学校科学发展观总结**镇中心学校按照市教育局和**镇党委的统一部署，精心组织、周密安排、扎实推进，学习调研、分析评议和整改落实三个阶段工作进展顺利，取得了比较好的成效，达到了预期的阶段性目标，具体总结下面是小编为大家整理的【学校总结】镇中心学校科学发展观总结（精选文档）,供大家参考。
学校科学发展观总结
**镇中心学校按照市教育局和**镇党委的统一部署，精心组织、周密安排、扎实推进，学习调研、分析评议和整改落实三个阶段工作进展顺利，取得了比较好的成效，达到了预期的阶段性目标，具体总结如下：
一、精心组织，不折不扣完成阶段性任务
1、落实组织机构。 9月21日，中共**镇教育总支、**中心学校召开中小学校长和支部书记会议，拉开**镇教育系统深入开展学习实践科学发展观活动序幕。这次会议成立了**中心学校学习实践科学发展观活动领导小组，负责全镇教育系统学教活动的指导工作，领导小组下设办公室，具体负责学教活动的日常工作；制订《**中心学校深入开展学习实践科学发展观活动实施方案》；发放学习资料；建立考勤制度和学习制度；按照《实施方案》要求，提出学习调研阶段的计划和任务，确保第一阶段工作的有序进行。
2、全面宣传动员。10月16日，召开“**中心学校深入开展学习实践科学发展观活动动员大会”，全体党员教师、各校班子成员参加会议。会上中心学校组织学习《实施方案》，张良元校长作了题为“深入学习实践科学发展观，推进三河教育科学发展”的动员报告，强调全体党员干部统一思想，提高认识，按照上级和中心学校相关精神和指导要求，扎扎实实开展好学习实践科学发展观活动，准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，并切实落实贯彻到实际工作中；要求把此活动与解决教育系统的实际问题结合起来，与解决老师思想上的疑难困惑结合起来，与解决群众对教育的误解结合起来，与教育局的争创“十佳文明单位”的目标结合起来，通过“四结合”，促学教活动真正落在实处，起到实效。中心学校和全镇中小学举办宣传栏23个，宣传横幅20余幅，在黄冈日报、麻城电视台、麻城教育信息网等新闻媒体上发表文章、图片和视频节目40余篇次。
3、认真组织学习。教育总支中心学习组带头学习，每位成员自学笔记在10000字以上，心得体会2篇以上。各学校以支部为单位，组织党员认真学习市局、镇党委和中心学校的专题报告，坚持每周一次集中学习党的十七大报告、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》、《学习实践科学发展观简明读本》、《教育系统学习实践科学教育发展观读本》和胡锦涛等中央领导同志重要讲话。通过学习使党员干部、教师深刻领会科学发展观的科学内涵与精神实质。学习中，每一名党员都认真做学习笔记，及时撰写心得体会。各支部还组织党员开展学习实践理论知识卷答题活动和“科学发展在教育”、“我为教育科学发展献计策”征文活动，召开“四心”专题会议（家长放心、学生舒心、群众称心、投资者安心），组织开展解放思想大讨论，进一步加深广大党员教师对科学发展观的理解，破除陈旧思想观念，打破已有的思维定势，重新认识三河教育现状，切实增强忧患意识、责任意识和机遇意识，进一步开阔眼界和思路，在事关单位要不要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展上形成共识。目前，全镇党员教师写心得体会200余篇，优秀论文30余篇。
