幼儿园疫情防控演练方案5篇幼儿园疫情防控演练方案 最新幼儿园疫情防控演练方案 演练的拼音是yǎnliàn，解释是训练演习;操练。最新幼儿园疫情防控演练方案目的是：提高全园下面是小编为大家整理的幼儿园疫情防控演练方案5篇,供大家参考。
篇一：幼儿园疫情防控演练方案
幼儿园疫情防控演练方案演练的拼音是 yǎn liàn，解释是训练演习;操练。最新幼儿园疫情防控演练方案目的是：提高全园教职工预防新型冠状病毒疫情意识，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高幼儿园应对新冠肺炎疫情的应急指挥、组织协调和处置能力，做实做细开学前的准备工作。
依据是：国家近期颁布的相关法律法规，各级各地发布的防控指南，结合本园实际。
1 演练目标
1.严防疫情输入校园，确保园所的安全与稳定;
2.检验对疫情现场应急处理能力，及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善;
3.落实每日疫情防控“零报告”制度，不漏报、迟报、瞒报;
4.提高全园疫情防治知识，建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保师生员工身体健康和生命安全。
2 物资准备
1.保健医：身着职业装，佩戴口罩及一次性手套、体温枪、纸巾、教职工晨间体温记录表、园所门口摆放桌椅;
2.保安：身着职业装，佩戴口罩、消毒喷壶、免洗消毒洗手液、园所外来人员扫描二维码电子无接触登记;
3.参与演习的全体人员佩戴口罩并胸前粘贴角色名签：
家长、幼儿、保健医、组长、副组长、保洁人员、保安、保育员、主班教师、配班教师、拍摄人员;
4.玩具娃娃一个(扮演幼儿)，或邀请几名幼儿参加，或由老师扮演幼儿;
5.疫情相关上报部门的联系电话表。
3 演练开始前的准备
演练之前，由园长组织召开幼儿园新冠肺炎疫情防控应急演练会议，根据幼儿园疫情防控应急预案和防控工作流程图,对演练流程作详细解读和培训，让全体各岗教师进一步熟练掌握疫情防控应急预案各项处理流程，确保熟知、领会、落实。
4 情景演练流程
幼儿园防控工作领导小组负责人对演练中的各项工作进行分工部署，可具体分为以下几个场景进行演练预防。
01 家长送孩子入园时
演练地点：幼儿园大门口
参与人员：保健医、保安、主任教师、配班教师
工作流程：
1)入园的家长在园所门口处的体温测量点，有序排队，注意保持间距 1 米(可用圆点或标志物提醒间距)，保健医测试幼儿体温并做好记录。
2)晨检时每名幼儿消毒双手，检测体温正常后，主班教
师在园所操场内迎接幼儿，并带至班级交给配班教师，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。
3)配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级参加晨间活动。
02 幼儿入园前发现异常
演练地点：幼儿园门口
参与人员：幼儿园保安、保健医、家长扮演人员
情景描述：一名幼儿由家长送入园，在大门口保健医测量孩子体温孩子时，发现体温偏高(额温计测量为 38.5℃)。
工作流程：幼儿园保安立即告知家长幼儿不能入园，并让通知家长立即带幼儿回家休息。
03 幼儿体温正常时入园
演练地点：幼儿园晨检室
参与人员：中层及以上行政干部、班主任、保健医生、相关老师
情景描述：一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流程进园，并开展正常的幼儿园生活。
工作流程：
1)一名幼儿在幼儿园门口由保安人员测量温度，幼儿温度正常，由班主任将幼儿带进晨检室。
2)幼儿晨检时，由保健医生按照一摸、二看、三问、四查的流程仔细检查幼儿的身体状况，对幼儿手部进行消毒
(防疫需要，“一摸”应取消)。
3)配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。
04 教职工入园检查
1)入园前，保健医在园所门口处的体温测量点，对全体教职工测量体温并做好记录;
2)检测体温正常后，使用免洗消毒液进行手部消毒;
3)保安用消毒水对教职工鞋底进行喷洒消毒液后方可入园;
4)幼儿入园踩踏消毒脚垫，一人一消。
05 幼儿在园期间发现恶心呕吐症状
演练地点：幼儿园班级课室
参与人员：中层及以上行政干部、班主任、保健医生、班级保育老师
情景描述：一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流程进园，并开展正常的幼儿园生活。在活动过程中，一名幼儿突然在课室里出现恶心呕吐。
工作流程：
1)班主任立即给该幼儿提供一个呕吐专用的塑料袋，迅速将呕吐幼儿送至幼儿园隔离室，在隔离室门口与保健老师交接。班级保育老师迅速打开门窗，并组织其他幼儿有序到
班级旁边的活动室。
2)班主任立即打电话通知家长来园接幼儿以便及时安排就医，负责人向疾控部门报告，拨打医院电话，保健医生在隔离室细心照顾患病幼儿。
随后，做好个人防护前往活动室，用餐巾纸擦洗该幼儿嘴唇四周。
3)班级保育老师带好一次性手套、医用外科口罩、防护眼罩，对教室呕吐物进行清理。清理前，确保教室门窗均打开;清理过程中，保持空气流通。
4)家长来园接患儿时，由保健医生带领幼儿从隔离室专用通道出入，并送至幼儿园正门口。保健医生跟家长沟通幼儿身体状况，应等待医院人前来接诊。
最新幼儿园疫情防控演练方案一、组织机构
组长：园长 副组长：教学主任 组员：保健医生、各班老师
二、演习时间及地点
时间：2020 年 5 月 3 日 地点：湘江国际小区幼儿园内
三、演习内容和目的
内容：幼儿园复课后全园一日流程
目的：检视各岗位是否能熟练执行疫情防控
四、演习前筹备工作
(一)培训准备
对全体教职工进行关于新冠肺炎与传染病防控相关健康知识学习以及岗位(保健医生、保教师、炊事人员、保洁、保安)一日流程健康管控点的培训
(二)物资准备
园所各岗位一日生活流程所需用品及教具，物品包含：晨检用具、消毒用具、室内及户外教具、厨房用品、分餐及食品留样用具等。
五、演习过程
(一)入园前及晨检演习
考核项：入园前准备、幼儿晨检、晨间接待、消毒工作
晨检演习操作细则：给幼儿测量体温及服药登记--足底消毒--手部消毒及全身查看--领取健康卡--接待老师领入教室。
(二)午餐及午睡演习
考核项：厨房检查、午餐准备、午餐进餐、午接、通风消毒、午睡巡查;
午餐及午睡演习操作细则：餐前桌面清洁--餐前洗手{七步洗手法}--餐桌礼仪--铺床--进餐要求{餐后擦嘴，整理餐桌}--餐后散步--午检--午休及守睡--起床。
(三)教学活动演习(室内 + 户外)
考核项：教学活动组织、盥洗标准、户外活动组织;教学活动演习细则：小组教学和集体教学要求--盥洗标准{如厕，洗手，插卡}--户外活动准备及教师站位与配合。
(四)离园
考核项：餐食留样检查、晚检、清洁工具、离园、放学巡视注：各岗位工作内容及标准详见五岗位一日流程健康管控点;
离园实操演习细则：离园整理--离园活动--家长交接--离园消毒。
错峰离园接送时间安排：
小班：4:20-4:40 ;
中大班：4:45-5:30
六、实战指导总结
领导小组根据岗位一日流程健康管控点进行专业评分并指导，评分可从环境准备、操作规范、消毒过程、应急处理、安全保障等多方面综合考虑，保障园所安全复课及维持正常的教学管理。
湘江国际小区幼儿园
2020 年 5 月 3 日
最新幼儿园疫情防控演练方案演练即是实战!为做好疫情后幼儿园开学准备，确保各项工作顺利开展，特制定《幼儿园防控应急演练预案》，供各幼儿园结合实际实行演练。
演练前，园长组织召开疫情防控演练视频会议，宣布疫情演练领导小组及疫情演练领导小组的成立，详细部署各个应急疫情处理流程，分配模拟任务及安排岗位角色，确保防控演练的有序性和科学性。做到精心策划、统一部署、有序演练。
一、演练口号：
宁可十防九空、不可失防万
宁可严十分、不可松一毫
二、演练目的
提高全员对疫情的防控意识及对防控工作的高度重视。
落实开学后家长接送制度，使全体员工掌握家长接送幼儿的新规定，知晓每个人的工作流程及担当的责任。
检验全体员工对疫情现场应急处理能力，建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保师幼员工健康和安全。
落实每日疫情防控“零报告”制度，不漏报、迟报、瞒报。
三、演练准备
(一)演练分组及人员职责
①疫情演练领导小组
★组长：园长(总指挥)
★副组长：后勤主任(副总指挥)
★组员：各班级班主任
★职责
☆负责对疫情相关工作统一领导,统一部署,协调关系。
☆遇突发疫情迅速控制局面并根据情况配合相关部门按要求实施工作部署。
☆指导检査园所防控措施落实情况，发现问题及时处理。
②疫情演练工作小组：
园长负责分组及制定各组职责，使每个人都清楚自己应干什么，怎么干?
