区高三上学期期末考试)
假设你是红星中学高三学生李华。上周，你班同学为迎接新年的到来，为元旦联欢会精心策划准备。请你按照以下四幅图的先后顺序，以＂PreparationsforNewYear’sParty＂为题，给校刊写一篇英文稿件，介绍准备联欢会的全过程。
注意:词数不少于60。
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Writing3(2017届山西省太原市高三第三次模拟)
假设你是李华，5月1日你和同学参观了北京大学。请根据下图，用英语写一篇日记。
注意：
1.词数100左右；
2.可以适当增加细节，以使行文连贯;
3.开头已给出,不计入总词数。
May1Monday
Fine
It"safinedaytodayand
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Writing4(2017届江苏省南通、扬州、泰州、高三下学期第三次模拟考试）
请根据你对以下两幅图的理解，以“Opportunitiesfavourthepreparedmind”为题，用英语写一篇作文。
你的作文应包括以下内容：
1.简要描述两幅图的内容;
2。
概述你对两幅图中不同做法的理解；
3.举例说明两幅图对你的启示。
注意：
1。
可参照图片适当发挥；
2.作文词数150左右;
3。
作文中不得提及有关考生个人身份的任何信息，如校名、人名等。
Opportunitiesfavourthepreparedmind
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题组一
Writing1Graduationfinallycame。
MyclassmatesandIdecidedtodosomething。
Afteraheateddiscussion，weagreed
onmakingavideotorecordourexperiencesatschool。
Materialcollectingtookusawholeweek,duringwhichweinterviewedourteachersandtookpicturesof
everyaspectofschoollife.Theeditingpartafterthatwastough。
Wedebatedoverwhattoputintothevideo。
Somecompromiseswereunavoidable，butthevideoturnedoutperfect.Severaldayslater，when
thevideowasplayedonthegraduationceremony,itwaswellreceived。
Thestudentsandteacherssharedagreattime。
Thatsurelygaveusagreatsenseofachievement。
【构思框架】
本文属于看图说话类作文。首先要读懂图片隐含的信息，本文有四幅图,而且要求是按先后顺序，所以一定要注意顺序的问题;其次,根据图片隐含的信息把每幅图的主题找到，然后分别写出每幅图的主题句，也就是说把文章主体部分的大纲要列好，最后结合自己的看法,写出相应的总结和感受.写作的过程中一定要注意先后顺序，巧用连接词，巧妙衔接，合理安排。
【亮点说明】本文内容齐全,结构严谨，层次分明，布局合理,语言精练，同时运用高级句子。非限制性定语从句的使用：…，duringwhichweinterviewedourteachersandtookpicturesofeveryaspectofschoollife。
时间状语从句的使用:whenthevideowasplayedonthegraduationceremony。
Writing2【构思框架】
北京卷书面表达第二节照例给出的是四幅图画组成的一个小故事。对于这类看图作文，我们首先要根据图画读懂故事,提炼要点(通常一幅图就是一个要点），然后再结合要点布局谋篇，搜寻好词好句,然后组词或组句。
情景作文话题常规，＂地球日＂系列活动属于保护环境的体裁内容，属于常规考法。公告栏了解活动、分工制作、变废为宝的宣传活动、主题讲座都属于考前练习过的场景.故而总体难度适中.
涉及到的具体细节参考词汇：
图
1：anoticeonthebulletinboard,ActionsforaGreenerEarth,arousestudents’interest,learnabouttheactivity
图
2：bedividedintogroups,transformwasteintodelicatearticles，devote…to…
图
3：holdanactivityinthenearbycommunity,promotetheawarenessofGreenEarthtomorepeople,turnwasteintowealth，showsupport,givethearticlestoneighbors
图4：holdalectureintheauditorium,introducethewholeprocessof…andtheimportanceof…
【范文】
①AweekbeforeEarthDay,posterswereputuparoundourschool，callinguponustojoinintheactionsforagreenerearth。
Ourclasscameupwiththeideatomakebetteruseofusedmaterials.②Webroughttoourclassroomworn—outclothes，piecesofcardboardandemptyplasticbottles,andturnedthoseintodolls,handbags，tissueboxesandsmallvases.Thatweekend，wewenttoanearbyneighborhoodandgavethemawaytothepeoplethere.Allwereveryhappywiththoseunexpectedgifts,especiallylittlekidsandelderlypeople.Wedidsowellthatwewereinvitedtoshareourideaandexperiencewithallthestudentsofourschool。
Weareveryproudofourselvesandbelievewecandomoreforabetterworld.
