下面是小编为大家整理的党课开讲了文稿,供大家参考。
党课开讲了文稿
《党课开讲了》第 2 2 期学习心得体会
为深入学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话精神。10 月 24 日（星期日）晚 8 点，吉林市回族学校全体党员在线学习了第 2 期《伟大建党精神》（黄一兵主讲）。
有幸参加党课的学习，我感到高兴，自豪，兴奋，我非常感谢国家为我们党员精心录制的课程，使我有机会进一步学习党的基础知识，进一步了解我们党光荣历史和新时期我们党取得的伟大成就，更加坚定我对中国共产党的孜孜追求和渴望早日加入党组织的决心。
虽然党课只是一节课，但使我受益匪浅。上了党课以后，更加热爱自己的祖国，富有团队精神，努力学习用自己的知识来建设武装自己的祖国，全面建设小康社会，开创具有中国特色社会主义事业新局面。坚持发扬老一辈艰苦奋斗的优良作风为中华民族的伟大复兴做出更大的贡献！以下是我这次党课学习心得的几点总结：
通过这次学习培训，我认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
总之，通过党课学习，使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，
使我更进一步的明确了正确的入党动机。今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，忠诚地信仰共产主义，把最终实现共产主义作为自己的最高理想，决心为了壮丽的共产主义事业奋斗终身。
领导学习《党课开讲啦》节目第 2 2 期《伟大建党精神》心
得体会
长江浩荡东去，见证百年精神血脉。一百年前，中国共产党的先驱们在长江之滨创建了中国共产党，这一开天辟地的大事变孕育了伟大建党精神。人无精神则不立，国无精神则不强。惟有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。伟大建党精神，同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承，是爱国主义精神、集体主义精神、革命英雄主义精神的凝练和体现，丰富了中华民族精神的深刻内涵。一代又一代共产党人在长江流域推动革命、建设、改革开放和社会主义现代化建设事业不断发展，成为伟大建党精神的倡导者、传承者、践行者。从翻译《共产党宣言》，体悟真理的味道，到南湖红船起航，创建一个伟大政党；从八七会议提出“枪杆子里面出政权”，到在瑞金开始中国共产党在局部地区执政的重要尝试；从百桥飞架见证长江流域发展巨变，到高峡出平湖、天堑变通途；从荆江分洪工程伫立人民的丰碑，到钢铁过江挺起民族产业自强的脊梁；从长江“共抓大保护，不搞大开发”，到坚持生态优先、绿色发展；万里长江串联起百年峥嫌岁月，使我们更加深刻感悟红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，更加深刻感知一个伟大政党忧国忧民、泽被苍生的厚重情怀和不变初心。
习近平总书记指出：“一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。"中华民族是一个有着悠久文明和灿烂文化的民族，但是
近代以来，中华民族陷入了前所未有的深重苦难之中，山河破碎、生灵涂炭、列强环伺，如何实现中华民族的复兴，成为了无数仁人志士上下求索的目标。中国共产党一经成立，就勇敢担负起了实现民族复兴的历史使命，并在长期的艰苦奋斗过程中成长为了民族复兴伟业的主心骨。也正是在中国共产党的领导下，我们*了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，实现了民族独立和人民解放，建立了新中国，确立了社会主义制度，完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，创造了 改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，实现了第一个百年奋斗目标，明确了实现第二个百年奋斗目标的战略安排,创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。中华民族迎来了从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃，民族复兴的伟大梦想迎来了光明的前景。
党课开讲了文稿
学习《党课开讲了》研讨发言
今天。我们利用半天时间来观看和学习《党课开讲了》第一期节目，从刚才的发言来看，效果很好，刚才的同志结合节目中的张定宇和马克俊等人的事迹，对自己的思想和工作都进行了对照反思，并进行了简短交流。发言深刻，见解到位，达到了学习的效果。观看过程中，我也深深的被中国共产党光辉灿烂的发展史、斗争史以及他们坚定的为民信念、不屈不挠的奋斗精神和无私奉献的革命情怀所鼓舞、所感动。下面，结合我的所思所想，结合自己对 xx 的学习和理解，立足教育工作实际，谈几点体会，或者说几点希望和要求。
第一，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，做一名有大视野的教育干部。一个优秀的领导者必须能够引领一个区域、一个单位继往开来。因此，战略思维、远见卓识、未来眼光，是一个优秀的教育领导干部必备的素质。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，就是告诉大家，无论是局长、股长，还是校长、园长，都是站在“最高层”的决策者、领军者，必须比常人站得更高、看得更远、谋得更实，必须能透过复杂的现象研判出未来的发展，必须能够在危机中找到机会，在黑暗中看到光明。回忆党的历史，井冈山斗争时期，面对大革命失败后的严峻形势，一些人发出“红
