月亮下来吧中班语言教案,菁选2篇

时间:2023-03-14 15:10:04 公文范文 来源:网友投稿

月亮下来吧中班语言教案1  活动目标:  1:欣赏儿歌,理解儿歌内容,并学习诵读。  2:发挥想象力,感受儿歌意境美。  活动准备:  哑剧表演、轻音乐、与儿歌相关图片若干及完整的图谱。  活动过程下面是小编为大家整理的月亮下来吧中班语言教案,菁选2篇,供大家参考。

月亮下来吧中班语言教案,菁选2篇

月亮下来吧中班语言教案1

  活动目标:

  1:欣赏儿歌,理解儿歌内容,并学习诵读。

  2:发挥想象力,感受儿歌意境美。

  活动准备:

  哑剧表演、轻音乐、与儿歌相关图片若干及完整的图谱。

  活动过程:

  一:以观看哑剧表演"月亮下来吧"引入,调动幼儿学习热情。

  二:引导幼儿展开想象,共同猜猜哑剧表演中的动作,并根据幼儿讲述内容出示图片。

  三:在轻音乐的伴奏下欣赏儿歌,感受儿歌意境美,初步了解儿歌内容,。

  1:提问:你们听完这首儿歌有什么感受?

  儿歌中还有什么是我们刚看完哑剧表演没有猜到的呢?

  2:添补幼儿未猜到的图片。

  四:结合图片,再次欣赏儿歌,帮助幼儿进一步理解儿歌内容。

  1:提问:儿歌中月亮都被变成了什么?(球、镜子、小船)

  2:引导幼儿思考为什么把月亮变成形状不一的球、镜子、小船呢?并出示月相变化图。

  师小结:月亮有时是弯的,有时是圆的。它在每个月月初时是又弯又小,随时间一天天过去,它渐渐变圆,当它再变到又弯又小时,一个月就过去了,所以我们每天看到的月亮形状其实是不一样的。

  3:提问:当它变成球、镜子、小船时,谁都把它怎样了?(小弟弟把它拿在手中玩,小妹妹拿在手中照,小弟弟小妹妹坐它到天上。)

  4:出示与儿歌相关的完整图谱。

  五:通过完整的图谱,学习诵读儿歌。

  1:根据图谱,师幼共同诵读儿歌。

  2:请个别幼儿自由选择图片读。

  3:引导幼儿用好听的声音配乐读。

  4:请幼儿为儿歌配上动作完整诵读。

  六:活动结束:请幼儿来当魔术师,发挥想象,看看月亮还能变成什么,把它画下来,比比谁变得多,画得美。

  教学反思:

  本活动以谈话形式引入,运用形象的图谱,通过充分调动幼儿的兴趣,启发、引导幼儿运用已有的生活经验来理解儿歌的内容,感受儿歌的韵律美,教师精巧的课堂设计、热烈有效的师幼互动、真实自然的教学风格,极大地激发了幼儿参与活动的兴趣,较好地完成了活动目标。

月亮下来吧中班语言教案2

  【活动目标】

  1、利用图谱大胆进行仿编,并尝试完整地讲述。

  2、学会朗诵儿歌,感受儿歌的意境美。

  【活动准备】

  1、知识经验:已了解月亮的变化规律。

  2、物质准备:圆形、半圆形图片数张、儿歌图谱一份。

  【活动过程

  一、谈话导入。

  师:“天黑了,星空中出现了月亮姐姐,小朋友们还记得月亮是什么形状的?”

  小结:对了,月初的时候小月牙弯弯的,过了几天就变成圆形的"!再过几天又变成弯弯的小月牙。

  二、引导幼儿想象“月亮像什么?”

  1、“月亮真调皮,喜欢变魔术,你猜弯弯的月亮会变成什么?”

  小结:弯弯的月亮变成香蕉,可以那在手里吃……还可以变成生活中的很多东西。

  2、“圆圆的月亮会变成什么呢?”

  小结:圆圆的月亮变成皮球,可以拿在手里玩,变成西瓜拿在手里吃……还可以变成生活中的很多东西。

  三、欣赏并学习儿歌。

  1、第一遍欣赏。

  师:今天,老师带来一首月亮的儿歌,听听儿歌里的小朋友和月亮做什么游戏。

  提问:儿歌的名字是什么呢?听了这首歌感觉怎么样?你觉得好玩吗?你想不想和月亮做游戏?

  2、出示图片,欣赏儿歌。

  提问儿歌里小月亮做什么事?月亮变成了什么?

  3、结合图谱,学习儿歌。

  师:老师把这首歌,变成了小图谱,谁能看着图谱,给大家朗诵这首歌呢?

  四、利用图谱进行仿编。

  1、幼儿自由讨论,尝试创编。

  师:“你想不想请月亮下来呢?你觉得月亮是什么呢?”

  2、引导幼儿尝试用完整的语言进行讲述。

  五、活动结束:月亮告诉我,它有点累了,小朋友们想她的时候在语言区告诉她吧!

  活动延伸:将图片投放在语言区。

  附儿歌:

  月亮呀,下来吧,

  你是一个皮球呀,

  小弟弟,要把你,

  拿在手中玩。

  月亮呀,下来吧,

  你是一面镜子呀,

  小妹妹,要把你,

  拿在手中照。

  月亮呀,下来吧,

  你是一只小船呀,

  小弟弟,小妹妹,

  坐你到天上!

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