⑴疫情协调组：组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
★职责：
负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等。根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间。
☆班级或年级范围等。
☆综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
⑵疫情监测组：组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX
★职责：
☆负责全员体温监测及晨午检。
☆疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患儿的活动轨迹和接触对象情况。
☆对患儿持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿加强后续观察和情况排查。
⑶救治处置组：组长：XXX
成员：XXX、XXX
★职责：
☆疫情发生后，立即组织患儿隔离和初步诊断救治，利用广播通知各班教师立即停止室外活动，回到班级。
☆确保发热幼儿隔离通道和其他师幼疏散通道相互独立，避免交叉感染。
⑷对外联络组：组长：XXX
成员：XXX
★职责：
☆出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长。
☆按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况。
☆协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
⑸消毒防疫组：组长：XXX
⑹成员：XXX、XXX
★职责：
☆负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触
过的物品进行应急消毒。
☆根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并对隔离室进行终末消毒，同时做好记录。
⑺宣传教育组：组长：XXX
成员：XXX
★职责：
☆负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师幼及家长情绪。
☆对隔离的幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌，保持积极健康的心态。
(二)物资准备
①防护用品：口罩、一次性手套、体温枪、免洗消毒洗手液、纸巾、员工体温测量记录表等。
②服装：保健医、保安员、厨师、教师园服。
③标牌：家长、幼儿。
④晨检物品：晨检桌椅、体温枪、手电筒、晨检卡、晨检记录本等。
⑤疫情上报相关部门的联系电话表。
四、情景演练
(一)教职员工上班检查情景：
★演练地点：幼儿园保安室
★参与人员：保健医、保安员、教师、及疫情监测组成员
★演练要求：参与人员全程戴口罩
★演练过程：
☆早晨入园前，疫情监测组在园所保安室体温测量处，对全体教职员工进行测量体温，并做好每人的记录。
☆检测体温正常后，使用免洗消毒液进行手部消毒后，方可进入园区。
☆体温温度超过 37.2 度以上的员工，不得进入园区，劝其回家休息或就医。
☆疫情监测组还需对全体员工进行午检，测量体温正常者继续工作，有意外情况的立即报告园长，视情况进行隔离，或去医院就医。
(二)家长送孩子入园情景
☆开学后,幼儿园实行各班级错峰、错时入园,园所需提前计划并安排好家长接送幼儿的规定。
★演练地点：幼儿园大门口
★参与人员：保健医、保安员、教师、园长及其他行政人员
★演练要求：参与人员全程戴口罩
★演练过程：
☆家长送孩子入园(一名教师贴着家长的标志充当家长,
另一名教师贴着幼儿的标志充当幼儿)在园所大门外的体温测量处有序排队，间距为 1 米。
☆保健医着护士服,戴口罩、帽子、手套，先测试幼儿体温，再进行一模、二看、三问、四查，并发晨检卡、做好晨检记录。
☆保安员站于园所大门的正中央,兼顾园所大门内外的安全秩序。
☆园长及其他行政人员,站于事先确定的合理位置,维护入园秩序,及时解决相关事宜。
☆晨检通过后,家长在指定位置将孩子交给主班教师,主班教师会在园所大门口内迎接幼儿，并带至班级交给配班教师，放置衣物及晨检卡，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。
☆晨检未通过的幼儿，劝其家长带幼儿回家休息或去医院就医。
(三)家长接孩子离园情景
☆开学后,幼儿园实行各班级错峰、错时离园，园所需提前计划并安排好家长接送幼儿的规定。
★演练地点：幼儿园大门口内
★参与人员：主班教师、配班教师、保健医、保安员,园长及其他行政人员
★演练要求：参与人员全程戴口罩
★演练过程：
☆确定好各班级错峰离园，例如：离园时间定为：小班17:30、中班 17:45、大班 17:55。
☆家长接孩子离园(一名教师贴着家长的标志充当家长，另一名教师贴着幼儿的标志充当幼儿)教师根据自己班级的离园时间，主班教师与配班教师一并带领幼儿到靠近大门口的操场等候家长来接。
☆在幼儿离园的过程中，保安员站岗在幼儿园大门口内侧，保护孩子离园安全。
☆园长及其他行政人员，站于事先确定的合理位置，维护幼儿离园秩序。
☆保育教师则在教室清洁与消毒，最后离开教室前打开紫外线消毒灯进行空气消毒，并告知保安员关闭紫外线消毒灯的时间。
(四)幼儿在园生病情景
★演练地点：幼儿园班级活动室
★参与人员：主班教师、配班教师、保育教师、保健医
★演练要求：参与人员全程戴口罩
★演练过程：
☆一名幼儿(一名教师贴着幼儿的标志充当幼儿)突然出现精神欠佳、呕吐、发烧等症状，第一时间保育教师将其送至保健隔离室，保健医给幼儿...
