四年级《一只贝》读后感400字1 今天，我们在老师的带领下，学会了《一只贝》这篇课文，它主要写了：有一只贝的壳里，钻进了一颗石子，无论如何都不能挤碎它，只好受着折磨，它失去了做贝的荣誉。几年过去了下面是小编为大家整理的四年级《一只贝》读后感400字3篇（完整）,供大家参考。
四年级《一只贝》读后感400字1
今天，我们在老师的带领下，学会了《一只贝》这篇课文，它主要写了：有一只贝的壳里，钻进了一颗石子，无论如何都不能挤碎它，只好受着折磨，它失去了做贝的荣誉。几年过去了，贝用它的血和肉磨制成了一颗稀罕的大珍珠。
其中，让我深受感动的是，一只贝能长年忍受痛苦的折磨，还为我们提供了珍珠，它是多么可怜，是多么的可敬。虽然它没有了美丽，没有了荣誉，但是它拥有了为人民无私奉献的精神。如果是我，我一定会整天抱怨，而贝呢？它是默默的，不说出来，我认为这只贝非常坚强，做任何事都坚持不懈。
在生活中，有很多像贝这样人，比如：清洁工，他（她）为了我们无私地奉献；我们的爸爸、妈妈，她（他）为了孩子，奉献了自己的青春；老师，他（她）对同学们苦苦的教导；警察……老师这工作非常辛苦，在学校要耐心地交同学们，下课时，给同学们改作业，回到家，要做“作业”，一天到晚忙个不停。上次，胡老师为了我们这些顽皮的同学生病了，同学们纷纷去看她。上学时，胡老师还经常给江老师打电话，都是问我们的学习怎么样，同学们的身体好吗。
像贝这样的人很多很多，我们要向他们学习。
四年级《一只贝》读后感400字2
一只贝，它长的不但很丑陋，而且很痛苦，但却培植了一颗珍珠，它是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝，它把自己的血和肉都牺牲给了这颗珍珠，难道它不可敬吗？
读完这篇课文，使我想起了无私奉献的老师，是他们日夜为我们操劳；我想起了清晨打扫大地的清洁工，是他们为我们梳洗这个东方小巴黎；我想起了白衣天使，是他们使人类远离病痛，对生活重新充满希望……
这些人不都是一只贝吗？他们的职业*凡而又普通，但却向祖国默默奉献着自己的一份力量，多可敬呀！
其实在自己的身边就有一只贝，春天，她心甘情愿的在寒风中等你归来；夏天，她忍着太阳强烈的阳光等你归来；秋天，各种虫子都爬出了窝，她却依然像一棵大树等你归来；冬天，她忍受着大雪的袭击等你归来……这就是我们的父母，他们不也是一只贝吗？
世界上有多少无私奉献的人啊，他们都像那只贝一样，牺牲了自己，培植了珍珠，我们现在好象那只嫩嫩的贝，在知识的海洋里学习成长，当我们被送到海岸时，便用血和肉孕育那颗硕大的珍珠，虽然是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
四年级《一只贝》读后感400字3
最近，我欣赏了《一只贝》这篇文章，读完后，我的心中有很大的触动。
文中讲述了一只海中的贝，被石子折磨得十分丑陋，破烂不堪。但它仍不放弃，用血和肉磨成了一颗珍珠。
在我的印象中，贝是有着浪花、漩涡和浪潮起伏的形状的，是留着色彩的线条的，是曾投影过太阳、月亮、星星和海上长虹颜色的，十分美丽的。可这只贝却被石子摧残，饱受折磨，但它凭着自己坚强的意志，把坚硬的石子磨成了珍珠。贝默默、无私地奉献，把生命都献给了珍珠，它倾其所有，却不求回报。它虽然不好看，可是却很有用，它十分令我敬佩。
贝无私地奉献，这让我想起了给予我知识的老师。一人只有一次青春，一去不复返。而老师却把这短暂而珍贵的青春无私地奉献到了我们身上。给予我们知识，给予我们鼓励，让我们从而获得无限的动力。正如一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。我们正在一点一滴的成长，而老师却在无休止地付出：在上课前老师会通宵备课，只为我们学习的进步；在遇到难题时老师会尽力帮忙，只为我们轻松的玩耍；在放学后老师会用心批卷，只为我们对作业的期待。
默默地奉献，往往创造出更美好的境界。
四年级《一只贝》读后感400字3篇扩展阅读
四年级《一只贝》读后感400字3篇（扩展1）
——《一只贝》读后感300字3篇
《一只贝》读后感300字1
今天，我读了《一只贝》，一读鼻头酸酸的。
《一只贝》讲了这样一个故事：一只贝和别的贝一样，常年生活在海里。孩子们来到海滩玩耍，捡起来许多好看的贝，但没有把它捡起，因为它常年被一粒沙子折磨着，壳上变得黯然无光，失去了做贝的荣誉，最后，那石子变成了一颗罕见的大珍珠，而贝早已不知去向。
我得这是一只可怜的贝，它受尽了石子的折磨，变得丑陋不堪，其它贝都不愿意跟它交谈，在太阳冉冉升起的时候，其它贝正接受着阳光给自己的“荣誉”，而这只贝却躲在深海的一角，承受着生不如死的折磨。在月光照耀的时候，其它贝享受着做贝的乐趣，它只能呆在一边，眼巴巴地望着伙伴，也想上去享受乐趣。在伙伴交谈的那时，它也只能躲着伙伴，不让它们看到自己，尽管它也想上去说话……