4、深入开展调研，广泛征求意见。为确保学习实践活动见实效，真正解决实际问题，全面提高办学水平，围绕“科学发展、质量强校、人民满意”主题，以活动为载体，采取多种方式深入开展调查研究，一是邀请全镇的市人大代表及镇主要领导对教育系统进行民主评议，评议采用先参观，后听校长作工作汇报，再由人大代表口头评议、书面评议的方式进行。在会上，人大代表们充分肯定了新一届的中心学校领导班子在抓校园建设，抓办公条件改善，抓教研教改，抓教学质量，抓教风行风的扭转等方面作了大量工作，取得了卓有成效的成绩，同时，对教师缺编和年龄老化问题、教师待遇问题、进一步加强师德师风建设问题和学生安全教育与管理问题提出了合理化的建议。二是中心学校班子成员深入基层学校，走进教师中、教室里和学生中调查研究，了解学校科学发展的前景和途径以及制约发展的瓶颈；了解教师的呼声和疾苦，实地听课，与教师们一起研究如何提高课堂教学效益，督促教师做好常规教学的“五认真”工作；通过对学生问卷调查，了解学校办学行为是否端正，教师是否爱岗敬业，有无乱收费现象，道德教育和安全教育是否经常并有成效，食堂生活是否卫生可口等等。三是向各学校干部教师和社会知名人士发放征求意见表，广泛征求意见，让他们为三河教育发展献计献策，共收到原始意见和建议58条，汇总为学校管理、教育教学、教育惠民、党员教育和师资队伍建设五个方面18条意见和建议，为分析检查以及整改落实的阶段性工作打好基础。四是召开全镇学校管理经验交流会，相互交流，取长补短，掀起学校领导谈管理、教师谈管理，人人懂管理、抓管理的热潮。通过深入开展调研活动，对照科学发展观要求，切实找出工作中存在的不足和问题，着力转变工作中不符合、不适应科学发展的思想观念，研究解决束缚和制约科学发展的问题，从而不断完善自我，强化学校内部管理，努力改善办学条件，加大教改教研力度，提高教育教学质量，达到创办人民满意教育之根本目的。
第一阶段学习实践活动接受了市委学习实践办、市教育局和镇党委的检查验收，得了98分，受到上级领导的充分肯定。
5、交心谈心，开好两个生活会，撰写分析检查报告。广泛开展征求意见后，教育总支和中心学校主要领导带头与班子成员分别谈心交心，领导班子成员之间相互谈心交心，领导班子成员与所挂点的学校的党员干部谈心交心，党员干部之间采取灵活多样的方式谈心。在谈心中，既做到了严于解剖自己，又善于帮助同志，坦诚相见，推心置腹。通过谈心活动，沟通思想，增进理解，形成共识，促进团结，为召开领导班子专题民主生活会和党员组织生活会做好了充分准备。
（1）召开领导班子专题民主生活会。按照市局和镇党委的部署要求，我们围绕“我为三河教育谋发展”这一专题，进行个人党性分析检查，开展批评与自我批评。在民主生活会过程中，班子成员能够认真掌握批评与自我批评的基本原则和方法，端正态度，消除顾忌，对自身在贯彻落实科学发展观、党性、党风和思想、作风等方面存在的突出问题和干部群众的意见建议进行了认真、诚恳地自我批评，从深层次查找问题的根源，制订整改的措施，使自我批评真正做到高标准、严要求、不护短、不遮掩，取得了实实在在的效果。同时，班子成员按照“团结――批评――团结”的方式，本着对党、对同志、对工作高度负责的精神，从团结的愿望出发，出于公心，实事求是地进行了严肃认真、积极健康的相互批评。整个过程，大家都能讲实话，讲心里话，扣紧主题，一针见血，不避实就虚、避重就轻，不回避矛盾，做到以理服人，把问题说清、讲透。
（2）召开党员组织民主生活会。在党员组织民主生活会上，每位党员按照科学发展观的要求，分析查找自身的差距和不足，围绕“我为三河教育谋发展”这一专题，党员干部们积极发言，从解决问题出发，开展批评与自我批评，发表意见和建议。通过组织生活会，广泛征求意见，剖析问题，大家勇于触及思想，从自身找原因，找问题，大家态度鲜明，重点突出。学校班子建设得到进一步加强，工作目标更加明确，思路也更加清晰，改革创新的热情也更加强烈。广大党员和教师对学校教育的发展充满信心。在科学发展观的指导下，各校积极采纳教师们的意见和建议，教研活动有声有色；学校管理工作形成人人参与、齐抓共管的大好局面。通过召开组织生活会，使党员干部统一了思想，形成了如下几点共识：一是加强学习，完善自我；二是增强服务意识，改进作风；三是改革创新，锐意进取；四是严于律己，拼搏奉献。
