党员必读42本书读后感5篇
党员必读42本书读后感篇1
这是一本非常棒的书，打开了我僵化的思维。百度了一下这本书名，发现很多人都说这本书非常棒，但是都以大纲笔记的形式展示，我想这样一本书，使用这种类似摘抄形式是无法给人以动力及信心确认这是一本好书的。
首先，我强调一下这本书的适合人群，有正常的听说读写能力的成年人，尤其是适合中国的在读大学生。
为什么我会这么说?因为这本书的前三章作者集中讨论了美国社会教育目的的改变与社会环境的变革促使他写了这本书。并且着重表明这本书所描述的方法是更适用于学术类著作使用（译文为论说性）。
1. 美国的教育从18世纪开始从教育“重点人物”成材，转向大面积普及识字率。
2. 相对应的将教育目的从培养兴趣发现天赋，转移到了适合绝大多数的可衡量的（考试分数么）目标，造成扼杀人学习的兴趣动力。
3. 步入知识爆炸的社会环境，同类主题的书特别多，不可能一一读完。
相对比之下，我觉得也非常适合我国的现有情况。我们的教育目标也是以分数来衡量的，我们的教育理念也是继承自建国初的普及识字率。现在我们的社会也处于知识大爆炸的时期，不但书面文字增加，还有网络上产生的无数内容。我尤其像中国的在读大学生推荐的原因：高中之前的阶段都是被老师家长耳提面命的绝对窒息的压迫，但到了大学后马上转变为绝对自由的氛围下进行自学。我读了这本书之后发现要找出中心思想，主旨，全书分段与框架都是我们从小学就训练的内容，但是，没有几个人被系统的教导过这些东西除了考试拿分，在步入社会进行自我教育的时候该如何使用。可是这本书就告诉了我们从何从这种我们都认为很老土的技巧上升到大学的学术科研上的“主题阅读”的过程。
其次，我们需要清晰明了的一些概念。
阅读，我们从这本书的书名得到的信息是指阅读本身的一个行为。而这整本书所讲的方法其实是一个自我教育的一个方法过程。我接触过的很多网友所说的阅读其实追求的是阅读的速度。这三层隐含的概念大家应有一个认识。
这里还有一个关于阅读读物的问题与误区。我们小时候，对于很多没有高等文化的父母，认为读书就是好的，全然没有在意我们在读什么，到了后期就是只要书名上没有高考两字就是与学习无关的。关于高考这个问题我想我是无法解决的，大家可以自我调节尝试从心理学角度解决厌学问题。正如我前面所说，现代教育目的就是需要有考试分数这个东西来进行目标量化，对于兴趣，个体特长是不予考虑的。如果你还仍处于九年义务教育或者高考，大学本科时期，我真的一点忙都帮不上，并且这本书也不是想要给你们的忠告。
关于读物，我国自古以来的继承的都是儒家习惯相对社科文科的，甚至于只有阅读儒家的《经书》才是“读书”。而《如》这本书中关于读物也是排除掉文学类的读物，因为对于绝大多数人阅读文学类如小说，科幻、时尚杂志等内容时，是以娱乐消遣性为目的。（文艺批评或者评论家，这里把你们排除掉了哈，不好意思。就算我是一个理科生都知道王国维的《人间词话》、钱钟书的《管锥编》）所以，我个人以为，这点对我们中国人来说也相对重要，接触文学性著作普通民众特别容易接触得到。而相对专业小众的各个自然科学学科或者社会科学的著作则很难接触。而作为大学阶段的阅读是为学术研究做准备，这就是一定要有的能力。
关于推荐书单或者专家建议不可盲从，既是你的帮助又是你的障碍。所以，开阔眼界不妨对看看推荐，但是做决定和了解事物本质还需自我学习。
虽然，作者也说目前的教育系统是扼杀学习兴趣的，但是他仍然强调主动积极的学习态度才是最高效率的。
再次，如何算是对一本书的客观的评价。
任何评论都要变现出自己最大的善意，唯有如此才能收获价值。
最后，读者现有的知识储备或阅历和作者不在同一水平线上很难理解这本书的本质。
举例，钱锺书的《管锥编》是写什么的?应该如何去阅读?钱锺书的《管锥编》是写什么的?应该如何去阅读?
