教师个人剖析材料我校的师德师风专项整治活动从20XX年12月25日开始至20XX年3月20日结束，在这紧张而激动地90天里我在学校领导组的安排下，认真学习，下面是小编为大家整理的教师个人剖析材料3篇,供大家参考。
教师个人剖析材料篇1
我校的师德师风专项整治活动从20XX年12月25日开始至20XX年3月20日结束，在这紧张而激动地90天里我在学校领导组的安排下，认真学习，积极查摆问题，深入剖析，整改提高，参与测评，做好总结，现将我个人学习师德师风情况总结如下：
一、政治思想认识方面
在政治思想方面，在教书的同时，坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《彝良县师德师风建设暂行规定》、按照《中小学教师职业道德规范》、“昭通教师十不准”严格要求自己，遵守社会公德。爱岗敬业，为人师表，“忠诚于人民的教育事业”，并用“身正为师，学高为范”的要求自己，努力做到让家长认可，学生喜欢，学校放心的教师。在教学之余，不断地反思如何让教书育人，如何做人，无论在校内、校外时时要求自己，处处要求自己，展现一个良好的教师形象。
二、学习认识教育阶段
20XX年12月28日在乡中心校领导主持召开全乡动员会上，把教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了师德师风作风建设的自觉性。学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《国家中长期教育规划纲要》、《公民道德实施纲要》、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《彝良县师德师风建设暂行规定》、《中小学教师职业道德规范》、“昭通教师十不准”等。
通过学习我做了八千余字的读书笔记，近两千字的的心得体会。此阶段我认真完成学习活动。
三、征求意见，查摆问题阶段
对照检查阶段的主要任务是深入学习和统一思想认识的基础上。我与同行们教师之间的谈心，对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的活动大会上，开始自查自我批评，态度诚实，虚心接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据征求意见。我认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。
四、深入剖析，整改提高阶段
根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，根据自己在师德师风方面突出的问题，提出整改意见并接受领导、教师监督检查，力争让自己问题得到明显的改善，整改工作，生活上的问题，然自己全面符合一名合格的教师。
五、群众满意度测评阶段
根据学校的安排，在开展测评活动中，我各方面得到参评人员的百分之百的满意。
六、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“学无止境”为动力，加强各方方面的学习，切实提高政治思想和工作水平。二从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革创新：
1、更新教育观念，彻底我为教学活动中心错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，关心学生。
2、树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。积极调整心态，明确自身的“责”，“权，“义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学结。通过学习，师德师风是教师的第一堂课程，教师必须具有高尚的道德品质，对学生要有的爱心，细心、耐心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识教师。
教师个人剖析材料篇2
2020年的春节，以一种很特别的方式，刻在了世人的记忆中！“新冠状病毒”席卷世界各地。中国人民在这场战役面前，表现出了大无畏的民族气概！举国上下，在中国共产党的英明决策下，团结一致，万众一心，时刻听从党的召唤，积极响应党的号召。各级党组织和党员干部冲锋在前、顽强拼搏，广大医务工作者义无反顾、日夜奋战，广大人民群众众志成城、守望相助，广大公安干警、社区工作者、疾控工作人员坚守岗位、日夜值守，广大志愿者真诚奉献、真诚无私，社会各界慷慨解囊，捐款捐物……那不辞辛苦的忙碌身影，那威武不屈的高大身躯，那无私奉献的博大胸怀，还有那真诚无私的慷慨援助……我们中国共产党的超强凝聚力，伟大祖国的超强国力，带给世人巨大的震撼，让人感动的热泪盈眶！
国难当前，谁能置身事外？在这场大考中，也有好多的人败下阵来！尤其是在听了高区长长达17页的师德师风工作报告后，对我的触动很大，让我陷入了深深的思考之中。国家兴亡，匹夫有责！对照疫情中涌现出的英雄人物和先进事迹，我进行了深刻自我反思，借鉴正冠！
