49岁老将第八次征战冬奥会创造历史1 还不满19岁的谷爱凌，在北京冬奥会上开启了属于自己的时代。面对青春无敌的力量，人们不由感叹“长江后浪推前浪”。 而在北京冬奥会上，也有一位堪称伟大的“前浪”下面是小编为大家整理的49岁老将第八次征战冬奥会创造历史60篇,供大家参考。
49岁老将第八次征战冬奥会创造历史1
还不满19岁的谷爱凌，在北京冬奥会上开启了属于自己的时代。面对青春无敌的力量，人们不由感叹“长江后浪推前浪”。
而在北京冬奥会上，也有一位堪称伟大的“前浪”。2月6日的女子3000米速滑，德国选手克劳迪娅佩希施泰因吸引了许多观众的目光。
这次比赛中，荷兰选手获得第一，并且打破了佩希施泰因保持了20年的奥运会纪录。这是传统完美的“交接”，现场观众为荷兰选手送上掌声，而给克劳迪娅的掌声则更为热烈，哪怕她排在倒数第一。
这是因为，到这个月的22日，出生于1972年的佩希施泰因就年满50岁了。这是她第8次参加冬奥会，她每滑出一步，都是在创造历史。
这让人想起去年东京奥运会上46岁的“体操妈妈”丘索维金娜。被*网友亲切称为“丘妈”的丘索维金娜，也是参加了8届奥运会。现在，佩希施泰因和“丘妈”一样，成为了奥运历史上的传奇人物。
奥运会比赛的竞争，当然青睐“更高更快更强”，有时候也会青睐“更年轻”。年轻选手不但拥有现在，也拥有未来。而佩希施泰因这样的老将，则要克服“时间”这一世间最残酷的力量，站在同一个舞台，她们要付出更多。
佩希施泰因比其他老将还要艰难。她曾经夺得过5枚冬奥会金牌，一共获得的奖牌数是9枚，也是北京冬奥会之前这个项目奥运纪录的保持者，说她是这个项目的世界第一人并不为过。
▲2022年2月5日，北京，2022北京冬奥会速度滑冰女子3000米，49岁的德国老将佩希施泰因出战，这是她第8次站上冬奥会的赛场，也成为历史上首位达此成就的女性运动员。
2014年索契冬奥会上，她再次回归。或许对佩希施泰因来说，证明自己，才是最重要的。对她这样级别的运动员来说，在比赛中超越自己，成了她生命中最重要的事。
正因为如此，我们才能更加理解佩希施泰因在北京冬奥会上的表现：在最终抵达终点时，她露出了欣慰的笑容。这是前无古人的成绩，也很有可能是她最后一次参加奥运会。
最终，她创造了历史，也在和过去的自己“和解”。作为一位运动员，她获得了真正的圆满。
冬奥会有严格的排名赛和资格赛，并不会因为她参加过前7届，就自动获得参赛资格。她能参加北京冬奥，是付出巨大努力的结果，是和“晚辈们”同场竞技的结果，这本身就是一种奥运精神的体现。
人们会为年轻运动员的表现感到赞叹，毕竟自古英雄出少年，但是通过努力创造参加奥运会的“年长纪录”，同样值得赞叹。
这不仅是因为要取得同样的成就，一个即将50岁的老将要克服更多困难，更是因为这大大拓展了运动本身的边界。对人类来说，克服年龄带来的运动局限，本来就是最让人动容的事情。
佩希施泰因真正打动人的也是这种坚持和发自内心的热爱。在北京冬奥会之前，她虽然也笑言将冲击冠军，“赛道上一切都有可能”，但是她也一定知道，从成绩来看，自己已经没有优势。
因此，对她而言，来到这里就是胜利，享受比赛就是胜利。而在和“岁月”的较量中，她已经做到最好。
49岁老将第八次征战冬奥会创造历史2
2022北京冬奥会赛场上
有这样一位女选手受到大家广泛关注
不是因为摘金
不是因为容颜
而是她身上散发着的奥林匹克精神
她就是德国速度滑冰传奇
克劳迪娅·佩希施泰因
世界上第一位参加八届冬奥会的女选手
被人们亲切地称为“滑冰奶奶”
这个月的22号
她将迎来50岁生日
2月5日，2022北京冬奥会速度滑冰3000米：德国49岁老将佩希施泰因第8次站上冬奥赛场。
2月5日
北京冬奥会速度滑冰比赛开赛
在女子3000米的比赛中
她的最终成绩
排在20名参赛选手的最后一位
但在赛后采访中
她依然很开心
“我是笑着滑过终点线的`”
她也曾是德国队最年轻的选手
曾有着辉煌的战绩
第一次征战冬奥就摘得铜牌
收获过5枚金牌
打破过世界纪录
然而体育竞技
很大程度上是在比拼身体素质
青睐“更快、更高、更强”的同时
也会青睐“更年轻”
运动员都有黄金年龄
许多选手28岁就被称为“老将”
不过，“老骥伏枥，志在千里”
奥运赛场上一直都有逆流而上的坚持
意大利名将阿里安娜·方塔纳
参加五届冬奥会
在2月7日短道速滑女子500米的决赛中
她第一个冲过终点线，成功卫冕
瑞士传奇老将西蒙·阿曼
是跳台滑雪项目标志性人物
2015年曾经在比赛中发生意外而受伤
但在休整后
他依然选择继续滑雪事业
今年他同样出现在了
北京冬奥会的赛场上
这是他参加的第七届冬奥会
2月5日，2022北京冬奥会速度滑冰女子3000米：德国49岁老将佩希施泰因第8次站上冬奥赛场。
佩希施泰因说
“我的双腿老了，但心还年轻“
向锲而不舍的老将们致敬！