旗还能打多久”的悲观论调，而毛泽东同志却从当时中国社会矛盾的分析和敌我双方力量的比较中，作出“星星之火，可以燎原”的论断，为陷入困境的中国革命指明出路。上世纪 90 年代初，小平同志南巡讲话，一改常人对形势的判断，鼓励全国上下“大胆试、大胆闯”，赢来了中国经济的脱胎换骨。所以，如果我们的教育干部对党和国家的教育政策、教育的发展方向、学校的发展规划、新时代的教育环境都没有一个务实的谋划，务实的举措，就谈不上什么以上率下！现在是爬坡过坎的关键时期，要说难，大家都难，可以举出一大堆的难题，如师资、投入、评价、双减等等。怎么看待这些难题？关键是要心中有主见，高标定位、高标规划、高效推进。
第二，“以苟活为羞，以避事为耻”，做一名有大担当的教育干部。作为党员干部不仅要坐位子，更要挑担子。这副“担子”，就是面对复杂局面，能够做到不惧挑战，不畏艰难，心中有责、敢于担当，以扎扎实实的大担当创造实实在在的新业绩。大担当，就要审时度势，抢抓机遇。拥有一个勇于担当、敢于负责的教育领导干部，是一个地方、一个学区、一个学校的发展之幸。机遇往往稍纵即逝。当前正是全国上下教育改革发展的关键期、机遇期。我们能不能抓住这一轮发展的机遇，关键就看我们的各级教育干部是否能够谋得实、干得实，是否具备谋事创业的担当。
一个高明、称职的干部，必须善于审时度势，在机遇到来时，以只争朝夕、时不我待的精神，迅速应对，全力以赴。大担当，就要勇于承担，敢于决断。现在，无论是抓教育教学，还是抓安全稳定，抓改革发展，很多时候，需要处理紧急情况和突发事件。越是这种时候，越需要领导干部沉着冷静、临危不惧、勇于担当。大担当，就要善于打破僵局，一锤定音。作为领导干部，在决策中有时会遇到各种意见众说纷纭、争执不下的情况，最怕的就是没有主见，缺乏担当，最终导致当断不断，反受其乱。当前，在学校治理、教育教学、校园安全等方面改革要求很多、任务很重。作为教育干部，不能被问题困扰，乱了阵脚，只要秉持“公平公正”“心中有戒”，看准的事情，就要勇于决断，大胆执行。讨论问题不能含含糊糊、模棱两可，要有一个明白的说法和鲜明的倾向；决定问题不能拖泥带水、久拖不决，请示之后，要明确发出“行还是不行”“干还是不干”的指令，清清楚楚决策，明明白白执行。
第三，“智者不惑，勇者不惧”，做一名有大胆略的教育干部。领导就是“领”着冲锋，“导”着攻坚，以完成既定任务，实现既定目标。要成为一位成功的领导干部，胆略很重要。胆就是勇气，略就是谋略、智慧。古人云，“智者不惑，勇者不惧。”智慧来源于孜孜不倦的学习实践。我们要有大智慧，就必须如饥似渴地学习，毫不懈怠地实践，与
时俱进地提高，从党性原则的修养锻造中，掌握科学真理，获得认识世界和改造世界的锐利武器，从前人留下的思想宝库中汲取治国理政的珍贵营养。勇气来自铁一般的信念。我们要有攻坚克难的勇气，必须不断加强党性修养，增强政治定力，坚持信仰追求，坚守党性原则，增强“四个意识”坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以勇负责、敢担当精神，真正做到严以修身，心中有党。当前，夏津教育的发展已经进入爬坡过坎的关键时期，解决思想、利益和体制等深层次矛盾随时考验着教育干部的智慧和勇气。有勇无智，发展将困难重重，也会遇到很多麻烦；有智无勇，只能是缩手缩脚，事业也将难以突破。只有将勇气和智慧结合起来，夏津教育的发展才能冲破体制机制各方面的障碍，一往无前。
第四，“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止”，做一名有大敬畏的教育干部。人生天地间，必须常怀一颗敬畏之心，时刻保持为人处世的一种清醒和自觉。这是安身立命必备的警戒线和安全阀。教育干部更要这样，要敬畏自然、敬畏历史、敬畏圣贤、敬畏生命、敬畏组织、敬畏法律、敬畏舆论、敬畏群众。当年曾子曾借用《诗经》里的“如临深渊，如履薄冰”，说明人生应当小心谨慎，必须心中有戒，心怀敬畏，后世许多为官者都把这两句话作为自己的座右铭，成为严以用权、严以律己的生动
写照。教育干部特别是一校之长就像一张三条腿的桌子，一条腿是法律，一条腿是组织，一条腿是师生，如果三条腿都落实，就能保持平衡；如果一条腿落空了，顷刻之间，就会形势突变，局面颠覆。心怀敬畏，必须要敬畏法纪。不仅要按照党纪国法的高标准要求自己，而且要在日常小事和生活细节上守住底线，防微杜渐，严于律己，抗拒诱惑，切不可不知法、不畏法，把法纪当“儿戏”，把制度当“面团”，不作为、乱作为。心怀敬畏，必须要敬畏组织。党组织对于干部，犹如阳光对于草木。要无条件服从组织的安排，维护组织的权威，接受组织的监督，以优秀的品格和工作业绩，赢得组织认可与信任。心怀敬畏，必须要敬畏群众。教育干部需要敬畏的很多，但从根本上说最重要的是敬畏人民群众、敬畏师生和家长。我们必须始终做到“心中有人民”“心中有学生”。
第五，“上善若水，水善利万物而不争”，做一名有大境界的教育干部。“上善若水”，是老子的哲理名言，是中国人推崇的一种修养境界。我们教育干部要善于从“水”身上领悟到一些做人的道理，学一些育人的方法。一是与时俱进的应变能力。水无定形、水无定势，有塞则止，有导则流。作为一名教育干部也需要具备这种高度的适应性和应变性。当前，教育工作中的新问题层出不穷，发展、转型、改革任务多重叠加，困难、矛盾、风险相互交织，我们要
积极适应新常态，谋划新思路，破解新难题，努力在严以用权中，做到既干成事，又不出事。二是水滴石穿的坚韧执着。我们有些干部缺少实干奋进的作风，抓工作慢慢悠悠、浮于表面，浅尝辄止，半途而废，没有认准一个目标，持之以恒、锲而不舍地奋斗下去。说到底，还是缺乏韧性。我们要发扬“长征精神”、“愚公精神”，矢志不移、久久为功。三是低调做人、高调做事的行事风格。水正因为甘居低下，才能吸纳百川、汇成江海；正因为避高趋下，所以才不可逆转；正因为所处尽人之所恶，所以无人与之争。我们的教育干部也要向水那样，柔静中蕴藏刚强，谦卑中包含伟大，为人谦和，少出风头，实在做人，扎实做事，全心育人，这样才能拥有大境界。