Writing3【思路导航】
本题为看图写作，主题是古时候的一则成语＂凿壁偷光＂。首先，图画描述部分必须简要。然后结合图画讲述成语背后的故事，这部分的难点是要总结出成语的寓意。最后是表述个人观点，主要是成语给我们的启迪。注意条理要清晰，逻辑顺序和结构要恰当，同时要尽量保持简洁精干的内容,不拖泥带水。要注意题中所给的信息，不可偏题，应用文写作对于文章内容的要求是要达到写作目的.尽量保持卷面整洁，字体美观,注意行文的连贯性。
【范文】
Inthepicture,wecanseeaboyinwornclothes，sittingatashabbywoodentablewithapileofbooksonit.Aweakrayoflightcameinthroughasmallholeinthewallandhewasabsorbedinhisreading。
Thisisawell—knownstoryfromanancientChineseidiom。Theboy,beingpoor，couldn"taffordevenacandle，soheboredaholeinthewallto＂steal＂lightfromhisneighbor"shousetoreadatnight。Themoralofthestoryis：
sparenoefforttoacquireknowledgeandnevergetdiscouragedeasilynomatterhowdifficultthesituationmaybe。
Ofcourse，thingsaretotallydifferenttoday.Itisnotthestoryitselfbutwhatisreflectedinthestorythatcounts。Hardworkpaysoff。Weshouldtakepainstoimproveourselvesthroughlearningandgetpreparedforthefuture。
Writing4【思维导航】
这是一篇书面通知的书面表达，要求作为学生会主席李华,就学校举行的＂校园生活,创意无限＂的活动，给学生出一个书面通知，要点不是通过文字,而是通过图画表示出来，所以考生在写作的时候，要认真看图,通过图画找出所给的重要信息。有活动内容,活动时间地点,和联系人和电话等信息，弄清要点后,关键的是在写作的过程中，也要注意人称,时态语态和常见的语法问题，文章尽量简洁,但是要想得高分，要特别注意使用一些高级词汇和高级句型，如定语从句，强调句，倒装句等,让文章更上档次。
【范文】
Notice
Anexcitingevent＂InnovationsonCampus＂
isaroundthecorner.
Everyoneofyouisexpectedtobepartoftheeventwhichencouragescreativeminds
andgivesfullplaytoyourDIYskills。
Notethatyourinnovationsmustbeschoolthings.Alongwithyourwonderfulinnovation,youneedtohandinareport，explaininghowtheideaoccurstoyouandwhatmaterialsyouuse。
AllthecollectionswillbeonshowfromJune16to18inthegym.Lookingforwardtotheprize—givingceremony?Sure！
It’llbeheldfrom15：00to17:00onJune18.Sodon"tmissthechanceofbeingthewinner.Yourcontributionwillcertainlymaketheeventahugesuccess。Foranyquestions.CallLiHuaat44876655.
Comeon,everybody!It’syourshowtime。
StudentUnion
Writing5【思维导航】
1.仔细阅读有关提示,弄清试题提供的所有信息，明确从以上三张图片中选择一张。
2.根据要表达的内容确定句子的时态、语态；就本文而言应该用一般现在时态。但是在具体事例阐述的时
候使用过去时。
3。
注意使用高级词汇和句式，以增加文章的亮点。
【范文】
DearSir/Madam,
SincetheReadingFestivalisaroundthecorner，I"mwritingtorecommendapicturewhichcanbeusedinthebrochuretoremindthestudentsofthepleasureofreading.
Inthepicture，threestudentsaresittingatthetable，discussingheatedlywhattheyhavejustread。
Itseemsthattheyhavehadalotoffunthroughthediscussion。Thoughitisadmittedthatreadingismostlyapersonalactivitywhichneedsquietnessandconcentration,asfarasI’mconcerned,itcanalsobeasharingexperiencewhenthesamebookisbeingappreciated。Justimaginethatyouhavereadaterrificdetectivestorywithfascinatingandintricateplots。
Youaresoamazedbythegeniusofthewriterandyoucan’thelpsharingitwithyourclassmatesorbestfriends,whoturnouttohavebeendeeplyimpressedaswell。
Themomentyoumentionthebook,thepassionandenthusiasmaboutthestorywillexplodewhichcanneverbegainedonyourown.My
idealatmosphereofreadingisjustlikethat,throughwhichyoucannotonlyappreciatethecontentbyyourself，butalsohavethepleasureofsharingtheplotsoropinionswithyourpeers,whichwillultimatelyenhanceyourunderstandingofthebook.Tosumup,thereasonofmyrecommendationisquitesimpleandapparentthatreading,insteadofbeingdullandisolating，canbefullofparticipationandcommoninterest.IsincerelyhopethatyouwilltakemysuggestionintoconsiderationandI’mlookingforwardtoyourearlyreply.