49岁老将第八次征战冬奥会创造历史60篇扩展阅读
49岁老将第八次征战冬奥会创造历史60篇（扩展1）
——49岁老将成世界首位八次征战冬奥会60篇
49岁老将成世界首位八次征战冬奥会1
2022北京冬奥会赛场上
有这样一位女选手受到大家广泛关注
不是因为摘金
不是因为容颜
而是她身上散发着的奥林匹克精神
她就是德国速度滑冰传奇
克劳迪娅·佩希施泰因
世界上第一位参加八届冬奥会的女选手
被人们亲切地称为“滑冰奶奶”
这个月的22号
她将迎来50岁生日
2月5日，2022北京冬奥会速度滑冰3000米：德国49岁老将佩希施泰因第8次站上冬奥赛场。
2月5日
北京冬奥会速度滑冰比赛开赛
在女子3000米的比赛中
她的最终成绩
排在20名参赛选手的最后一位
但在赛后采访中
她依然很开心
“我是笑着滑过终点线的”
她也曾是德国队最年轻的选手
曾有着辉煌的战绩
第一次征战冬奥就摘得铜牌
收获过5枚金牌
打破过世界纪录
然而体育竞技
很大程度上是在比拼身体素质
青睐“更快、更高、更强”的同时
也会青睐“更年轻”
运动员都有黄金年龄
许多选手28岁就被称为“老将”
不过，“老骥伏枥，志在千里”
奥运赛场上一直都有逆流而上的坚持
意大利名将阿里安娜·方塔纳
参加五届冬奥会
在2月7日短道速滑女子500米的决赛中
她第一个冲过终点线，成功卫冕
瑞士传奇老将西蒙·阿曼
是跳台滑雪项目标志性人物
2015年曾经在比赛中发生意外而受伤
但在休整后
他依然选择继续滑雪事业
今年他同样出现在了
北京冬奥会的赛场上
这是他参加的第七届冬奥会
2月5日，2022北京冬奥会速度滑冰女子3000米：德国49岁老将佩希施泰因第8次站上冬奥赛场。
佩希施泰因说
“我的双腿老了，但心还年轻“
向锲而不舍的老将们致敬！
49岁老将成世界首位八次征战冬奥会2
从空中俯瞰，国家速滑馆“冰丝带”宛若冰刀在冰面刻下的晶莹轨迹。2月5日，北京冬奥会速度滑冰比赛在这里正式开赛。
在女子3000米赛道上，当22岁的*选手阿合娜尔·阿达克冲过终点，在她身后，将近五旬的德国选手克劳迪娅·佩希施泰因咬紧牙关、甩开手臂，依然奋力向前滑行。
现场响起掌声，送给这名1972年2月22日出生的老将。她滑出的每一步，都在创造历史：从1992年阿尔贝维尔冬奥会算起，佩希施泰因目前是世界上第一个参加过8届冬奥会的女运动员。
速度滑冰比赛的竞争相当激烈，在女子3000米比赛夺冠的荷兰选手，刷新了由佩希施泰因保持了20年的奥运会纪录。相比于实力强劲的后辈，佩希施泰因的滑行节奏明显慢了一些。尽管最终成绩排在20名参赛选手的最后一位，但她滑过终点线后，依然很开心。“我是笑着滑过终点线的。”佩希施泰因说，“我实现了自己的目标，这可是我的第八次奥运会。”
2月22日，佩希施泰因将迎来自己50岁生日。“10年前就有人说我老了，但我很骄傲，因为我现在还能和年轻人同场竞技。”赛后走进混合采访区，佩希施泰因笑意盈盈，神采飞扬，宛若当年。
1992年，当时20岁的佩希施泰因是德国队最年轻的队员，她第一次站上冬奥赛场就拿到铜牌。征战冬奥会的30年间，她曾获得5枚金牌。1994年利勒哈默尔冬奥会，在女子5000米比赛中，佩希施泰因刷新自己的最好成绩，用时缩短了约20秒。“我成功的秘诀就是放松、自信，场上场下都一样。”她说。
竞技场上没有常胜将军，佩希施泰因的冬奥之旅也不是一帆风顺。她曾遭遇挫折，错过了2010年温哥华冬奥会；也曾状态下滑，拿奥运会参赛资格越来越难。但只要还有一线机会，她就绝不放弃。
如今，年纪渐长的她，状态已不如从前。曾经熟悉的领奖台也变得遥远，但站上赛场，她就全力以赴。第八次征战冬奥会，佩希施泰因的成绩并不理想，排在最后一位，她却说：“这届比赛是我运动生涯的巅峰，今天比我所有的奖牌加起来都更重要。”
热爱可抵岁月漫长。当速度滑冰成为她的追求，没有什么可以阻挡她征战冬奥会的脚步。阿合娜尔·阿达克说：“能和你同组比赛真的很荣幸。” 面对年轻对手的敬意，佩希施泰因给予鼓励：“你滑得很好，展现了自己的实力，你的未来会越来越好。”
49岁老将第八次征战冬奥会创造历史60篇（扩展2）
——49岁老将第八次征战冬奥会创造历史 (菁选2篇)
49岁老将第八次征战冬奥会创造历史1
还不满19岁的谷爱凌，在北京冬奥会上开启了属于自己的时代。面对青春无敌的力量，人们不由感叹“长江后浪推前浪”。
而在北京冬奥会上，也有一位堪称伟大的“前浪”。2月6日的女子3000米速滑，德国选手克劳迪娅佩希施泰因吸引了许多观众的目光。
这次比赛中，荷兰选手获得第一，并且打破了佩希施泰因保持了20年的奥运会纪录。这是传统完美的“交接”，现场观众为荷兰选手送上掌声，而给克劳迪娅的掌声则更为热烈，哪怕她排在倒数第一。
这是因为，到这个月的22日，出生于1972年的佩希施泰因就年满50岁了。这是她第8次参加冬奥会，她每滑出一步，都是在创造历史。