自进入第二阶段学教活动以来，支部领导班子高度重视调查研究、征求意见，根据查找出的问题，紧密结合思想和工作实际，认真起草了领导班子分析检查报告。初稿形成后，召开党支部扩大会议，在一定范围内公布，并以多种形式广泛听取各方面意见，多次反复修改完善后，形成了高质量的分析检查报告。分析检查报告充分反映了领导班子在贯彻落实科学发展观上形成的共识；简明扼要地概述了取得的成效，系统全面梳理了存在的问题，实事求是地分析存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因；充分反映了我校实践科学发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要措施。分析检查报告为全镇教育系统整改落实阶段的各项工作奠定了基础。
在阶段检查中，由于我们比较出色的完成了各项任务，成绩突出，并且自选动作多而有特色，加大了对外宣传力度，市学习实践活动检查组打了我们112分，位居全市学校榜首。
二、突出重点，狠抓整改落实，促三河教育事业科学发展
第三阶段--整改落实阶段是学习实践活动的关键，也是最终目的之所在。
第一，转段动员
教育总支召开转段动员大会，中心学校校长对第二阶段对照检查、综合问题状况进行全面总结，同时对第三阶段活动进行动员部署。
第二，制订《整改落实方案》
《方案》以综合检查报告为依据，对查摆出来的突出问题和需要完善的制度进行整改，注重可操作性，把整改措施指标化、具体化、责任化，做到明确整改落实的指标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管部门的责任。整改落实方案制订后，在党员会议及全体教职工大会上向党员、群众公布，接受党员和群众的监督。全镇各校广大党员和教职工围绕整改方案，积极建言献策。
第三，完善管理制度
充分借鉴学习调研成果，充分运用领导班子综合检查报告，从立足长远、促进科学发展的要求出发，突破限制我镇教育科学发展的机制束缚，重点制订和完善符合我镇教育科学发展的一系列措施、规章制度和体制机制，通过“废、改、立”，建立和完善了《**中心学校内部管理“八要八不要”》、 《**中心学校管理人员责任要求》、《**中心学校“十八不准”》、《**中心学校教职工“十要十不要”》以及《党风廉政建设制度》、《学习制度》、《环境卫生制度》、《安全保卫制度》、《考勤制度》、《领导班子议事制度》和《三会一课制度》，并将制度汇编成册、上墙，形成制度管理成果。
第四，集中解决突出问题
按照贯彻落实科学发展观的要求，进一步明确我镇教育科学发展的方向、办学思路和工作方法，侧重解决关系我镇教育根本发展、长远发展的思路和重大措施等问题，并下大力气解决涉及教职工切身利益问题，把改革创新与构建和谐学校结合起来，协调推进。
为此，我们具体办了以下实事：
1、积极消除危房，进一步改善办学条件。投资108万元建成高标准的三河中学实验楼；投资30余万元消除石门畈中心小学教师危房；投资10万元整建平斗山中学实验室和危桥；投资18万元改建三河中学厕所；投资10余万元维修平斗山中心小学校舍；争取40万元启动舒家畈中心小学希望工程。
2、加强学校配套设施建设。从省财政厅争取资金硬化三河镇小运动场2000m2，硬化河铺中心小学篮球场500 m2，结束了师生户外运动“晴天一身灰，雨天一身泥”的历史；从水利局争取15万元，在河道打水井，在山岗上建60m3水塔，重新安装水管1000余米，彻底解决了昔日三河中学2000名师生饮水和用水困难，改善了该校环境面貌和教学、生活秩序。
3、加大布局调整力度，平稳地撤并了全镇的教学点。中心学校在去年实行学校布局调整试点的基础上，不断总结经验，吸取教训，积极争取当地党政领导的重视与支持，广泛征求村委会和家长意见，加大学校内部改革和管理的力度，今年继续扩大学校布局调整成果，在全镇范围内撤并所有村教学点。暑期，在中心学校的建议下，**镇党委、政府召开了学校布局调整座谈会，相关村党支部书记和中心小学校长参加了会议。会上中心学校校长张良元分析了学校布局调整的重要性，权衡了撤点并校的利与弊；镇党委副书记、人大主席彭继良对布局调整工作提出了具体要求，并就撤并后学校财产、债权和债务的分割作了明确的规定；各村支部书记一一表态发言，都表示拥护镇党委和中心学校的决定，认真做好群众思想工作，把好事办好。为此，**镇和国营狮子峰林场境内原有的31所教学点全部平稳撤并，没有出现一起纠纷和上访事件，教育资源得到了整合，学校管理得到了规范，教学质量得到了提高。
