思政教师学习六个坚持心得体会优选习近平总书记在党的二十大报告中指出：“继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法下面是小编为大家整理的思政教师学习六个坚持心得体会3篇,供大家参考。
思政教师学习六个坚持心得体会优选篇1
习近平总书记在党的二十大报告中指出：“继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。”报告从六个方面作出概括和阐述，强调必须坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下。如何把党成立以来的理论创新成果扎根在青年学生心中，将深奥的理论讲深讲透讲活成为思政教学的必然要求。
讲深讲透讲活需要教师加强理论修养。高中思政课的授课内容，既涉及马克思主义政治、经济、文化、哲学等诸多方面的理论，也与历史、语文等其他学科紧密联系，既有抽象深奥的道理、博大深邃的中华文化，还有与时俱进不断丰富发展的马克思主义中国化的最新理论成果。思政教师必须用扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法感染和引导学生，就必须加强自身理论学习，既要用马克思主义的理论武装自己，准确清晰地掌握马克思主义的基本概念、基本范畴、基本观点、基本原理，才有可能将马克思主义基本原理讲清楚，将马克思主义基本立场、观点、方法讲明白;也要加强专业理论学习、教学教法学习，才能让学生知其然更知其“所以然”和“所以必然”。
讲深讲透讲活需要教师紧密联系实际。思政教学是理论联系实际的教学，关注实际问题，回答并指导解决问题是思政课的任务。首先要联系学生实际。只有了解学生，了解学情，了解学生不同成长阶段在认知习惯、思维方式、性格偏好等方面的特点，才能灵活调整相关教学理论重点与教学方式手段，有针对性地开展思想政治教育。其次要遵循规律。思政课教学应当遵循青少年成长成才的规律，把握时代发展和变化的规律，运用教学规律因材施教，才能处理好内容和形式的关系，真正做到用鲜活的案例形式吸引学生、用真情实感打动学生、用优质的教学内容说服学生。
让思政课堂有温度、接地气、引共鸣，用党的理论创新最新成果教育和武装青年，是思政课教师肩上的责任和担当。教师只有讲深讲透讲活“大道理”，学生才能做到真懂、真信、真用，才能看到当代青年在新征程赛道上奋勇争先的身影，完成中华民族伟大复兴的接力赛。
思政教师学习六个坚持心得体会优选篇2
人民观点是高中思想政治的主线，以人民为中心的发展思想、全心全意为人民服务、人民是社会历史的主体和创造者……耳熟能详，我认为思政课要讲深讲透讲活“坚持人民至上”可以从以下三方面入手。
1. 结合实际的体会。师生都是人民群众的一份子，从我们实际出发最具说服力，而且这种感受是深入骨髓的。
2. 引经据典的震撼。在党和国家重要文件和讲话精神中，“人民”一词出现的次数和频率足以说明我国国家治理和社会活动的主题和中心，也让学生深刻意识到人民的地位。
3. 理论分析的透彻。从马克思主义和社会主义基本原理到习近平新时代中国特色社会主义思想，从人民是决定力量到一切为了人民……人民至上经得起理论的检验。
江山就是人民，人民就是江山。我非常赞赏这句话，那么我们是否也可以这样理解：思政就是人民，人民就是思政。
思政教师学习六个坚持心得体会优选篇3
“不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中国共产党人的庄严历史责任。”在党的二十大报告中，习近平总书记强调，“继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法”。并从必须坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下等六个方面进行了深刻阐释。“六个坚持”的重要论述，为我们深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，继续推进实践基础上的理论创新，提供了根本遵循。
实践没有止境，理论创新也没有止境。我们要认真学习贯彻“六个坚持”深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，深入领会其中的道理学理哲理，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，将“六个坚持”深入贯彻到课堂中，在新时代新征程波澜壮阔的伟大实践中，不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章。