这让人想起去年东京奥运会上46岁的“体操妈妈”丘索维金娜。被*网友亲切称为“丘妈”的丘索维金娜，也是参加了8届奥运会。现在，佩希施泰因和“丘妈”一样，成为了奥运历史上的传奇人物。
奥运会比赛的竞争，当然青睐“更高更快更强”，有时候也会青睐“更年轻”。年轻选手不但拥有现在，也拥有未来。而佩希施泰因这样的老将，则要克服“时间”这一世间最残酷的力量，站在同一个舞台，她们要付出更多。
佩希施泰因比其他老将还要艰难。她曾经夺得过5枚冬奥会金牌，一共获得的奖牌数是9枚，也是北京冬奥会之前这个项目奥运纪录的保持者，说她是这个项目的世界第一人并不为过。
▲2022年2月5日，北京，2022北京冬奥会速度滑冰女子3000米，49岁的德国老将佩希施泰因出战，这是她第8次站上冬奥会的赛场，也成为历史上首位达此成就的女性运动员。
2014年索契冬奥会上，她再次回归。或许对佩希施泰因来说，证明自己，才是最重要的。对她这样级别的运动员来说，在比赛中超越自己，成了她生命中最重要的事。
正因为如此，我们才能更加理解佩希施泰因在北京冬奥会上的表现：在最终抵达终点时，她露出了欣慰的笑容。这是前无古人的成绩，也很有可能是她最后一次参加奥运会。
最终，她创造了历史，也在和过去的自己“和解”。作为一位运动员，她获得了真正的圆满。
冬奥会有严格的排名赛和资格赛，并不会因为她参加过前7届，就自动获得参赛资格。她能参加北京冬奥，是付出巨大努力的结果，是和“晚辈们”同场竞技的结果，这本身就是一种奥运精神的体现。
人们会为年轻运动员的表现感到赞叹，毕竟自古英雄出少年，但是通过努力创造参加奥运会的“年长纪录”，同样值得赞叹。
这不仅是因为要取得同样的成就，一个即将50岁的老将要克服更多困难，更是因为这大大拓展了运动本身的边界。对人类来说，克服年龄带来的运动局限，本来就是最让人动容的事情。
佩希施泰因真正打动人的也是这种坚持和发自内心的热爱。在北京冬奥会之前，她虽然也笑言将冲击冠军，“赛道上一切都有可能”，但是她也一定知道，从成绩来看，自己已经没有优势。
因此，对她而言，来到这里就是胜利，享受比赛就是胜利。而在和“岁月”的较量中，她已经做到最好。
49岁老将第八次征战冬奥会创造历史2
2022北京冬奥会赛场上
有这样一位女选手受到大家广泛关注
不是因为摘金
不是因为容颜
而是她身上散发着的奥林匹克精神
她就是德国速度滑冰传奇
克劳迪娅·佩希施泰因
世界上第一位参加八届冬奥会的女选手
被人们亲切地称为“滑冰奶奶”
这个月的22号
她将迎来50岁生日
2月5日，2022北京冬奥会速度滑冰3000米：德国49岁老将佩希施泰因第8次站上冬奥赛场。
2月5日
北京冬奥会速度滑冰比赛开赛
在女子3000米的比赛中
她的最终成绩
排在20名参赛选手的最后一位
但在赛后采访中
她依然很开心
“我是笑着滑过终点线的`”
她也曾是德国队最年轻的选手
曾有着辉煌的战绩
第一次征战冬奥就摘得铜牌
收获过5枚金牌
打破过世界纪录
然而体育竞技
很大程度上是在比拼身体素质
青睐“更快、更高、更强”的同时
也会青睐“更年轻”
运动员都有黄金年龄
许多选手28岁就被称为“老将”
不过，“老骥伏枥，志在千里”
奥运赛场上一直都有逆流而上的坚持
意大利名将阿里安娜·方塔纳
参加五届冬奥会
在2月7日短道速滑女子500米的决赛中
她第一个冲过终点线，成功卫冕
瑞士传奇老将西蒙·阿曼
是跳台滑雪项目标志性人物
2015年曾经在比赛中发生意外而受伤
但在休整后
他依然选择继续滑雪事业
今年他同样出现在了
北京冬奥会的赛场上
这是他参加的第七届冬奥会
2月5日，2022北京冬奥会速度滑冰女子3000米：德国49岁老将佩希施泰因第8次站上冬奥赛场。
佩希施泰因说
“我的双腿老了，但心还年轻“
向锲而不舍的老将们致敬！
49岁老将第八次征战冬奥会创造历史60篇（扩展3）
——49岁老将成世界首位八次征战冬奥会 (菁选2篇)
49岁老将成世界首位八次征战冬奥会1
2022北京冬奥会赛场上
有这样一位女选手受到大家广泛关注
不是因为摘金
不是因为容颜
而是她身上散发着的奥林匹克精神
她就是德国速度滑冰传奇
克劳迪娅·佩希施泰因
世界上第一位参加八届冬奥会的女选手
被人们亲切地称为“滑冰奶奶”
这个月的22号
她将迎来50岁生日
2月5日，2022北京冬奥会速度滑冰3000米：德国49岁老将佩希施泰因第8次站上冬奥赛场。
2月5日
北京冬奥会速度滑冰比赛开赛
在女子3000米的比赛中
她的最终成绩
排在20名参赛选手的最后一位
但在赛后采访中
她依然很开心
“我是笑着滑过终点线的”
她也曾是德国队最年轻的选手
曾有着辉煌的战绩
第一次征战冬奥就摘得铜牌
收获过5枚金牌
打破过世界纪录
然而体育竞技
很大程度上是在比拼身体素质