Yourssincerely，PanYang
题组二
Writing1LastMondayIhadanunforgettableexperience.IwatchedthelaunchofShenzhouXImannedspacecraftonTVatschool.
Earlyinthemorning，wegatheredontheplaygroundanxiouslywaitingforthelaunch。Wealllookedatthebigscreenattentively。Hearing＂5,4,3，2,1。
Ignite！
Go!＂，Ifeltmyheartbeatingfast。
Withamassoforangeflames，thespacecraftgraduallyflewintospace,carryingourChineseDream.Themomentitwasannouncedthatthelaunchwassuccessfullyaccomplished，weburstintoapplause。Weweresothrilledthatwejumped，cheeringthelaunch。
Laterthatday,wehadaheateddiscussionaboutwhattodotocelebratethelaunch.Wefinallyreachedanagreementtomakeawallnewspaper。Whenthedesigningwasdone，wesetaboutworkingonit.Allofusdidourbitandthewallnewspaperwassoonfinished.
I’llneverforgetthispreciousmoment。
Themagnificentlaunchnotonlyimpressesusdeeplybutmotivatesustodoourbestatschoolsothatwecanalsomakesomecontributionstoourcountry.
Writing2PreparationsforNewYear’sParty
LastMonday，realizingthenewyearof2017wascoming,someofmyclassmatesandIcameupwithanideathatweshouldholdapartytocelebrate
it。Withoutanydelaywehadaheateddiscussionaboutwhattoprepareandputdownallthethingsneededonalist.Rightafterschool，weheadedtothenearbysupermarketforshopping。Besidesthedecorations，wealsoboughtsomefruitanddrinks。
Thedaybeforetheparty，westartedtodecoratetheclassroom。WhileIwaswriting＂HappyNewYear＂ontheblackboard,myclassmatesputupthepaperfestoonsandballoons，cleanedthefloor,andarrangedthedesksandchairs。
Soon,thewholeclassroomtookonanewlook。
Atthesightofthescene,ourheadteachergaveusathumbs-up。
Whatajoyfulpartywoulditbe?Abigsmilespreadacrossourfaces。
Writing3MayMonday
Fine
It"safinedaytodayandwepaidavisittoBeijingUniversity.Earlyinthemorning,wearrivedatthegatewhereaprofessorgaveusawarmwelcome.Wewerethenshownaround。
Wefirstwenttothelibrarywithalargecollectionofbooks，wherewesawstudentsreadingattentively.Nextstudentssittingundertrees，studying，whichmadeabeautifulpicture。
Atabout4intheafternoon。
Weattendedalectureonsciencegivenbyafamousprofessor.Beforeweknewit，itwastimetosaygoodbye。
NowsittingatthetableIfeelveryexcited.Iwillmakeeveryefforttogotocollege。
Writing4Thetwopicturesrevealtwomentakecompletelydifferentattitudestobuildingabrightfuture。InPicture1，amanisdreamingofopportunitiesforabrightfuture,butwithoutanyaction,whilePicture2showsanothermandevoteshimselftohisstudiestogetfullyprepared.
Themessageconveyedhereisclear，“Opportunitiesfavourtheprepared
mind。"Thedifferencebetweenthetwoliesonlyinthewayeachtreatsopportunities.Successfulpeoplealwaysmakeadequatepreparationstoseizeopportunities.Unsuccessfulpeople,ontheotherhand，worklittleandjustwait,seeingthempassby。
Tofurtherstresstheimportanceofourattitudetowardsopportunities，let’stakeLiuXiangforexample.InordertowinthegoldmedalintheOlympics，hetrainedhardeverydayandeventuallymadeit。
Therefore，weshouldsparenoeffortstofulfillourdreams.It’suniversallyacknowledgedthatwewouldaccomplishnothingwithoutactionsandefforts.
篇六：高考英语阅读理解试题中语用文体特征研究——以高考英语全国卷(新高考Ⅰ卷
题号押题2浙江卷B篇第24—26题：阅读理解说明文
〖真题回顾〗
Passage12018.11浙江卷
阅读理解B篇第24-26题
ThismonthmillionsofAmericankidscanforgetaboutclassroombellsandsetoffforgrandparents’homes,sleep-awaycampsandlifeguardstands.Butsummervacationhasn’talwaysbeenabirthrightofU.S.schoolchildren.BeforetheCivilWar,schoolsoperatedononeoftwocalendars(日历),neitherofwhichincludedasummervacation.Rural(农村的)schoolingwasdividedintosummerandwinterterms,leavingkidsfreetohelpwiththefarmworkinthespringplantingandfallharvestseasons.Urbanstudents,meanwhile,regularlyhadasmanyas48weeksofstudyayear,withonebreakperquarter.