非文学专业的学生或者爱好者，没有广泛阅读并熟稔上下五千年的所有有记录的“大家”，根本看不懂这本书。
最后，本书的理论模型。
本文作者将阅读分为了四个层次，这四个层次也同时是互为基础，每一个阶段都是为后一个阶段进行准备。
下面是我根据作者对阅读四个层次整理出来的表格，方便给大家一个整体认识。
先写这些后面的内容，我会稍后整理出来和大家一起讨论读书。
本书第八章谈到的要找到表现书的主旨的关键词，与作者达成共识。译者翻译的非常生涩，全书读起来感觉非常累，另外，也有一种英文语境中的“字词”与中文的“字词”并不能完全等量齐观。我打算稍后翻翻英文原版尝试理解一下。
党员必读42本书读后感篇2
一、学党史以坚定理想信念
崇高的理想信念是人生的支柱和前进的灯塔。确立了崇高的理想信念，就有了正确的方向和强大的精神支柱。有的党员在矛盾面前畏缩不前，在困难面前消极悲观，在诱惑面前不能洁身自好。究其原因，是共产主义理想和建设中国特色社会主义信念不坚定。要坚定理想信念就要在开展党史学习教育中不断加强政治理论学习，深入思考、联系实际，在政治理论的学习中学出对党的忠诚，学出对理想和信念的坚定，在真学真信中坚定理想信念。
我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。只有从学习党史中不断武装自己的头脑，修炼自身道德品质，方能稳住心神、守住清白。
二、学党史以推动方法创新
从xx南湖之畔的一叶红船，到今天乘风破浪扬帆远航的“中国号”巨轮，我们党之所以能破除一个又一个困难，战胜一个又一个挑战，很重要的一个原因就是立足实际、守正创新，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。
当前我们党正面临着中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的双重挑战，不论是开展党史学习教育，或是开展反腐斗争等各项工作，要注重方式方法创新，克服形式主义、官僚主义，不断增强针对性和实效性。
在为人民谋幸福的新征程上，还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。党和人民的事业等不得、慢不得，消极懈怠换不来美好生活。因循守旧、故步自封，事业发展就会原地踏步。我们决不能被既有的成绩蒙蔽双眼、捆缚手脚，每一位党员干部都要拿出逢山开路、遇水架桥的开拓精神和拼搏斗志，唯有不断开拓创新，才能更好开创未来。
三、学党史以践行为民初心
习近平总书记强调：“事业发展永无止境，共产党人的初心永远不能改变。唯有不忘初心，方可告慰历史、告慰先辈，方可赢得民心、赢得时代，方可善作善成、一往无前。”要把人民放在心中最高位置，把自己置身于人民群众之中，想群众之所想、办群众之所盼、解群众之所忧，为不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感贡献自己的力量。
历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。学习党史的成效如何终究要回到为民解忧的实践中接受检验，在为民担当作为中得到体现。
若处处以个人为中心，事事搞自我设计，忘了为民初心，便失了民心。只有始终同人民群众心心相印、同甘共苦，多谋民生之利，多解群众之忧，增进人民福祉，才能赢得人民衷心而持久的拥护和支持，才能将中国特色社会主义伟大事业向前推进，在新征程创造新辉煌谱写新篇章。
回望党史，汲取经验;面向未来发展，更思肩上重任。站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，唯有学好党史这门必修课，在学党史中回望初心，坚定信念，勇于创新，我们才能交出无愧于党和人民的历史答卷。
党员必读42本书读后感篇3
《爱迪生的一生》这本书写的是爱迪生出生于米兰，米兰是个运输小城。夏天，这些孩子就在河里玩，虽然很危险。转眼间，他已经八岁了，是该上学了。当他去注册时，老师说他智力低下，他的母亲在三个月后把他带回了家，并教会了他阅读。后来，他读光了底特律公共图书馆的书。后来，化学成了爱迪生的爱好。可是，他需要材料，这对于一个小孩子来说是很大一笔开支。他拿爸爸菜园里的菜去买了，但这还不够。这时，有人让他在火车上工作。他的父母也同意了。列车长还让他在火车上搞个小实验室，为了买实验用品他花光了所有的钱。南北战争期间，报纸卖的好极了，他卖的报纸好几次都供不应求了。他想：我没有报纸卖了，我就自己创办，报纸就叫大干线先驱报。可他不能总是一帆风顺，一次，他没赶上火车，他跑啊跑啊，终于赶上了。如果爬栏杆一定会受伤。这时，一个铁路职工发现了他，并抓着耳朵把他拉了上来。这次以后，他就耳聋了。可是耳聋促使他发明了能让人听的更清楚的机器。后来，他招了个烦，由于他忙着做实验，没有注意掉了一根磷棒，车厢着火了!列车长不能原谅他，就把他以及他所有的东西赶下了火车。他想他确实应该换份工作了…爱迪生不仅仅是一个伟大发明家，还有他天才而可怕的工作方式，他的一生充满了传奇。