第六，“惟宽可以容人，惟厚可以载物”，做一名有大胸怀的教育干部。对于教育干部来讲，宽厚包容的人格魅力很重要。师生和家长一旦被这种魅力所感染、所征服，就会从内心深处发出一种由衷的敬佩，从而追随。
教育干部要懂得求同存异，宽容淡定地对待人和事，不能听到批评就烦躁不安，听到表扬就忘乎所以，必须善于汇聚各方智慧，凝聚各方力量，鼓励畅所欲言、各抒己见，最终形成对教育事业有益、对发展有利的工作合力。特别是作为教师，更应该关注学生人格的成长，善于发现他们的闪光点，鼓励他们不断发展，而对于学生们成长中
会出现这样那样的问题，我们更多的应该是宽容！苏霍姆林斯基说：“对学生的错误行为采取一定措施进行具有说服力的批评，这些做法，乍看起来都是为了把学生教育好。但是善良的动机，或者说仅仅靠善良的动机，未必能收到预期的效果。因为每对孩子进行一次批评，实际上就是让他又一次加深了他是坏孩子、恶劣的孩子、十分讨人嫌的孩子的印象”。其潜台词就是正面批评少用为好，要用也要讲点艺术。的确批评有时候是一种错误的催化剂，让人没有了尊严，没有了人格，失去了去提高与进步的信心，使他们自甘堕落。因为学生毕竟是学生，有些做法在他们眼中似乎是合理的，是应该的，是正常的，但是在我们老师眼中可能却恰恰相反，让人难以理解，那我们为什么不站在学生的角度上去替他们想一想呢？
教育干部还要老实厚道。曾几何时，说某某人“老实厚道”总带点贬义。其实老实厚道不是庸庸碌碌，也不是无能无为，而是人性中的真善美，将心比心，以情换情。老实厚道的人心底无私、襟怀坦荡、光明磊落，心灵清澈而见底，这样的灵魂才是最具教育力、最具传承力的灵魂。
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“党课开讲了”第一期观后感 观看了“党课开讲了”第一期，谢校长在现场连线了武汉疫情防控中心的张院长，共同回顾新冠疫情防控工作。纵观历史，从子弟兵到抗疫战士，从战争岁月到和平年代，人民群众一直用自己的赤胆忠诚保家护国，与中国共产党同呼吸、共命运。中国共产党从 1921 年到 2021 年，废除了 2000 多年的农业税制度，实现了第一个百年目标，赢得了广大群众的坚定拥护，书写了中国史上的最恢宏的史诗。我辈应用自己的实际行动实践自己的入党誓词，在平凡的岗位上恪尽职守，做新时代的奋进者，为下一个百年目标添砖加瓦！
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职业农民素养开讲了
-----科普报告月科普活动纪实 根据省、市、县职业农民培训有关文件精神要求，在县关工委大力支持下，由县农委主办，舒城县农业科学研究所承办的 2017 年国家职业农民培训舒城蔬菜班经过两个月准备，于 2017 年 4 月 18 日在国家农业园区、安徽省现代农业技术培训基地舒城农科所培训中心正式开班。
培训前举行了简短的开班式，开班式由县农科所高级农艺师许平主持。首先由国家农业园区、安徽省现代农业技术培训基地舒城农科所负责人葛自兵代表培训机构表态发言，其次由市农委党组成员、市农委谢申海总农艺师就职业农民培训的目的、意义、要求作了深入解读，市农委科教科朱冠来科长、县农委章树总农艺师、县农广校李娟校长、县农科所汪德尚所长参加了开班式。开班式后，安徽省演讲学会执行会长、安徽省委讲师团高端宣讲专家、新安百姓讲堂金牌主讲人崔跃松就职业农民素养作了主题演讲，来自全县 200 位蔬菜种植大户参加了培训并听取了演讲报告会。
培训班还请来省农科院武际博士、省农科院廖华俊研究员、安农大市场营销学科带头人姜含春教授、安农大食品学院李梅青教授、省农科院王朋成研究员分别就土壤肥料、马铃薯栽培技术、品牌战略、农产品质量安全、秸杆禁烧与科学施肥知识作了专题讲座，集中授课后，全体学员集体参观考察了舒城县桃溪现代农业综合示范区，参观学习后进行了理论考试和结业典礼。参训的 200位学员一致表示住的舒心、学得安心，收获颇丰，培训取得了预期效果。
职业农民是农业生产的主力军，是农业科技成果转化为现实生产力的重要渠道。从某种角度来说，他们素质如何决定着科技成果发挥程度的大小，决定着我们农业生产水平的高低。加强职业农民培育培训，更新知识，能力再造，
有着十分重要的现实意义。举办职业农民培训班，是增强科技支撑作用，打造新型职业农民队伍的需要。
一、为办实、办好培训，我们做了以下工作：
突出培训重点，明确目标任务。
生产经营型职业农民培训内容由理论教学内容和实践教学内容组成。其中实践教学以田间学校为主，组织学员去县内桃溪红光省级现代农业综合示范区、千人桥袁隆平吨产攻关试验基地观摩学习，组织学员相互交叉到各自基地交流学习。其中理论教学内容为现代水稻产业经营专业知识、现代小麦产业经营专业知识、蔬菜产业经营专业知识以及现代农业创业、涉农政策法规、市场营销与品牌战略、农产品质量安全、农业物联网知识等公共知识。通过培训，使参训学员能力明显提高，并通过培训逐步探索出适应我省现代农业发展和新农村建设需求的职业农民训的有效形式和长效机制。围绕上述目标，重点做好：
（一）加强组织领导。为使培训工作有条不紊开展，并保质保量完成培训任务，我们成立了以所长为组长，相关部门密切配合的培训工作领导小组，负责培训工作方案制定与组织实施。领导小组下设办公室，具体负责培训的实施与管理工作。
（二）完善培训制度。建立学员档案信息管理系统，建立包括培训教师、学员、培训时间、培训内容、培训效果跟踪等详细内容的培训台帐。制定培训绩效、创业效果、考核评价检查验收制度和教学管理、学员管理、班主任职责、跟踪服务、资金使用管理等制度。以制度规范管理，逐步形成完善的培训机制。
