教学质量表彰方案1 为推动全镇教育事业健康发展，进一步激励先进，促进教学质量全面提高，特制定如下表彰奖励方案。 一、指导思想 以*新时代*特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的*精神，坚持以下面是小编为大家整理的教学质量表彰方案,菁选2篇（完整文档）,供大家参考。
教学质量表彰方案1
为推动全镇教育事业健康发展，进一步激励先进，促进教学质量全面提高，特制定如下表彰奖励方案。
一、指导思想
以*新时代*特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的*精神，坚持以办人民满意教育为目标，坚持以人民为中心的发展理念，以立德树人为根本，以优质均衡发展为方向，以教育现代化为主线，以深化改革和教育脱贫攻坚为动力，统筹推进城乡教育一体化发展，致力公*有质量的教育，不断在幼有所育、学有所教、教有所获上取得新进展，巩固“新两基”成果，以脱贫攻坚全面小康为总揽，深化基础教育综合改革，加快推进教育现代化，紧扣中、省、市、县教育工作会议精神，不断深化教育改革，提高教学质量，努力办人民满意的教育。
二、组织领导
为加强表彰评选工作的组织领导，特成立工作领导小组，组*员如下：
组 长：xx
副组长：xx
成 员：xx等
领导小组下设办公室在阳溪学校，刘传艾兼任办公室主任，汪航同志负责日常工作。
三、表彰时间及参会人员
表彰时间：20xx年9月4日
参会人员：镇党政班子成员、镇各部门负责人、各村（居）党总支*和主任、全镇教职工、阳溪学校全体学生及阳坝小学、龙台小学受表彰学生代表，受邀教育主管部门领导。
表彰会地点：阳溪镇人民*大会议室
四、奖项设置
（一）先进单位（共计7个，颁发奖牌各1块）
1.教育教学先进单位（1个）
2.校园安全文明先进单位（1个）
3.尊师重教先进单位（5个）
（二）先进个人（共计38人,颁发荣誉证书各1本,各奖励500元）
1.先进教育工作者（5人）
2.校园安全管理先进个人（5人）
3.优秀班主任（10人）
4.优秀教师（12人）
5.师德标兵（2人）
6.后勤管理工人（2人）
7.优秀家委会成员（2人）
（三）优秀学生奖励（共计33人，颁发荣誉证书各1本，道中特优生各奖励500元，其余优秀学生每人奖励100元）
（四）资金来源
阳溪人民*教育基金
（五）评选办法及条件
坚持客观、公*、公正的原则，表彰20xx-2020学年度在学校管理、师德师风、教学质量、尊师重教等方面取得显著成绩的单位或个人。
1.先进单位评选
尊师重教先进单位由镇党委、*组织专题会议评选确定；教育教学先进单位、校园安全文明先进单位由校委会研究决定。
2.先进个人评选
秉承热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针；坚持素质教育思想，热爱学生，关心学生的全面成长，教书育人，为人师表，模范履行职责，具有良好的职业道德的原则，先进个人由校委会研究决定。
3.优秀学生评选
由校委会从全镇学生中评选德、智、体全面发展优秀学生，主要方式由班主任、任课老师及学生共同推荐。
五、有关要求
（一）坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则，严格评审，认真把关。在评选推荐人选时，按照评选条件和有关规定，充分依靠广大教职工、广大群众，民主评选，公正推荐(推荐材料另附)。推荐人选上报前，要在单位进行公示，公示时间为3天，经公示无异议后，再进行上报。
（二）推荐人选要优先考虑师德师风高尚、管理成效显著、教学质量突出的管理干部和教师。受到纪律处分、正接受组织调查和不服从组织安排的不予评选。
（三）个人奖项不得重复获得。
教学质量表彰方案2
教学工作是学校工作的核心，教学质量是学校生存与发展的生命线。教学质量的评估，将有效促进学校教学工作的全面改进和提高，促进教学管理机制，进一步树立以教学质量理念为先导的全面质量观和多元质量观，把握教学质量管理的新内涵，做到既要“与时俱进，开拓创新”，又要切合实际，科学规范。通过评估与督查，帮助教师转变教学观念、改革教学模式、改进教学方法、充实教学内容、提高课堂教学质量；通过评估与督查，有利于全面深入的推进素质教育，全面提高教育教学质量，有利于培养竞争机制，促使学校相互配合，形成合力，不断促进学校的规范化管理和教师队伍建设，整体提升我县中小学教育教学水*。
一、初 中
(一）升级考试
七年级、八年级均参加调研考试，参评人数分别按学籍数的一定比例，*均分按所教学科由高到低计算。
教师成绩=*均分+工作量分
工作量分=班数分+人数分
班数分=所教班数×0.4；人数分=参加考试人数×0.02；
(二）中考
1、教师成绩=①*均分+②优秀分+③工作量分
①*均分=
②优秀分=
③工作量分=班数分+人数分。
班数分=所教班数×0.4；人数分=参加考试人数×0.02；
2、班主任成绩=班总*均分+优秀分
优秀分=参照学校优秀分计算方法。
3、学校成绩=①*均分+②优秀分+③巩固分+④作课分
①*均分=
学校*均分=
②优秀分=
学校优秀分=+
③巩固率分值=
④作课分=
作课记分标准：
县一、二、三等奖分别记3、2、1分；市一、二、三等奖分别记5、4、3分；省一、二、三等奖分别记7、6、5分；全国一、二、三等奖分别记9、8、7分；此项每人只记最高分一次。
(三)表彰办法
1、教师：中考语文、数学、英语、综文、综理、生物地理分别奖前1／4名(四舍五入)，奖励5名（包括5名）以上的学科设两名优秀奖，三名先进奖，少于5名设一名优秀奖，其余为先进奖。
七年级、八年级各科均奖前1／5名(四舍五入)，均为先进奖；
以上各年级若学校选拔了优生班，则实行捆绑式评估，取消该校班主任评估（按教育局学籍管理规定及参加考试为准）。
2、七年级、八年级升级考试中获得先进奖的教师，若本学年作课(说课)、课题、校本课程开发其中一项获县级以上二等奖(含二等奖)；或者在教师学术期刊发表文章1篇、在学生期刊发表文章3篇、指导学生发表文章4篇，则教学成绩可由先进奖提升为优秀奖。
3、上表资格认定：升级考试各科任课教师的`确定以 “五·一”为准，前任教至“五·一”成绩属前任教师；后任“五·一”前接教，成绩属后任教师。毕业班各科教师的确定，必须教足三个月(从中考往前推)；一个学科（包括班主任）不能名字重叠上表(中考综文、综理、地理生物除外)。
4、班主任：中考奖前5名；七年级、八年级奖前4名。先进奖
5、学校：第一名为教学优秀奖，二至三名为教学先进奖。和上年比较，上升两个(含两个)名次以上，为进步奖。
6、获奖学校的校长，主管三年级的副校长、教导主任均获相应等次的教学管理奖。
7、所有教学成绩奖项，一人只获一证(班主任、教学管理奖除外)
8、所有加分原由，均以当学年区间界定。
