下面是小编为大家整理的扎根边疆心得体会(4篇)（精选文档）,供大家参考。
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扎根边疆心得体会篇一
教育是培养人的工作。在我们这个具有五千年文明历史的国度中，我们的祖先很早就把教育当成一件重要任务来抓。早在汉武帝时代就提出了“举国君民教学为先”的理论，把教育放在了最前面。事实上，在更早的春秋战国时期，我国古代的大教育家，儒家学说的奠基人孔子就提出了有教无类的观点。不分贫贱富贵都可享受教育。
我们把历史再往前推，来看看三皇五帝的上古时期帝尧是如何用实际行动来教育她的子民的，相传帝尧是继黄帝后的第三位首领，传说他“办事公正，体恤人民，严于律己，勤俭朴素，被视为仁君的典范”，《中国通史》第一卷。当他得知国内有一位历山耕田二十岁就以孝闻名的舜，人们就都爱他的感化，他在立山耕种没多久，历山的农人都让起天界来，他到雷泽去打渔雷泽的渔夫都争着让他起渔场来，他又到河滨去作陶器，没多久，这里的陶器做的既美观又耐用了时，就把他的两个女儿嫁给舜，并经多次考验终于把自己的帝位禅让给了既仁又孝的舜，尧此举恐长子丹朱不服，将其放逐于南方，后丹朱举兵反叛，尧亲自率兵平叛，处死丹朱，这一案例树立了一位远古时期，不徇私情的严父，立党为公的帝王，以身作则的教育家和为人师表的教师形象。
舜是一个大孝子，他能孝到什么程度呢？舜生下来不久，母亲就死了，他的父亲另娶了一位妻子，生了一个弟子叫象，及一个女儿，他的父亲宠爱后妻的儿女，而把他看作眼中钉，曾多次遭父母与弟弟的变相杀害，然而对弟仍然和颜悦色的说话，最后他的孝感动了他妹妹而与他和好，象最终也被孝感动，而哭的死去活来。舜以孝治家，家得和蔼，以仁对亲亲得转变，以孝治天下，则天下太平的事实，实现了孝治天下尧舜这种尽善尽美的教育是很高明、很伟大的，回过头来我们看这两个案例，是什么 力量促使他们这样做的呢，答案是伦理道德。
中国有句古话，叫做“得道多助，失道寡助，”“道”是什么？简单讲就是自然规律，老子的《道德经》中有“道法自法”的论述，“道”就是自然而然，就是宇宙运行的规律、法则。就像“五伦”中“父子有亲”（君臣有义，夫妻有别，朋友有信，长幼有序），就是道的体现。及父母与子女之间是人类关系中最密切的关系，这就是道，是人为不可改变的。生我的和我生的，这一事实谁也不会改变，这就是道。你承认这一事实，并遵循这一事实处理好亲情关系（如父慈子孝）那就是有德，即顺道而行为德。父母与子女之间的这种道德准则就叫做伦理。
我们的文明古国，为什么能延续五千年而更兴旺发达，就是因为伦理道德在起作用，就是因为懂得道德，就是因为能遵循自然规律办事而不违背。中国有一句俗话叫“顺者昌，逆者亡”，就是警示人们不可违背道德而行事。为什么世界有四大文明古国，现在只有中国还完整地保留其原貌，（指文字、文物、语言等）就是因为我们的祖先懂得道德，懂得让道德延续的法则——教育。说得更透彻一点，就是懂得早期教育。我们党的十七大报告中强调德育为先，育人为本的教育理念，把这种教育提到了一个新的高度。德育即道德教育，即围绕热爱共产党、热爱祖国、热爱人民、热爱大自然、爱护生存环境的日常行为规范教育。因为这一教育关系到人与自然的和谐，人与人之间的和谐，关系到人类社会的安定团结，把其放在首要位置是理所当然的。人是有思想的 动物，思想思想，时时在想，想什么，固然与人的生活环境、生活条件、意识形态和拥有的职业有很大的关系。但是有一条很重要，那就是这个人从小所受的教育与启蒙的环境，俗语有近朱者赤，近墨者黑的古训，一个人从小的耳闻目睹从某种意义上决定了他一生的言行举止，尽管不是不可改变的，但一个人的行为习惯一旦形成，要想改变要付出及倍甚至几十倍的努力，比如一个人生活在知识分子家庭，很容易形成看书的习惯。如果生活在一个经商者的家庭，则比较更会经商，父母如果是演艺界人士，则后代更擅长歌舞。当然就给我们提出一个假设，如果我们每个家庭从早期教育开始，就对自己的后代做好育人为本的道德教育，使他们能从一