在可怜的同时，它也是只可敬的"贝，因为它用自己的血和肉把石子磨制成珍珠，还默默地忍受着朋友的冷落，石子的折磨，在生命的最后一刻，又把自己的生命、一生的荣誉等等都交付给了珍珠，而自己却悄悄地离开了……
从这只贝身上我知道了：人生中有许多“绊脚石”“拦路虎”好比文中的石子，我们应该像贝一样，用双手打造新的幸福生活。
四年级《一只贝》读后感400字3篇（扩展2）
——一只小狗作文400字_四年级作文3篇
一只小狗作文400字_四年级作文1
一张白纸上画着这样的景象：宽阔的云天下面，一条马路，一只小狗，狗安然的坐着。线条简单极了，色彩也不鲜明。
一次，我在放学回家的路上，看见一只可怜的小狗在街上流浪，于是就把它抱回家。
我抱起飞快的跑回家，我边跑边想计策，抱回去被他们发现怎么办？有了！我用我的衣服挡住，不就行了吗？说干就干，于是我把小狗塞进了衣服。
我跑得很快，不一会就到家了，我紧张得能听到自己的心跳了。我在窗外看了一眼，看妈妈在厨房忙绿，看爸爸在客厅看报，奶奶在看电视我一溜烟地冲进家门，就在这时，小狗叫了一声，被妈妈发现了，妈妈大发雷霆，我连忙给妈妈解释说：“妈妈，这只狗是我在回家的路上捡到的.，我在那里左等右等、左看右看，还是没有看见它的主人，于是我就轻轻地把它抱回家，但又怕被您们发现，所以就想出了这个办法。”妈妈听了我的解释后直夸我乐于助人，还让我帮这个小狗找主人。
过了一会，有人敲门，他们说请问你们是不是抱了一条狗，我高兴的说：“是啊！”“那只狗是什么颜色的？”“棕色”那个人高兴的说。狗的主人找到了狗。他说：“我怎么报答你们？”我高兴的说：“我可以与这小狗画一幅画报吗？”主人热情的说：“好啊！”
这幅画让我久久难以忘怀。
四年级《一只贝》读后感400字3篇（扩展3）
——四年级语文上册《一只贝》教学设计3篇
四年级语文上册《一只贝》教学设计1
教材分析
《一只贝》一文按照事情的发展顺序，以贝为叙述对象，写了一只贝经受痛苦、磨难之后没有像其他贝那样成为一只光彩夺目的贝壳，却孕育出一颗稀罕的珍珠的故事。赞扬了贝默默付出、不求回报、勇于奉献的精神，字里行间流露出作者对这只贝的喜爱和敬佩之情。学习这篇课文，其主要的意图是使学生透过语言文字本身，体会散文所表达的深刻内涵以及它的情趣之美，借助文本提高学生的阅读理解能力。对本文的写作方式，寓意方式有所认识，提升学生的语文素养；二是让学生在阅读时进行个性感悟，获得思考人生价值的机会，对怎样看待事物有一个根本的认识。本文是一篇文质兼美的散文。作者的语言朴素中包藏哲理，*淡中蕴含激情。笔下的这只贝虽然外表丑陋，但它含英咀华，它的精神令人起敬，它的际遇发人深思。
学情分析
通过前三年的学习，四年级的学生已经有了一定的学习能力。已经具备了阅读一般性文章的能力。以学生已有的学习和生活经验为教学的切入点，激发学生自主阅读的兴趣，充分调动学生已有的知识经验，激发学生阅读课文的兴趣，引导学生运用网络优势来查找资料。自学生字词语，就掌握的信息质疑问难，继而主动探究，悟读课文。教学本文应引导学生站在文中孩子的角度去思索看待事物时应持有的态度。
教学目标
知识与能力：
认读相关词语，正确书写四会字。
过程与方法：
有感情地朗读课文，理解贝的可怜与可敬。
情感态度与价值观：
认识珍珠形成的相关知识，懂得贝的可敬在于用血肉磨制成了美丽的珍珠。
教学重点：
感情朗读，感受作者借“一只贝”所揭示的深刻内涵，理解如何正确看待外表华丽的事物与内涵丰富的事物的辩证方法。
教学难点：
品味语言文字，体会“一只贝”所包含历经磨难，坚韧不屈的内在品质，并体会其中蕴含的人生哲理，理解贝为什么可怜又可敬。
教学方式方法
以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法
朗读理解法、合作探究法、自学法
学前准备
教师：制作课件。
学生：
1、搜集关于贝的资料
2、搜集关于贝的故事或者是文章等。
3、预习课文，读通课文。
4、搜集关于贝的成语。
学时划分2学时
第一课时
一、创设情境，导入新课
1、展示展示贝壳和珍珠
2、你们知道这贝壳与珍珠有什么关系吗？你们想知道很久很久以前发生的“一只贝”的故事吗？我们一起来学习第3课《一只贝》。
（板书课题）
二、互动展示，合作释疑
1、自读课文，自学生字。
默读课文，画出生字，借助字典读准字音。
学生互动学习，老师利用生字卡或投影检验自学效果。
2、默读课文，整体感知。
（1）、结合课后“学习链接”读懂课文，记下课文中不理解的问题，然后提出来。
（2）、说说讲了一个怎样的故事，想想作者想借助这个故事告诉人们什么？
三、总结评价，拓展提升
1、再次朗读课文，要求把课文读正确，读通顺，读流利。
2、你读懂了什么？
第二课时