篇二：幼儿园疫情防控演练方案
】幼儿园疫情防控应急演练 方案
一、指导思想
1、进一步做好疫情期间幼儿园开学前的准备，确保各项工作正常开展。
2、提高全园教职工预防新型冠状病毒疫情意识，熟悉并掌握日常工作操作流程。
3、提高幼儿园应对新冠肺炎疫情的应急指挥、组织协调和处置能力，做实做细开学前的准备工作。
二 、演练目标 1、严防疫情输入校园，确保园所的安全与稳定； 2、检验对疫情现场应急处理能力，及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善； 3、落实每日疫情防控“零报告”制度，不漏报、迟报、瞒报；
4、提高全园疫情防治知识，建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保师生员工身体健康和生命安全。
三 、演练开始前的准备 1、演练之前，可由园长组织召开幼儿园新冠肺炎疫情防控应急演练会议，根据幼儿园疫情防控应急预案和防控工作流程图,对演练流程作详细解读和培训。
2、让全体各岗教师进一步熟练掌握疫情防控应急预案各项处理流程，进一步推进新冠肺炎疫情防控应急演练的发展。
四 、分情景演练流程 总体来说幼儿园领导对演练中的各项工作进行分工部署，可具体分为以下几个场景进行演练预防。
1、家长送孩子入园时 演练地点 ：幼儿园大门口 参与人员 ：保安、主任教师、配班教师
工作流程：
1）入园的家长在园所门口处的体温测量点，有序排队，注意保持间距 1 米（可用圆点或标志物提醒间距），保健医生测试幼儿体温并做好记录。
2）晨检时每名幼儿消毒双手，检测体温正常后，主班教师在园所操场内迎接幼儿，并带至班级交给配班教师，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。
3）配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级参加晨间活动。
2、幼儿入园前发现异常 演练地点 ：幼儿园门口 参与人员 ：幼儿园保安、保健医、家长扮演人员情景描述：一名幼儿由家长送入园，在大门口保健医测量孩子体温孩子时，发现体温偏高(额温计测量为 38.5℃)。
工作流程 ：幼儿园保安立即告知家长幼儿不能入园，并让通知家长立即带幼儿回家休息。
3、幼儿体温正常时入园 演练地点 ：幼儿园大门 参与人员 ：班主任、相关老师 情景描述：一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流程进园，并开展正常的幼儿园生活。
工作流程：
1）一名幼儿在幼儿园门口由保安人员测量温度，幼儿温度正常，由班主任将幼儿带进晨检室。
2）幼儿晨检时，由老师生按照一摸、二看、三问、四查的流程仔细检查幼儿的身体状况，对幼儿手部进行消毒。
3）配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。
4、教职工入园检查
1）入园前，保健医在园所门口处的体温测量点，对全体教职工测量体温并做好记录； 2）检测体温正常后，使用免洗消毒液进行手部消毒； 3）保安用消毒水对教职工鞋底进行喷洒消毒液后方可入园； 4）幼儿入园踩踏消毒脚垫，一人一消。
篇三：幼儿园疫情防控演练方案
1 页 共 11 页 选 精选2篇 篇 幼儿园疫情防控 核酸检测阳性 应急处置演练 方案预案合辑 （详细版）为了切实落实《深圳市学校常态化疫情防控工作方案》及《龙岗区各级各类学校 2022年春季学期返校工作方案》相关要求，进一步做好返园各项准备工作，保障师生返园各项工作安全有序开展，检验幼儿园突发异常应急处置预案的重点环节、处置流程、指挥协调和应急联动等方面的有效性和实操性，为师生正常的教育教学工作提供保障。4月 12日下午我园开展了疫情防控应急处置演练。
一、精密部署，科学有序 为切实做好疫情预防与控制工作，幼儿园反复推敲，周密制定《幼儿园新冠肺炎疫情应急处置演练方案》，成立了新冠肺炎疫情防控应急专班。
演练前，园长主持召开防控新冠肺炎疫情演练部署会议，全面部署此次演练工作，强调了此次演练活动的重要性，并带领了全体教职工解读疫情防控工作方案、应急预案、应急演练流程等相关文件，细化了全体成员职责分工，确保疫情防控演练各环节有序进行。
第 2 页 共 11 页 二、场景模拟，落实细化 场景一：幼儿园入园前发现异常 幼儿间隔一米距离排队，并出示 24小时核酸阴性检测结果、粤康码、行程卡及健康申报等相关材料，经班主任审核合格，以及幼儿测量体温无异常后，由老师带进园内，由保健医生进行二次晨检。
测温时如发现幼儿有体温异常，便马上告知班主任该幼儿不能入园，避开密集人群，经由专用防疫通道，把发热幼儿转移至隔离室进行隔离留观。
保健医生使用水银温度计再次给发热幼儿进行体温测量，并对班主任、家长进行询问，了解家长和幼儿近 14天内是否有到过中高风险地区，是否接触过疫情高风险人员，并做疫情信息登记，根据流行病学史和症状，进行初步排查。
场景二：幼儿教学活动时发现体温异常 上午教学时间，发现幼儿有咳嗽、流鼻涕症状且体温偏高的应急处理演练。
1.发热等症状病例。在园医的指导下，使用新冠抗原检测试剂盒检测，抗原阳性时可参照阳性病例的管理启动应急响应与管控，抗原阴性时参照入校检查时发现的普通发热病例处置措施进行处置。
第 3 页 共 11 页 2.可疑病例。在入校检查时发现的可疑病例处置措施基础上，同班级的师生和有接触的师生员工立即脱离可能的感染场所，做好个人防护和必要的消毒措施后，有序转移至另一间通风、清洁教室继续上课，原则上留在新教室，避免与其他师生员工交叉接触。学校在疾控部门指导下立刻对原教室进行清洁消毒。中小学幼儿园可疑病例可同时开展新冠抗原和核酸检测，学生放学前可出具结果，学校要将检测结果告知家长，加强与家长沟通，减少恐慌；如学生放学后方能出具核酸检测结果的，学校可根据抗原检测结果判定是否延迟放学。抗原阳性时可参照阳性病例的管理启动应急响应与管控，抗原阴性时学生可先放学回家，并由学校如实妥善告知家长，加强居家防护和学生家庭管理，避免外出，减少不必要的恐慌。放学回家后，若核酸检测结果为阴性，由学校及时通知家长，第二天正常返校开展教学活动。若核酸检测结果为阳性，学校第一时间通知同班级学生的家长及相关密接人员，并要求其在原地（家）等候，暂不返校，协助和配合疾控机构开展流行病学调查、密切接触者、次密切接触者排查等工作。
场景三：可疑病例抗原或核酸检测结果为阳性 1.立即启动校园全封闭管理，人员只进不出。
2.学校疫情防控领导小组（专班）立即落实工作部署，
第 4 页 共 11 页 明确应急处置负责人并向区域应急处置小组（卫生健康部门）报告，积极配合病例转运、消毒、隔离、后勤保障等疫情处置工作。
3.协助和配合疾控机构开展流行病学调查、核酸采样、密切接触者和次密切接触者排查等。严格执行密接、次密接人员管控措施，按照疾控机构的要求迅速进行核酸检测场所布置，组织工作人员（志愿者）和安保人员维护现场秩序，全校须完成全员核酸检测，具体检测次数根据卫健、疾控部门确定的频次执行。如涉及多个校区或交流密切的其它学校，视疫情影响程度及防控要求进行调查处理。
4.有储备快速抗原检测试剂盒的学校在发生疫情后应向有涉疫风险的师生、后勤保障人员派发快速抗原检测试剂盒，在校医指导下开展自检。若检测结果为阳性，应第一时间报告学校及疾控机构复核。
5.在疾控机构的指导下，做好校内封控区和管控区的管理。封控区实行“区域封闭、足不出户（宿舍）、服务上门”管控区实行“足不出区，错峰取物”。