青睐“更快、更高、更强”的同时
也会青睐“更年轻”
运动员都有黄金年龄
许多选手28岁就被称为“老将”
不过，“老骥伏枥，志在千里”
奥运赛场上一直都有逆流而上的坚持
意大利名将阿里安娜·方塔纳
参加五届冬奥会
在2月7日短道速滑女子500米的决赛中
她第一个冲过终点线，成功卫冕
瑞士传奇老将西蒙·阿曼
是跳台滑雪项目标志性人物
2015年曾经在比赛中发生意外而受伤
但在休整后
他依然选择继续滑雪事业
今年他同样出现在了
北京冬奥会的赛场上
这是他参加的第七届冬奥会
2月5日，2022北京冬奥会速度滑冰女子3000米：德国49岁老将佩希施泰因第8次站上冬奥赛场。
佩希施泰因说
“我的双腿老了，但心还年轻“
向锲而不舍的老将们致敬！
49岁老将成世界首位八次征战冬奥会2
从空中俯瞰，国家速滑馆“冰丝带”宛若冰刀在冰面刻下的晶莹轨迹。2月5日，北京冬奥会速度滑冰比赛在这里正式开赛。
在女子3000米赛道上，当22岁的*选手阿合娜尔·阿达克冲过终点，在她身后，将近五旬的德国选手克劳迪娅·佩希施泰因咬紧牙关、甩开手臂，依然奋力向前滑行。
现场响起掌声，送给这名1972年2月22日出生的老将。她滑出的每一步，都在创造历史：从1992年阿尔贝维尔冬奥会算起，佩希施泰因目前是世界上第一个参加过8届冬奥会的女运动员。
速度滑冰比赛的竞争相当激烈，在女子3000米比赛夺冠的荷兰选手，刷新了由佩希施泰因保持了20年的奥运会纪录。相比于实力强劲的后辈，佩希施泰因的滑行节奏明显慢了一些。尽管最终成绩排在20名参赛选手的最后一位，但她滑过终点线后，依然很开心。“我是笑着滑过终点线的。”佩希施泰因说，“我实现了自己的目标，这可是我的第八次奥运会。”
2月22日，佩希施泰因将迎来自己50岁生日。“10年前就有人说我老了，但我很骄傲，因为我现在还能和年轻人同场竞技。”赛后走进混合采访区，佩希施泰因笑意盈盈，神采飞扬，宛若当年。
1992年，当时20岁的佩希施泰因是德国队最年轻的队员，她第一次站上冬奥赛场就拿到铜牌。征战冬奥会的30年间，她曾获得5枚金牌。1994年利勒哈默尔冬奥会，在女子5000米比赛中，佩希施泰因刷新自己的最好成绩，用时缩短了约20秒。“我成功的秘诀就是放松、自信，场上场下都一样。”她说。
竞技场上没有常胜将军，佩希施泰因的冬奥之旅也不是一帆风顺。她曾遭遇挫折，错过了2010年温哥华冬奥会；也曾状态下滑，拿奥运会参赛资格越来越难。但只要还有一线机会，她就绝不放弃。
如今，年纪渐长的她，状态已不如从前。曾经熟悉的领奖台也变得遥远，但站上赛场，她就全力以赴。第八次征战冬奥会，佩希施泰因的成绩并不理想，排在最后一位，她却说：“这届比赛是我运动生涯的巅峰，今天比我所有的奖牌加起来都更重要。”
热爱可抵岁月漫长。当速度滑冰成为她的追求，没有什么可以阻挡她征战冬奥会的脚步。阿合娜尔·阿达克说：“能和你同组比赛真的很荣幸。” 面对年轻对手的敬意，佩希施泰因给予鼓励：“你滑得很好，展现了自己的实力，你的未来会越来越好。”
49岁老将第八次征战冬奥会创造历史60篇（扩展4）
——第八次说课稿3篇
第八次说课稿1
【说教材】
本次教学选择的是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。全文共五个自然段，按事情发展顺序可分为三段。第一段（第一、二自然段），写布鲁斯王子率领军队抵抗侵略军，七战七败，几乎丧失了信心。第二段（第三、四自然段），写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网，直到第八次才成功，受到启发和鼓舞。第三段（第五自然段），写布鲁斯王子重新招集军队、组织力量，终于在第八次战斗中打败了侵略军。其中第二段是教学的重点。
课文所叙述的故事离学生的现实生活较远，所以本课的教学，一方面抓住重点段（第二段）的学习，让学生在反复诵读中，走进语言文字，体会感悟蜘蛛结网的艰辛、执着，引导学生领悟“有志者事竟成”的道理。另一方面，结合课文内容，创设一个个适合学生想象、体验的学习情境，让学生走进文中主人公布鲁斯的内心世界，体会布鲁斯成功的原因，从而受到思想的启迪。
【说教学目标】
1、感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神。懂得“有志者,事竟成”的道理。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的想法
本课的重点难点是感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神。懂得“有志者,事竟成”的道理。
【说教法学法】