Inthe1840s,however,educationalreformerslikeHoraceMannmovedtocombinethetwocalendarsoutofconcernthatruralschoolingwasnotenoughandthatoverusingofyoungmindscouldleadtonervousdisorders.Summerappearedastheobvioustimeforabreak：itofferedarestforteachers,fitinthefarmingcalendarandreduceddoctors’concernthatpackingstudentsintohotclassroomswouldpromotethespreadofdisease.
Butpeople’sopinionaboutthemodernU.S.schoolyear,whichaverages180days,isstilldivided.Someexpertssayitspleasantbutlazysummerbreak,whichtookholdintheearly20thcentury,isoneofthereasonsmathskillsandgraduationratesofU.S.highschoolersrankedwellbelowaverageintwointernationaleducationreportspublishedin2007.Othersinsistthatwithchildrenunderincreasingpressuretodevotetheirdowntimetointernships(实习)orstudy,there’sstillroomforaninstitutionthatprotectsthelazydaysofchildhood.
24.WhatdidtheruralschoolcalendarbeforetheCivilWarallowchildrentodo?
A.Enjoyasummervacation.
B.Takeabreakeachquarter.
C.Have48weeksofstudyayear.
D.Assisttheirparentswithfarmwork.
25.Whatdidtheeducationalreformersdointhe1840s?
A.Theyintroducedsummervacation.
B.Theyshortenedruralschoolterms.
C.Theypromotedthestudyoffarming.
D.Theyadvocatedhigherpayforteachers.
26.WhyaresomepeopleunhappyaboutthemodernU.S.schoolyear?
A.Itpushestheteacherstoohard.
B.Itreducesthequalityofeducation.
C.Itignoresscienceinstruction.
D.Itincludesnotimeforinternships.
Passage22020.1浙江卷
阅读理解B篇24-26题
Milwaukee,Wisconsin,isroadtestinganewwaytokeepwinterroadsice-free—
byspreadingonthemcheesebrine,thesaltyliquidusedtomakesoftcheeses,likemozzarella.
Wisconsin,alsocalled“America’sDairyland,”isfamousforitscheese.Thestateproduced2.8billionpoundsofcheeselastyear!Asaresult,therewasalotofleftovercheesebrine.Disposingof(处置)thebrinecanbeexpensive.Sowhatshouldcheesemakersdowiththewaste?
Normally,townsuserocksalttode-icestreets.Thesaltlowerswater’sfreezingpoint,causingicetomelt(融化).Butusingcheesebrinecouldhelpbothcheeseproducersandcitiessavemoney,whilekeepingroadssafe.Cheesebrinehassaltinit,which,liketherocksalt,helpslowerwater’sfreezingpoint.
Inadditiontosavingmoney,cheesebrinecouldalsobeamoreeco-friendlyoption.Manypeoplesuspectthatalltherocksaltusedeverywinterisharmingtheenvironment.
Rocksaltismadeofsodiumchloride,thesamecompound(化合物)inordinarytablesalt.Soundsharmless,right?Butwhileyouprobablyaddonlyasmallamountofsalttoyourfood,roadcrewsspreadabout20milliontonsofsaltonU.S.roadseveryyear!
Thechemicalwashesoffroadsandgoesintotheground.Thereitcanpollutedrinkingwater,harmplants,andeatawaysoil.Byspreadingcheesebrineonstreetsbeforeaddingalayerofrocksalt,Milwaukeemaybeabletocutitsrocksaltuseby30percent.
Cheesebrinehasadownsidetoo—
asmellsimilartothatofbadmilk.“Idon’treallymindit,”EmilNorbytoldModernFarmermagazine.HeworksforoneofWisconsin’scountyhighwaycommissionsandcameupwiththeideaofusingcheesebrine.“OurroadssmelllikeWisconsin!”hesaid.
24.Whycancheesebrinehelpkeepwinterroadsice-free?
A.Itissoft.
C.Itiswarm.
B.Itcontainssalt.
D.Ithasmilkinit.
25.Whatisabenefitofusingcheesebrineonroads?
A.Improvingairquality.
B.Increasingsalesofrocksalt.
C.Reducingwaterpollution.
D.Savingthecheeseindustry.
26.Milwaukee’snewwaytode-icestreetsmaybeanexampleof______.
