谈疫情期间学生居家学习(2022年)

时间:2022-07-22 09:20:02 党史学习 来源:网友投稿

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谈疫情期间学生居家学习(2022年)

 

 谈疫情期间学生的居家学习

 摘要: :2020 年注定是不平凡的一年,突如其来的疫情,让学生的居家学习变成了热点话题,原本微小的问题变得不再微小,原本重要的事情变得更加重要,作为工作在教育一线的教师,实在是有太多体会想要分享。如何让疫情消极影响降到最低?如何最大化的提高学生的学习效果?如何让学生的居家学习落到实处?这是值得我们教师深思问题,也是值得探讨的问题。

 关键词: 2020;疫情;居家学习;小学生;教育 一、小学生居家学习存在的问题

 教育教学要“以生为本”“以学为中心”,备课“先备学生”,上课“心中有学生”。受疫情影响,新学期的学生与以往常态的学生明显“不一样” 。

 疫情期间,小学生主观体验上已经出现对学习抗拒心理、无法集中注意力、焦虑、烦躁、慌张、恐惧等现象,行为上已经表现出生活不规律、沉溺于电子产品、拖延症、等现象。这个时候家庭教育能否给学生一个正面的引导至关重要,当老师请求家长予以配合教育的时候,家长表示无能为力,是多么可悲,这不仅是疫情期间居家学习的问题,更是教育路上一直以来的遗留问题,只不过在特殊的时期,问题放大了,不得不引人深思。为人父母本就是一门学问,我的班上就有两类父母,一类是明事理, 有远见的,他们懂得引导子女追求上进,力求成才,他们会主动与老师沟通,与子女沟通,经常进行理想信念教育,努力营造更好的条件, 严格要求;一类是无所谓,不求上进的,这部分人真的是悲哀,当老师反映他的孩子没有听网课,没有交作业时,他们只会抱怨早出晚归 有多难,只会说管教不听也很无奈,有时候真的很气愤,我能够体谅 生活的不易与辛酸,但这绝对不是放任不管的理由,正是因为生活的 艰难,更应该对子女进行励志教育。小学生的

 自律性差。不得不说自 律对一个人的人生来说真的非常非常重要,自律的人会严格要求自己, 会努力追求卓越,自律的一生必定是精彩的一生,在无数次的家访中 收获的是无数次的失望,很难想象名列前茅的同学由于家长的监督不 到位,每天不交作业,说假话哄骗老师….真是令人痛心,似乎在疫情 期间,学习与自己完全无关,沉迷于网络游戏,无可自拔.要不是老 师再三联系家长,家长还蒙在鼓里。学生间的歪风邪气见长。原本在 纯净的校园环境中,在老师的监管下,学生还不敢,可能是离开书香 地太久,或是师生分开太久,学生中的不良行为、不良习惯,都暴露 的非常明显。学生个人德行滑坡,沉迷于游戏,懒散堕落,没有目标, 没有追求,得过且过,欺骗家长,欺骗老师,作业全靠抄,考试全靠 作弊,更有甚者理都不理会,作业帮是大家的福星,提交的作业都与 参考答案完美重合,平时考试几分的同学,线上考试能考优分,引得 不少老师调侃“网络学习效果是真的好”,学生更不会反思自省,严 格要求自己。这些重大疫情的应激现象还将持续一段时间,贯穿整个 新学期。

 二、 小学生居家学习过程中好的学习契机

 对于教师来说,要给学生一杯水,首先要有一桶水。疫情之下,我们离开了美丽宁静的校园, 离开了宽敞明亮的教室,只能身居斗室,面对电脑,隔着屏幕开展教学工作。这对我们教师的信息技术应用能力提出了极大的要求:直播课的语速、直播的软件、作业的批改、上课内容···都需要我们仔细斟酌。合理利用生活资源。由于网络直播声音上会有延迟,再加上学生上课有时还要记笔记,所以教师上课时语速不宜太快;直播的软件,比如微信、钉钉、QQ 等,教师们都要熟练操作,借助他们各自的优势与特点,展开线上教学;作业的批改更是要做到及时反馈,不给学生“偷懒”的机会。对于学生来说,志当存高远。一定要给自己