6.在疾控机构的指导下，做好病例所在宿舍（公寓）、教室、办公室等疫点及公共场所的清洁、随时消毒和终末消毒。
7.做好宣传和心理疏导工作。学校通过微信、QQ 群等，密切家校沟通合作，做好正面引导，有针对性的开展人文关
第 5 页 共 11 页 怀、心理支持和危机干预，稳定家长和师生员工的情绪，避免过度恐慌。
8.学校安排好集中医学观察期间隔离观察人员的线上教学安排、必要的生活服务保障等工作。
场景四：学校出现密接个案应急处置 学校应准备好“白名单”，一旦校内师生员工中出现密切接触者，学校及时提供相关资料给疾控现场流调人员。密切接触者所涉班级暂停线下教学，改为线上教学，属于疫情处置应急排查对象按要求核酸检测“应检尽检”，全员阴性后即可复课。校内人员中不属于疫情处置应急排查者可利用新冠抗原检测盒检测排查。
场景五：学校出现重点人群个案应急处置 一旦在校内师生员工中出现重点人群，学校应第一时间通知相关人员暂不返校，向所在社区如实报告，积极配合落实核酸检测、健康监测等管理措施（属于疫情处置应急排查对象的核酸检测纳入“应检尽检”范围）待感染风险解除后方可返校。健康码被赋红、黄码人员，按照属地疫情防控指挥部门要求落实健康管理措施。
场景六:做好学校出现聚集性疫情应急处置 一旦学校出现聚集性疫情，在疾控部门的指导下，人员
第 6 页 共 11 页 只进不出，立即暂停线下教学，有序开展线上教学。配合疾控开展流行病学调查，学校提供“白名单”及来访人员名单等相关资料，供疾控现场流调人员甄别密接、次密接和重点人群。按照疾控要求进行全员核酸检测，做到“应检尽检”。
二、复盘总结 演练结束，各负责小组针对存在的问题进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，整个演练过程安全、快速、有条不紊，此次新型冠状病毒疫情防控应急演练，增强了我园疫情防范和应急处置能力，为全面做好校园疫情防控工作，建设平安校园奠定了坚实的基础，也为今后疫情防控工作积累了宝贵的经验。
中心幼儿园新冠肺炎核酸检测初筛混管阳性应急演练方案 （精编版）
为了进一步贯彻落实省、市、区关于疫情防控工作的精神，安全科学、精准高效地防控疫情，全面提高全园师生应急反应能力，熟悉核酸检测阳性人员处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进幼儿园防控工作的科学化、标准化、程序化。有效阻止新冠疫情在园的传染源，保障幼儿园教育教学工作的有序开展，特举办核酸检测阳性人员处置流程应急演练活动。
第 7 页 共 11 页 一、演练目的 为进一步强化疫情防控工作，幼儿园发现新冠肺炎疫情（初筛单管阳性）的应急处置能力，通过实战演练，促进院（校）疫情防控应急处置工作的快速、精准、规范，增强校地紧密协作的有效融合，确保学校、社会稳定。
二、演练场景 4月 21日上午，学校按比例开展核酸检测，下午 16：00，第三方检测机构反馈，有混管初筛阳性（简称“混阳”）。接报后，学校通过信息核实，立即启动临时应急响应，及时报告、对混阳人员临时隔离、同班学生安置、校园临时管控、配合流调、消毒、混阳人员转运，提前做好区域核酸检测、转运隔离、区域消毒等应急准备。核酸检测复核结果阴性，解除应急响应。
三、演练准备 1、人员准备。应急领导小组及全体成员，工作组相应岗位具体人员，熟知岗位应急内容及相应技能。
2、物资准备。防护物资、隔离隔断器具等临时管控、消毒类、健康监测类、转运车等。
3、设立应急演练指挥中心。
四、演练流程
第 8 页 共 11 页 （一）接报、查实、混管人员管控 1、学校指定 XXX 为疫情信息专职联络员。接到混管阳性（简称“混阳”），接到混阳信息后，立即向负责学校疫情应急处置的 XXX 报告，立即通知掌握学生、教职员工人员信息的 XXX（江杰）发出指令，查找混阳的具体信息，向XXX反馈。---限时 15分钟。
2、XXX 通知混阳做好个人防护，指引到临时隔离室，并做好相应的防控。--限时 20分钟。
如在校内：①室内。在教室、宿舍等室内密闭环境，立即佩戴口罩（N95）指引到临时隔离室临时管控，同室师生佩戴医用外科口罩转移到应急教室。原教室临时管控，其他师生不得靠近。②户外。立即让其与他人保持 2米以上距离，及时佩戴口罩，指引到临时隔离室。同班师生到应急教室等待。其他人员回教室、宿舍或办公室等候。
如在校外：通知其做好防护、居家或远离人群等候，主动向社区报备。同校师生员工通知居家或原地等候。（非演练）
3、XXX 电话向学校疫情总负责人李锦秀报告，同时向疾控中心报告，向属地指挥部、上级主管部门和“五大员”报告。——限时 5分钟。
（二）启动应急响应
第 9 页 共 11 页 由学校疫情总负责人启动临时应急响应，按先后顺序通知相应工作小组。--限时 10分钟。
1、校园管控督查组组长 XXX，落实校园临时管控。
（1）校园封闭。电话通知学校大门负责人 XXX（张金彪）落实道闸全部关闭，只保留一个出入口，只进不出。
（2）校内管控负责人 XXX(XXX)对混阳轨迹涉及场所落实封闭，不允许人员停留与靠近。
（3）教学运行组组长王菁落实，立即停止校园内一切教学、科研等聚集性活动，人员在办公室、教室、宿舍待命。2、流调转运组组长曹亚玲电话通知相关人员应急响应。
（1）指定负责混阳人员在临时管控场所等待（单人单间，复核结果），并了解相关疫情信息。
（2）流调人员姚嘉文、徐锌基、江红仙、刘婷等，通过电话问询、调看监控、电子记录摸排混阳在校内的活动轨迹及人员接触情况，并通知相关接触人员，做好防护在教室、办公室、宿舍等待。统计完成相关人员信息。--40 分钟内完成。
（三）协助 校应急领导小组及综合及联防联控组长李锦秀，配合区流调溯源专班（公安、疾控）、主管部门及“五大员”现场
第 10 页 共 11 页 处置。
1、校流调转运组姚嘉文（徐锌基），配合疾控完成混阳人员抗原检测、复采（双采单检）、送检。配合完成混阳人员宿舍、教室课桌等高频接触面采样。
2、流调转运组组长严旦（江杰）将提前摸排出的信息及相关佐证影像、电子资料提供给公安、疾控，预先研判密接、次密接。
3、流调转运组组长严旦（江杰）配合区转运车转运混阳人员，提前做好学校自备、协议转运车的安排，等待复核结果阳性，立即开展密接、次密接转运。
4、后勤保障与消杀组组长 XXX，配合疾控完成混阳人员涉疫环境的消毒，同时准备好复核阳性后，校内区域内消毒准备工作。
5、检测组组长 XXX，按区域核酸检测方案，提前做好采样点设置、物资准备及属地医疗机构采样人员的对接，一但复核阳性，立即开展校内全员核酸检测。
（四）落实 根据流调专班建议，属地指挥部、上级主管部门、“五大员”的意见，校应急领导小组研究落实初步防控措施。等待复核结果出来，复核阴性且重采阴性，解除隔离终止应急
第 11 页 共 11 页 响应。复核阳性或重采样阳性，启动应急响应。
五、总结与点评 1、学校应急领导小组组长宣传演练结束。
2、各应急小组简单小结。
注：
1、防护要求：接到混阳信息后，与混阳人员近距离接触的、进入混阳人员涉及室内场所的、校门口检验、采样、消毒等有风险作业的人员，二级防护。从事疫情现场处置的其他人员一级防护+ N95口罩。
2、观摩、非现场的指挥人员、其他非疫情响应人员，按目前校内防控要求。
3、把疫情防控组每个成员电话号码保存到手机。
篇四：幼儿园疫情防控演练方案
园疫情防控演练方案疫情防控演练方案及流程 3 3 篇为科学、规范、有序得开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强我园在开学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全园师生员工的身体健康和生命安全，维护园内正常的教育教学秩序和校园稳定，特开展本次新冠肺炎防控应急演练活动。