接触时间就知道，尊重大自然，热爱一切，搞好人与自然的和谐，人与人的和谐，从小就养成孝（孝养父母），悌（尊敬手足），忠（为祖国为党为人民办好事），怒（遇到事情就从正反两方面思考解决），礼（遵循人与人之间的礼仪规则），义（树立人与人之间的基本信誉）廉（知道做人的最基本条件是廉洁）耻（知道做人不可违背人伦关系，不可贪，不可干有辱长辈、有辱社会、有辱民族、有辱大自然的蠢事）。如果能从小培养成不；
乱吐一口痰、不乱扔一张废纸、不说一句脏话等的习惯，这就达到了育人的根本。这个根本扎牢了，家庭就和谐了，社会问题就解决了，这样的教育可谓扎根教育也。
由此可见，这样的扎根教育是先于智育教育的教育，就是退一万步说，也是等同于智育教育的教育，现在很多人把孩子的早期教育放在知识的教育上，其实是一种错误，从人脑的发展规律看，不同的发育时期对如音乐、美术、语言、计算、等等的理解，掌握是不同的，违背他本身的规律，就是违背道德，这种错误是一种“逆则亡”的错误，不可等闲视之。况且，德与智比较孰重孰轻，大家从社会现象中比较一下，就可看个究竟，为什么现在媒体时有学生或青年人杀死其亲人的报道。这就是人伦教育不到位的问题。前不久，媒体曝光一具有一定电脑水平的青年，为了“孔方兄”将银行软件破译后进入软件系统，窃取了大笔人民币，最终被绳之以法。这种见利忘法的人不是应了上世纪六、七十年代的那句话，知识越多起反动的话了吗？从中也反映了，在德育与智育中哪个更重要的问题。
教育是一种长期而艰巨的任务，从小就开始，从丫丫学语开始，甚至从胎教就开始，父母的身教，言教，环境的耳闻目睹，甚至在母胎中就遗传的教育，都是非常重要的启蒙教育，进入幼儿园后，形成日常行为规范的育人教育就显得更不可低估，下而引用一篇《读诵经典的好处与成效》一文的观点。加以说明这种教育的好处。（该文摘自道德教育读本《弟子规》）全文如下：根据华东师范大学课题组和香港国际文教基金会的研究教学试验结果显示，儿童经过5~~15分钟的诵读后，情绪明显稳定下来，几个班级在经过四个星期的读诵训练后，老师皆反映学生的吸收能力增加了，上课更能集中注意力，他们教起来也变的轻松了，班级的秩序、整洁也都名列前茅了；
老师不在场的时候学生也懂得自我的约束，自制力也进步了，家长也反映，小朋友不只语文成绩进步了，数学和其他科目的成绩也提高了，在家里比较听话孝顺。
其实这种现象并不出人意料。诵读经典时，儿童只要耳来听，嘴里放松跟着念就行。这种直觉的学习法，能让脑的压力得到舒解，身心达到安定和平衡，智能潜能得到开发，学习能力自然变好。反复诵读一篇文章，能训练小朋友的注意力，提高识字率。在我们所采样的研究报告中显示：六十名小朋友经过两个月的诵读训练后，用国际量表来测试小朋友的注意力和识字，全部都有明显的进步。既然诵读的好处有这么多，那么让儿童诵读简单歌谣也可以，美诗美文也不错，为什么偏要让他们去读那么深奥的经典文章呢？因为经典是经过了几千年的流传，众所公认的“最好的书”、“最有价值的书”。它们是人类自然科学和社会科学的结晶没事一些光辉的、具有永久价值的精品。诵读经典时对儿童陶冶性情，涵养气质和培养人格智能有着潜移默化的作用。根据人类学家和心理学家的研究，零到十三岁是人类记忆力发展的黄金时期，而此时理解力发展缓慢，比较薄弱。