（三）落实有关政策，尊重学员意愿。要按照国家农业部、省农委有关文件要求，组织实施好培训项目，确保党的政策落到实处，真正让学员学有所成、学有所用。要从实际出发，突出地方特色，坚持因地制宜。要尊重学员的主体
地位。选择什么样的职业，采取什么样的培训形式，要从学员的意愿出发，服务学员的需求，让学员满意。
二、确保培训质量，加强培训管理与服务 在培训中，将严格按照省农委要求，把参训学员的实际需求作为培训工作的出发点和落脚点，科学编制培训计划，完善教学环节，创新培训内容，严格教学管理和学员管理。
一是做好教师选聘及管理工作。教师选聘及管理是保证培训质量的关键。一方面严格按照省农委关于培训师资要求精神，结合专业培训课程选聘专家库专家，另一方面精心选聘水平高、技能扎实专家教授作为培训师资。并严格建立教师业务档案，实行目标责任制，并加强教学过程管理。
二是抓好教材建设。为了提高培训工作的针对性、实效性，我所严格按照省农委的要求，选定省农委统编教材，确保培训按既定目标进行。
三是创新培训内容，注重实效。采取理论教学与实践相结合，课堂讲授与多媒体课件教学相结合，集中培训与个性化辅导相结合，满足不同文化层次学员培训的需求，强化培训效果，提高培训质量。
四是加强班级管理与学员考核。培训期间，为了便于管理与沟通，学员将按照专业编班，每班级配备 1-2 名学习辅导员。学习辅导员负责班级教学日常管理、教学考勤等工作。
五是加强实训基地建设和农技人员跟踪指导服务。培训的主要任务就是提升学员的技术能力与水平，因此培训必须做到理论与实践的密切结合。培训期间，我们将以省级农业科技示范园为主体的舒丰、红光农科所示范园实训基地，组织学员参观考察和生产实践，并深入各大户学员的生产基地，现场教学，将课堂搬到田间地头，确保培训质量。
培训的开展取得了如下效果: （1）培养了一批学以致用的职业农民。我们在开展培训时，对培植职业农民进行重点指导、重点培养、重点扶持，帮助解决生产和技术难题，促进他们发展壮大。来四乡镇 37 个示范村的 200 名参训农民，经过培训，60%的学员掌握了 1 至 2 项实用技术；他们大都决定明年扩大规模。
（2）加快了实用技术的推广应用。我们把技术含量高、经济效益好、增产增收潜力大的产业作为培训重点，不仅促进了新技术、新成果的大面积推广，提高了农民对新技术、新成果的接受能力。针对项目村实际需求，重点讲授推广：小麦知识、大棚蔬菜技术、、水稻轻型化栽培技术与水稻病虫害防治技术。这些技术基本上都是当前农民迫切需要的实用技术，除此外，还结合农业政策、法规对农民进行了普法教育和产品质量安全知识讲座。
（3）推动了“一村一品”的发展。紧紧围绕各村主导产业，围绕“一村一品”发展的需要开展技术培训。一方面传授主导产业关键实用技术，另一方面有意识地引导农民规模化种植、优质化生产、区域化布局，调整产业结构。通过培训许多学员都准备扩大种植规模，每个村基本上形成了一个主导产业，“一村一品”正在发展壮大。
（4）大幅度增加了农民收入，得到了广大农民朋友的普遍欢迎。
八年来，县农科所共培训基本学员 20000 人，其中：开展阳光工程培训 1200 人、农业专业技术培训 13400 人、农民创业培训 2000 人、农技人员服务能力提升 3600 人，职业农民 1000 人。每年年初通过招标认定择优选择均被作为主要培训机构承担各类新型农民培训民生工程任务。通过培训，1000 多人实现了有序转移就业、2000 余人成为种养加能手、1580 余人成为农村实用人才，1200 余人实现了自主创业。职业农民培训和科普工作取得了良好的社会效益。
党课开讲了文稿
学习《党课开讲了》研讨发言 今天。我们利用半天时间来观看和学习《党课开讲了》第一期节目，从刚才的发言来看，效果很好，刚才的同志结合节目中的张定宇和马克俊等人的事迹，对自己的思想和工作都进行了对照反思，并进行了简短交流。发言深刻，见解到位，达到了学习的效果。观看过程中，我也深深的被中国共产党光辉灿烂的发展史、斗争史以及他们坚定的为民信念、不屈不挠的奋斗精神和无私奉献的革命情怀所鼓舞、所感动。下面，结合我的所思所想，结合自己对 xx 的学习和理解，立足教育工作实际，谈几点体会，或者说几点希望和要求。
第一，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，做一名有大视野的教育干部。一个优秀的领导者必须能够引领一个区域、一个单位继往开来。因此，战略思维、远见卓识、未来眼光，是一个优秀的教育领导干部必备的素质。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，就是告诉大家，无论是局长、股长，还是校长、园长，都是站在“最高层”的决策者、领军者，必须比常人站得更高、看得更远、谋得更实，必须能透过复杂的现象研判出未来的发展，必须能够在危机中找到机会，在黑暗中看到光明。回忆党的历史，井冈山斗争时期，面对大革命失败后的严峻形势，一些人发出“红旗还能打多久”的悲观论调，而毛泽东同志却从当时中国社会矛盾的分析和敌我双方力量的比较中，作出“星星之火，可以燎原”的论断，为陷入困境的中国革命指明出路。上世纪 90 年代初，小平同志南巡讲话，一改常人对形势的判断，鼓励全国上下“大胆试、大胆闯”，赢来了中国经济的脱胎换骨。所以，如果我们的教育干部对党和国家的教育政策、教育的发展方向、学校的发展规划、新时代的教育环境都没有一个务实的谋划，务实的举措，就谈不上什么以上率下！现在是爬坡过坎的关键时期，要说难，大家都难，可以举出一大堆的难题，如师资、投入、评价、双减等等。怎么看待这些
难题？关键是要心中有主见，高标定位、高标规划、高效推进。