一、演练目的
1.切实做好我园新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。
2.全面提高我园传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保障师生安全。
二、演练时间、地点
时间：2020 年 4 月 X 日下午 14:00-15:00 地点：XX 幼儿园 三、组织机构
组长：兰某某（园长）
副组长：熊某某（副园长）王某某（教科室主任）
安保组：熊某某（保安）
医护组：王某某（保健医生）
疏散组：涂某某（办公室主任）
后勤组：余某某（后勤组长）
信息组：余某某（老师）
四、职责分工：
1.组长职责：
全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，20 分钟内完成口头报告，40 分钟内完成书面报告，及时上报县教体系统新冠肺炎***。
120-县疾控控制中心。
汇报程序：园长-县教体系统新冠肺炎防控工作组、教体局一安排在场人员在专业指导下撤离或待原地一将患者带至隔离室 2.副组长职责：
协助组长做好现场调度、协调工作。如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与幼儿的密切接触调查统计、后续随访等工作。
3.安保组职责：
负责幼儿园治安及警戒工作，维护秩序、保障安全。
4.医护组职责：
对教职工进行体温检测，协助将发热教职工转送至当地县人民医院指定发热门诊就诊，并做好与该发热教职工密切接触者的暂时留置处置工作。
5.疏散组职责：
负责突发疫情下，将幼儿疏散至无污染地方，隔断幼儿间的接触，安抚其他幼儿情绪及与家长联系等。
6.后勤组职责：
负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。
7.信息组职责：
负责演练活动的摄像、拍照、报道等记录工作。
五、演练内容：
演练一：幼儿入园时，发现有发热情况 1.行政值班人员、保健老师、保安提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，使用额温仪对入园幼儿进行体温测量。所有幼儿进校门前一律测量体温并及时记录。（组长、副组长、保健医生、保安）
2.保健医生发现一体温异常并伴有咳嗽症状幼儿。立即将让其转移至另外一个门口（无人区），保健医生重测体温，做好记录。询问14 天内幼儿及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。立刻劝返，由家长按要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处理。（保健医生、保安）
3.保健老师和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该幼儿身体情况跟踪。（保健医生）
4.经医院检查确认为新冠病毒后，立即上报幼儿园疫情防控领导
组长。***和县教体系统新冠肺炎防控工作组。（保健医生、组长）
5.班级老师做好该名幼儿后续身体情况追踪及每日上报，直至幼儿康复。（班级老师、保健医生、组长）
演练二：上班时间，园内教工发现发烧、咳嗽情况 1.**班**老师在上班时间，突发咳嗽并伴有发热症状，立刻前往保健室。（教师）
2.保健医生帮**老师测量体温、询问身体情况。经测量，该教师第一次体温超过 37.3XXXXXC，复测后，仍超过 37.3XXXXXC，进入临时隔离室。保健医生做好该老师的身体情况记录，并立即上报总指挥进行应急处理。（保健医生）
3.核查该教师近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并做好相关记录。（保健医生）
4.确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回到医院检查。确定有疫情重点地区旅居史、或其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打 120，或电话联系该教师家人，通知其家人或配合 120 将其送到定点发热门诊及时就诊。（组长、副组长、保健）
5.立即停止幼儿园群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。（副组长）
6.班级老师带领孩子撤离出教室，到室外（班级老师）；后勤消毒
人员穿戴防护服、口罩等进入班级进行消毒工作。（保育员）
7.对与该教师的密切接触者进行相关统计工作。（副组长）
8.对与该教师的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健医生）
9.与该教师家属进行跟踪随访，如经检查确认，立刻与防疫站联系，进行终末消毒。（保健医生）
10.立即上报街道、区教育局等相关部门。（组长）
11.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为 500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完 30 分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（保育员）
12.做好该名教师后续身体情况追踪及每日上报，直至教师康复。（保健、组长等）师生员工在家完成晨检，无症状者方可到校上岗上学； 所有人员进校门前一律测量体温体温正常上班或上学体温异常或有其他呼吸道疾病症状金无家长接送班主任加强晨午检有家长接送劝返、嘱及时就医并按医疗机构指引处理，班主任登记报晨检体温异常或有其他呼吸道疾病症状 嘱学生立即佩戴口罩并转移至隔离观察区等候 电话通知家长询问 14 天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有
确诊、疑似病例接触史无有家长接回家并及时就医打 120 通知相关属地社区（乡镇）卫生服务分管校长和医院派车接诊校长部门校医登记报当地防疫（疾当地教育行政部门晨检控）部门及时做好校园消毒、通风，重点消毒病例所在班级 演练三：幼儿在上学期间，突发咳嗽、发烧及呕吐情况 1.**班 1 幼儿在班级突发咳嗽、呕吐，班级保育老师立刻拿出呕吐理包进行处理。（班级老师）
2.班级老师通知保健医生到现场，保健医生对幼儿进行体温检测、身体状况询问等。经测试，第一次体温超过 37.3XXXXXC，复测后，仍超过 37.3XXXXXC，第三次仍超过 37.3XXXXXC，立刻带领幼儿前往临时隔离室，上报总指挥并进行应急处理。（保健医生）
3.班级老师电话联系家长，另一老师将其他幼儿带离教室，安抚其他幼儿情绪，保育员立即对教室进行消毒工作。
（班级老师、保育员）
4.班级老师联系家长。核查该幼儿近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并做好相关记录；确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回就医。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120.（班级老师）