1、在教学过程中，创设情景，抓住文本空白让学生进行情感体验和角色体验，使学生能更好的走入文本，走入人物内心世界，促使学生对课文的内容有更深入的理解。
2、合理运用多媒体课件，将多媒体的形象直观与文本相互对应，使学生对课文内容的理解更为浅显易懂。
3、本课教学以读为主，抓住重点词句指导学生朗读，引导他们在读中学，读中悟。部分段落采用表演促读的形式，引导学生更好的走入文本，走入人物的内心世界，体会当时心境，从而达到更好的朗读效果。
4、在教学过程中采用“自主、合作”的学习方式。
【说设计思路】
一、复习
通过复习，抓住关键词，帮助学生回忆复述第一自然段的内容，这样既检验了学生对词语运用的能力，又自然的走入文本，为下面的学习作一个铺垫。
二、创设情景，使学生与文本有心灵的碰撞
我在本课的教学中，首先，让学生在课文的情景中，把自己当成文中的人物来思考、来动作。从而让学生来领悟体会当时布鲁斯的军队七战七败，他自己也负伤后，几乎失去了信心。
接着在学习课文的重点段第二段时，我觉得牵动全文的是“感动”这个词语，真正引起布鲁斯感动的是蜘蛛结网的过程，所以我把蜘蛛结网的过程作为重点教学内容。这一部分的教学，主要以观看课件演示、朗读、表演等活动形式为主，目的主要是为了创设情境，把学生带入到课本中、带入到人物中，让他们用自己的心去碰撞人物的心，把自己的情融入人物的情，亲身体验他们的喜怒哀乐，学生在情境中体会的情感一定会真实而又丰富，并且这也使课堂教学变得有声有色、有情有味。同时，这样的教学方式符合学生的年龄特征和心理特点，学生乐于接受，那么他们学得也就必然积极主动、生动活泼。
三、抓住文本空白，进行角色体验
在学习课文的最后一自然段时，结合课后练习题，先让学生想象布鲁斯王子是怎样动员那些几乎失去信心的士兵来参加第八次抵抗，接着小组讨论，最后再进行表演，充分抓住文本“空白”进行角色体验。
四、体现“自主、合作”的学习方式
在教学中力求体现“自主、合作的学习方式。”在教学中我设计了让学生小组互相讨论、商量、协作的方法。
五、联系生活，升华主题
让语文服务学生的生活，这不只是教学一篇课文，而要让学生深深感受蜘蛛、布鲁斯百折不挠、坚持不懈的精神，培养学生正确面对失败的态度，从而对他们今后的生活产生积极的影响。在最后这一环节的设计中我运用名言来对这篇课文的主题作总结和提炼。学生通过名言更加深刻地理解了课文内容，课文的内容也促进了学生对名言的感悟，并让学生学既巩固了“内涵”又拓展了“外延”。总体来说，在本堂课的教学中，我还充分利用电教手段，创设情景，使学生置身于课文所描绘的情景之中，在轻松、愉快的氛围中学习，充分激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性、主动性，让学生们能在乐中求学。帮助他们理解课文的内容。
第八次说课稿2
【说教材】
本次教学选择的是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。全文共五个自然段，按事情发展顺序可分为三段。第一段（第一、二自然段），写布鲁斯王子率领军队抵抗侵略军，七战七败，几乎丧失了信心。第二段（第三、四自然段），写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网，直到第八次才成功，受到启发和鼓舞。第三段（第五自然段），写布鲁斯王子重新招集军队、组织力量，终于在第八次战斗中打败了侵略军。其中第二段是教学的重点。
课文所叙述的故事离学生的现实生活较远，所以本课的教学，一方面抓住重点段（第二段）的学习，让学生在反复诵读中，走进语言文字，体会感悟蜘蛛结网的艰辛、执着，引导学生领悟“有志者事竟成”的道理。另一方面，结合课文内容，创设一个个适合学生想象、体验的学习情境，让学生走进文中主人公布鲁斯的内心世界，体会布鲁斯成功的原因，从而受到思想的启迪。
【说教学目标】
1、感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神。懂得“有志者,事竟成”的道理。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的想法
本课的重点难点是感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神。懂得“有志者,事竟成”的道理。
【说教法学法】
1、在教学过程中，创设情景，抓住文本空白让学生进行情感体验和角色体验，使学生能更好的走入文本，走入人物内心世界，促使学生对课文的内容有更深入的理解。
2、合理运用多媒体课件，将多媒体的形象直观与文本相互对应，使学生对课文内容的理解更为浅显易懂。
3、本课教学以读为主，抓住重点词句指导学生朗读，引导他们在读中学，读中悟。部分段落采用表演促读的形式，引导学生更好的走入文本，走入人物的内心世界，体会当时心境，从而达到更好的朗读效果。
