篇一：有创意的红色主题名称
有创意的红色文化四字创意名字
国在心中：
2016年是红军长征胜利80周年，贵州是个具有光荣革命传统的地方。第二次国内革命战争时期,中国工农红军曾先后五次进入贵州,足迹遍及全省六十余个县、市的山山水水，遵义会议更是长征漫漫路上的一个伟大转折点。为了更好地培育和践行社会主义核心价值观，并推动促进贵州文化大发展大繁荣，传承和发扬红色文化是贵州当下不可或缺的一项重要举措。而将红色文化融入到文明校园的建设中，更能从未成年人开始将爱国意识根植于心。
学校小学部乡村学校少年宫以“红色教育”为特色，依托学校红色资源开展各种教育活动，以红色歌舞、参观革命历史遗迹、缅怀先辈革命业绩、体验革命先辈生活、讲述革命斗争故事等形式，对学生进行革命传统教育，传承红色文化，弘扬“红军精神”，从小培养孩子不怕苦不怕累不怕挫折的精神。
2005年8月31日，复旦大学总投入720万元的乌江复旦学校在息烽县九庄镇落成，经过1年建成乌江复旦学校，并建立“红军长征”纪念室，旨在将地处革命老区的乌江复旦学校作为复旦大学青年后备干部轮岗锻炼、学习红军精神、继承光荣传统的重要基地。如今乌江复旦学校乡村
学校少年宫“红军长征”纪念室通过丰富多彩的活动更好地传承和弘扬“红军精神”，进一步强化未成年人思想道德建设。
务川县柏村中学依托遵义市爱国主义教育基地--“长脚滩红军渡口”红色文化资源，充分挖掘长脚滩渡口红色文化内涵，利用课堂内外和重大纪念活动，以传承红色文化
弘扬革命精神为主题，坚持以德立校、以德兴校、以德树人的办学思想，大力开展创建“红色文化特色校园”活动。
让全校师生在潜移默化中受到教育，在轰动中接受熏陶，深刻感悟红军精神。大力弘扬勇于奉献、坚持真理、百折不挠、光明磊落、豁达大度的精神，把育人目标贯穿于学校教育的各个环节，通过环境育人、管理育人、示范育人等方式，在全校形成明理知耻、崇德向善的社会主义核心价值观，从而促进全校教育教学工作上档升位，促进师生全面发展。
在全国爱国主义教育基地--瓮安县猴场会议会址(冷少农故居)管理所，一场红色教育宣传活动拉开了序幕。这是瓮安县珠藏镇高水小学开展的主题为“红色文化育新人·长征精神进校园”的红色教育宣传活动。
通过红军故事展板和宣传资料，学校师生了解了红军长征期间发生的真实感人故事，了解红军长征途中遇到的重重艰难，以及在困难中红军与老百姓历练出的亲密感情。此次红色教育进校园宣传活动，让更多的师生了解瓮安的红色文化，了解红军长征时期在瓮安的这段历史和猴场会议在红军长征的重要意义和作用，使学生从小树立正确的人生观、世界观、价
值观，用长征精神鼓舞更多的学生刻苦学习，报效祖国。
篇二：有创意的红色主题名称
大学生支教红色主题名称
1、红色支教行，筑梦新征程
2、关注儿童暑期生活，传承红色基因
3、育苗树人筑梦想，红色支教暖童心
4、小小少年心向党，红色基因代代相传
5、传承红色基因，共筑大爱化隆
6、童心向党迎百年，红色基因代代传
7、暑期心连心，西部筑梦红色支教
8、关爱儿童，红色支教传递爱心
9、红色支教靠真情，助学靠真心
10、红色支教捧出一颗心，倾注满腔情
11、红色支教支教，共享中国梦
12、红色支教承载希望，传递感动
13、红色支教行，冬日暖童心
14、红色支教，传递梦想
15、红色支教，传递爱与希望
16、红色支教，我快乐
17、红色支教助学，尽心而为。
18、红色支教，让梦起飞。
19、红色支教，奉献爱心
20、红色支教，爱心成就梦想
篇三：有创意的红色主题名称
有创意活动主题名称
正文：
《幼儿园指导纲要》中提出：幼儿园的美术教育要避免仅仅重视
表现技能或结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。