一、复习检查，导入新课
1、认读生字词。
2、提问：通过上一节课的学习，我们知道了什么？
二、互动展示，品味赏读
1、个人朗读课文，达到准确、流利。
2、默读思考：“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”结合课文内容说说你是怎么理解这句话的？体会作者要表达的思想感情。
3、把自己感兴趣的内容多读几遍。
4、结合课后3题进行：
引导学生题解、体会句子所表达的感情入手，结合课文内容，抓住重点词语，标点的内涵来读。
“多漂亮的孩子，多漂亮的贝壳！”强调的是“多”“贝壳”应重读。
“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”
三、总结评价，拓展提升
1、学完这篇课文，你喜欢这只不漂亮的贝壳吗？为什么？有什么话想对这只贝说吗？
2、同学们，贝都如此，更何况人呢？在生活中，你是否发现如同这只贝一样的人呢？
3、教师小结。
作业设计
见优化设计第3课《一只贝》
板书设计
可怜受尽折磨
3、一只贝
可敬默默奉献
四年级语文上册《一只贝》教学设计2
教学目标
1、学会本课8个生字，认识5个字，掌握“围拢、漂亮、长虹、荣耀、稀罕”等词语。
2、有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。
教学重点
学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。
教学难点
体会“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这句话的含义。
教具准备
生字卡片，搜集珍珠形成的资料，以及珍珠的价值。
导学过程
二次备课
预习题纲
1、初读课文，了解课文内容。
2、自主识记生字词，理解“围拢、荣耀、稀罕”等词语的意思。
2、自由读课文，思考：为什么说“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”？
第一课时
一、情景渲染，导入课题。
出示画面：（海潮汹涌，贝壳涌上沙滩）
画外音：这节课老师要带大家到大海边，倾听悦耳的潮声，欣赏美丽的海景。让我们在欣赏这些色彩斑斓的贝壳的同时，也来认识一只独特的贝。
今天，我们就来学习第3课《一只贝》（齐读课题）。
二、自读课文，识记生字。
1、自读课文，注意读准生字词。
2、小组互动学习，老师利用生字词卡片检查自学效果。
三、再读课文，整体感知。
1、默读课文，结合课后“学习链接”读懂课文，提出不懂的问题。
2、说说课文写了一件什么事？想想作者想借助这个故事告诉人们什么？
3、、快速浏览课文，找出最令你感动的片段，用（）标出，想一想，为什么会令你感动?
4、、集体分享精彩之处，相机讨论理解:
思考：这是一只怎样的贝？
“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
四、布置作业
1、有感情地朗读课文。
2、抄写生字词。
四年级语文上册《一只贝》教学设计3
教学目标
1．自主学习本课生字新词，随文理解旋涡脖颈棱角荣誉稀罕等词语。
2．学习课文借物喻人的写法，体会句子所包含的意思，积累优美的词句。
3．读懂课文内容，明白文中的道理，学习贝默默付出、不求回报、勇于奉献的精神。
4．能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
理解这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝这句话的含义，学习作者借物喻人的写法。
教学难点
理解这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝这句话的含义。
教学准备
搜集一些默默奉献、不求回报的人物的小故事。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、欣赏贝壳，揭示课题
1．出示贝壳和珍珠。
2．你们知道这贝壳与珍珠有什么关系吗？你们想知道很久很久以前发生的一只贝的故事吗？我们一起来学习《一只贝》。（板书课题。）
二、自读课文，整体感知
1．出示自读提示。
①画出生字、新词，多读两遍，遇到长句子、难读的词多读两遍。
②能正确、流利地朗读，试着读出韵味，读出感情。
③不理解的地方，运用学过的符号画出来。尝试边读边批注，记录自己的阅读感受。
④文中的这只贝给你留下了什么印象？
2．自由读文。
3．小组交流，用自己喜欢的方式来读自己喜欢的语句。
4．小组交流，记忆字形。师重点指导：腻
5．全班交流，评价朗读。
第二课时
一、细读品味，升华感情
（一）学习课文第1、2段。