4、在教学过程中采用“自主、合作”的学习方式。
【说设计思路】
一、复习
通过复习，抓住关键词，帮助学生回忆复述第一自然段的内容，这样既检验了学生对词语运用的能力，又自然的走入文本，为下面的学习作一个铺垫。
二、创设情景，使学生与文本有心灵的碰撞
我在本课的教学中，首先，让学生在课文的情景中，把自己当成文中的人物来思考、来动作。从而让学生来领悟体会当时布鲁斯的军队七战七败，他自己也负伤后，几乎失去了信心。
接着在学习课文的重点段第二段时，我觉得牵动全文的是“感动”这个词语，真正引起布鲁斯感动的是蜘蛛结网的过程，所以我把蜘蛛结网的过程作为重点教学内容。这一部分的教学，主要以观看课件演示、朗读、表演等活动形式为主，目的主要是为了创设情境，把学生带入到课本中、带入到人物中，让他们用自己的心去碰撞人物的心，把自己的情融入人物的情，亲身体验他们的喜怒哀乐，学生在情境中体会的情感一定会真实而又丰富，并且这也使课堂教学变得有声有色、有情有味。同时，这样的教学方式符合学生的年龄特征和心理特点，学生乐于接受，那么他们学得也就必然积极主动、生动活泼。
三、抓住文本空白，进行角色体验
在学习课文的`最后一自然段时，结合课后练习题，先让学生想象布鲁斯王子是怎样动员那些几乎失去信心的士兵来参加第八次抵抗，接着小组讨论，最后再进行表演，充分抓住文本“空白”进行角色体验。
四、体现“自主、合作”的学习方式
在教学中力求体现“自主、合作的学习方式。”在教学中我设计了让学生小组互相讨论、商量、协作的方法。
五、联系生活，升华主题
让语文服务学生的生活，这不只是教学一篇课文，而要让学生深深感受蜘蛛、布鲁斯百折不挠、坚持不懈的精神，培养学生正确面对失败的态度，从而对他们今后的生活产生积极的影响。在最后这一环节的设计中我运用名言来对这篇课文的主题作总结和提炼。学生通过名言更加深刻地理解了课文内容，课文的内容也促进了学生对名言的感悟，并让学生学既巩固了“内涵”又拓展了“外延”。总体来说，在本堂课的教学中，我还充分利用电教手段，创设情景，使学生置身于课文所描绘的情景之中，在轻松、愉快的氛围中学习，充分激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性、主动性，让学生们能在乐中求学。帮助他们理解课文的内容。
第八次说课稿3
一、教材分析
这是苏教版国标本第五册的一篇课文，是一则外国故事。文章写了苏格兰布鲁斯带领军队，同外国侵略者打了七次仗都失败了，就在他几乎失去信心的时候，他无意中看到了蜘蛛织网的情景，从中他受到了启发，明白了坚持不懈的道理，由此重拾信心，最终成功的故事。文章按照事情发展的顺序，告诉我们只有屡败屡战，坚持到底的人，才会获得成功。文章中有许多关于人物的动作、神态、语言、心理描写，十分细腻到位，读来令人精神为之一振。
全文共五个自然段，第一、二自然段写了苏格兰王子布鲁斯带领军队外国侵略者一连七次都失败，让他几乎失去了信心。第三、四自然段讲他从蜘蛛织网不灰心的情景中受到了启发，并被感动，打算再干第八次。第五自然段向我们揭示了布鲁斯第八次战役的结果——成功。文章通过布鲁斯的事例向我们阐述了只有坚持不懈，才能获得成功的道理，人物性格鲜明，说理透彻明了。
二、教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线里的只识不写，理解由生字组成的词语。
3.懂得做事要坚持不懈、勇于抗争，才能获得成功的道理。
三、重点难点：
1.本课第二段（第三、四自然段）是本课的教学重点，细细品味蜘蛛织网的精神。
2.了解布鲁斯的前后心理变化。
四、教法学法：
1.小组合作探究法、抓住重点词语理解法。
2.学生在教师的引导下进行小组交流，抓住课文中的关键词语细细品读，感受主人公的心理变化，懂得本课的主旨。
五、教学过程：
本课的教学我打算采用两课时。
第一课时
1.通读课文。
2.学习生字新词。
3.说说本课主要讲了什么事。
第二课时
这一课时我打算用以下四个板块来进行教学：质疑激趣、品词析句、体会感悟、深化主题。
（一）质疑激趣。
第一板块中，我提出以下问题：
1.什么事情需要做第八次？
2.为什么打仗要打第八次？
（设计理念：文章条理清晰、结构简单，学生通过细读课文，就会明白布鲁斯的第七次都失败了，所以才有了第八次战役，引出下面环节的教学内容。）
3.找一找哪些自然段写了这方面的内容？
（二）品词析句。
1.指名读读第一、二自然段，用笔划出布鲁斯战争失败后的表现。
2.再请学生读一读。
3.找出关键词语，如：躺在、不断、唉声叹气、几乎失去了信心
读读这些词语，读出灰心丧气的语气。
4.把这些词语放到句子中再读，感受布鲁斯当时沮丧消极的心理。