第二，“以苟活为羞，以避事为耻”，做一名有大担当的教育干部。作为党员干部不仅要坐位子，更要挑担子。这副“担子”，就是面对复杂局面，能够做到不惧挑战，不畏艰难，心中有责、敢于担当，以扎扎实实的大担当创造实实在在的新业绩。大担当，就要审时度势，抢抓机遇。拥有一个勇于担当、敢于负责的教育领导干部，是一个地方、一个学区、一个学校的发展之幸。机遇往往稍纵即逝。当前正是全国上下教育改革发展的关键期、机遇期。我们能不能抓住这一轮发展的机遇，关键就看我们的各级教育干部是否能够谋得实、干得实，是否具备谋事创业的担当。一个高明、称职的干部，必须善于审时度势，在机遇到来时，以只争朝夕、时不我待的精神，迅速应对，全力以赴。大担当，就要勇于承担，敢于决断。现在，无论是抓教育教学，还是抓安全稳定，抓改革发展，很多时候，需要处理紧急情况和突发事件。越是这种时候，越需要领导干部沉着冷静、临危不惧、勇于担当。大担当，就要善于打破僵局，一锤定音。作为领导干部，在决策中有时会遇到各种意见众说纷纭、争执不下的情况，最怕的就是没有主见，缺乏担当，最终导致当断不断，反受其乱。当前，在学校治理、教育教学、校园安全等方面改革要求很多、任务很重。作为教育干部，不能被问题困扰，乱了阵脚，只要秉持“公平公正”“心中有戒”，看准的事情，就要勇于决断，大胆执行。讨论问题不能含含糊糊、模棱两可，要有一个明白的说法和鲜明的倾向；决定问题不能拖泥带水、久拖不决，请示之后，要明确发出“行还是不行”“干还是不干”的指令，清清楚楚决策，明明白白执行。
第三，“智者不惑，勇者不惧”，做一名有大胆略的教育干部。领导就是“领”着冲锋，“导”着攻坚，以完成既定任务，实现既定目标。要成为一位成功的领导干部，胆略很重要。胆就是勇气，略就是谋略、智慧。古人云，“智者不惑，勇者不惧。”智慧来源于孜孜不倦的学习实践。我们要有大智慧，就必须如饥似渴地学习，毫不懈
怠地实践，与时俱进地提高，从党性原则的修养锻造中，掌握科学真理，获得认识世界和改造世界的锐利武器，从前人留下的思想宝库中汲取治国理政的珍贵营养。勇气来自铁一般的信念。我们要有攻坚克难的勇气，必须不断加强党性修养，增强政治定力，坚持信仰追求，坚守党性原则，增强“四个意识”坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以勇负责、敢担当精神，真正做到严以修身，心中有党。当前，夏津教育的发展已经进入爬坡过坎的关键时期，解决思想、利益和体制等深层次矛盾随时考验着教育干部的智慧和勇气。有勇无智，发展将困难重重，也会遇到很多麻烦；有智无勇，只能是缩手缩脚，事业也将难以突破。只有将勇气和智慧结合起来，夏津教育的发展才能冲破体制机制各方面的障碍，一往无前。
第四，“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止”，做一名有大敬畏的教育干部。人生天地间，必须常怀一颗敬畏之心，时刻保持为人处世的一种清醒和自觉。这是安身立命必备的警戒线和安全阀。教育干部更要这样，要敬畏自然、敬畏历史、敬畏圣贤、敬畏生命、敬畏组织、敬畏法律、敬畏舆论、敬畏群众。当年曾子曾借用《诗经》里的“如临深渊，如履薄冰”，说明人生应当小心谨慎，必须心中有戒，心怀敬畏，后世许多为官者都把这两句话作为自己的座右铭，成为严以用权、严以律己的生动写照。教育干部特别是一校之长就像一张三条腿的桌子，一条腿是法律，一条腿是组织，一条腿是师生，如果三条腿都落实，就能保持平衡；如果一条腿落空了，顷刻之间，就会形势突变，局面颠覆。心怀敬畏，必须要敬畏法纪。不仅要按照党纪国法的高标准要求自己，而且要在日常小事和生活细节上守住底线，防微杜渐，严于律己，抗拒诱惑，切不可不知法、不畏法，把法纪当“儿戏”，把制度当“面团”，不作为、乱作为。心怀敬畏，必须要敬畏组织。党组织对于干部，犹如阳光对于草木。要无条件服从组织的安排，维护组织的权威，接受组织的监督，以优秀的品格和工作业绩，赢得组织认可与信任。心怀敬畏，必须要敬畏群众。教育干部需要敬畏的很多，
但从根本上说最重要的是敬畏人民群众、敬畏师生和家长。我们必须始终做到“心中有人民”“心中有学生”。
第五，“上善若水，水善利万物而不争”，做一名有大境界的教育干部。“上善若水”，是老子的哲理名言，是中国人推崇的一种修养境界。我们教育干部要善于从“水”身上领悟到一些做人的道理，学一些育人的方法。一是与时俱进的应变能力。水无定形、水无定势，有塞则止，有导则流。作为一名教育干部也需要具备这种高度的适应性和应变性。当前，教育工作中的新问题层出不穷，发展、转型、改革任务多重叠加，困难、矛盾、风险相互交织，我们要积极适应新常态，谋划新思路，破解新难题，努力在严以用权中，做到既干成事，又不出事。二是水滴石穿的坚韧执着。我们有些干部缺少实干奋进的作风，抓工作慢慢悠悠、浮于表面，浅尝辄止，半途而废，没有认准一个目标，持之以恒、锲而不舍地奋斗下去。说到底，还是缺乏韧性。我们要发扬“长征精神”、“愚公精神”，矢志不移、久久为功。三是低调做人、高调做事的行事风格。水正因为甘居低下，才能吸纳百川、汇成江海；正因为避高趋下，所以才不可逆转；正因为所处尽人之所恶，所以无人与之争。我们的教育干部也要向水那样，柔静中蕴藏刚强，谦卑中包含伟大，为人谦和，少出风头，实在做人，扎实做事，全心育人，这样才能拥有大境界。
第六，“惟宽可以容人，惟厚可以载物”，做一名有大胸怀的教育干部。对于教育干部来讲，宽厚包容的人格魅力很重要。师生和家长一旦被这种魅力所感染、所征服，就会从内心深处发出一种由衷的敬佩，从而追随。
教育干部要懂得求同存异，宽容淡定地对待人和事，不能听到批评就烦躁不安，听到表扬就忘乎所以，必须善于汇聚各方智慧，凝聚各方力量，鼓励畅所欲言、各抒己见，最终形成对教育事业有益、对发展有利的工作合力。特别是作为教师，更应该关注学生人格的成长，善于发现他们的闪光点，鼓励他们不断发展，而对于学生们成