1．初读了课文，说说这是一只怎样的贝？
2．请同学们再默读课文，把你感受最深的句子画出来，再体会体会。
3．交流自己感受最深的句子。师相机出示课文第1段。
4．再读出示的第1段文字，边读边想象：在你的眼前出现了怎样的一幅画面？带着自己的理解，再读课文第1段。（播放海边音乐。）师相机指导理解：旋涡、啮掉。
5．它们即使生命结束，壳上仍留有人们喜爱的色彩，难怪会得到孩子们的喜爱、人们的称赞！该用什么样的语气朗读第2段？（生自由练习。）
6．抽生读。
（二）学习课文第3~10段。
出示：但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。它默默地，它说不出来。
1．生自读句子。
2．这只贝还有绚丽的色彩吗？还有精美的图案吗？读后你心里有什么感受？
3．生交流感受。
4．再读第3段，说说这段文字中的哪个词一下子就打动了你？再读读，体会一下。
5．生交流，师相机指导理解：默默、荣誉
6．相机抓住折磨这个词语理解贝的默默付出、不求回报的奉献精神。
7．生理解折磨的意思。
8．再读课文，透过折磨这个词你还能读出什么感受？想想石子在贝的身体里是种什么样的感受？
9．生读课文，谈感受。
10．你们都在认真地读，读出了自己的感受，透过这段文字，你的眼前仿佛看到了什么？
11．让我们一起来把这只贝所受的折磨用表情、声音表现出来。老师引读：那是颗十分硬的石子（生跟读中间部分）教师：一年，两年，它的壳上读，但他。
12．再读课文，再体会体会，在可怜的背后你又读出了什么？
13．思考：这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。结合课文内容说说你是怎么理解这句话的。
二、学习写作方法，拓展迁移
1．作者写贝，赞颂的仅仅就是一只贝吗？
小结：文章借物喻人。
2．说说这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝的含义。
3．把你想对这只贝说的话写下来。
三、总结并提出希望
1．生展示搜集的同类人的故事。
2．希望你们也做一个像这只贝一样的人：默默付出，不求回报，勇于奉献。
板书设计
一只贝
可怜
丑陋
可敬
学生赞美贝的语言（学生写上去）
四年级《一只贝》读后感400字3篇（扩展4）
——四年级西游记读后感400字3篇
四年级西游记读后感400字1
今天我阅读了四大名著之一《西游记》，这本书内容十分精彩，其中让我过目不忘的是这些。
天地混沌，一块仙石孕育了一只石猴，这石猴特别奇，它会跳跃、食草木、饮水等还与各种动物为友，做了花果山的美猴王。几日，众猴喜宴间，这猴担忧老去，其一猴道，去求仙。于是，美猴王开始求仙之路，次日，它上岸挨个儿寻问，终于找到了神仙所在地，那仙人赐它一美名“孙悟空”。
经百般修炼，从一窍不通的孙悟空成了百窍通，七十二般变化都学会了。真是“师父领进门，修行靠个人”。但因它百般卖弄被逐出了师门，直至花果山去打那魔头，一跃筋斗云，一拳打的魔头小妖们落花流水，好一个武艺高强、胆大心细的孙悟空……
这句段真让我回味无穷，字字珠玑，我从悟空一次又一次恳求仙人教它七十二变，看出它是好学的，我们也一样，在知识的海洋里遨游，知识是学来的，也是问来的，要勤学苦练，认真好学，才会离目标更加进一步，假若你四无目的，迷茫的，就没有任何结果。
细细品味：美猴王坚持不懈，一直努力寻找仙人，跋山涉水，都不怕。从这儿我看到了孙悟空的毅力，勇气可嘉，我们也一样，对目标坚持不松懈，才能到达成功的顶峰……
每一段都是知识，要细心品味才知道耐人寻味的故事，且听下回分解。
四年级西游记读后感400字2
寒假里，我看了不少的书，但《西游记》这本书令我印象最深刻。
这本书我感觉最精彩的片段是孙悟空大闹蟠桃会。情景是这样的：孙悟空一听是王母娘娘开蟠桃会，心下欢喜，便问王母娘娘有没有请他，众仙全部摇头，这下孙悟空气得火冒三丈，便把仙女们全部定在了桃花园里，自己则逃出桃园，直奔瑶池。
他先把自己变成赤脚大仙的模样，进了瑶池，然后趁大家吃得正香时，他用计把全部神仙都给弄晕了。最后，他把一些酒打开，自己一个人一直在喝。就在这时，他突然想到：万一有人过来发现我把大家弄成这样，肯定不会放过我的。于是，孙悟空拿着四大瓶仙酒，又拿来许多食物，他醉得厉害。他走时发现一个府上写着“兜率宫”，想起这是太上老君住的地方，而且里面有许多仙丹，便进去把全部仙丹吃了个一干二净。然后回到花果山里，他便把全部事情告诉了孩儿们，孩儿们听了个个都给他敬酒。晚上，孙悟空还在花果山里举行了晚会。
看完了这本书，我发现孙悟空这种敢怒敢言的精神让我很敬佩。
四年级西游记读后感400字3
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句话一直激励着我不断读书。这不四月份我们整个微团队一起阅读《西游记》，让我发现了书中的“黄金屋”和“颜如玉”。