自从疫情发生以来，我敏锐的意识到了疫情的严重性，我积极响应党的号召，从大局出发，听从党的召唤，身为年级主任和班主任的的我从大年初二开始，就时刻关注着疫情的发展，时刻关注着群消息，认真落实上级部门和学校转发的每一条消息，能够做到上传下达，及时把信息转发给年级组的每一位老师，及时传达给班里的每一个孩子，并及时做好记录，有时在电脑前一坐就是好几个小时。我们年级组有26位老师，10个教学班，503名学生，为了准确把重要信息落实到每一个人，我常常是一个人一个人的记录，最后没回复的再打电话或私发信息通知，直到通知到年级组的每一位老师和同学，有时候完成统计后常常是凌晨了。在疫情排查活动中，我也积极配合学校的安排，无怨无悔的进入社区每家每户认真排查，在这场没有硝烟的战争中，我尽了自己应尽的一份责任。
因为疫情的发展，寒假开学遥遥无期。学校开展了“停课不停学”活动。自从“空中课堂”工作开展以来，每次在给学生上传学习资料之前，我都先认真观看视频，自己亲自完成学习任务单，了解学习任务单的难易程度，然后确定本节课的教学思路和讲解强调重重难点，以严谨的工作态度要求自己，我在QQ采用“批语+鼓励性话语”的批改方式，激发孩子的学习兴趣，让孩子们的作业越来越棒，每上完一节课我都认真给孩子梳理这节的知识点和应注意的问题，努力让“空中课堂”最高效！
在这次疫情中我牢固树立了服务意识，疫情期间，我践行着一个年级主任应付的职责，恪守着一个年级主任，一个班主任，一名人民教师的职责，从老师的角度出发，从学生的角度出发，站在服务对象的角度思考问题，想老师们所想，想孩子们所想，做每一件事情之前都认真思考简洁、高效的方式方法，让老师和同学们在最短的时间内，完成相应的工作和学习任务，我想作为一个年级主任，学会换位思考，努力服务于老师和学生，努力做到让每一个人轻松愉悦的接受到自己的工作和学习任务，虽然作为一名教师我的能力有限，但是我的工作态度和工作热情却是高涨的，我将以饱满的积极的工作状态，力求让每一个服务对象都认可我的工作，达到他们满意为止，我知道这很难，但是我会一直不懈努力，力争做到最好！
随着时代的发展，信息时代的冲击，我越来越觉得一种危机感，感觉自己的能力不足，越来越觉得自己在知识上的困乏，文化底蕴上的贫瘠！我常想：自己都五十好几的人了，学不动了，就这样吧！当我看到钟南山博士80多岁了还奋战在抗击疫情的最前沿，李兰娟院士70多了依然坚守着自己的岗位时，我为自己的这种消极态度而羞愧！尤其是最近学校举行的“强师德铸师魂”师德师风教师论坛中，老师们妙语连珠，金句频出，他们的真知灼见，他们的犀利见解，让我有了一种深深的忧患意识，总感觉在这个集体中，老师们的才华横溢，知识渊博，每个人都是我学习的榜样，每个人都有他们自己的独特见解。我深深认识到：“时代在前进，不学习就会落伍，不学习就会被淘汰”这就是我目前最真切的感受。我们现在正处于一个日新月异的时代，只有不断的学习，不断的反思自己，不断的充盈自己，不断的完善自己，不断地正视自己，让自己不断地日新月异，紧跟时代的步伐，让我们有一个健康的心态，有一个美好的心情，有一个积极向上的态度，去发现生活的美，去挖掘孩子身上潜在的美，去弘扬一些正能量的东西，发挥榜样的力量，发挥楷模的纽带作用，让我们的社会越来越美好，让我们的孩子永远生活在阳光下，让我们的孩子永远陶醉在一路春光里！这就向我们的老师提出了更高的要求，我们要“充盈初心，不断进取”，永远做一个学习型的教师，让我们的学识越来越丰厚，道德和文化底蕴越来越充盈，让我们成为一个充满“正能量”的发光体，去弥补我教育能力的不足和专业水平的提高！
诚如高区长报告中所说“大事难事看担当，逆境顺境看境界”！让我们携起手来，“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”，努力做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”！
教师个人剖析材料篇3
为认真落实“师德师风建设深化年”活动精神，进一步加强我校教师师德师风建设，我校对开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。现将有关情况报告如下：
一、学校师德师风存在的突出问题：
在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象，但也有一些问题。
1、个别教师对自身要求不严，极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。
2、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。
3、个别教师对小学教育工作不够十分热爱。
二、整改措施
1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。
2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《定远县教育系统工作人员八条禁令》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。
3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。
4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制
校长是师德师风建设的第一责任人，工会、教代会开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，为创建社会和家长满意的学校而努力。
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