所以我只鼓励儿童背诵，不强求理解，是符合儿童的专长，是他们的拿手好戏，如果不给他们背一些有价值的经典，他们就会背诵广告，流行歌曲。相反，如果一定要儿童在理解的基础上学习，儿童所能吸收的只是就很有限了。那么儿童能否理解，又能否在日常生活中用上所学的经典呢？其实儿童有他们自己的理解方式，并不是大人所能想象的。我们收集了许多家长和老师的来信，他们对于小朋友们把诵读进去的内容举一反三的用于现实生活，都感到非常意外和惊喜，所以大人千万不要以为小孩子不懂就不去教他。儿童的潜力是超出成人想象的，我们越去教育开发它，越能激发儿童内在的智能潜能。
以上的文章，是一个试验报告，它告诉了我们，对儿童做好育人为本的早期教育，是非常重要的一件事。不但不会影响孩子的智育发展，反而有促进作用，这种既有利身心，又可以从小养成好的行为习惯，还可以促使孩子学好科学文化知识，何乐而不为呢？现在人人都在痛骂，吃喝嫖赌抽，坑蒙拐骗偷的不良现象，而为什么不从自己做起，从现在做起及早教育自己，教育自己的后代和身边的人，为不良风气的转变坐一份贡献呢？
好的高楼大厦，需要有牢固的根基，茂盛的植物，其根必定是扎在良好的土壤中，自己的后一代要想让成材，做好德育为先，以人为本的早期教育是头等大事，古时之“人之处，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁”“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”和“养不教，父之过，教不严，师之惰。”这些中国启蒙教育《三字经》上的教诲，在提醒我们搞好启蒙教育的重要性和方法。孟母三迁的故事告诉了我们一个道理，环境影响教育的重要性，越是聪明的孩子，越会模仿环境，效而仿之，就是很好的学习，我们的好言行举止就是很好的育人教育，而且是行为规范的最好教育。
三娘教子的“断机杼”则有断去一家三口人生活（因织布是三人维持生存，即经济的唯一来源），经济命脉的大事，断机杼，是在警告孩子，不好好学习就会因此而使全家人的生活来源断绝，言外之意就是要饿肚子，说的在严重点就是断绝经济来源而不能生存。把学习与生存并存的高度认识，从而使孩子知道好好学习的重要性，这种教育也是很高明的。教育有法，教无定法，《三字经》是很好的启蒙的教材，从人之初，性本善开始，既谈了学习的重要性，又从为何教育孩子，如何做人，如何学习，学什么，中国历史教育做了比较详细的概说，从诵读到背诵，可以学到祖国很多优秀的传统文化知识和汉语言知识，是一部不可多得的启蒙教材。
《弟子规》则从做人行为规范（生活规范）的角度谈了做一个学生，徒弟应该如何为人。该文在总序中提出了，弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文的六条标准分别从在 中为何善事父母，走出家门，到了社会上如何顺从长上奉事兄长，自己的行为要如何谨慎做人，在语音上如何言而有信。在对人方面如何相处，（爱人者，人恒爱之），在向人学习时要选择好自己的老师，（即亲近有道德有学问的人）然后才是学好其他知识。这些顺应道理伦理的东西，如果从小就在其心目中形成，言行举止都有道，何愁孩子不好教育，何愁学生不好好学习，何愁不良风气不会扭转。
现代很多心理学家，教育家提出了很多教育方法，但都不外乎是育人与益智的，不管什么方法，只要它是符合教育之道的那就是顺之昌相反的就是逆则亡。今天的独生子女，生活在一个非常优越的环境中，如果一味的表扬，赞赏，引导不当，很容易使其形成只知成绩，只想好，经不起挫折而走向反面，这是应当谨慎的。在前一段的《文摘报》上有一篇名为《美丽的于丹》的文章该
