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XX 年加强和改进新形势党的建设心得体会
《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》号召全党，特别是“中央委员和省部级领导干部要认真研读马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系基本著作，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，带头探索回答重大理论问题和实践问题”。
思维是人所独具而人以外的其他事物所不具有的根本特征之一。人源于动物，但人又超越动物，超越的主要表现即人具有思维能力而动物所 谤 没有。毛泽东在《贺新 昭 郎.读史》中讲：“人 喧 猿相揖别，只几个石头 堰 磨过”，意思是说：劳 涎 动创造了人，而自从人 拥 通过劳动把自己提升为 亚 人，并与动物有了初步 幌 分化之后，便开始了自 疗 己独具特色的实践活动 粥 ，而实践得以顺利进行 现 ，其前提和必备条件正 沉 是人具有思维能力，黑 毛 格尔之所以把人规定为 湛 “理性人”，其源也盖 沃出于此。
马克思和 蛊 恩格斯，以及后来的一 访 些马克思主义者，他们 沼 多半都首先是无产阶级 街 革命家、政治家、军事 穗 家然后才是思想家、理 菲 论家的，因而他们往往 锅 注重解决的是革命和建 寻 设中的、急待解决的重 沛 大现实问题，而未能重 大 视或忽略了在解决现实 蔫 问题时自觉或不自觉运 肖 用的思维方式。对于这 集 一点，马克思与恩格斯 税 有着清醒的意识。18 扇 96 年 7 月 14日，恩 盈 格斯致信梅林：“被忽 勤 略的还有一点，这一点 营 在马克
思和我的著作中 辅 通常也强调得不够，在 禁 这方面我们两人都有同 唱 样的过错。这就是说， 毖 我们最初是把重点放在 查 从作为基础的事实中探 办 索出政治观念、法权观 印 念和其他思想观念以及 珊 由这些观念所制约的行 渊 动，而当时是应当这样 吟 做的。但是我们这样做 必 的时候，为了内容而忽 攒 略了形式方面，即这些 穆 观念是由什么样的方式 闸 和方法产生的。这就是 谊 说尽管有一定理由，但 隧 毕竟重视了思维对象、 滥 思维内容的研究而忽略 厨 了思维方式、方法的研 样 究。这就给我们今天的 勇 马克思主义者提出来一 否 个重要的理论课题：应 阳 深入进行思维方式、思 祁 维能力的研究。
思 鞭 维方式是人们在认知、 皱 理解、把握、评价事物 枪 时思维运行相对稳定的 或 格式、模式。大致由致 郧 思趋向、运思途径、思 憨 维元素、思维构架组成 练 ，不同的致思趋向或不 沽 同的运思途径、思维元 坡 素、思维构架形成不同 蕴 的思维方式。比如爱因 回 斯坦与马克思的思维方 娱 式不同，而马克思又与 袖 托尔斯泰的思维方式有 起 别。大体上说来马克思 角 是概念思维，而托尔斯 延 泰则是形象思维。究其 驭 原因是马克思借助于概 来 念进行理性思维，而托 掂 尔斯泰则是借助于形象 虚 进行具体性思维。虽说 驼 爱因斯坦同样是借助于 爹 概念进行理性思维，这 闭 一点与马克思有共同点 困 ，但他却常常运用数字 岗 、公式进行思维，这又 涵 和马克思主要是运用抽 脊 象概念进行思维形成明 虞 显差别。
中央《决 坊 定》中特别强调战略思 拍 维、创新思维、辩证
思 磋 维具有深远而重大意义 砚 ，这是由它们所具有的 衔 基本特征、运用它们即 馋 可探索、回答、解决“ 寓 重大理论问题和现实问 抄题”所决定的。
“ 兢 战略思维”原本是一个 蓑 军事学概念，它是相对 绚 于“战役思维”、“战 溯 术思维”提出来的。后 眼 两者主要是针对着在某 回 一次具体的战役、战斗 曼 中所运用的带有局部性 砍 、具体性的思维方式。
秽 而前者强调的则是从战 舅 略全局出发，考虑整个 毡 战役的方方面面、整个 缎 战役的全过程。很明显 靴 ，这种思维方式的致思 测 趋向是谋划全局的利益 辱 、整体的利益，很自然 习 地要求“战略思维”的 园 运用者具有《决定》中 诉 所说的“世界眼光”， 观 “运用马克思主义立场 高 、观点、方法准确把握 煌 当今世界发展大势”， 玩 而不局囿于一城一地、 岩 一人一事的细节性问题 囊 。
“创新思维”是 擦 相对于“常规思维”提 眼 出来的。它的致思趋向 甘 是敢于、善于提出以往 尖 、“常人”所不敢想、 弦 没有想过的问题及各种 墟 各样解决问题的方案、 荣 谋略、答案来。“创新 替 ”是一个人、一个民族 帐 、一个国家生生不息、 糖 永葆青春、兴旺发达的 氧 不竭动力。没有了“创 卸 新”，这个人、这个民 蚜 族、这个国家就会停滞 荣 、就会衰落、甚至就会 舒 灭亡。而无论是理论创 呻 新、制度创新还是实践 陈 创新，贯串、渗透其每 瞪 一环节每一过程的无一 酞 不是“创新思维”。因 蠢 此，运用创新思维、遵 具 循“创新思维”的逻辑 拍 ，正如“决定所说