长中会出现这样那样的问题，我们更多的应该是宽容！苏霍姆林斯基说：“对学生的错误行为采取一定措施进行具有说服力的批评，这些做法，乍看起来都是为了把学生教育好。但是善良的动机，或者说仅仅靠善良的动机，未必能收到预期的效果。因为每对孩子进行一次批评，实际上就是让他又一次加深了他是坏孩子、恶劣的孩子、十分讨人嫌的孩子的印象”。其潜台词就是正面批评少用为好，要用也要讲点艺术。的确批评有时候是一种错误的催化剂，让人没有了尊严，没有了人格，失去了去提高与进步的信心，使他们自甘堕落。因为学生毕竟是学生，有些做法在他们眼中似乎是合理的，是应该的，是正常的，但是在我们老师眼中可能却恰恰相反，让人难以理解，那我们为什么不站在学生的角度上去替他们想一想呢？ 教育干部还要老实厚道。曾几何时，说某某人“老实厚道”总带点贬义。其实老实厚道不是庸庸碌碌，也不是无能无为，而是人性中的真善美，将心比心，以情换情。老实厚道的人心底无私、襟怀坦荡、光明磊落，心灵清澈而见底，这样的灵魂才是最具教育力、最具传承力的灵魂。自查自纠主要问题，政治思想方面。一是政治意识弱化。注重具体业务工作，对党和国家政策、政治大局关注不够；政治敏锐性和政治鉴别力不强，有时对一些不当言论，不敢当面反对，抱有“多一事不如少一事”、“事不关己高高挂起”的思想；“四个意识”、“四个自信”、“两个维护”在工作实践中没有得到很好的体现，政治判断力、政治领悟力、政治执行力有待提高。二是理论学习虚化。对政治理论的学习重视程度不够，有要求就学，无要求就不学，学习的自觉性、主动性不强。对一些法治理论学习只停留在表面理解层次，存在“实用主义”现象，学用脱节，学用结合、运用理论指导实践的能力不足。
工作作风上有差距。一是认为自己是工作多年了，有时产生松口气、想歇歇的念头，致使工作有时不够主动，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。
自身建设上有差距。虽然注重加强了自身建设，注重了各种场合严格要求自己、管住自己，但有时还是有随大流的思想，认为自己已有的工作作风和工作热忱，可以暂时应付一下目前的工作就可以了，没有一个学习业务知识的计划和提高自己工作能力的有力措施。
学习的要求和动力不够。对学习的要求不够高，学习的资料较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表此刻：一方面，学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自我较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够;另一方面，学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，全面贯彻;第三，学习重点不清。自我没有认真把握学习重点，但求面面俱到，结果忽视了直接相关工作需要的重点学习。
职责意识不够强。由于大局意识不够，往往只管自我职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自我明明看见其它同志工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自我管，也就没有主动提出来帮忙改正，而是放之任之;有时自我认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷;有时本该今日干完的事，也随便拖到明天干。
处理问题理论联系实不够。尽管我也经常学习，但学习的深度不够。我经常告诫自我要用辨证的观点和方法去分析和处理问题，可总是讲在嘴边，忘在手边，结果分析和处理问题的方法简单，对具体问题分析力度不够，不能全面运用发展的、联系的、辨证的眼光看待和处理问题。
整改措施，树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判另是非的具体标准。着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一。
树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力。我们的事业是在不断开拓创新的过程中发展和前进的，这是保证我们在思想和工作中永远保持蓬勃生机和活力的法宝。这就要求自己在今后的工作中不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，才能开创工作新局面。
树立无私奉献和艰苦奋斗的精神，坚持党的事业第一，坚持人民的利益第一；要个人利益无条件地服从集体利益、国家利益，为党和人民的事业甘愿奉献毕生精力；保持思想道德的纯洁性。
加强自我改造，提高综合素质。目前对我而言，还是要加强业务学习，同时要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。
严格执行廉洁自律各项规定，做干净干事的模范。坚定廉洁信念，牢记廉洁、文明执法是队伍的生命线，牢固确立人民授权为人民的观念，坚持做到公正执法，清正廉洁，不以权、以岗谋私。虚心听取群众意见，自觉接受权力机关和社会各界的监督。
加强理论学习，提高政治素质。全面认真系统地学习党的方针政策，“三个代表”和科学发展观的重要思想，认真学习党的有关政策，在工作和学习中牢记...员的六条基本要求，按照合格...员的标准要求自我，时刻把坚定共产主义梦想信念放在首位，把它作为自我的立身之本、奋斗动力和行为坐标，立党为公，甘于奉献。
进一步改善工作作风。努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，进取工作;善于对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性;善于从事物之间的种种联系去分析和解决问题;善于从政治、全局的高度认识事物;善于根据...
