一日活动总结1 不知不觉开学到现在已经有两个多月时间，在每天的集体活动中，我都会让小朋友自己完成一些力所能及的事情，如帮老师叠被子、一起洗脸洗手、一起吃点心。如果有的小朋友不能跟着做，我会鼓励他们下面是小编为大家整理的一日活动总结,菁选3篇,供大家参考。
一日活动总结1
不知不觉开学到现在已经有两个多月时间，在每天的集体活动中，我都会让小朋友自己完成一些力所能及的事情，如帮老师叠被子、一起洗脸洗手、一起吃点心。如果有的小朋友不能跟着做，我会鼓励他们，加油!小朋友都穿好了,全班几十个孩子都聚集在我的身前，等我一个一个的检查完衣服、鞋子是否穿好，再排队去洗手间洗手，然后坐在位子上安静地吃水果，这时我才会暂时松口气。我觉得，老师只有这样，才是责任心强；孩子只有这样，才是常规好。但是孩子毕竟是孩子，不让他们自由的说话、自由的玩儿肯定是不行的，所以渐渐的在培养幼儿主动学习的过程中，我的观念发生了变化，对教师在一日生活中太多地*活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。
近几日起床的时候，我没有像往常一样让孩子集体行动。我叫已经睡醒的小朋友起床，告诉还想睡的小朋友，可以再躺一会儿。那些先叠好被子的小朋友，有的在穿鞋子；有的在穿衣服；有的已经坐在桌前聊天。我并没有打扰他们，因为孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。为什么硬要打断他们，让他们都站在我的面前，等待我检查衣服穿好了没有，穿好衣服以后小女生们等待着排队来梳头,因为人少，没有了等待。刚才在一边谈话、穿鞋子的小朋友，发现老师在检查衣服，就自然地走了过来。有的小朋友还提醒那些没注意到的小朋友去梳头。我笑了，原来孩子们并非一定要在老师的指挥下才知道干什么。经过一年多的幼儿园集体生活，他们已经熟悉了什么时间做什么，他们可以在一定程度上自己管理自己了。那么，为什么我们非要紧紧抓住每个环节不放，搞得大人、孩子都紧张地按照统一的常规，步调一致地做事呢?这样的被动服从又有什么意义呢?
虽然幼儿园生活要有纪律，但是同时我们也要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。
幼儿园的孩子什么时间做什么事，都是有老师安排，好像是天经地义。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行。当然，班额大、班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”，老师必然要规定(上厕所要排好队)，(上课不要随便讲话)等等一些控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评，造成幼儿与老
师的关系紧张；过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动发展，但必要时也要提醒一下孩子。
我们可以尝试把自*还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学习合理地利用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件，而且为他们今后面对社会打下了良好的基础。
一日活动总结2
地点：园区草地及跑道
活动形式：集体参与、分组活动
活动内容：
1、男孩子“跳跳兔”活动，地上放一排轮胎，幼儿用双脚跳方式依次跳过每一个轮胎，跳完的孩子返回并能有序的排列队伍，依次循环进行。
2、女孩子短跑练习，以跑道一端为起点，跑到另一端的终点，绕过塑料障碍物(老师特意放置)，然后返回到起点就算跑步结束。
观察结果：
1、男孩子在跳的过程中部分幼儿不能双脚起跳，没能掌握跳的技巧，还有少数较胆小幼儿干脆放弃尝试单脚跨过。
2、女孩子基本都能听口令起跑，但在绕障碍物时有点茫然，不知所措，有的停止跑步在观望，有的干脆不绕，还有的虽然绕过了障碍物，但没能回到自己的跑道上。