我读完了爱迪生这本书以后，我的感触很深，作为一个现代社会的小学生。我们应该努力学习，刻苦读书，成为一名优秀的小学生。
党员必读42本书读后感篇4
今年是中国共产党成立100周年。回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，我们必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。我们要深刻认识到，开展党史学习教育，是坚定信仰、砥砺初心使命的必修课，是树立宗旨意识、激发干事热情的动力源，是全面从严治党、推进自我革命的硬举措。
要提高政治站位，增强开展党史学习教育的思想自觉和行动自觉。学习党史就是要在学习教育中传承艰苦奋斗的革命传统，激发改天换地的奋进力量，争先进位勇担当，矢志拼搏敢作为。百年党史是一部艰苦奋斗史，一代代共产党人自强不息、艰苦奋斗，用拼搏和实干创造了人间奇迹、谱写了壮丽史诗。广德也是因为一批又一批干部群众前赴后继、担当作为，才推动了广德快速发展、欣欣向荣。我们进入新发展阶段，面临新机遇新挑战，迫切需要从党史中学习先辈们艰苦奋斗、不畏艰辛的精神，并转化为干事创业的强大动力和生动实践，努力唱响新时代奋斗者之歌。全市各级党员干部要从党史中汲取智慧和力量，始终保持奋斗精神和革命精神，矢志拼搏不懈奋斗，在长三角一体化高质量发展和“一地六县”产业合作区建设中当好开路先锋，走好新时代的长征路。
要把握目标要求，推进党史学习教育守正创新。全市各级党组织和广大党员干部要在党史学习教育落实过程中对标对表、守正创新，融入日常、抓在经常，紧扣学党史、悟思想、办实事、开新局，用好我市红色资源，把党史与广德地方史结合起来，推动全市党史学习教育高质量开展。要在“学党史、悟思想”中增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”;要在“学党史、办实事”中践行以人民为中心的发展思想;要在“学党史、开新局”中扛起“瞄准高质量、聚焦一体化、争当排头兵”重大使命。
要注重统筹推进，确保党史学习教育取得实效。党史学习教育以党员干部为重点，面向全体党员，是党的政治生活中的一件大事，也是贯穿全年的一项重大政治任务。要借鉴好历次党内集中教育的好经验好做法，严格按照中央和省委、市委要求，结合广德实际，精心组织、务求实效，推动党史学习教育走深走实。
历史的一头连着光荣的过去，一头通向光辉的未来。广德是一方孕育红色基因、富有革命传统的热土，广德人民在中国共产党领导下书写了波澜壮阔的历史诗篇，留下了弥足珍贵的精神财富。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，扎扎实实开展好党史学习教育，铭记光辉历程，凝聚奋进力量，切实把学习教育的实际成效，转化为开启全面建设社会主义现代化新征程、谱写新时代广德高质量发展新篇章的过硬成果，以优异成绩迎接中国共产党成立100周年。
党员必读42本书读后感篇5
“酒香不怕巷子深”，这是一句流传千年，具有中国特色文化的民间俗语。在今天读了这篇叫做《木炭与沉香》的文章后，对这句话更有了进一步的感触。
这篇文章是台湾作家林清玄写的。它虽然篇幅不大，但意味深长，值得人们细细咀嚼。
它主要是讲一年轻人跋山涉水找到一种香木，把它运到市场卖，却无人问津。可隔壁木炭总很快卖光。于是他把香木烧成木炭，结果很快一抢而空。年轻人高兴地告诉父亲，可父亲却说，年轻人烧成木炭的香木，是珍贵的沉香，只要切下一块磨成粉屑，就比一车木炭要值钱。
这个故事中的年轻人没有好好把握住自己手中的“沉香”，急功近利，沉不住气，把手
中名贵的“沉香”当成低廉的“木炭”，白白丧失了可以改变自己命运的“沉香”。在现实生活中，很多人都拥有属于自己的“沉香”，但是，由于生活中的种种原因，有些人无法让别人认可他手中的“沉香”，总会沉不住气，消极沮丧，带着“怀才不遇”的心态，放弃了自己的梦想，最终，碌碌无为。
由此，我又联想到前几年各大媒体大肆报道的一件事：某名牌大学高材生毕业后改行提刀卖猪肉的新鲜事。我觉得虽然职业不分贵贱，但作为一位大学毕业生，应该把自己尝到的知识用在更加适合的领域，不能因为一时就业困难，沉不住气，放弃自己的理想去卖猪肉。
生活并不是一开始就如你所愿，我们要守住自己手中的“沉香”，守住生命中的“沉香”。
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