5.立即停止幼儿园群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。（组长、副组长）
6.对该幼儿进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。
（保健医生）
7.对与该幼儿的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健医生、班级老师）
8.现场协调，对与该幼儿的密切接触者进行相关统计工作。
（组长、副组长）
9.配合 120 转送发热门诊定点医院。（保健医生）
10.保健医生及班级老师跟踪随访幼儿情况。（保健医生、班级老师）
11.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为 500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完 30 分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（保育员）
12.一旦确诊，立即上报街道、区教育局等相关部门。（组长）
13.班级老师做好该名幼儿后续身体情况追踪及每日上报，直至幼儿康复。（班级老师、保健、组长等）
附：呕吐发生后处置程序 1.疏散 幼儿（学生）发生呕吐后，当班老师应迅速组织其他幼儿（学生）有序离开事发地点。
2.隔离 由老师将患儿（患病学生）带去隔离室（校医室），并随身携带呕吐袋，以避免患儿（患病学生）发生二次呕吐污染其他地方。保健老师（校医）应对其进行隔离观察，并通知家长带其离园（校），处置患儿（患病学生）的同时，应做好个人防护（佩戴口罩与手套）。
3.按以下程序对呕吐物进行处理 （1）穿戴个人防护用品 处置呕吐物的人员依次戴一次性医用外科口罩、戴一次性帽子、穿一次性隔离衣、穿上胶靴、戴一次性手套并将手套口套在一次性隔离衣袖口外面。
（2）消毒并覆盖呕吐物 根据物品准备情况，选择以下任一方法：
方法一：将含氯固化消毒粉均匀覆盖在呕吐物上后，用清洁吸附巾覆盖呕吐物。
方法二：将漂白粉均匀覆盖在呕吐物上后，用清洁吸附巾覆盖呕吐物。
（3）开窗通风呕吐物覆盖后，立即打开门窗通风，保持室内 空气流通，迅速降低空气中气溶胶浓度。
（4）移除消毒后的呕吐物 方法一：使用含氯固化消毒粉的，静置 5min 使其凝固后，用清洁
吸附巾将固化后的污物包裹后移至废弃物收集袋，并取出刮铲和刮板将残留的固化污物移至收集袋。
方法二：使用漂白粉消毒的，漂白粉至少静置 5min，然后用清洁吸附巾尽可能的将所有污物包裹后移至废弃物收集袋。
（5）消毒残留污染物 方法：用含有效氯 2000mg/L 消毒剂的抹布擦拭移除呕吐物后的地面，然后丢入防渗漏废弃物收集袋中。
（6）消毒周围地面 用浸有含有效氯2000mg/L消毒剂的拖把拖擦呕吐物周围2米区域2 遍，每遍消毒作用 15min，保持地面湿润，待作用至规定时间后用清水去除残留消毒剂。
（7）消毒周围物体表面 用含有效氯 2000mg/L 的消毒剂擦拭周围物体表面并保持湿润至少 15 分钟，消毒结束后用清水去除残留消毒剂。
（8）消毒拖把和抹布 拖把和抹布使用后用含有效氯 2000mg/L 的消毒剂浸泡 30min 后，清水洗净，晾晒。
X XX 幼儿园疫情防控应急处置桌面推演及方案演练
为有效应对幼儿园新冠肺炎疫情，全面落实“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”的新冠肺炎防控工作要求，提高新冠肺炎疫情快速反应和处置能力，最大程度地减少事件损害，保障广大教职工和全体幼儿身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序。我园分别于 2022 年 X 月 X 日上午，吴园长组织中层管理人员；X 月 X 日上午，组织幼儿园新冠肺炎防控领导小组成员及安保、伙房、保洁人员代表，对幼儿园的开学方案以及疫情防控应急方案进行了反复修订完善、桌面推演，使方案的落实达到更好的效果。
2022 年 3 月 4 日上午，XX 幼儿园新冠疫情防控工作指挥部及各组成员，在总指挥 XX 园长的召集下，在会议室召开了关于疫情防控应急演练——桌面推演的研究部署以及演练流程方面该注意的事项。根据幼儿园疫情防控指挥部制定的推演方案，全体演练组成员参加了此次推演活动。吴园长详细解说推演过程，演练小组成员做好准备，演练活动准时开始。
一、演练时间及地点
时间：2022 年 3 月 4 日上午 9:00 地点：XX 幼儿园 二、突发应急事件场景示例
发现异常：
幼儿园中午午睡起床时，中一班老师发现一名幼儿有轻微干咳、发热症状，测试体温后为 37.5℃，班级教师及时记录好体温测试度数，并立即隔离病儿。班级其他幼儿身体均正常。
三、演练流程
（一）及时上报
班主任立即上报卫生保健员，保健教师赵玉芬登记所报告情况后马上向吴园长和防疫部门汇报。接着，吴园长第一时间向教委办（电话）汇报情况，并启动 XX 幼儿园疫情防控应急处置预案。
（二）疫情处置
1.班主任立即穿好隔离服，将患病幼儿通过特殊通道带到隔离室观察。
2.隔离室观察人员立即电话联系患儿家长，说明孩子情况，同时请家长立即到指定医疗机构城阳区人民医院发热门诊等候。
3.与此同时，保健员拨打 120 急救电话。
4.综合信息小组详细询问配班教师相关情况，收集、汇总、整理信息，并于 20 分钟内形成书面材料向上级汇报。
5.应急小组副组长，迅速通过班级广播向全体教职员工公布中一班出现的病情情况，并提醒大家及时采取防护措施，让全体教职工了解情况，安定人心，维护全园稳定。
6.物资保障组为班级其余幼儿发放口罩、手套、防护服、护目眼
镜、手持式体温仪、75%酒精、“84”消毒液等所需物资。
7.班级教师对其余幼儿进行心理安抚后，通知家长将孩子分批接回家。
8.安保组现场警戒、维持秩序、疏散人员。
（三）追踪排查
1.排查人员排查了解发热患儿及家长的活动史与人员接触情况，对病例到过的场所、接触过的人员，以及患儿班上的老师、同伴、家长进行随访，排查并采取必要的隔离观察措施。
2.班主任做好其他幼儿回家后的体温测试及身体健康状况跟踪记录，防控指挥部安排专人对有关教职工做好体温测试及身体健康状况跟踪记录，并将情况上报幼儿园防控指挥部办公室。
（四）全面消毒
通风消毒组带领班级教师以及保洁员对中一班教室及所涉及到的公共场所进行全面消毒。消毒人员最后将一次性口罩、手套和防护服等放入专用垃圾桶内。隔离室观察人员对与患儿密切接触的教职工进行隔离观察，并做好人员登记，防止疫情扩散。
（五）配合调查
街道教委办、疾控中心来到 XX 幼儿园，开展疫情处置工作，听取园长汇报，进行个案调查，了解患病幼儿，查看消毒工作。
（六）信息公布
网络信息宣传小组随时关注疫情事件的网络信息动态，及时总结汇报，并在上级部门审核批准后，通过微信公众号发布本次事件相关信息。
四、总结演练
演练活动结束后，吴园长组织召开了演练总结会，针对本次桌面推演演练活动中发现的薄弱环节，大家实事求是地提出整改意见，并对应急方案进行了优化调整。接下来，吴园长带领老师们进一步学习了当前新冠肺炎疫情防控相关的文件、指南指导方案等。学习过程中，老师们认真学习、领会其精神，不仅更加了解了疫情防控相关工作流程，更进一步掌握了疫情防控的具体工作措施，提高了对新冠肺炎疫情快速反应和处置的能力。
通过本次演练，老师们对新冠肺炎疫情应急处置流程更加熟悉，并且在突发疫情面前做到镇定、高效地应对突发事件...