 定下一个目标甚至是志向。有了远大的目标和志向,学习才能心静, 心静才能专注,专注才能有所成。欲速则不达,没有什么事情是一蹴而就的,成功者必将经历一段艰苦的岁月,这段岁月中,毅力是最好的营养。学习向来就不是一件简单且轻松的事,但如果你发现了学习的乐趣,那学习对你来说,就是既简单且轻松了。当你坚持不下去的时候,不妨想一想自己的梦想,想一想身边努力奋斗的人,想一想自己的未来,这些,或许能给你继续学习的动力与勇气。都说事物具有两面性,利弊共存,疫情防控期间的居家学习也一样,对一些学生来说是成长的挫折,但对自律性很好的学生来说这恰恰是成长的机遇, 他们都懂得弯道超车,也懂得触底反弹,当别人散漫于学习,当别人迷失于自我,而你却能严格自律,结果可想而知。在家访的过程中, 确实发现了很多问题,但也确实有很多惊喜,总有特别优秀的同学在刻苦努力,我坚信这样的同学未来美好可期。作业完成的都非常好, 是要牺牲多少娱乐时间才能如此优秀呢。像这样优秀的案例还有很多很多,有的人严格要求自己,力图更好;有的人把挫折当做超越自己机遇,不断成才。不负青春韶华,不辜负别人,不辜负自己 三、居家学习过程中对家长

 教师

 学生的新要求

 为人父母者应尽抚养教育之责。父母有抚养教育子女的义务,不仅仅是生活富足,更要求是精神富足,尤其是疫情期间的居家学习,教师鞭长莫及,父母就更应该履行好自己的职责,切莫形成教育真空。给予孩子一定独处空间、多一些理解信任;制定电子产品使用规则、防止孩子沉迷网络; 配合学校开展居家学习,做到停课不停学;让孩子做学习的主人,提高自我学习管理能力;传播社会正能量。为人师者应尽教书育人之责。教师要针对课程目标精心设计学情摸底测试卷,及时组织学情摸底测试,可以采取纸

 笔测验,也可以进行线上测评,测试结果由网络测评系统进行及时的数据统计,形成报告,让学生清楚自己在线学习的成效。分析学生能力缺失,摸准学生复学后的知识水平和现有的学习起点。我教学的班级有部分学生差异大,两极分化现象突出,于是我就对后续课堂教学进行课程计划与教学方式的科学调整,采取小组合作学习方式,充分利用优秀学生进行 “生帮生”,弥补学习基础薄弱学生个性化学习指导的不足。适当调整进度,教学容量合理控制。课堂容量会影响学生课程接受的效果。在教学总体时间相对缩短时,教师要坚持以学定教、以教论学、以评促学原则,最大限度保证学生课堂学习目标的达成。课前,教师可提供章节串讲的微视频,帮学生厘清基础知识;课中,突出重点精讲;课后,及时进行评价,检查课堂学习效果。疫情期间学生学习上出现的各种问题,其实都是情理之中,我们都能想到的,面对缺勤的学生,面对不交作业的学生,我们不能只是指责,更不能放弃,而是真诚的去了解是否有不可抗力,是否有什么特殊情况影响或妨碍学习,然后予以疏导,力求进步,相信用心去触动会比言语去刺激更有效果,作为老师,我们对学生有严格的要求,没有错,我们渴望尽善尽美,没有错,我们寄希望于所有学生都成才,更没有错,但学生作为独立的个体,有自己独立的思维和能力, 我们没有办法去控制,有时候事与愿违,他们不一定会朝着我们的期望前进,为此,我们更应该扮演好师者,循循善诱之,毕竟良师益友才是美谈。为学生者应尽受教育的义务。“停课不停学”期间,大多数学生采取居家在线学习与线下自学相结合,因缺少教师的及时指导以及必要的情感交流,不少学生容易出现的心理状态:担心假期在线学习效果不扎实,新课学习跟不上或掉队的焦虑不安心理;对课堂学习不满足;对复学后的课程难度大、学习时间紧的现状缺乏必要认知; 沉

 浸在疫情防控期的处处担心被感染、时时处于防备状态的过度防御心理。针对以上现象,学校的教师要做好居家学习和开学后学习衔接的心理准备,减轻学生的学习压力,采取在线文娱活动和心理咨询热线、个别谈心等方式,关注学生的心理健康。

 艰难困苦,玉汝于成,越是困难的时候越要坚定梦想,越是要慎独自律。疫情对于广大学子而言,既是人生的挫折,也是成长的机遇, 广大学生应听从学校和老师安排,适应居家学习环境;学习典型人物和事迹,增强心理正能量。问渠那得清如许,为有源头活水来。疫情为我们的教学注入了新鲜血液,打开一片新的天地,也为我们带来了巨大的挑战。学生此次的居家学习经历,相信也会给他们带来诸多启示。教育即生活,生活是充满爱、是五彩斑斓的!每一个孩子都是一幅优美的画卷,都应该被温柔以待。

 忧郁的日子就要过去,美好的生活即将来临。疫情结束,又是一个灿烂春天!

  参考文献[1] 浅谈疫情期间农村学生居家学习 张红

 [2] 疫情防控期间小学生居家学习语文学科研究 韦爱萍

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