A.barkingupthewrongtree
B.puttingthecartbeforethehorse
C.robbingPetertopayPaul
D.killingtwobirdswithonestone
Passage32020.7浙江卷
阅读理解B篇24-26题
ThetrafficsignalsalongFactoriaBoulevardinBellevue,Washington,generallydon"tflashthesamelengthofgreentwiceinarow,especiallyatrushhour.At9:30am,thefullred/yellow/greensignalcyclemightbe140seconds.By9:33am,aburstofadditionaltrafficmightpushitto145seconds.Lesstrafficat9:37amcouldpushitdownto135.Justlikethetrafficitself,thetimingofthesignalschanges.
Thatisbydesign.Bellevue,afast-growingcityjusteastofSeattle,usesasystemthatisgainingpopularityaroundtheUS:intersection(十字路口)signalsthatcanadjustinrealtimetotrafficconditions.Theselights,knownasadaptivesignals,haveledtosignificantdeclinesinboththetroubleandcostoftravelsbetweenworkandhome.
“Adaptivesignalscanmakesurethatthetrafficdemandthatisthereisbeingaddressed,”saysAlexStevanovic,aresearcheratFloridaAtlanticUniversity.
ForallofBellevue’ssuccess,adaptivesignalsarenotacure-allforjammedroadways.KevinBalke,aresearchengineerattheTexasA&MUniversityTransportationInstitute,saysthatwhilesmartlightscanbeparticularlybeneficialforsomecities,othersaresojammedthatonlyasharpreductioninthenumberofcarsontheroadwillmakeameaningfuldifference.“It’snotgoingtofixeverything,butadaptivesignalshavesomebenefitsforsmallercities,”hesays.
InBellevue,theswitchtoadaptivesignalshasbeenalessoninthevalueofwelcomingnewapproaches.Inthepast,therewasoftenanautomaticreactiontoincreasedtraffic:justwidentheroads,saysMarkPoch,theBellevueTransportationDepartment’strafficengineeringmanager.Nowhehopesthatothercitieswillconsidermakingtheirstreetsrunsmarterinsteadofjustmakingthembigger.
25.Whatdoestheunderlinedword“that”inparagraph2referto?
A.Increasedlengthofgreenlights.
C.Flexibletimingoftrafficsignals.
26.WhatdoesKevinBalkesayaboutadaptivesignals?
A.Theyworkbetteronbroadroads.
B.Theyshouldbeusedinothercities.
C.Theyhavegreatlyreducedtrafficontheroad.
D.Theyarelesshelpfulincitiesseriouslyjammed.
27.WhatcanwelearnfromBellevue’ssuccess?
A.Itisrewardingtotrynewthings.
C.Ipaystoputtheoryintopractice.
B.Theoldmethodsstillworktoday.
D.Thesimplestwayisthebestway.
B.Shortenedtrafficsignalcycle.
D.Smoothtrafficflowontheroad.
〖命题探究〗
所谓科技说明文，就是指研究自然科学与技术的文章。说明文是对事物或事理进行客观说明的一种文体，它以说明为主要表达方式，通过解说事物或阐明事理，达到教人以知识的目的，在结构上往往采用总分、递进等方式按一定的顺序（如时间、空间、从现象到本质）进行说明。说明文的特点是客观、简练、语言准确、明了，文章很少表达作者的感情倾向。阅读说明文的重点在于读懂它说明的事物或事理，了解事物的性质、构造、成因、功能等，了解事理的含意、特点等。最近三年年，说明文的出现变化不大，一直很稳定，选材通常是各学科的前沿问题；高科技领域的科研成果；人们比较关心的社会问题；人文方面的经典。由于阅读理解题的设置采用渐进式，即由简到难的方式，因此说明文是高考试卷中阅读理解题中相对比较难的，通常后置。阅读理解试题的中要考点之一是考查学生对词汇和句式的掌握。说明文的词汇和句式的运用较别的体裁的文章难度更大。词汇运用灵活，同一词的不同词性的用法交替出现，未列入考纲的生词较多，通常达到了4-5%。不过考生可以通过说明文的语言特点来帮助理解语篇，例如，同位语、下定义、解释、举例、同义词、反义词、上下义词以及标点符号（如破折号、冒号都有表示解释和说明）等。
〖解题秘籍〗
说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。把握所说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。说明事物特征的方法很多，主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。
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数字说明文
在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。
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解释说明文
解释说明文着重说明事物的本质、特征和功用等。许多科普文章都属于这一类。在阅读这类文章时要学会解决what,
how,
why
等一类的问题。它们是文章的关键。如能带着这些问题阅读，将会更迅速抓住文章的主题。
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比较说明文
比较说明文是通过对比方法说明问题。在阅读这类文章时要善于把握全篇陈述的基本倾向。作者在谈论一个有争议的问题时总要顾及到争议的各个方面。但是，在一般情况下，作者的陈述总要倾向于某一种观点。
推理判断题
做这类题要求考生在阅读理解整体语篇的同时，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。不要主观臆断，凭空想象，任意发挥，而走入误区。学生要学会运用主题句去推测、揣摩文字背后作者的意图，运用归纳、对比、演绎技能，运用背景知识去挖掘文章深层含义，从而正确理解作者的言外之意，同时认真体会文章的语气与感情基调(如：否定、厌恶、反问、讽刺等)。这类试题常以如下句式发问：
①Whatcanyouconclude/implyfromthispassage?