篇五：幼儿园疫情防控演练方案
1 -幼儿园新冠疫情防控演练方案
一、演练目的
为保障师幼顺利开学，做好疫情防控工作，提高幼儿园防疫应急能力，加强教职员工面对突发疫情事件的处理能力，一旦开学后发生疫情事件，要最大限度的减少对师幼造成的影响，特制订以下新冠疫情应急演练方案。
二、演练时间
2022 年 4 月 三、参加人员
全体教职员工 四、职责分工：
总指挥：园长负责整个疫情演练的调度与指挥。
副总指挥：XX 负责检查，各岗位到岗履职情况。
现场处置组：幼儿园保健主任 XX 负责，负责突发疫情事件的前期现场处置。
消毒组：各班级保育员教师 沟通协调组：各班班主任负责安抚幼儿工作 五、准备工作
1.教师熟悉场地，明确分工。
- 2 - 2.活动前的安全教育 六、演练过程
（一）一日流程模拟演练 情景一：园门口晨检、晚检 为避免人员接触，我园实施错时入园、离园制度，幼儿园大门口每日晨检、晚检由一名中层、一名保健主任、两名保安组成。
一名中层负责维护园内秩序，两名保安其中一名负责维护园内秩序、一名负责维护园外秩序，保健主任负责为幼儿、教职工晨检。
具体流程：早玩接送幼儿时，家长们正确佩戴好口罩，在幼儿园门外东侧靠墙排队，与前方家长和幼儿距离保持至少 1 米，有序等候，体温测量合格者者刷卡后，方可接幼儿入园或离园。
异常情况：一天早晨，小一班一名幼儿在门口测得体温37.7°c，目测精神不佳，并伴有咳嗽症状，保健主任立刻询问该幼儿家长，幼儿是否去过重点疫区或有接触史。
无接触史，对幼儿进行劝返，及时就医，如有接触史，保健主任立刻上报园长，随后打电话给急救中心安排救护车前往幼儿园，将幼儿转至发热门诊，园长立刻上报教育局，最后保健主任对该幼儿进行登记。
- 3 - 情景二：等待时活动组织
班级入园时间离园时间入、离园地点班级老师职责等待时活动组织注意安全事项 大一 7:15-7:40 16:15-16:40 操场东侧 看护好班级幼儿 确保全部幼儿安全入园、离园 1、一名教师专门负责接、送幼儿。
2、另外一名教师负责组织幼儿，教师需要将等待时组织幼儿的内容提前想好，保证整个等待过程有秩序、不哄乱。内容可跟疫情相关的：
（1）六步洗手法 （2）如何正确戴口罩 （3）相关律动、儿歌、手指游戏 （4）近期课堂上学习的内容都可以 1、大一与大二之间间隔至少五米。
2、入、离园路线：从操场到中厅经北楼梯到教室。
3、各自班级负责好自己班的孩子直到最后一名幼儿离
- 4 - 园，未在规定时间内接走的幼儿，教师将幼儿带回教室，待家长来接时，再将幼儿送下来，不可让幼儿单独离开教室。
大二 7:15-7:40 16:15-16:40 操场西侧 看护好班级幼儿 确保全部幼儿安全入园、离园 1、一名教师专门负责接、送幼儿。
2、另外一名教师负责组织幼儿，教师需要将等待时组织幼儿的内容提前想好，保证整个等待过程有秩序、不哄乱。内容可跟疫情相关的：
（1）六步洗手法 （2）如何正确戴口罩 （3）相关律动、儿歌、手指游戏 （4）近期课堂上学习的内容都可以 1、大一与大二之间间隔至少五米。
2、入、离园路线：从操场到中厅经南楼梯到教室。
3、各自班级负责好自己班的孩子直到最后一名幼儿离园，未在规定时间内接走的幼儿，教师将幼儿带回教室，待
- 5 - 家长来接时，再将幼儿送下来，不可让幼儿单独离开教室。
中一 7:40-8:10
15:50-16:15 操场东侧 看护好班级幼儿 确保全部幼儿安全入园、离园 1、一名教师专门负责接、送幼儿。
2、另外一名教师负责组织幼儿，教师需要将等待时组织幼儿的内容提前想好，保证整个等待过程有秩序、不哄乱。内容可跟疫情相关的：
（1）六步洗手法 （2）如何正确戴口罩 （3）相关律动、儿歌、手指游戏 （4）近期课堂上学习的内容都可以 1、中一与中二之间间隔至少五米。
2、入、离园路线：从操场到中厅经北楼梯到教室。
3、各自班级负责好自己班的孩子直到最后一名幼儿离园，未在规定时间内接走的幼儿，教师将幼儿带回教室，待家长来接时，再将幼儿送下来，不可让幼儿单独离开教室。
- 6 - 中二 7:40-8:10 15:50-16:15 操场西侧
看护好班级幼儿 确保全部幼儿安全入园、离园 1、一名教师专门负责接、送幼儿。
2、另外一名教师负责组织幼儿，教师需要将等待时组织幼儿的内容提前想好，保证整个等待过程有秩序、不哄乱。内容可跟疫情相关的：
（1）六步洗手法 （2）如何正确戴口罩 （3）相关律动、儿歌、手指游戏 （4）近期课堂上学习的内容都可以 1、中一与中二之间间隔至少五米。
2、入、离园路线：从操场到中厅经南楼梯到教室。
3、各自班级负责好自己班的孩子直到最后一名幼儿离园，未在规定时间内接走的幼儿，教师将幼儿带回教室，待家长来接时，再将幼儿送下来，不可让幼儿单独离开教室。
小一
- 7 - 8:10-8:35 15:30-15:50 操场东侧 看护好班级幼儿 确保全部幼儿安全入园、离园 1、一名教师专门负责接、送幼儿。
2、另外一名教师负责组织幼儿，教师需要将等待时组织幼儿的内容提前想好，保证整个等待过程有秩序、不哄乱。内容可跟疫情相关的：
（1）六步洗手法 （2）如何正确戴口罩 （3）相关律动、儿歌、手指游戏 （4）近期课堂上学习的内容都可以 1、小一与小二之间间隔至少五米。
2、入、离园路线：从操场到中厅经北楼梯到教室。
3、，各自班级负责好自己班的孩子直到最后一名幼儿离园，未在规定时间内接走的幼儿，教师将幼儿带回教室，待家长来接时，再将幼儿送下来，不可让幼儿单独离开教室。
小二 8:10-8:35 15:30-15:50
- 8 - 操场西侧 看护好班级幼儿 确保全部幼儿安全入园、离园 1、一名教师专门负责接、送幼儿。