人的根是很重要的，人的根，就是在早期教育中形成的理念，方法，行为习惯等等，它决定了一生的荣辱成败，（属非智力因素范畴）决定了一生的世界观。比如人的行为习惯很重要。比如一个人随便扔一张废纸，吐一口痰这都是违背环保之道的，如果让一个常做违背环保之道的人习以为常，当他有了一定的权力后一定不会把乱采乱伐放在重要位置来解决，因为在他的根底中环境之道就不重要，即使是上级三令五声要求做好，他也会，衍应付，而不去认真对待，而欧洲很多国家把环保之道放在了重要位置，正因为这一问题在人们心目中扎了根，所以人家的环境就很优美。这就看出了这种在人心目扎根的早期教育很 写到这里使我想起了今年前半年北京电视台报道了一个新闻，两个地道的中国人，一个西医大夫。一个保险公司人士，联名在网上提出了取消中国传统医学的观点，四条理由就有因国医处方是一人一个样，一人一个剂量，一次一个剂量，是不科学的，无法量化管理为由将以否定，祖国医学真的是如此一文不值到被淘汰取消的地位？是人无知，还是国医药不科学？是非曲直是会水落石出，从这两个事例中就可对人有一定启发，也更扎出了一个更尖锐的问 题。中国传统文明已经到了非引起全体国人重视的时候了，试想具有世界四大文明古国之一的中国文化，为什么会独具 力而几千年一枝独秀到今，为什么世界几十位诺贝尔奖获得者会在上世纪末联合声明而推荐中国文化，为什么上世纪七十年代，英国
博士断言解决二十一世纪的社会问题唯有孔孟学说与大乘佛学，这些都能反映出一个什么问题？重要。我们的国人，我们的家长，给自己的子女，在早期教育中扎什么根，会仁者见仁，智者见智，但有一点，我相信是肯定的，谁也不会让自己的后代去颠覆自己，去做自掘坟墓之事，但如果你的教育是违反道德规范的，那结果是可想而知。
如果我们从道德规范，伦常、行为，国法人心等方面认识问题，推己及人教育后代，教育学生使人人都养成良好的行为规范，他们的前途将不可限量，我们的教育将会变的很轻松，何须”防盗门进万家，万家欢乐多“（广告语）何愁坏人当道。跟不拾遣，夜不闭户也会随之而来。一个理想中的大同世界也会为期不远。这个教育是早期教育，一个依照自然规律办事，以育人为本。德育为先的根本教育——扎根教育。
扎根边疆心得体会篇二
情系百姓扎根边疆
——记优秀复员退伍军人王功和
王功和，男，汉族，19xx年x月出生，共产党员，内蒙古阿拉善左旗xxx政府民政助理员、残联主席。1979年10月参军，1983年1月复员，6月调入xxx人民政府工作。参加工作近三十年来，他一直奋斗在基层一线，历任xxx人民武装部部长,政府会计，民政助理员和残联主席等职，将自己最宝贵的青春年华奉献给了祖国边疆建设事业。由于他突出的业绩，近几年来他几乎年年获得旗民政局、旗残联“先进工作者”、“优秀民政助理员”和“优秀xx”等荣誉称号。在2007年全国残疾人抽样调查中，他被授于“自治区先进个人”。
——乐于奉献，平凡岗位上扬军威
“上管天文地理，下管鸡毛蒜皮”是基层民政工作的真实写照，服务对象涉及到最可爱的人——退伍军人，最可怜的人——孤寡残疾，最幸福的人——男婚女嫁，最难缠的人——上访求诉，要做好基层民政工作确实不易。
“我是一名民政助理员，做好民政工作是我的职责”这是作为民政助理员的王功和同志的口头禅，他是这样说的，1也是这样做的。他于1992年担任民政助理员，至今已有十八年了。十八年来，他始终以军人和共产党员的标准严格要求自己，坚持“上为政府分忧，下为百姓解愁”的民政宗旨，急困难群众之所急，想困难群众之所想，十八年如一日以军人特有的雷厉风行把所有的热情和爱心倾注在平凡工作岗位上，满腔热情地为民政对象和困难群众服务。他继续发扬人民军队的优良传统，始终在政治、思想和行动上自觉与党中央保持高度一致，赢得了群众的爱戴和赞誉，被老百姓亲切地称为我们的“王民政”。自他担任民政助理员以来，镇民政办年年被评为旗级民政工作先进单位。