这里采用的是品词析句的方法，让学生在读好关键词的同时，也能读好句子。
想象：
假如你做一件事，第一次失败了，你的心情怎样？第二次又失败了，你又有什么想法？第三次、第四次……一连七次都失败了，这时，你的心里是怎么想的？
再次朗读，相信学生一定能读得更好。
（三）体会感悟。
既然布鲁斯这么想，为什么又有了第八次战役呢？
蜘蛛织网
1.划出蜘蛛织网的过程。
2.当时布鲁斯的心里是怎么想的？
通过蜘蛛织网的过程，让学生体会感悟：
大风吹来，丝断网破时；
再次结网时；
又被风吹断时；
最终结成时。
(设计理念：每一个环节都让学生细细体会，感悟布鲁斯的内心变化，这对于训练朗读、体会主人公心理、明白坚持不懈的道理是很有帮助的。）
3.看一看布鲁斯受到启发后的表现，找找关键词：猛地跳起来、喊道
4.当然，要想重振旗鼓是不容易的，让学生想象一下，当时布鲁斯会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？（课文后面的练习中）让学生说一说，也可以写一写。（这里采用的是小组合作探究法，让学生通过小组合作，集思广益，插上想象的翅膀，写下自己的想法）如果时间不允许，也可以把这个内容作为家庭作业。
（四）深化主题。
1.齐读文章的第五自然段，读出自信的语气。
2.总结：是什么让布鲁斯的第八次抵抗成功了？
板书：坚持不懈
齐读这个词。
3.你想对布鲁斯说些什么？
五、板书设计：
11 第八次
七次失败 几乎失去信心
第八次 成功
坚持不懈
49岁老将第八次征战冬奥会创造历史60篇（扩展5）
——2022欢迎冬奥会作文60篇
2022欢迎冬奥会作文1
“人之所以需要理想，犹如水手之需要星星，星星虽不可即，但可指引我们的航程”。2022是北京承办冬奥会的一年，也能因此展现自己辉煌和强盛的。在这个冰雪的世界里，眼泪与汗水相融，喜悦与不甘随行。圣火带来了激情与澎湃。这里，是梦想的舞台！
从1924年至今，冬奥会已经举办了二十三届，而2022年的北京冬奥会则将承办所有的冰上项目。加上2022届的冬奥会，那我国则以举办了五场了，这是怎样的殊荣！2022年冬奥会的会徽以蓝色调为主，寓意了冰雪的纯洁，以及明亮的未来。而**的红色与黄色则正好展示了那一份独有的青春与活力。在冬奥之中，在冰场上，阳光肆意的洒在每个轻快的，舞动的运动员身上，暖暖的.光包裹着他们，给在观众眼中的他们，更*添的几分美感。舞于冰上，这是他们扬的旋律，以汗水为浆，雪花在指尖飞舞，橙光落在了长长的睫毛上，这是多么动人的景色。在他们身上，是冬奥精神，数十年如一日的反复练习是坚持，和队友共同面对是团结，最美好的青春里耗费精力去练习是奉献，是爱国。如果没有对祖国的热爱，他们是怎能如此坚守着枯燥的练习呢？
49岁老将第八次征战冬奥会创造历史60篇（扩展6）
——2022的冬奥会闭幕式优秀作文60篇
2022的冬奥会闭幕式优秀作文1
2016年奥运会已经快接近尾声了。
忽然有点依依不舍，因为在这个炎热的夏天，奥运带给我们太多感动，精彩无限。
从最初的10米*老将杜丽的不俗表现，到昨天的*羽毛球选手谌龙与马来西亚李宗伟的羽毛球男单冠军争夺战，和今天*女排决赛，无一不让全*为 之撼动。连羽毛球解说员都说虽然对李宗伟有无限的情怀，但这一刻我只想*赢！是啊，这句话，让数亿颗*心产生了共鸣。
所有的比赛仅用“输赢”去描述，都会显得相当苍白无力！虽败犹荣的运动员比比皆是~在奥运王者对决的战场，胜利没有理所当然！都是一点一滴的努力加上无以计数的汗水换来的成就。
奥运健儿真的是实实在在向全世界诠释着更高更快更强的奥运精神。爱拼才会赢在每场比赛中都凸显的淋漓尽致！
对于*人来说，女排精神早已超越体育范畴，成为一种情结一直鼓舞一代又一代的国人。上世纪80年代初，刚刚改革开放起步的*百业待兴，“铁榔头”郎 *等一批女排队员以“团结奋斗、顽强拼搏、勇攀高峰”的精神登顶世界之巅，成就了五连冠的辉煌！“女排精神”不光是句口号标语，更在实际工作中激励着国人 砥砺前行！*女排真棒！
虽然奥运会已经闭幕，但奥运氛围会久久地将我们浓浓的"包围起来！
我们会将运动健将诠释出的爱拼才会赢，敢想敢做才能成事的精神贯彻到底！
有人说成功是99%的汗水+1%的运气，有人说机会总留给有准备的人。就像奥运健儿一样拼尽全身的力气，试尽所有的方法，只为那一句：我尽力了，不遗憾！
49岁老将第八次征战冬奥会创造历史60篇（扩展7）
——2022迎冬奥会的作文60篇
2022迎冬奥会的作文1
2008年北京奥运会的成功举办，赢得了国际社会的普遍赞誉，向全世界展示了*良好形象。而此次北京冬奥会的筹备和举办，更是推动*文化传播和塑造国家形象的契机。