我园课题《幼儿园色彩创意活动的实践研究》已经开展两年多了，在不断摸索的过程中我尝试将色彩创意活动与
*活动相结合，即围
绕主题目标设计组织一系列色彩活动，使色彩创意活动融入在主题活动中，更好地为主题活动服务。同时也满足了孩子大胆尝试、大胆创新的需求，在一次次色彩创意活动中充分展现自我，尽显个性。那么*较好的做到色彩创意活动与主题教学自然结合，并为深化主题服务，怎样让色彩创意活动真正成为幼儿大胆表现、大胆创新的一扇门呢？
一、凸显主题，营造富有情趣的活动环境
富有童趣的活动环境能引起小班孩子参与活动的兴趣，在色彩创
意活动中我努力为孩子们创设与生活息息相关的、有趣的活动情境，让他们在玩玩做做中体验色彩创意活动的快乐，从而充分发挥自己的想象，大胆地表达。
例一：色彩创意活动《我帮妈妈美发》
在第一主题“亲亲热热一家人”实施中正巧碰上“三八”妇女节来临，于是我们设计了《我帮妈妈美发》色彩创意活动，让幼儿在妈妈脸型轮廓纸上添画头发，巩固幼儿运用棉签创造性地绘画直线条、曲线、螺旋线的技能，提高幼儿大胆用色的能力。通过帮妈妈美发进一步激发幼儿对妈妈的爱，萌发把妈妈打扮得更漂亮的愿望。
妈妈是宝宝最亲的人，帮妈妈美发的提议引起了宝宝的共鸣。“我的妈妈头发长长的、直直的！”“我的妈妈也是长头发！”“我的妈妈是卷
头发！”宝贝们都想把自己的妈妈打
扮得更加漂亮。我笑着鼓励宝贝们：“今天宝宝要帮妈妈美发，你可以让妈妈的头发变得更漂亮，可以变成黄的、红的，或者几种颜色都行，看谁把妈妈打扮得更加漂亮，好不好？”“好！”章葭仪笑眯眯地说：“我要把妈妈的头发变成巴拉巴拉小魔仙的头发！”翔翔选用了紫红色为妈妈美发，棕色里夹杂了两根黄色的头发、黄色里有红色、有的则是棕色的头发黄色的刘海······妈妈的头发变得五彩斑斓。
例二：色彩创意活动《“自制”果粒果汁》
炎热的夏天到了，果汁是小朋友们的最爱，特别是有果粒的果汁引起了我班孩子的兴趣。于是我结合正在实施《夏天真快乐》主题活动设计并组织了“自制果粒果汁”色彩创意活动。
“老师最喜欢喝蓝莓果汁，我就来制作一杯蓝莓果粒果汁吧！”在我的带动下孩子们开始兴奋地议论：“我最喜欢草莓果汁！”“我喜欢绿绿的黄瓜汁！”“我要做一杯黄黄的橙汁！”······，他们大胆选择与水果颜色相同的油画棒在造型各异的大杯子里画上
各种形状的、大大小小的果粒，然后用毛笔蘸上颜料刷果汁，哈哈，粉红色的果汁里有好多草莓果粒，让人看了就想尝一口。再看绿绿的果汁里黄色的是什么果粒呀？孩子们开心地告诉我是“菠萝果粒”。西瓜汁、猕猴桃汁、苹果汁、黄瓜汁······每一杯都是那么可人，我们将自制的果汁放置在大圆桌上（KT板制作的作品展板），并开设了“天天果汁屋”。孩子们在活动中体验到了“自制”果汁的乐趣，感受了果粒果汁的色彩美，更提升了他们对果汁的认识。
色彩创意活动的内容和目标的制定都是在主题背景
*下产生的。幼儿的色彩创意活动不能离开儿童的生活体验，所以必须深入幼儿的生活，去发掘他们关注的热点，在开展一系列活动中去寻找美术创作的题材。
二、推进主题，选取适合主题的活动内容和材料
皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。”以往单一的美术材料往往
使幼儿学得较为乏味，也无法使其对美术活动保持长久而浓厚的兴趣，而色彩创意活动改变了传统的教学模式，让幼儿体验到了丰富的生活材料所带来的快乐。
要使色彩创意活动更好地为主题服务，我们重视材料的收集与投放的技巧。在每个主题活动实施前和实施中，我们及时请孩子收集周围一切与主题有关的资料、材料。根据幼儿的兴趣展开生成活动，使色彩创意活动不断推进主题活动的开展。
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