4、绷紧安全之弦不放松，实现校园零事故发生。中心学校在抓安全管理方面，除常规督查之外，首先是中心学校分管安全的副校长与各学校签安全责任状，各学校领导又与分管领导、教师、班主任层层签责任状，将安全责任层层分散落实，做到安全人人有责，抓安全管理时间上不留空档，空间上不留死角。其次就是要求各学校加大安全防范教育的力度，增加学生的自我防范、自我保护意识，增加教师的安全责任感及自我保护意识。第三就是加强安全责任的追究力度。学校出了一般的安全事故，不能只是批评教育，而且还要承担经济责任甚至法律责任，只有做到了这一点才能减少事故，杜绝事故。正是中心学校自上而下全员重视，学校才没有出现一起恶性安全事故。另外，在维护辞退民师稳定问题上，我们也是实行分片包干制，中心学校深入基层做深入细微的思想工作，因此，没有民师越级上访的事发生。
5、高举质量旗帜不动摇，教学质量稳步上升。我们一是从抓常规管理入手，每期组织专班对各中小学进行3次常规督查，督查以听、看、谈、问的方式，全面了解学校的教学进度、教学效果，教师的精神状况，学校的管理状况、安全状况。每次督查的各项内容都以量化的方式折合成分数，把几次督查的分数累计起来，在期末对中学和中心小学都要抽考两个年级，考试成绩也折合成分数，这样督查分与考试分相加，实行量化管理。二是抓教研教改促质量提升。教研教改活动说到实质就是教育系统的科研。教学活动是一门面对活生生生命的双边活动，传统的教学活动固然有其值得学习和发扬的东西，但也有令人窒息的、扼杀学生天性、创造性、好奇心的“惰性气体”，如何让教师适应不断变化发展的新形势下的教学，适应信息网络时代学生高速接收外界信息形势下的教学，这是摆在我们教育工作者面前的新课题。为了不断提高教师的教学艺术，激发教师积极投身于教研活动之中，中心学校每期开展大型的教研活动一至二次，此外，还要求各学校以校为单位开展教研活动，对在教研活动中涌现出的积极分子，中心学校除进行表彰奖励外，还在晋职、晋级之中，干部选拨之中优先考虑。教师的优质公开课，教师发表的论文，中心学校都从经济上按制度兑现奖励。本学期11月份中心学校召开了全镇学校管理经验交流会，12月份举行了一次小学低年级教学比武（优质课竞赛）。两次活动都请教育局领导现场指导，在麻城电视台上进行了宣传，在教师中产生了积极影响，有效地促进了教改教研工作开展。09年的黄高预录虽以几分之差失之交臂，但徐稳同学在文化中考中以617分的高分再次被黄高录取，每年一中预录我镇都有2人被录取，在黄冈市教研室组织的秋季三科联赛中，有一人获综合一等奖，5人获综合二等奖。 当然，中心学校在抓教学质量的过程中不仅注重优质生源，同时也面向全体学生。每学年开学初，中心学校都要与两所中学校长签订目标管理责任状，责任状中就专门有质量目标，同时也要求各学校将毕业班的质量目标，即升学目标分解到每一个初三毕业班，让班班有压力、有任务，完成任务有奖励。近几年来，我镇升入普通高中的人数（虽然学生数下降），在逐年上升，以四、五、六中为例，07年117人，08年130人，09年185人；升入二、三中的人数08年83人，09年86人。
6、加强对外宣传，扩大三河教育影响。中心学校十分注重教育宣传，将宣传工作写入年度工作计划，制订宣传奖惩方案，将该项成绩与学校教师绩效工资挂钩，一方面把握三河教育正确的舆论导向，另一方面将教师引导到“务正业”的轨道上来。今年，教师在黄冈日报、黄冈电视台上正面宣传报道10篇次，在麻城电视台和麻城报上有23篇次，在麻城教育信息网上发表606篇幅，扩大了三河教育在外的影响。
