疫情期间学校门卫管理制度6篇
疫情期间学校门卫管理制度篇1
尊敬的各位家长、教职工，亲爱的同学们：
鉴于当前境外疫情持续蔓延，各地区又相继报告新增确诊病例。为了继续做好疫情防控工作，保障广大家长朋友、师生的身体健康及生命安全，虎山中学学校疫情防控领导小组号召全体家长朋友及师生配合做好常态化防疫工作，形成疫情防控人人参与良好局面，有效控制和降低疫情传播风险。特向各位家长、教职工、同学们温馨提示以下内容：如果有与公布的本土病例有活动轨迹重合或收到区防疫指挥部的相关密接短信、电话通知，请及时报告社区，同时报告学校，并按照社区防疫要求，积极配合防疫相关工作。
一教师
1、严格校园管控，教职工进出校门必须佩戴口罩和测量体温正常后方可入校。如发现有发热、干咳、咽痛、流涕、腹泻、乏力、嗅（味）觉减退、肌肉酸痛等症状者，应及时就医。
2、严格执行学校、家庭“两点一线”闭环管理，不参加任何线下聚集性活动。
3、严格执行请假报备制度，避免前往中高风险地区，务必坚持“原则上一律不离岚”。凡需出行并必须向校领导请示并严格按审批流程执行，如实向学校报告外出的时间和行程，做好自我防护。
4、各班主任务必落实好每日“晨午检”制度，做好缺勤学生信息追踪，按时报教导处，如有特殊情况上报疫情领导工作小组。
5、认真做好教室通风、消杀工作。
6、请配合学校门卫管理，外来无关人员、快递和外卖一律不得进入校园。
7、培养学生良好生活卫生习惯，增强自我防控意识，做好个人防护。
8、加强防控宣传引导。通过班级群，加强学生健康教育，宣传普及防疫知识，提高学生防控能力；做好舆情引导，不传谣、不造谣。
9、加强自身防疫知识学习，按时完成疫情防控每日健康信息填报等其他工作。
二、家长
1、请在风险时间段到过相关重点区域和场所的家长，立即向所在社区、学校报备，并按照所在社区、学校疫情防控要求，执行必要的防疫措施，同时配合社区、学校做好健康管理，期间原则上一律不得外出，不得参加聚集性活动。
2、对大数据排查出的密切接触者和次密接触者，健康码调整为“红码”，已经实施集中隔离医学观察的人员；对排查出的“时空伴随者”，以及健康码已经调整为“黄码”的人员，请按所在社区要求，执行必要的疫情防控措施，并及时上报学校。请各位家长密切关注自己和家人健康码的变化，落实好健康管控措施。
3、根据疫情发展情况，如确有必要，学校会精心安排各年级、各学科的线上教学活动。如学生有涉疫情况，须按防疫要求集中隔离或居家观察的，请家长做好孩子的安抚工作，配合学校完成线上学习。如有实际困难，请与班主任进行沟通，教师会持续关注学生学习情况。
4、不组织和参加线下聚集活动，减少非必要出行。如确需离岚，学生离岚先向学校提出申请，经审批后方可出行，请提前了解目的地疫情风险等级和防疫要求，主动做好行程记录，全程做好个人防护。
5、培养孩子良好卫生习惯，规范戴好口罩，保持社交距离，做好个人防护。
6、积极配合班主任做好孩子出行报备、数据统计等相关工作，全方位做好疫情防控。
7、文明上网，理性发言，不随意在班级群散播他人隐私，不信谣、不传谣，关注权威渠道发布的相关疫情信息。
三、学生
1、不随便外出，不到人员密集的地方，不参加任何线下聚集性活动。
2、上下学途中减少与陌生人的接触，需规范佩戴口罩，保持一米间隔有序列队，待测量体温无误后方可有序入校。
3、注意个人卫生。在餐前便后、外出回家、触摸动物、咳嗽或打喷嚏后，切记按照七步洗手法认真洗手。
4、加强身体锻炼，增强体质。同时每天要根据天气变化适当增减衣服，体育课后及时穿上外衣，避免感冒。
5、保证充足睡眠与均衡饮食。要饮食多样化，不偏食，不挑食，多食水果蔬菜类，避免食用冷冻生鲜产品。
6、要勇敢、积极接种新冠疫苗，增强自身免疫屏障。
请注意
鉴于近期我省疫情严峻形势，为保障学校安全，学校即日起所有教职员工、学生、原则上一律不出岚山区。如确需出岚山，学生及家长向班主任申请报备，教职员工向校长报备。返岚后，师生及家长需向学校提供行程码，健康码及24小时核酸阴性报告，学校研判后方可入校。
请全校师生及家长加强个人防护，科学佩戴口罩，配合扫码测温，坚持勤洗手、多通风、不聚集，保持良好卫生习惯和1米线社交距离。学校是疫情防控的重点部门，师生生命安全是学校管理工作的重中之重，全校师生的健康需要你我共同守护！让我们齐心协力守好自己的门，管好各自的人，尽好自己的责！共同筑牢师生的生命安全健康长城！
_镇初级中学
2022年3月18日
疫情期间学校门卫管理制度篇2
相信只要我们坚定信心、全力以赴，就一定能打赢这场疫情阻击战！只要我们众志成城、携手并肩、守望相助，就一定能战胜病毒，赢得胜利，也一定能共同守护好我们美丽的家园。下面是呢子范文网小编为您推荐学校疫情防控期间外来人员入校工作管理制度示例范文三篇。
疫情期间学校门卫管理制度篇3
一、指导思想
1、加强防控，全面宣传，提高师生防控病毒的正确认识和防护能力;
2、配合学校正常教学，解决学生走读困难，住宿部做好后勤保障工作;
3、住宿部是学生相对集中的场所，我们不仅要立足疫情防控期间做方案，同时要预备持久战，将“传染病防控措施”落实到今后的日常工作之中。
二、具体措施
1、校领导高度重视，实行24小时校领导带班值班值守。值班领导手机全天候畅通，出现问题随叫随到。
2、每晚有一位校医跟班，每栋楼至少有一位宿管老师在岗在位。
3、学生宿舍进行全封闭管理，家长接送只能止步于校门口，特殊情况最多至宿舍楼门口。
4、临近开学，对住宿部的全体老师进行一次培训，对值班要求，防疫流程做到人人皆知，事事到位。
5、开学前对宿舍进行全面消毒处理，开学后每天进行消杀毒处理，同时要进行高频次的开窗通风;
6、对所有进入宿舍区的老师、学生进行严控，大门处设置量体温的工作台。无关人士一律不得入内。
