下面是小编为大家整理的第3课--中华民族一家亲--,供大家参考。
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课题
中华民族一家亲 课型
教学
目标
知识与 技能 ：
了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家， 各民族之间形成了密不可分的血肉联系：
过程与方法：
尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力 情感态度与价值观：
培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族 团结和国家统一 重难
点 教学重点
培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民 族团结和国家统一 教学难点
培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民 族团结和国家统一 教 法 学 法
教法：教授法、点拨引导法 学法：自主学习、小组合作学习 教学准备
教
学
过
第一课时
教学设计
二次备课
课前三分钟：2019 年 9 月 27,习近平在全国民族团结进步表彰大会上说："各族 人民亲如一家，是中华民族伟大复兴必定要实现的根本保证。实现中华民族伟大 复兴的中国梦，就要以铸牢中华民族共同体意识为主线，把民族团结进步事业作 为基础性事业抓紧抓好。
情景导入师生一起唱《爱我中华》“五十六个民族五十六枝花……” ①我们是一家 教师出示多媒体图片（秦俑、汉代 文宫俑、汉族服饰俑、鲜卑服饰俑、 椅子、方凳等），让学生观看图片 了解祖国灿烂的历史文化。教师讲述：我们的祖国是一个统一 的多民族大家庭。在这个温暖的大 家庭里，各民族都是血脉相连的兄 弟姐妹。先秦时期的华夏族群，经过 与周围人们的怆期交往交流交融， 逐步融合为一体，后来形成为人门 居多的汉族,并从此成为中国历史 进程的主体民族。魏晋南北朝时期， 我国境内各民族大迁徙、大融合， 不同地区的人们相互学习、共同生活、手足相亲、守望相助,谱写了 无
程
数相互尊重、携手发展的佳话。阅读教材第 31 页的小资料。多媒体展示文成公主入藏图。
教师讲述：文成公主入藏后，增进了汉藏两族的手足情谊，促进了中 原和西藏地区的政治、经济、文化、 艺术、科学、技术、宗教的交流。
多媒体展示云南大理三塔、立于吉 林敦化的渤海郡王雕像。
教师讲述：唐朝对边疆少数民族采 取了比较开明的政策。开放包容的 唐王朝无论在政治制度、经济、文 化，还是思想等方面,都对少数民族 形成了强大的吸引力，各民族向心 力进一步增强。元朝时期，规模空前 的政治统一局面推动了规模空前的 民族迁徙，形成了元朝境内广泛的 民族杂居局面，各民族的融合进一 步加深，对中华文化的认同进一步 加强。
②同心御外侮 展示多媒体图片（冯子材像、邓世 吕像、左宝贵像等）。
教师讲述：鸦片战争后，在中华民族 面临生死存亡的危急关头，全国各 族人民一道奋起反抗、共赴国难， 结成休戚相关、荣辱与共的关系， 中华民族共同体意识显著提升。
展示多媒体图片。（七七事变、地道战、白团大战、旅美华侨义捐救 国纪念章等）教师讲述：在抗日战争中，全体中华 儿女万众一心、众志成城，谱写了感 天动地、气壮山河的壮丽史诗。
③民族团结情 展示多媒体图片援疆干部孔繁森、 民族团结一家亲模范院落、白米画 卷绘团结等图片及相先进事迹。
教师讲述：中华人民共和国成立以 来，确立和巩固了平等、团结、互助、 和谐的社会主义新型民族关系。各 民族亲如一家，像石榴籽那样紧紧 抱在一起。
板
书
设
计
第一单元伟大的祖国
第3课 中华民族一家亲
各族人民亲如一家，是中华民族伟大复兴必定要实现的根本保证。
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
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