②What’stheauthor’sattitude（态度）towards...?
③Wecaninfer/learnfromthepassagethat...
总之，为提高阅读理解能力，在阅读时应抓中心思想,作者意图及关键词语，运用联想，比较，归纳，推测等方法，得出最佳结论，选择最佳答案，不能主观臆测，把自己的观点强加进去，与文章的观点混为一谈。
经过长时间有计划,有目的的系统训练，使学生加快阅读速度，提高阅读的正确性，使两者有机地统一起来，以提高学生阅读英语和运用英语进行交际的能力，为继续学习和运用英语切实打好基础.阅读是一种综合性很强的语言实际活动。我们只有进行大量的课内外阅读，掌握一定的阅读技巧，正确运用阅读方法，才能有效地提高阅读理解能力。
〖押题冲关〗
Passaage1(2020·河北5月模拟，C)Onarecentday,KatieBaldwintookabreakfromworktotalkaboutmovingfromawealthyneighborhoodnearNewYorkCitytoanorganicfarmonLongIsland.“FarmingforwhereIgrewupwasaveryunusualcareerchoice，”
saidthe32yearoldAmerican，“buteverybodybelongstothelandintheirownway.Noneofusshouldfeelseparatefromit.”
KatiewasraisedinanuppermiddleclasstownoutsideNewYork，wheremostpeopleneverthoughtaboutworkingonafarm.Today,Katiegrowspotatoes,wheatandothercropsatQuailHill,apropertyinAmagansett,NewYork.
IntheUnitedStates,organicfarmingisagrowingindustry.WomenoperatesomeofthebestknownorganicfarmsonLongIsland.Womenmakeupalittlemorethan37percentofallorganicfarmersnationwide.ThatinformationcomesfromtheUnitedStatesDepartmentofAgriculture(USDA).Expertspredictwomen"sshareinfarmingislikelytocontinuetogrow.
“Thenewyoungfarmerschooseorganicfarmingwiththeirdesiretohaveaninfluenceonsociety，”
Katieandseveralfarmerssaid.Shesaid,“Theyarechoosingittoprotectnaturalresourcesforfuturegenerations,tofightclimatechange,tofeedtheircommunityongoodandhealthyfood.”
“NewYorkhasabout1，000certifiedorganicfarms，makingitthethirdlargestinthecountry,andCaliforniaandWisconsinarethefirstandsecond，”
theUSDAsays.Thesefarmsmakeupnearlyfourpercentofthestate"sfarmland，comparedwithanationalaverageofaround0.6percent.
Althoughorganicfarmingisgrowingquickly,itcomeswithhighlaborcostsandsometimessmallerharveststhancommercialfarming.Soitcanbeadifficultbusinessfornewfarmers.“WhenIlooknowatthestartingofthefarm,itseemsreallyaudacious，”
KatieBaldwinsaid.“Butinthatenvironmentsin2008,everybodyhadlosttheirjobsandthereweren"tjobs.So，itdidn"tfeelstrangetostartsomething，”
shesaid.
1．WhatdoesKatiethinkofworkingattheorganicfarm?
A．It"sunacceptable.
C．It"sunforgettable.
B．It"sworthwhile.
D．It"schallenging.
2．Whydotheyoungpeoplewanttoworkasfarmers?
A．TofindasuitablejobB．Toearnhealthyfood.
C．Tostopclimatechange.
D．Tohelpthesocietydevelop.
3．Whichcanreplacetheunderlinedword“audacious”
inthelastparagraph?
A．hopeful
C．daring
4．Whatcanbeinferredfromthetext?
A．Americanwomenaregoodatorganicfarming.
B．Organicfarmingwillbecomeagoodemployment.
C．ManyAmericancommunitieslackabundantfood.
D．Startingorganicfarmingneedscarefulconsideration.
B．dangerous
D．reasonable
.
