关于全面提升中小学教育教学质量的实施方案随着我区师资力量的不断充实和教学硬件设施的不断完善，中小学教育教学工作面临着课程体系有待完善、教学管理不够规范、教科研工作支撑教学改革的力度不足、教育教学质量整下面是小编为大家整理的【教育方案】区关于全面提升中小学教育教学质量实施方案【完整版】,供大家参考。
关于全面提升中小学教育教学质量的实施方案
随着我区师资力量的不断充实和教学硬件设施的不断完善，中小学教育教学工作面临着课程体系有待完善、教学管理不够规范、教科研工作支撑教学改革的力度不足、教育教学质量整体不高等诸多问题。为全面推进素质教育，不断提高教育教学质量，推动义务教育学校均衡发展，进一步扩大优质教育资源，真正办好人民满意的教育，现结合我区中小学教学工作的实际，提出以下意见:
一、总体目标
全面推行素质教育，扎实推进课程改革和课堂教学改革，建立教研部门、学校、教师、学生四个环节的教学质量监控办法，使学校管理规范化，学校教研制度化，教师教学方法科学化，教师教学过程优质化，学生学习效果高效化，把学校办成“办学有特色，教学有特点，学生有特长”的学校。
二、主要措施
（一）严格落实课程管理
各中小学要严格按照国家中小学课程设置方案开齐开足全部课程。各学区、学校要高度重视薄弱学科的教学工作，认真开好音、体、美课程，强化体育课和课外锻炼，保障每天阳光体育活动不少于1小时；改进美育教学，提高学生审美和人文素养；大力加强小学科学、中学理化生实验课教学，认真开好综合实践活动、信息技术等课程，将校本课程和地方课程的开设落到实处。各学校一定要明确，开足开全课程是实现素质教育的首要保障。
（二）深入推进课堂教学改革
教学改革要坚持以学生为本，面向全体学生，满足不同学生的学习需求，激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性与主动性，提高学习的效率。教学改革不拘形式，但一定要抛弃“满堂灌”、“一言堂”、“题海战”等落后的教学方式，积极推行自主、合作、探究等多种形式的教学改革，用改革的理念激发课堂教学活力。各学区、学校要打造自己的特色课堂、个性教学，争取实现课堂教学模式的百花齐放。要将课堂教学改革与名师培养结合起来，与“四清”要求结合起来，与提升教学质量和促进学生的全面发展结合起来。
（三）全面落实教研制度
各学区要指导中小学建立健全以校为本的教研制度，提供必要的经费支持与条件保障，做好学校落实校本教研制度的督察工作。校本教研要真正立足于解决一线课堂的实际问题，通过主题探究、课例研讨、专业引领、经验交流等多种教研形式提高教师的专业能力。同时，学校也要通过“走出去”和“请进来”的办法，学习其它学校的成功经验，发挥专家的引领作用，建立民主、平等与合作的教科研文化。各学校务必将校本教研活动制度化、常态化，将其作为提升教师专业能力的基础保障。
（四）做好教师专业成长规划
各学区、学校要结合中小学教师的实际，积极开展中小学教师专业培训，建立一支人员相对稳定、经验丰富、教学艺术精湛的骨干教师队伍。通过学术会议、继续教育、国培计划、区域教研、校本研修、集体备课、专题研讨和听课评课等多种形式，有计划、有目的地培养出学区、学校自己的骨干教师团队，切实发挥教学能手对学校工作的促进与引领作用。
（五）做好教学质量监测工作
区教文体办将定期对各学区、中小学的教学质量进行常态化的监测与评价，定期发布监测数据和评价报告，指导学校加强教育教学工作，并向社会做好公示。学校要运用监测结果改进教学，建立学生、教师发展的数据库。教学质量的监测不但包括文化课，还包括学生体质、理化实验操作、信息技术等多个方面。
主要通过“教”和“学”两个方面的数据进行量化考核，具体指标包括课程开设、教师教学、学生素质、教育科研、教学创新五部分。具体监测指标见《开发区中小学教学质量监测评价标准》。
三、保障机制
（一）全面确立教学工作的中心地位
各学区、中小学要高度重视学校的教学工作，指导学校确立教学工作的中心地位，研究制定加强教学工作的政策、工作规划和保障措施，校长要成为学校教学工作的第一责任人，学校内部的管理机构必须围绕教学工作设置，学校的人力资源和经费首先要满足教学工作的需要，学校的工作考核必须向教学工作倾斜，逐步形成以教学为中心的学校文化。学校的主要领导要集中精力抓好学校的教学工作。
（二）营造良好的教学工作氛围
各学区、中小学要带头树立正确的教育质量观，指导学校开足开全课程，保障学生德智体美全面发展。在学校营造风清气正的教学氛围，把教师的精力集中到课堂上，把学生的精力集中到学习和自身素质的提升上。学区、学校积极开展知识竞赛、文体活动、综合实践、阅读、才艺展示、安全演练等多种形式的教学活动。
（三）加大教学工作经费投入
各学区、中小学要有专门用于教学质量提升的经费，不断扩大优质教育资源。把有限的教育经费用于课程实施、教学管理、教师培训、教学研究和资源开发等教学工作中。
（四）加强评价结果的运用
按照《开发区中小学教学质量监测评价标准》，区教文体办每学年进行一次量化评价，评价结果对社会公示。对于成绩突出，成果显著的学区、学校的领导班子成员给予提拔重用，并在绩效考核中给予照顾。对于考评倒数的学区、学校，教师发展中心将邀请区内优秀教师团队进行会诊分析，并定期进行业务帮扶。连续两年倒数的学区、学校，局领导将进行戒免谈话。