反思及策略：幼儿对户外活动总是很期待，但如果无组织无纪律的活动会让他们在短时间的兴奋过后处于索然无味的状态，有目的有组织的活动能让幼儿在活动中静听、思考，比如他需要倾听活动内容，他需要思考我该如何按规则行动，在别人游戏的时候学会耐心等待，通过几天活动能培养幼儿的团队意识和相互协作的能力。
对于部分不能理解活动规则的幼儿，老师应多用重复句，多提醒。通过重复提醒能让幼儿更好的记忆并理解。鼓励较胆小幼儿多尝试，有一点小成绩给予及时赞扬，让他品尝到成功的乐趣，从而树立幼儿的自信心。对于活动有困难的幼儿，老师及时给予帮扶，让幼儿感受到有老师在身边我是安全的，幼儿有了安全感才可以大胆的去尝试。
一日活动总结3
一活动目的：
正值秋高气爽时分，秋天悄然而至。通过淹城春秋乐园一日游，同学们走出户外，感受大自然的气息，欣赏一路的风景，参与各种刺激的游乐项目，减少学习的压力的同时保持愉悦心情。大学二年多以来第一次集体外出旅游，不仅提供了进一步熟悉彼此的*台，在沟通和了解对方，培养大家一起出游的时候互相帮助的精神；通过一些互相合作环节也提高团体的合作能力，促进彼此之间的感情，提高班级的凝聚力以及影响力。此次出游活动让同学们在娱乐的同时，学会与人交往，并感觉到集体的温暖。增强了团队协调能力，同学们的集体观念和团队意识有了提高，同学之间更加了解，配合更加默契。老师与同学们的感情也更加深厚了。
二活动时间：
20xx—10—30
三活动地点：
常州淹城春秋乐园
四主办单位：
医法091班
五、活动参加人员：
医法091全体同学及班主任
四工作基本情况：
1、准备情况：
（1）活动早期班委共同讨论制定方案，然后让同学们集体讨论、投票决定，确定活动时间地点以及班级具体分组情况和安全问题。
（2）寻找旅游团、人员统计、确定车辆再到活动具体细节安排。
（3）购买活动所需的食物及游戏奖品。
2、安全问题：
（1）、活动前讨论了有关活动过程中的突*况。
（2）、要求旅游团保证全程安全。
（3）、购买了相关药品：晕车药等。
3、活动流程：
（1）早上六点中同学们在北门集合，六点半上车，上车进行互动活动，九点左右到达春秋乐园门口。
（2）进入春秋乐园后自由活动，中午十一点半集合一起吃中饭玩游戏，下午自由活动，四点钟集合回校。
五、个人总结；
通过分析总结以下几点优点与不足：
第一、组织这次活动的目的除了缓解同学们学习压力外，更重要的是增强班级凝聚力。
第二、整个活动从方案确定到车辆、人员统计再到活动具体的细节安排，全部在班长带领下，由班委组织和实施。整个活动，做到了分工的具体化，同时责任到人，确保了整个活动的顺利进行和完成，也为以后的工作打下良好的基础。
第三，策划、决定、到活动进行只有短短一个星期时间。在准备上还不是十分充分。主要表现在户外集体活动环节，由于事先没有进行具体的活动策划，在现场组织上存在一些问题如互动环节准备不充分、同学们参与活动的积极不强，影响了活动效果。
第四，在中午聚集吃饭娱乐活动准备上出现失误。由于活动场地的不确定性，导致很多同学珊珊来迟从而推迟活动时间，直接影响到下午的自由活动，以至于很多同学玩得不够尽兴。
六、经验：
①举行活动前要充分了解同学的需要。积极听取同学的意见，多沟通同学，让同<学分表达自己的想法。这次出现的不参加集体活动的现象，相信不是因为他们不热爱集体而是沟通不足。
②在决定组织活动后要大张旗鼓的宣传，让每个成员都积极的调动起来，最好有一些物质上或者精神上的奖励，这样更加能够调动同学的积极性。
③应该多促进同学间的信任和了解，现在的情况是同学基本上是以宿舍为单位，有些同学之间基本没什么交流。因此应该多举办这样的活动来促进彼此的交流。
这次出游活动结束了，总结下来，有需要改进的地方，也有需要坚持的地方。相信我们会在以后的活动中吸取这次经验，力求把工作做到更好。相信在今后的工作中，我们会做得更好！
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