2、另外一名教师负责组织幼儿，教师需要将等待时组织幼儿的内容提前想好，保证整个等待过程有秩序、不哄乱。内容可跟疫情相关的：
（1）六步洗手法 （2）如何正确戴口罩 （3）相关律动、儿歌、手指游戏 （4）近期课堂上学习的内容都可以 1、大一与大二之间间隔至少五米。
2、入、离园路线：从操场到中厅经南楼梯到教室。
3、各自班级负责好自己班的孩子直到最后一名幼儿离园，未在规定时间内接走的幼儿，教师将幼儿带回教室，待家长来接时，再将幼儿送下来，不可让幼儿单独离开教室。
情景三：教职工用餐 1.取餐时间 11：40 开始由厨房工作人员 XX 为教职工分餐，11：40从小一班开始，三分钟一位教师分批到餐厅取餐，小一班结束打电话通知小二班，方法同上直至班级教师取餐结束，大
- 9 - 二班教师打电话通知保安取餐，保安取餐完毕通知中层领导分批取餐。
2.餐具及用餐要求 疫情期间幼儿园食堂不提供早餐和用餐餐具，教职工自行携带餐具取餐。
用餐时班级教师不允许聚堆聊天，不共用餐具，保持一米以上距离用餐。
情景四：班级幼儿用餐 环节具体要求责任人 餐前准备工作 1.用餐前要进行严格的消毒工作，按照 1：100 消毒比例，清--消--清的方法对餐桌以及活动室、寝室内幼儿能触摸到的地方进行消毒。
2.活动室、寝室用餐前要进行 30 分钟的通风，保证室内空气流通。
保育员 两位教师各负责一部分幼儿，分批进行餐前洗手工作，洗手期间幼儿必须间隔一米以上，不允许聚堆洗手，教职工及幼儿必须严格按照七步洗手法步骤清洗双手。
班主任 配班教师 用餐期间
- 10 - 教师工作分餐前必须按照七步洗手法清洗双手并带好口罩、围裙、头巾、一次性手套，负责为幼儿分好饭菜，直接在餐桌摆好，不进行自主取餐，减少幼儿相互交叉接触，幼儿洗净手教师带领幼儿在活动室、寝室就餐。
保育员 幼儿就餐期间教师必须带好口罩，做好巡视工做，随时观察幼儿需求，及时为幼儿添菜添饭，不得直接用手碰触幼儿饭菜。提醒幼儿不交头接耳，不随意说话聊天。
班主任 配班教师 用餐结束工作 1.用餐结束后教师分批组织幼儿洗手，保育老师收回餐盘，放置班级餐车中送入厨房。同楼层两个班级不得同时进行，根据各班就餐情况，需错开时间送回餐盘。
2.用餐结束保育老师做好餐后消毒工作，按照 1：100消毒比例，清--消--清的方法对餐桌进行消毒，开窗通风 30分钟。
保育员 用餐结束，两位教师分批组织幼儿洗手，幼儿洗手期间必须保持一米以上距离，不允许聚堆洗手，幼儿洗手必须严格按照七步洗手法清洗双手。班主任 配班教师
- 11 - 按照班级将幼儿餐盘洗刷干净，疫情期间更要严格进行清洗、消毒餐盘工作，不得忽视与不重视，清洗干净后放入对应班级标志的大盘子内，在蒸车进行蒸汽消毒，消毒结束，按照班级摆放在保洁柜。
XX 情景五：接待员外来访人员 入园时间过后，但凡有来访人员，必须先在园门口外面接受检查，由值班保安严格按照一问、二消、三测温、四报、五登记的五部流程对来访人员进行检查，情况正常者，方可入园。
情景六：缴费报名 由于疫情原因，幼儿园以后所有的收费方式都改成线上进行，不收取现金，班主任告知家长孩子通过网上缴费的方式，进行缴费，避免现金的接触。
（二）突发疫情模拟演练 情景一：幼儿午检时发热、咳嗽 大二班班主任老师中午在给幼儿午检时发现，一名幼儿体温 37.8°c，精神状态差，伴有咳嗽症状，班主任立刻给幼儿带上口罩，送到隔离室。
保健主任身穿防护服，戴上医用防护口罩、一次性手套、一次性防水鞋套、医用防护眼罩，为幼儿进行体温测量，确
- 12 - 认幼儿发热后班主任老师立刻打电话告诉家长，并询问家长及幼儿有无疫情相关地区旅居史、疑似病例接触史。
情况 1：没有接触史 发烧幼儿由家长带回就医，保健主任向园长报告，进行登记，随后脱掉防护服，处理废弃物。
情况 2：有旅居史或接触史 保健主任立刻上报给园长，随后打电话给急救中心安排救护车前往幼儿园，将幼儿转至发热门诊，园长立刻上报教育局。
发烧幼儿离开隔离室后，由保健主任对隔离室进行消毒，消毒组人员对该幼儿经过的公共场所进行全面消毒。
发烧幼儿所在班级教室、寝室作为临时隔离点，班级其余幼儿以及教职工进行隔离，搭班老师组织排队，保持一米间距，保健主任对与发烧的幼儿密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察，做好人员登记，防止疫情扩散，迅速切断传染源。
情景二：带班过程中教职工疑似发热 上午 9:30 组织幼儿活动时，小一班教师突感身体不适，用班级额温枪测试体温，显示超过 37.3°C，立刻让搭班老师管理班级，并直接上报保健主任，随后发热教师带上口罩，自行去隔离室。
- 13 - 保健主任身穿防护服，戴上医用防护口罩、一次性手套、一次性防水鞋套、医用防护眼罩，在隔离室为教师进行体温测量，确认发热后询问该教师有无疫情相关地区旅居史、疑似病例接触史。
情况 1：没有接触史 教师就医，保健主任向园长报告，进行登记，随后脱掉防护服，处理废弃物。
情况 2：有有旅居史或接触史 保健主任立刻上报给园长，随后打电话给急救中心安排救护车前往幼儿园，将教师转至发热门诊，园长立刻上报教育局。
发烧教师离开隔离室后，由保健主任对隔离室进行消毒，消毒组人员对该教师经过的公共场所进行全面消毒。
发烧老师所在班级教室、寝室作为临时隔离点，对班级幼儿及其余教职工进行隔离，搭班老师组织排队，保持一米间距，保健主任对与发烧的老师密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察，做好人员登记，防止疫情扩散，迅速切断传染源。
推荐访问:幼儿园疫情防控演练方案 疫情 演练 防控