7、学生放学后，直接回自己宿舍，摘下口罩放指定位置，然后洗完手才能做其它的事情，不得串宿舍。
8、搞好室内外环境卫生，及时清运垃圾。对楼梯、桌椅、门把手、水龙头等表面，每天消毒2次。每天离开宿舍时必须开门窗通风，晚上睡觉窗户也要留点空隙。
9、建立晨检和晚检制度，发现异常情况，首先将学生送至隔离室(B101)，然后联系家长接回就诊，及时向学校领导报告处置情况。晨检不合格者，不得去食堂就餐。
10、加强健康教育，有针对性地开展“新型冠状病毒感染的肺炎防控知识”宣传，积极倡导讲卫生的好习惯，不乱扔，不乱吐，营造“我的健康我做主”的良好氛围。
疫情期间学校门卫管理制度篇4
为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外学习、培训及汇报制度：
1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知，由学校分管领导批准同意，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。
2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。
3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课，一天内由本人安排课时，上报教务处登记；一天以上由学校安排代课。
4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情况，经分管领导同意后方可参加，课程按外出学习规定执行；学校没有同意的，按旷课处理。
5、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。具体汇报方式安排如下凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师，回校后必须向年级组或教研大组的老师反馈学习、听课情况（几位老师同时参加同一活动，推荐一位或几位老师进行汇报），并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档，听课的教师推荐一位或几位必须上一节汇报课。凡参加千课万人听课的教师，必须上交教师外出学习培训登记表，同时上一节汇报课，出差报销上限控制在1300元以内。
6、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加与交流讨论。
7、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。
8、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案后，方可报销。
9、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。
10、外出学习、培训教师必须按时返回学校，学习、培训费用在完成汇报（包括汇报课）、上交材料和学习培训登记表后，由教务处主管领导证明、校长签字，到总务处报销。
11、学校安排教师外出学习、培训，如有非常特殊情况，教师不能按时参加活动，应提前上报教导处，以便应急调整，否则以旷课处理。
疫情期间学校门卫管理制度篇5
疫情期间学校门卫管理制度篇6
为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。
直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：
1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高
以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳老师分享了“防疫三字经”，董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制作的微课，都让我啧啧称赞！网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！
2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量
线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课
平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间；另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力！
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：
1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限
直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。
2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学
我授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。
但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！
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