书中主人公有唐僧、孙悟空、猪八戒与沙和尚。唐僧一心向佛，心地善良，因此总是被妖精捉去；孙悟空机智勇敢，爱憎分明，一路斩妖除魔，神通广大；八戒憨厚懒惰，好吃贪色，但却是孙悟空的得力助手；沙僧老实厚道，做事勤恳，任劳任怨。
其中，我最喜欢的角色就是孙悟空。他忠心耿耿，重情重义，就拿《三打白骨精》这个故事来说：一天，白骨精看到了师徒四人，诡计多端的妖精想吃上唐僧肉，于是，她分别变成了美貌的村姑、年满八旬的老妇人和白发苍苍的老公公，可都被悟空一一识破了。当唐僧猛念紧箍咒时，悟空为了师傅，忍着剧痛，打死了白骨精，唐僧却不分忠奸，将悟空赶跑，但在唐僧遇到黄袍怪后，悟空还是救了他。
孙悟空还是一个具有反抗精神的人物，大闹天宫的故事，在《西游记》中很出名。有时候，我也会把自己也想象成孙悟空：手中挥舞着金箍棒，驾着筋斗云，在天空中飞来飞去，真是无忧无虑！
相信很多同学都跟我一样，喜欢孙悟空。除了喜欢，我们更应该学习他身上不怕困难、勇敢无畏的精神。
四年级《一只贝》读后感400字3篇（扩展5）
——四年级《时代广场的蟋蟀》优秀读后感400字3篇
四年级《时代广场的蟋蟀》优秀读后感400字1
一个地点，一次巧合，蟋蟀柴斯特被玛利欧收留了，并和塔克鼠、亨利猫成为了好朋友。
在这，我敬佩它们的友谊。就如某天，柴斯特在梦游中一不小心把2元钱当树叶吃了，眼看柴斯特就要被赶出报摊，为了不让柴斯特被赶走，塔克把自己苦苦赚来的积蓄“送”给了柴斯特，让它留了下来。它们让我知道了什么是友谊，友谊不是对方危难时袖手旁观，而是自己能挺身而出，王蒙说：“友谊不用碰杯，友谊无需礼物，友谊只不过是我们不会忘记。”接下来，柴斯特用它那惊人的天赋一跃成名，走向了音乐的巅峰，正当我以为它要名扬四海时，它却要“退休”了，在这，它放心不下玛利欧，放心不下塔克和亨利……可是，它并不属于纽约，它还是要回家的。看到这里，我的心莫名抽痛了一下，这是为什么?可能是因为爱上了它的音乐吧。一本书看完，我从《时代广场的蟋蟀》中领悟出2个道理：
一、友谊只在彼此的尊重中产生。
二、无论自己翅膀多硬，能飞多远，自己的根在老家，还是要回去的。
四年级《时代广场的蟋蟀》优秀读后感400字2
最近，我一直在看一本书，它的名字叫作《时代广场的.蟋蟀》。主要讲了亨利猫、一只叫塔克的老鼠、从康涅秋格州来的一只叫柴斯特的蟋蟀之间发生的趣事。
在一个温暖的天气里，柴斯特坐在了一个野餐篮里，不知不觉的睡着了。过了一会儿，主人将野餐篮带到了火车里，柴斯特这才醒过来。没想到它被一块大牛肉和一个三明治压得严严实实，一丁点阳光都照不进来。柴斯特就这样被别人带到了纽约。
柴斯特在那里交了两个新朋友，它们的名字是亨利和塔克。最后，玛利欧收留了它们。玛利欧的家庭非常的*穷，只能用卖报纸或者打工来赚钱。柴斯特在音乐上面很有天赋。不久，玛利欧发现柴斯特还会拉小提琴。很快，玛利欧家庭的生意做得越来越好，多亏了那只小蟋蟀柴斯特帮了他们大忙。玛利欧给柴斯特开音乐会，让它拉小提琴，把众人们都引过来。每当柴斯特拉完一首曲子，大家就被惊讶的目瞪口呆，并说：“太棒了，再来一首吧！。”可是柴斯特发现，它在纽约并不快乐，于是登上了火车，又回到了康涅秋格州。只有它的那两个朋友知道这件事。
这个故事告诉我们，当得到别人赞赏的时候不一定就最快乐，希望那些小动物们都能够自由自在的生活。
四年级《时代广场的蟋蟀》优秀读后感400字3
最近几天，我看了《时代广场的蟋蟀》这本书讲的是有一只名字叫柴斯特的小蟋蟀，一不小心跟着香味在午餐盒里别人从康涅格州乘着火车来到了纽约时代广场上。他被玛丽欧收养了，又在报刊亭结识了一个名字叫塔克的老鼠和一个名字叫亨利的猫，玛丽欧非常喜欢这只蟋蟀，就在唐人街冯赛哪里给蟋蟀买了一个屋子，每天晚上它就和塔克的老鼠和一个叫亨利的猫，第一次他们举行了一次宴会好好的庆祝了一下交了一个好朋友天一亮，就了自己的笼子里面。他和主人玛丽欧度过了很多的美好时光，比如和自己的主人玩游戏，主人将手放倒了任何一个地方，柴斯特就得跳上去。
蟋蟀柴斯特最后成了明星，因为史麦德利老师听了一遍，就认为了蟋蟀柴斯特是一个女高音，经过史麦德利老师的推荐上了很多的报纸。开始大家都不相信，这是一个蟋蟀唱出来的。有人还是以为是放了歌片。但是最后大家才相信这是一个我觉得柴斯特很勇于承担错误，不逃避责任，他怎么不逃避责任呢?因为他吃掉了两块钱老鼠他可叫他走，他不走，还是接受了主人玛丽欧妈妈的惩罚。他那可是他们心地善良，及时每天表演也非常的不高兴看到了主人玛丽欧的笑容还是非常开心的。
四年级《一只贝》读后感400字3篇（扩展6）
——四年级《积木房子》的读后感400字3篇
四年级《积木房子》的读后感400字1