7、后勤财务管理及规范办学行为上不踩红线。后勤及财务管理上自设监督机制。中心学校在人员分工中，明确副校长徐传光同志协管后勤及财务工作，明确周基础同志分管基建工作。在中心学校的财务开支上，大宗开支在报局领导批准之前，首先必须开会讨论通过；一般性开支也都有协管领导及财务人员参与监督。在基建方面，大型项目按国家要求公开招标，小型建设也是在中心学校内部形成决议后，由所在学校专人分管与中心学校基建人员监管相结合的形式来相互监督。各中学及中心小学的帐务实行到中心学校报帐审批后，再由中心学校财会人员到局经费管理中心由局专门的财务人员审核的办法，对不合理的开支，中心学校首先把关，然后由教育局经费管理中心最终把关。除行政帐外，对各中学及中心小学食堂提出了“服务、平稳、廉洁、微利”的八字方针。中心学校每期对中小学食堂进行一次清理，要求食堂从正规渠道进货，保证质量、服务师生，以师生满意为原则，要求食堂从业人员清正廉洁，采购食品、仓库货物保管及往来帐目经得住查。政策性资金一分钱不截留。一是“普九”化债资金，三河一共是151万元，我们是一分钱也没有截留，全部发到各学校核定的债权人手中，此项工作迅速、规范、平稳。二是贫困寄宿生生活补，09年三河是119万，中心学校按各学校的人数比例，全部分发到各学校，各学校也一分钱没有截留，全部发到学生手中。三是公用经费按各学校实有人数全额下拨。四是建设资金全部用于学校建设。 端正办学思想，依法依规管理。①除上拨资金不截留外，不能收的费用我们坚决不收，这可以让我们的代表们去查、去暗访。②不出台与上级政策相抵触的规定，上级明文禁止的我们坚决不踩红线，学生购买的东西严格按市场规律运作，不强制学生订阅报纸及书刊。③严格按教育部的要求开科开课。④不搞有偿补课。⑤不发放无政策依据的各种补助，即使有政策依据的东西，但为了全镇平衡，全市平衡，我们也不当出头鸟，比如住房公积金，我们所有教师都没有享受，中心学校也没有享受。第十三个月的工资财政每年发七百多元，我们的教师也只得七百多元。
8、打破用人机制，人事变更不搞一言堂。合理调配，调整干部，建立干部的合理流动机制，是调动工作积极性、保持学校活力的需要。在干部调整上，中心学校本着工作需要为前提、任人唯贤为准则、激发热情为目的、盘活队伍为目标的原则，从07年秋季开始采用民主测评的方式对各中学、中心小学的全体班子成员进行民主测评，掌握一手材料。暑期，中心学校广泛征求意见，由校长拿出方案后经中心学校同意，报镇领导及局领导批准，调整干部20多人，其中涉及到主要职务的有十几人。正是中心学校坚持了公正、公平的原则，坚持了干部年轻化原则，任人唯贤原则，民主集中制原则，因此，被调整的干部都在规定的时间内到岗到人，没有人因此而扯皮上访。除干部调整外，在教师的流动中，中心学校打破了过去由中心学校下调令的传统，08年率先在三河中学、镇小实行人事聘任，落聘人员自动脱离学校后向中心学校申请重新安排，去年从三河中学及镇小就有多名教师落聘。今年人事聘任在全镇铺开，虽然，限于人员紧张，落聘人员在学校之间自行消化，但此举在教师心中激起了波澜与震动，对教师灵魂是一个极大的触动，大多数教师已经认识到不努力工作将来有落聘的危机，这对学校的管理也起到了极大的促进作用，对教师工作积极性也起到了极大的促进作用。
第五，总结和测评
1.写好总结报告。在学习实践活动基本完成时，认真做好总结工作，形成总结报告，除了书面呈报市局办公室外，还向党员、群众通报。
2、开展群众中意度测评工作。在总结报告进行公布基础上，做好中意度测评工作。学校根据有关规定和要求，确定有关方面具有代表性参评人员，采取集中评议、无记名投票形式，进行中意度测评。测评最后将以适当方式向群众公布。根据测评最后，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。
3、学习实践活动总结大会。打算在2010年春开学动员会上召开全镇教育系统开展深入学习实践科学发展观活动总结大会，对开展深入学习实践科学发展观活动进行全面总结。
通过“学习调研”、“综合检查”、“整改落实”三个阶段的主题教育，三河教育总支、三河中心学校更加坚定了以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以加快发展促进和谐为主旨，立足科学发展，改变思维方式，改进工作方法，加强作风建设，提高服务水平，切实把我镇教育的发展全面转入科学发展轨道，推动全镇教育事业又快又好地发展。
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