Passage22021厦门模拟
Peopledonotlikebeingseparatedfromtheirmobilephones,evenwhileenjoyingarestfulholidayatthebeach.However,thephonebattery(电池)maybecomeexhaustedcompletely.Ifthathappens,theyhavenochoicebuttoconnectthephonetothepowersupply.Butit’simpossibletogetthebatterycharged(充电)atthebeach.What’sworse,thehotsunisshiningrightoverhead,andthewaterinthebottleissuretoreachaveryhightemperature.AntoineSayah,auniversitystudentfromLebanon,developedaspecialbeachmatcalledtheBeachill.Itlookssimilartotheordinarybeachmatandwillcausebackpainaswell.However,thedevicecanrechargeanymobilephone.Itisdesignedtobewater-resistant(防水的)andhasa5-wattsolarpanel,whichprovidespowercontinuously.Thematalsohastherefrigerationequipmentthatcanhelpkeepdrinkscool,justliketherefrigerator.AntoineSayahbegansellingtheBeachillontheInternetfor$150.Hesayshehasbeensurprisedatthereactionworldwide.“IhavegotordersforthedevicefromBrazil,Toronto,alloverEurope,especiallyFrance,America,fromallcontinents.”TheBeachillisalsogainingpopularityinotherplaces,likeswimmingpoolsandboats.Somepeoplelikethematbecauseitislightweightandeasy-to-carry.RitaMathieuboughtoneoftheBeachills.“WhenIamonthebeach,Iusedtolookaroundforachargerandnevermanagedtofindanyandthewaterneverstayscool,”shesays.“Sothiskindofbeachmatiswonderfulandhaseverythinginit,evenapocketwhereIcanputabook.Thankstoit,IcansurftheInternetandkeepintouchwithfriendsatanytimeatthebeach.”
5.Theopeningparagraphismainlyintendedto______.
A.showgreatpityforpeopleatthebeachB.attractthereaders’interestinthesubject
C.providesomekeyfactsaboutmobilephonesD.provetheimportanceofwaterinhotweather6.WhatcanwelearnabouttheBeachill?A.Itisquiteunusualinappearance.B.Itwillstopworkinginthewater.C.Ithassomefunctionoftherefrigerator.D.Itfunctionsmoreeffectivelythanordinaryones.7.RitaMathieuismentionedtoprovetheBeachill’s_______.
A.popularityB.convenienceC.goodqualityD.lowprice8.Thetextiswrittento_______.A.tellpeopleanewwaytogetacolddrinkB.askpeopletostopusingphonesatthebeachC.encouragepeopletotravelaroundtheworldD.introduceabeachmatthatcanchargeaphone
Passage3(2020·湖北襄阳四中3月检测，D)Astheworld"spopulationcontinuestoincrease,sodoestheamountofglobalwastepeopleproduce.AccordingtodatacollectedbytheWorldBankGroup,nationswillgenerate4billiontonsofwasteannuallybytheyear2100.Thepollutionfromtrashisnotonlyruiningtheworld"soceans,airandsoilbutendangeringalllivingcreatures.
Foryearsgovernmentagencieshavebeentellingcitizenstoliveazerowastelifestyle.Traditionally,manufacturerswouldmakeaproducttobeusedandthrownbyconsumers.Thislinearmodelofproductionofferednohelpinthefightagainstglobalwaste.Alternatively,acirculareconomyhasbeenintroduced.Thisisasystemwhichaimstominimizewasteandrestoreusedmaterials.Onceaproduct"svalueisexhausted,thematerialsarerecycledandreturnedtomanufacturers.Theoutcomeislesswaste.
In2016，The
Wall
Street
JournalreportedonTaiwanIsland"srecyclingsuccessrateinanarticletitledThe
World"s
Geniuses
of
Garbage
Disposal.In1997,Taiwanestablisheditssignature4in1RecyclingProgram,consistingofcommunities，recyclingenterprises，governmentcleaningteamsandtheRecyclingFund.Residentsseparatetheirrecyclablewasteandbringittotheircommunity"srecyclinglocations.Thelocalgovernmentcollectionteamsandprivatecollectorscollectit.Recyclingcompaniesbuywastematerialsfromthemtogenerateprofits.ImportersandmanufacturerswhoareresponsiblefortherecyclableproductspayafeeintotheRecyclingFund.TheRecyclingFundisanessentialaspectoftheprogramusedtosubsidize(资助)therecyclingdisposalsystem,supporteducation,researchanddevelopmentaswellasfinancerecyclingeffortsinthefuture.