党课开讲了文稿
《 党课 开讲了》第 第 2 2 期 学习心得体会
为深入学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100周年大会上的重要讲话精神。10 月 24 日（星期日）晚 8 点，吉林市回族学校全体党员在线学习了第 2 期《伟大建党精神》（黄一兵主讲）。
有幸参加党课的学习，我感到高兴，自豪，兴奋，我非常感谢国家为我们党员精心录制的课程，使我有机会进一步学习党的基础知识，进一步了解我们党光荣历史和新时期我们党取得的伟大成就，更加坚定我对中国共产党的孜孜追求和渴望早日加入党组织的决心。
虽然党课只是一节课，但使我受益匪浅。上了党课以后，更加热爱自己的祖国，富有团队精神，努力学习用自己的知识来建设武装自己的祖国，全面建设小康社会，开创具有中国特色社会主义事业新局面。坚持发扬老一辈艰苦奋斗的优良作风为中华民族的伟大复兴做出更大的贡献!以下是我这次党课学习心得的几点总结：
通过这次学习培训，我认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要
思想作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
总之，通过党课学习，使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的明确了正确的入党动机。今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，忠诚地信仰共产主义，把最终实现共产主义作为自己的最高理想，决心为了壮丽的共产主义事业奋斗终身。
党课开讲了文稿
党员干部学习《党课开讲了》研讨发言
提纲：
第一，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，做一名有大视野的教育干部
第二，“以苟活为羞，以避事为耻”，做一名有大担当的教育干部
第三，“智者不惑，勇者不惧”，做一名有大胆略的教育干部
第四，“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止”，做一名有大敬畏的教育干部
第五，“上善若水，水善利万物而不争”，做一名有大境界的教育干部
第六，“惟宽可以容人，惟厚可以载物”，做一名有大胸怀的教育干部
正文：
今天。我们利用半天时间来观看和学习《党课开讲了》第一期节目，从刚才的发言来看，效果很好，刚才的同志结合节目中的张定宇和马克俊等人的事迹，对自己的思想和工作都进行了对照反思，并进行了简短交流。发言深刻，见解到位，达到了学习的效果。观看过程中，我也深深的被中国共产党光辉灿烂的发展史、斗争史以及他们坚定的为民信念、
不屈不挠的奋斗精神和无私奉献的革命情怀所鼓舞、所感动。下面，结合我的所思所想，结合自己对 xx 的学习和理解，立足教育工作实际，谈几点体会，或者说几点希望和要求。
第一，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，做一名有大视野的教育干部。一个优秀的领导者必须能够引领一个区域、一个单位继往开来。因此，战略思维、远见卓识、未来眼光，是一个优秀的教育领导干部必备的素质。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，就是告诉大家，无论是局长、股长，还是校长、园长，都是站在“最高层”的决策者、领军者，必须比常人站得更高、看得更远、谋得更实，必须能透过复杂的现象研判出未来的发展，必须能够在危机中找到机会，在黑暗中看到光明。回忆党的历史，井冈山斗争时期，面对大革命失败后的严峻形势，一些人发出“红旗还能打多久”的悲观论调，而毛泽东同志却从当时中国社会矛盾的分析和敌我双方力量的比较中，作出“星星之火，可以燎原”的论断，为陷入困境的中国革命指明出路。上世纪 90 年代初，小平同志南巡讲话，一改常人对形势的判断，鼓励全国上下“大胆试、大胆闯”，赢来了中国经济的脱胎换骨。所以，如果我们的教育干部对党和国家的教育政策、教育的发展方向、学校的发展规划、新时代的教育环境都没有一个务实的谋划，务实的举措，就谈不上什么以上率下！现在是爬坡过坎的关键时期，要说难，大家都难，可以举出一大堆的
难题，如师资、投入、评价、双减等等。怎么看待这些难题？关键是要心中有主见，高标定位、高标规划、高效推进。
第二，“以苟活为羞，以避事为耻”，做一名有大担当的教育干部。作为党员干部不仅要坐位子，更要挑担子。这副“担子”，就是面对复杂局面，能够做到不惧挑战，不畏艰难，心中有责、敢于担当，以扎扎实实的大担当创造实实在在的新业绩。大担当，就要审时度势，抢抓机遇。拥有一个勇于担当、敢于负责的教育领导干部，是一个地方、一个学区、一个学校的发展之幸。机遇往往稍纵即逝。当前正是全国上下教育改革发展的关键期、机遇期。我们能不能抓住这一轮发展的机遇，关键就看我们的各级教育干部是否能够谋得实、干得实，是否具备谋事创业的担当。一个高明、称职的干部，必须善于审时度势，在机遇到来时，以只争朝夕、时不我待的精神，迅速应对，全力以赴。大担当，就要勇于承担，敢于决断。现在，无论是抓教育教学，还是抓安全稳定，抓改革发展，很多时候，需要处理紧急情况和突发事件。越是这种时候，越需要领导干部沉着冷静、临危不惧、勇于担当。大担当，就要善于打破僵局，一锤定音。作为领导干部，在决策中有时会遇到各种意见众说纷纭、争执不下的情况，最怕的就是没有主见，缺乏担当，最终导致当断不断，反受其乱。当前，在学校治理、教育教学、校园安全等方面改革要求很多、任务很重。作为教育干部，不能被问题困扰，