这个暑假我读了一本叫做《积木房子》的 故事书，这本书由很多个小故事组成。读了这 些故事，我懂得了很多做人、做事的道理。其 中，有一篇《小柳树和小枣树》的故事让我印 象深刻。
故事讲的是，老伯伯先种了一颗枣树，又 种了一颗柳树。小柳树的腰又细，枝又绿，很好看。小枣树弯曲又丑陋，一点都不好看，小柳 树就嘲笑小枣树，小枣树没出声。春天时，小柳树在发芽后穿上了绿色的外衣，小枣树还是光 秃秃的，小柳树又嘲笑小枣树，小枣树还是没出声。到了秋天，小枣树结出了又红又大的枣 子，小朋友们吃的很开心，可小柳树什么也没有结出来。小柳树觉得小枣树肯定会嘲笑它，可 是，小枣树非但没有嘲笑小柳树，却还说了很多小柳树的优点。
这让小柳树惭愧不已！ 故事中，小柳树是骄傲的，只能看到别人的缺点；小枣树是谦虚的，它会看到别人的优 点，在遭到嘲笑时，还能依然努力按照自己的目标前进。其实，每个人都有长处和短处，优点 和缺点，我们不应该拿自己的长处和别人的短处比，我们要看到别人的长处，并正视自己的短 处，互相学习，取长补短，共同进步。 我相信，小柳树的“不好意思”，一定是认识到了自己的错误，它会真诚的向小枣树道歉 并改正自己的错误。日后，它们俩一定会成为好朋友的！
四年级《积木房子》的读后感400字2
这个假期，我阅读了《积木房子》这本课外书，这本书分为三个部分，第一部分是稀奇古 怪的.朋友，第二部分是独一无二的礼物，第三部分是与众不同的心愿，每一个小故事都很有意 思，就像《萤火虫找朋友》里为什么小蚂蚱和小蚂蚁没有和萤火虫成为好朋友，因为萤火虫不 愿意帮助朋友的忙，所以它找不到朋友。还有《狮子大王和太阳》这个小故事里，狮子大王不 让森林里的小动物们吃果子、吃青草、喝河水、甚至小动物们晒太阳它都不让，森林里所有的 东西都是它的，最后在小动物们的齐心协力下把狮子大王治服，变成了一条大鱼，小动物们自 由自在的在森林里玩耍啦！还有《小狗的小房子》这个故事也让我很感动，小狗为了让小猫开心，为小猫扛小房子，用尾巴给小猫钓鱼，还冒险爬树给小猫抓蚂蚱受了伤，小猫把小狗放房 子里推回家，小狗养好伤又和小猫愉快地玩耍了。
好朋友就应该这样你关心我，我帮助你，如果你愿意多为好朋友考虑，多帮助好朋友做 事，不斤斤计较，这样我们每个人都能交到很多很多好朋友。 通过阅读这本书。让我收获好多，无论是交朋友，还是做任何事情，都要以诚相待，付出 真心就会收获朋友的真心！
四年级《积木房子》的读后感400字3
这个假期我读了《积木房子》这本书，本来我是一个不怎么爱阅读的小朋友，刚开始读书 的时候都是妈妈逼着我看，可是渐渐地我发现书里的故事真有意思，让我越看越想看，看书可 比看动画片有意思多了，读书不仅让我认识了更多字，也给我提供了想象空间，我可以在脑中 里自己编成动画片，嘻嘻，真有意思！
读完《积木房子》，我知道了办法总比困难多，好朋友之间要做到真心为对方着想，遇到 困难我们一起想办法解决，绝对不能用伤害朋友的办法来获得自己的利益。当朋友遇到困难的 时候我应该想办法去帮他解决，而不是丢下朋友不管。朋友之间是需要真心的，是互相的，朋 友之间不能斤斤计较，要学习小猫和小狗，只要小猫开心，小狗愿意为小猫做各种各样的事 情，当小狗受伤时，小猫也能想尽办法把小狗带回家，这就是友谊。
我们不能像萤火虫那样， 他特别想交到好朋友，可是他不愿意帮助任何人，就算有小朋友想跟他玩，可是他没付出真 心，也就错过了很多交到朋友的机会。 读书使我丰富了内心世界，也学会了很多为人处事的道理，感谢这些可爱的书本，我会继 续走进你们精彩的世界。
四年级《一只贝》读后感400字3篇（扩展7）
——四年级优秀草房子读后感400字3篇
四年级优秀草房子读后感400字1
这星期，我读了《草房子》这本书。
这本书写的是油麻地小学发生的事，它包括《秃鹤》、《红门》等故事。《秃鹤》写的是：陆鹤是个秃子，同学们都叫他秃鹤，还经常戏弄、嘲笑他，他为了报复，在全区的会操比赛上出洋相，让学校失去了荣誉，大家都不理他了，之后，在举行文艺会演时，他成功扮演了秃头伪军连长，为学校争得了荣誉，赢得了大家的尊重。《红门》讲的是:杜小康家开了个杂货铺，是村里的富户，可之后他家败落了，连读书的钱都拿不出来，他只得跟随父亲去外地放鸭，可最终又失败了，于是，他又去学校门口摆小摊，最终赚到了钱。
读完这本书，我被陆鹤和杜小康在困境中坚持不懈、顽强向上的精神感动了，我不禁想起有一回，爸爸妈妈带着我和弟弟去野炊，大人们拾柴，我和弟弟垒灶。当我的灶差一块石头就能垒好时，找不到适宜的石头了，我仔细的找了好几遍，弟弟的灶已经垒好了，爸爸妈妈也快回来了，我虽然想放弃，但又不想输给弟弟，于是，我跑远了一些，又仔细的找了一遍，真是功夫不负有心人，我最终找到了适宜的石头，垒出了一个又稳当又美观的.野炊灶。
当我们遇到困难时，必须不要垂头丧气，轻易放弃，而是要像歌里唱的那样:不怕困难、不怕敌人、顽强学习、坚决斗争！