Byfollowingacircularsystem,moreproductsthaneverarebeingmanufacturedusingrecycledmaterials.For
example，usedtirescanberecoveredtopaveroads,whileplasticisreusedtomakenewplasticproducts.Anditalsohelpstoconservenaturalresources,reducepollution,savelandfillspaceandevencreatenewjobopportunities.
9．Whyhasacirculareconomybeenintroduced?
A．Thepopulationisontherise.
B．Itcanhelphandleglobalwaste.
C．Thelivingcreaturesontheeartharegettinglessdiverse.
D．Traditionalproductsarenotenvironmentallyfriendly.
10．Whatcanwelearnaboutthe4in1RecyclingProgram?
A．Therecyclablematerialscanbecollectedofficiallyorprivately.
B．Theimportersandmanufacturerscoverthecostsoftheprogram.
C．Recyclingcompaniesbuywastematerialsfromtheresidents.
D．Thegovernmentinvestsmoneyastherecyclingfund.
11．What"stheeffectofthecircularsystem?
A．Itwillcausenowasteorpollution.
B．Itreducesthecostsoftheproducts.
C．Ithelpslowertheunemploymentrate.
D．Allthematerialscanberecycledagain.
12．Whichofthefollowingdoesthetextsuggest?
A．Donothingbyhalves.
B．Allthatglistersisn"tgold.
C．Actionsspeaklouderthanwords.
D．Oneman"strashisanotherman"streasure.
Passage4(2019湖南三湘名校联考，D)
DutchofficialstoastedonTuesdaytheopeningofwhatisbeingcalledtheworld"sfirst3Dprintedconcretebridge,whichismeanttobeusedbycyclists.Therewasapplauseasofficialswearinghardhatsandworkmen"sjacketsrodeoverthebridgeontheirbikesattheopeningceremonyinthesoutheasterntownofGemert.
“Thebridgeisnotverybig,butitwasrolledoutbyaprinterwhichmakesitunique，”
TheoSalet,fromtheEindhovenUniversityofTechnology,toldDutchbroadcasterNOS.Workonprintingthebridge,whichhassome800layers,tookaboutthreemonthsafterstartinginJuneanditismadeofprestressedconcrete,accordingtotheuniversity.“Oneoftheadvantagesofprintingabridgeisthatmuchlessconcreteisneededthanintheconventionaltechniqueinwhichamouldisfilled，”
itsaidonitswebsite,adding“aprinterdepositstheconcreteonlywhereitisneeded”．
Theeightmetre(about26foot)bridgecrossesawaterfilledchanneltoconnecttworoads,anditwastestedforsafetytobearloadsofuptotwometrictonsincooperationwiththeBAMInfraconstructioncompany.“Althoughdesignedforbikes,itcouldtakeupto40trucks，”
thedesignerssaid.“Wearelookingtothefuture，”
saidtheheadofBAM,MarinusSchimmel.“3Dprintingmeantfewerrareresourceswereneededandtherewas
significantlylesswaste，”
headded.
TheNetherlandsisamongcountries,withtheUnitedStatesandChina,takingaleadinthecuttingedgetechnologyof3Dprinting,usingcomputersandroboticstoconstructobjectsandstructuresfromscratchwithoutusingmuchtraditionalmanpower.LastyearaDutcharchitectunveiled(展示)aunique3Dprinterwithwhichhehopestoconstructan“endlessloop”building.AndaDutchstartupcalledMX3Dhasbegunprintingastainlesssteelbridge,ofwhichathirdisalreadycompleted.TheaimistofinishprintingbyMarchandlaythebridgeoveranAmsterdamcanalinthefuture.
13．Accordingtothetext,whatmakesthebridgeunique?
A．Itadopts3Dprinting.
B．Itopensonlytocyclists.
C．Itismadeofnewmaterial.
D．Itusesmuchlessconcrete.
14．AccordingtoMarinusSchimmel,thebridge________．
A．failstobearheavyloadsmoresafely
B．needsnoconcreteandmould
C．isdesignedforbikesandtrucks
D．iscost-efficientandecofriendly
15．Accordingtothelastparagraph,whichofthefollowingstatementsistrue?
A．The3Dprintedbridgesarealldesignedforbikes.
B．3Dprintedconstructionsavesmuchmanpower.
C．TheUnitedStatesandChinadevelopslowlyin3Dprinting.
D．ThestainlesssteelbridgebyMX3Dhasbeenputintouse.
16．Whatisthebesttitleforthetext?
A．TheValueofthe3DPrintingTechnology
B．TheNetherlandsLeadstheWayin3DPrinting
C．TheWorld"sFirst3DprintedBridgeOpenstoD．3DPrintingisWidelyUsedinBuildingBridges
Cyclists