彰显创新大国形象。全球第一条360度回旋的雪车雪橇赛道、帮助运动员备战的风洞实验室、首都体育馆声光电技术打造的“最美的冰”......着眼科技创新，*用更高的标准为冬奥皇冠镶上一颗颗璀璨的明珠。从冬奥会所有竞赛场馆完工，到京张高铁、京礼高速全线通车;从众多冰雪项目从无到有，到部分项目从有到强，一系列科技创新成果成为*最闪亮的名片，向世界展现着*科技的魅力。
凸显*文化形象。2008年北京奥运会的奖牌“金镶玉”，生动诠释了“以玉比德”的价值观点。俗话说“不出正月都是年”，2022年北京冬奥会正好在正月里举办，这是*在邀请世界各地的朋友们来“家里”过年，感受一场*元素的文化盛宴。从会徽“冬梦”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，从国家速滑馆“冰丝带”到国家跳台滑雪中心“雪如意”，一幕幕具有*文化特色的形象景观，讲述着*发展故事，传递着*价值。
展现文明友好形象。“有礼仪之大，故称夏;有服章之美，谓之华”，*素来有礼仪之邦的美誉。作为东道主，冬奥会的成功举办离不开*人民的参与和支持，北京冬奥会计划招募志愿者2.7万名，61.6万人积极报名，各省市包括海外青年学生占到了81%，他们将以质的.服务诠释“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，以最饱满的热情展现*文明友好形象。在冬奥会筹办期间，还广泛开展“最美微笑”文明引导、“冬奥有我”窗口文明服务等活动，通过全方位开展精神文明建设，营造了全社会的文明办奥氛围，让世界看到一个更加文明、包容、友爱的*。
“三亿人上冰雪”的愿景正在走向现实，让我们携手走进冬奥会的“北京时间”，讲好*故事，塑好*形象，一起拥抱美好未来。
49岁老将第八次征战冬奥会创造历史60篇（扩展8）
——第五册《第八次》评课稿
第五册《第八次》评课稿1
整堂课温老师认真落实课程标准精神将阅读转化为学生的个性行为。在教学过程中，温老师逐词逐句品味语言，在朗读词句的同时理解课文所要表达的情感。例如“对战场战争，他几乎失去了信心。”温老师引导学生抓住“几乎”一词理解体会语言的精炼。整堂课的又一亮点是温老师注重说话训练，教改学生训练方法，使这一训练贯穿于课堂中，从而提高学生的说话能力。
陈辰：温老师整堂课条理清晰，抓住关键字、词、句，逐段品位语言，使学生在情感体验中让学生获得启迪，明白“有志者事竟成”的道理。在教学中，温老师还有意地对学生进行说话训练，句子的比较，体会语言的精练;结合课后的练习，提高学生语言能力。
石露萍：温老师的教学设计体现了“学生是语文学习的主人”这一理念。这节课我认为有以下几点值得借鉴之处：1、培养学生[此文转于 ]的想象力。学生的想象力是丰富的，如果我们无法创设一种情景让他们尽情“散发”，那么无疑会抑制学生想象力的发展。在本课的教学中，温老师让学生在课文的情景中，把自己当成文中的人物来思考、来表现。布鲁斯的军队七战七败，他自己负伤后，也几乎失去了信心躺在那里唉声叹气，在体会了几个重点的字词：唉声叹气、几乎等以后，温老师让学生发挥想象，想象一下布鲁斯会怎么想，充分让学生发言。这样，学生的理解就水到渠成了。2、感悟从“补白”中来。让学生抓住“空白”进行角色体验。有时为了追求“此时无声胜有声”的共鸣效应，课文往往有意识地留出空白。这些空白正是引导学生进行角色体验的好材料。课文的最后一段便是如此，让学生想象布鲁斯王子是怎样动员那些几乎失去信心的士兵来参加第八次抵抗的。学生进入了角色，也就进入了课文的情境，学生对课文会有比较深刻的领会。角色体验促使学生对课文的内容进行了创造性的理解，加深了学生对课文的感悟能力，提升了学生的思维创新能力，为学生的个性化的表演、个性化阅读和理解提供了展示的舞台。我觉得，这样做是符合学生“个性化阅读、创造性阅读”的思想的。
沈桑：温老师始终以布鲁斯心情理解和体会作为关键，这是课文主人翁“情感线”的一个重要“线段”，如何处理好这个“线段”至关重要。此外温老师运用优美的语言让学生设身处境地体会人物情感，创设情境，让学生体会到的情感更真实而又丰富，并且这也使课堂教学变得有声有色、有情有味。
戚剑鹰：头脑冷静、思路清晰、课堂上妙语连珠，这向来是温老师的教学特色。这堂课温老师精心设计教学环节，抓住重点词句感悟课文，成功地让学生获得“有志者事竟成”这样的思想启迪。课堂上温老师给予了学生充分的思考时间，表达说话的空间，特别是针对学生的回答及时作出评价，灵活地进行语言的优化再组织，令我不得不佩服教师的教学机智以及扎实的教学功底。最后一个说话训练也是课后题的一个训练点：布鲁斯王子重新组织力量，他会怎样动员人民起来抵抗呢?教师的范本是及时雨，能否依据范本出示一个填空形式的训练，给学生指导，以期说得全面、完整些。
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