四年级优秀草房子读后感400字2
这星期，我读了《草房子》这本书。
这本书写的是油麻地小学发生的事，它包括《秃鹤》、《红门》等故事。《秃鹤》写的是：陆鹤是个秃子，同学们都叫他秃鹤，还经常戏弄、嘲笑他，他为了报复，在全区的会操比赛上出洋相，让学校失去了荣誉，大家都不理他了，之后，在举行文艺会演时，他成功扮演了秃头伪军连长，为学校争得了荣誉，赢得了大家的尊重。《红门》讲的是:杜小康家开了个杂货铺，是村里的富户，可之后他家败落了，连读书的.钱都拿不出来，他只得跟随父亲去外地放鸭，可最终又失败了，于是，他又去学校门口摆小摊，最终赚到了钱。
读完这本书，我被陆鹤和杜小康在困境中坚持不懈、顽强向上的精神感动了，我不禁想起有一回，爸爸妈妈带着我和弟弟去野炊，大人们拾柴，我和弟弟垒灶。当我的灶差一块石头就能垒好时，找不到适宜的石头了，我仔细的找了好几遍，弟弟的灶已经垒好了，爸爸妈妈也快回来了，我虽然想放弃，但又不想输给弟弟，于是，我跑远了一些，又仔细的找了一遍，真是功夫不负有心人，我最终找到了适宜的石头，垒出了一个又稳当又美观的野炊灶。
当我们遇到困难时，必须不要垂头丧气，轻易放弃，而是要像歌里唱的那样:不怕困难、不怕敌人、顽强学习、坚决斗争！
四年级《一只贝》读后感400字3篇（扩展8）
——四年级课文《生命生命》读后感400字3篇
四年级课文《生命生命》读后感400字1
读了《生命生命》这篇课文，我的感受很深。
本文章作者杏林子，她通过三件事：飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳，展示了生命的意义。飞蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都特别珍惜自己的生命；瓜苗在没有阳光，没有泥土的砖缝中不屈向上，茁长成长，使我看到了种子生命力的顽强；倾听心跳让我知道：生命是属于自己的，我们必须对自己负责，要好好使用生命，让人生更有意义。
在这三个小事中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一个没有阳光、没有泥土、没有水的`砖缝中茁壮生长，虽然仅仅只活了几天，但是它让成千上万的人们都知道了我要因为一点点挫折就放弃你的生命。
社会上也有两种人生观不同的人：有的人四肢健全，头脑灵活，却好吃懒做。他们宁愿去向人们乞讨，也不愿意靠劳动吃饭，这让我瞧不起他们，因为它们不懂得珍惜生命。而一些残疾人却能用勤劳的双手，创造财富，这让我尊敬他们，因为它们懂得珍惜生命。
读完这本书后，我的感受是：虽然生命短暂，但是，我们应该好好珍惜生命，无论遇到什么挫折都不能放弃生命！让我们有限的生命，体现出无限的价值。
四年级课文《生命生命》读后感400字2
读了杏林子《生命生命》这篇课文以后，我有很深的感触。在这个世界上，植物、动物和人类一样，都具有顽强的生命力。
本文作者身残志坚，在那样艰苦的环境下，还能保持积极向上的心态，对于生命永不放弃，这种精神让我由衷地钦佩。说到这里，我就想起四川汶川发生的8级大地震。那时有许多的生命被困在倒塌的房屋之中，等待救援。其中，有一个小男孩和他的姐姐也压在了废墟之中。在这个狭小黑暗的空隙中，他们身负重伤，面临死亡的威胁。当时姐姐为了鼓励自己和弟弟能坚强地活下去，就用石头隔几分钟就敲打一下地面，让弟弟听到声音，也让外面的救援队听到他们的声响。最终，他们得救了。这个姐姐和这篇课文的作者杏林子一样，在那样恶劣的环境下依然对生命不抛弃、不放弃。她们的精神非常值得我们学习。
我们的生命虽然是有限的，但是我们可以让它体现出无限的价值。读了《生命生命》这篇课文后，我感受到生命是宝贵的，所以我下定决心要珍惜生命，要为世界做出更大的贡献。
四年级《一只贝》读后感400字3篇（扩展9）
——四年级读后感作文400字 森林报春读后感3篇
四年级读后感作文400字 森林报春读后感1
这天，我读了一本书，名叫《森林报春》，这本书的作者是(苏)维·比安甚，他是一个喜欢观察的人，在他的眼中，森林中的一切都是搞笑的，任何变化都逃但是他们的眼睛。
这本书主要讲了森林里春天的故事。别以为森林里就没有新闻，其实那里可热闹了！春天到了，森林里的动物苏醒了，候鸟们也都要搬家了！就在这时，昆虫正在为过枞树节忙得不亦乐乎：雄峰嗡嗡的飞着;糊涂苍蝇在漫无目的地瞎忙;勤劳的蜜蜂弹拔着一根根纤细的雄蕊，采集花粉……森林里有工作，也有愉快的节日和可悲的事件;森林里有英雄和强盗，飞禽走兽也有喜怒哀乐。
我最喜欢“森林大战”这个片段，太阳晒热了枞树的大球果，球果便发出噼里啪啦的爆裂声，一个接一个地裂开来，落在地上，它们占领了整片空地，之后，白杨树与白桦树因为得到更多明媚的阳光也开始了致命的战斗……但我们都还不清楚：它们能否战胜先到的占领军团——枞树吗？