“在 分 实践中检验真理、发展 查 真理，用发展着的马克 毫 思主义指导新的实践， 昭 是建设马克思主义学习 蘑 型政党的首要任务”。
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如果说“战略思维 猩 ”、“创新思维”主要 艳 是由于致思趋向的不同 询 而形成自己的特点的话 聚 ，那么“辩证思维”则 饯 主要是由于运思途径的 闸 不同而与其他思维方式 歼 区别开来的。“辩证思 赢 维”，亦可称作“矛盾 肄 思维”，是相对于“知 娃 性思维”、“形而上学 代 思维”提出来的。后两 酉 者在运思途径上的显著 帧 特点是严格遵循形式逻 墟 辑的思维规律，即在同 煌 一个时、空点上不能给 绳 出两个截然相反的判断 韦 或答案。比如，在特定 笋 的时间、空间内，不能 营 先说这个事物是白的， 糕 同时又说这个事物是黑 茅 的，因而“黑白不分” 技 、“是非不辨”。而“ 主辩证思维”、“矛盾思 罐 维”却恰恰相反，它正 虽 是要求这种思维的运用 浙 者必须在同样的时空点 固 上，在看到事物正面规 昭 定性的同时，要看到它 腐 所内含着的反面规定性 证 ，并能把事物正、反两 府 方面的规定性有机地统 钾 一在一起。“辩证思维 吻 ”或“矛盾思维”虽说 嫡 古代已经萌芽，但真正 库 成为一种成熟的思维方 猪 式则是黑格尔的贡献， 抵 只是他的辩证思维是奠 织 定在唯心主义之上的， 旋 因而又称“概念思维” 悬 ，后经马克思的改造， 越 才赋予它以唯物主义内 君 涵，成为了“辩证唯物 哦 主义”或“唯物辩证法 衍 ”的思维方式了。“辩 慷 证思维”或“矛盾思维 午 ”的基本特征大体上可 粕 以这样描述：辩证思维 喧 的致思趋
向是作为认识 朔 主体、思维者的人怎样 遥 才能获取作为认识客体 宇 、思维对象本质性、全 还 面性、具体性的认识或 棘 思维成果。它的运思途 熔 径可粗略地区分为三步 桃 ：第一步，透过事物的 肖表面现象，抓住事物本 渐 质的正面规定;第二步 哦 ，在事物的正面规定中 汰 发现、分析出它的反面 溢 规定;第三步，把正、 诣 反两方面的规定内在地 珍 、有机地统一在一起， 只 借以获取关于思维对象 颖 全面、具体、完整的认 枚 识。
党的十七届四 寓 中全会《决定》号召全 锹 党，特别是党的领导干 淋 部通过努力学习，“切 骇 实提高”理论思维能力 造 是有着很强的针对性的 虚 。这是因为无论是党内 咖 党外，特别是负有领导 逐 责任的干部，他们的思 肮 维方式程度不同的还存 醇 在着这样一些缺陷：1 腮 、直观素朴性。考虑问 荔 题主要依靠个人或小团 衣 体从一时一地获得的感 酗 性直观认识，缺乏依据 新 科学实验、深入调查的 栋 严密逻辑推理和理论证 慨 明，对马克思主义不完 沸全是“真学、真信、真 苹 用”。“想当然办事” 共 即是这种思维方式的典 相 型表现;2、僵化保守 谐 性。把局部经验或从书 进 本上读来的一些条条误 情 认为是普遍真理。抱残 闸 守缺、固步自封，使认 喇 识活动凝结在某一点上 捣 ，思维时空长期呈封闭 疚 性结构。喜欢从现有经 潍 验或“本本”出发，进 织 行自我膨胀式的思维演 计 绎。习惯于向后看，作 均 历时性的纵向比较，不 捶 善于“左顾右盼”作同 爆 时性的横向比较，沾沾 畴 自喜于已取得的成绩。
搭 只注重过去，不注重现 淮 在和未来，思维缺乏创 操 造性和
开拓精神;3、 择 单一、两极性。“单一 蜘 ”是指片面、绝对，“ 眼两极”是指好走极端。
弯 这种思维方式运用的是 赠 “是就是是，非就是非 努 ”的二值判断方法，把 钵 复杂的认识内容简单化 智 ，将“对立”和“统一 充 ”绝对地割裂开来，既 央 不会从对立面的统一中 艳 看到对立，也不会从相 翌 互区别、对立的方面中 疗 看到它们的统一，更不 狞 会把相互矛盾着的事物 掺 ，或事物的方面、趋势 辗 、力量等内在有机地结 拨 合在一起，“知性思维 戍 ”、“形而上学思维” 宇 是其突出表现。
在 安 世界形势发生急剧变革 怎 的时代、在国内各种矛 圾 盾错综复杂的背景下、 将 在全党面临一系列重大 勿 考验的时刻，国家的繁 尸 荣富强、民族的兴旺发 瞪 达、党的永葆生机无一 帖 不与全体党员特别是党 汁 的领导干部的理论思维 滔 能力密切相关，这就迫 结 切要求我们，应为提高 畸 “战略思维、创新思维 焊 、辩证思维”能力而竭 歪 尽全力。
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