乱了阵脚，只要秉持“公平公正”“心中有戒”，看准的事情，就要勇于决断，大胆执行。讨论问题不能含含糊糊、模棱两可，要有一个明白的说法和鲜明的倾向；决定问题不能拖泥带水、久拖不决，请示之后，要明确发出“行还是不行”“干还是不干”的指令，清清楚楚决策，明明白白执行。
第三，“智者不惑，勇者不惧”，做一名有大胆略的教育干部。领导就是“领”着冲锋，“导”着攻坚，以完成既定任务，实现既定目标。要成为一位成功的领导干部，胆略很重要。胆就是勇气，略就是谋略、智慧。古人云，“智者不惑，勇者不惧。”智慧来源于孜孜不倦的学习实践。我们要有大智慧，就必须如饥似渴地学习，毫不懈怠地实践，与时俱进地提高，从党性原则的修养锻造中，掌握科学真理，获得认识世界和改造世界的锐利武器，从前人留下的思想宝库中汲取治国理政的珍贵营养。勇气来自铁一般的信念。我们要有攻坚克难的勇气，必须不断加强党性修养，增强政治定力，坚持信仰追求，坚守党性原则，增强“四个意识”坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以勇负责、敢担当精神，真正做到严以修身，心中有党。当前，夏津教育的发展已经进入爬坡过坎的关键时期，解决思想、利益和体制等深层次矛盾随时考验着教育干部的智慧和勇气。有勇无智，发展将困难重重，也会遇到很多麻烦；有智无勇，只能是缩手缩脚，事业也将难以突破。只有将勇气和智慧结合起来，夏津教育
的发展才能冲破体制机制各方面的障碍，一往无前。
第四，“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止”，做一名有大敬畏的教育干部。人生天地间，必须常怀一颗敬畏之心，时刻保持为人处世的一种清醒和自觉。这是安身立命必备的警戒线和安全阀。教育干部更要这样，要敬畏自然、敬畏历史、敬畏圣贤、敬畏生命、敬畏组织、敬畏法律、敬畏舆论、敬畏群众。当年曾子曾借用《诗经》里的“如临深渊，如履薄冰”，说明人生应当小心谨慎，必须心中有戒，心怀敬畏，后世许多为官者都把这两句话作为自己的座右铭，成为严以用权、严以律己的生动写照。教育干部特别是一校之长就像一张三条腿的桌子，一条腿是法律，一条腿是组织，一条腿是师生，如果三条腿都落实，就能保持平衡；如果一条腿落空了，顷刻之间，就会形势突变，局面颠覆。心怀敬畏，必须要敬畏法纪。不仅要按照党纪国法的高标准要求自己，而且要在日常小事和生活细节上守住底线，防微杜渐，严于律己，抗拒诱惑，切不可不知法、不畏法，把法纪当“儿戏”，把制度当“面团”，不作为、乱作为。心怀敬畏，必须要敬畏组织。党组织对于干部，犹如阳光对于草木。要无条件服从组织的安排，维护组织的权威，接受组织的监督，以优秀的品格和工作业绩，赢得组织认可与信任。心怀敬畏，必须要敬畏群众。教育干部需要敬畏的很多，但从根本上说最重要的是敬畏人民群众、敬畏师生和家长。我们必须始终
做到“心中有人民”“心中有学生”。
第五，“上善若水，水善利万物而 不争”，做一名有大境界的教育干部。“上善若水”，是老子的哲理名言，是中国人推崇的一种修养境界。我们教育干部要善于从“水”身上领悟到一些做人的道理，学一些育人的方法。一是与时俱进的应变能力。水无定形、水无定势，有塞则止，有导则流。作为一名教育干部也需要具备这种高度的适应性和应变性。当前，教育工作中的新问题层出不穷，发展、转型、改革任务多重叠加，困难、矛盾、风险相互交织，我们要积极适应新常态，谋划新思路，破解新难题，努力在严以用权中，做到既干成事，又不出事。二是水滴石穿的坚韧执着。我们有些干部缺少实干奋进的作风，抓工作慢慢悠悠、浮于表面，浅尝辄止，半途而废，没有认准一个目标，持之以恒、锲而不舍地奋斗下去。说到底，还是缺乏韧性。我们要发扬“长征精神”、“愚公精神”，矢志不移、久久为功。三是低调做人、高调做事的行事风格。水正因为甘居低下，才能吸纳百川、汇成江海；正因为避高趋下，所以才不可逆转；正因为所处尽人之所恶，所以无人与之争。我们的教育干部也要向水那样，柔静中蕴藏刚强，谦卑中包含伟大，为人谦和，少出风头，实在做人，扎实做事，全心育人，这样才能拥有大境界。
第六，“惟宽可以容人，惟厚可以载物”，做一名有大胸怀的教育 干部。对于教育干部来讲，宽厚包容的人格魅力很
重要。师生和家长一旦被这种魅力所感染、所征服，就会从内心深处发出一种由衷的敬佩，从而追随。
教育干部要懂得求同存异，宽容淡定地对待人和事，不能听到批评就烦躁不安，听到表扬就忘乎所以，必须善于汇聚各方智慧，凝聚各方力量，鼓励畅所欲言、各抒己见，最终形成对教育事业有益、对发展有利的工作合力。特别是作为教师，更应该关注学生人格的成长，善于发现他们的闪光点，鼓励他们不断发展，而对于学生们成长中会出现这样那样的问题，我们更多的应该是宽容！苏霍姆林斯基说：“对学生的错误行为采取一定措施进行具有说服力的批评，这些做法，乍看起来都是为了把学生教育好。但是善良的动机，或者说仅仅靠善良的动机，未必能收到预期的效果。因为每对孩子进行一次批评，实际上就是让他又一次加深了他是坏孩子、恶劣的孩子、十分讨人嫌的孩子的印象”。其潜台词就是正面批评少用为好，要用也要讲点艺术。的确批评有时候是一种错误的催化剂，让人没有了尊严，没有了人格，失去了去提高与进步的信心，使他们自甘堕落。因为学生毕竟是学生，有些做法在他们眼中似乎是合理的，是应该的，是正常的，但是在我们老师眼中可能却恰恰相反，让人难以理解，那我们为什么不站在学生的角度上去替他们想一想呢？ 教育干部还要老实厚道。曾几何时，说某某人“老实厚道”总带点贬义。其实老实厚道不是庸庸碌碌，也不是无能
无为，而是人性中的真善美，将心比心，以情换情。老实厚道的人心底无私、襟怀坦荡、光明磊落，心灵清澈而见底，这样的灵魂才是最具教育力、最具传承力的灵魂。