读了《森林报春》这本书让我了解了动物们的生活习性，明白了松鼠如何储藏食物留给自己过冬吃，学会了如何分辨鸟的脚印。还让我懂得了大自然的许多奥妙与神奇，使我更加热爱大自然，更加了解大自然，也更想去探究大自然的无穷奥秘！
四年级读后感作文400字 森林报春读后感2
寒假，我读了维﹒比安基的代表作《森林报﹒春》。这本书让我深受感触之外，还让我体会到了大自然的神奇。
《森林报﹒春》其实不是一份报纸，而是一本书。这本书是以报刊的形式把一年分成是十二个月，写出了森林中一些有趣的事情：灰鹤举行的热闹舞会；小猫咪在屋顶举行音乐会；驼鹿打架时发出的巨响；秧鸡徒步走过欧洲等令人啼笑皆非的.故事。读了《森林报﹒春》后，让我重新感受到春的蓬勃、多彩和快乐。
这本书中我最喜欢的是一篇名叫《秧鸡徒步走来了》的文章。秧鸡飞得并不快，飞起来也很吃力。它这样飞，很容易被游隼和鹞鹰捉住。可是秧鸡却跑得很快，而且它很会藏在草丛中，让其他天敌无从发现。它可以悄悄地从灌木丛中间前进，徒步走过整个欧洲。只有非飞不可的时候，它才会张开翅膀飞，而且只能在夜里飞行。
读完这本书，让我明白了，只有向作者那样，细心观察大自然如画的美景，用心倾听大自然动听的旋律，才能更好的认识大自然，走进大自然。
四年级《一只贝》读后感400字3篇（扩展10）
——四年级《丑小鸭》读后感400字 (菁选3篇)
四年级《丑小鸭》读后感400字1
丑小鸭因为自己长得丑陋，成了全体鸡鸭的嘲笑对象，连它自己的兄弟姊妹和妈妈都欺侮它，于是它就逃走了，从此开始了孤独的流浪生活。它遇到了很多的危险，经受了很多挫折，但它并不屈服，而是努力地锻炼自己，最终它发现自己能够飞翔，成为一只美丽的天鹅。
看完这篇童话，我明白了逆境能够使人成长，只要像丑小鸭一样，不怕困难，坚持不懈，努力提升自我，那么一定能够成功。
不经历风雨，怎么见彩虹。人一生必然会经历很多挫折，遭受许多困难，如果对自己失去信心，放弃努力，那么只能永远是个失败者;只要坚持不懈，永不放弃，那么我们就会变得坚强、勇敢。
我原本做事总喜欢半途而废，遇到困难就退缩，在学习上也是如此。看完《丑小鸭》之后，我决定学习它的坚忍不拔、自强不息，在学习上遇到问题勤于发问，努力攀爬知识的高峰。
生活中的不如意，我会当成磨砺心志，只要努力拼搏，坚强自信，总有一天我会像丑小鸭一样，蜕变成一只美丽的白天鹅，在蓝天上翱翔。
四年级《丑小鸭》读后感400字2
我想，大家应该有看过安徒生的《丑小鸭》吧。这篇文章就给我很大的感悟。
相信很多人都知道，故事中的丑小鸭处处受到排斥，在它的成长道路上受尽了各种各样的折磨，因为它长得十分的丑，没有人想跟它玩，而且还打它。在寒冷的冬天里，它冻昏了，当春天降临时，丑小鸭奇迹般的改变了自己的"模样，变成了一直美丽的白天鹅……
这个故事告诉我们：一个人虽然长得丑，但不表示他心灵不美，他们会感到自卑，有多少人去整容，痛的是自己，换来的又不是自己真正的肉体，这更加不能和别人比了，反而还会被嘲笑。要想故事中的丑小鸭一样，他有一颗坚强的心，去克服眼前的困难，最后成为了一只美丽的白天鹅。说明了只有踏踏实实地做人，让自己的人生变得更加的出色。
在生活中，有多少人因为自己长得不怎么漂亮，而对自己失去信心，但只有对自己有着十分的信心，才会让生活变得更加的乐趣。相信一句话：“天生我材，必有用!”
因此，我们应该对自己有信心，不管遇到多大的困难，都要试着去尝试，克服眼前的困难。
一个人虽然长得非常的美，但不代表心灵是美的。不能只看外表，而去判若一个人，只有心灵，心灵能代表一个人美或不美，不能只注重外表。
四年级《丑小鸭》读后感400字3
安徒生笔下的这只丑小鸭，处处受排挤，受嘲笑，受打击。但它并没有绝望，也没有沦落，而是始终不屈的奋斗，最终，终于变成了一只美丽的天鹅。
丑小鸭一出生就受别人的欺负、排挤喝讥笑。同类如此，异类更是如此。大家都要赶走这只可怜的小鸭子，连它自己的妈妈也不要它，劝它走远一些。丑小鸭受到了非同寻常的歧视。丑小鸭很自卑，它认为自己什么都不是。
虽然丑小鸭很可怜，可它始终坚持不懈，最终变成了一只美丽的天鹅。
人也是一样的，丑小鸭之所以能够变成一只美丽的天鹅，这一切都缘于它心中的那一份永恒的梦想，如果连它自己也放弃了自己，它最终也会变成一只天鹅，只是那样的变化对它来说，已经毫无意义了。人只要有了梦想，再为了自己心中的那一份梦想去努力，去坚持，去奋斗，不管多么困难，都能够成功，不过成功的路途可能会很遥远，很漫长，只有有毅力的人才能够走过去。
丑小鸭，不仅仅是一个美丽的传说，只要努力，谁都可以上演丑小鸭变天鹅的"传奇，所以，就算身处逆境也要不断进取，追求美好生活!
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