——情系百姓，扶危济困里显真情
xxx有3000多人口，五保户2户，特困户60户206人，军属15人，复退军人7人。“王民政”始终将他们视为亲人，时刻牵挂着他们的冷暖饥饱。谁家缺粮少油、哪家缺衣少被，谁家的住房属于危房，谁家的老人无人赡养，谁家的小孩没钱上学等，他都一清二楚，并且时刻牢记在心。
镇上有2户散居五保老人，均已年老体弱，“王民政”每月按时给老人送去低保金和救济米面油，每年冬天他还亲自到煤矿为老人购买煤炭，及时送到家中。老人有病时，他还请医送药，无微不至的爱老人，每年为老人人均发放3500元生活费，2吨取暖用煤，老人们激动地说“共产党好！”“王
民政好！”
张潮清，一个失去双亲的孤儿，无依无靠，是“王民政”通过镇党委政府和旗民政局，使他进入孤儿院，又是他通过民政局帮助小潮清上学返乡。回到镇上后，“王民政”安排他去企业务工，后来看他体弱不适合干重体力劳动，他又将小潮清纳入低保之列，使其享受了低保；
他还与嘎查联系为小潮清分配“口粮田”和宅基地；
今年，他又协调有关部门在西滩移民安臵点为小潮清争取到了安臵名额，分配住房60平方米，舍饲圈棚200平方米，总价值10多万元，彻底解决了小潮清的后顾之忧。
——拥政爱民，自然灾害前树楷模
突如其来的自然灾害是考验民政工作者的关键时刻。每逢此时，“王民政”首先想到的是将人民群众的损失减少到最低程度，并以最快的速度进行核灾报灾，尽快争取政府对灾区群众进行救助，把救灾款、物等发放到灾民手中，确保灾民有饭吃、有衣穿、有地方住，树立起共产党干部的光辉形象。
2000年7月12日中午，一场突如其来的冰雹无情地袭击了巴润霍德嘎查2万亩庄稼地，其中4000亩庄稼绝收。灾情就是命令，军人出身的“王民政”二话不说，骑上摩托车冒着冰雹赶赴灾害现场，对受灾户逐个进行了认真细致地
调查了解，及时、准确、全面地将灾情向上级报告。并及时通过上级民政部门为严重受灾的60户灾民争取救灾资金3万元。
2003年5月3日和9日，连续两次强降温天气使漫水滩地区上万亩青苗被冻，受灾户达85户之多，“王民政”再一次及时上报灾情，争取上级救灾资金4万元，镇政府筹资1万元。2010年4月24日晚，一场罕见的强沙尘暴袭击了xxx，瞬间风力达到八、九级，并伴有4.3级地震，致使x户农牧民受灾，造成直接经济损失x万元，他又一次及时地上报灾情，为旗委旗政府赈灾提供了准确信息。仅2010年上半年，他就为灾民争取救灾资金10多万元。
——拥军优属，维稳工作中化干戈
优抚对象曾为中国革命和社会主义现代化建设作出过巨大贡献，被誉为“最可爱的人”。由于他们对现行政策理解有偏差，上访事件时有发生，影响了社会稳定。针对这种现象，“王民政”坚持做好优抚对象的思想疏导工作，为当地党委政府分忧解难。
2003年，阿左旗人代会召开期间，镇里6名复退军人认为优待标准过低，准备到旗政府上访。“王民政”知道情况后，一面立即向镇党政主要领导汇报，一面前往各嘎查逐个对复退军人做思想工作，从国家的政策讲到政治形势，从经
济形势讲到个人利益，又从个人利益讲到社会谣言。由于思想说服工作做得早，做得耐心细致，复退军人很快就明白事理，思想稳定了下来，无理上访的事件得到及时化解。在做好复退军人思想工作的同时，他经常关心他们的衣食住行，每逢“八一”、春节等节日，都要对他们进行慰问，并通过旗民政局将复退军人的优抚补贴由520元/年提高到1800元/年。
二十七年来，关于“王民政”的故事有太多太多。人生的磨砺以及对事业的执着，如今使他显得更加黧黑，头发也有些花白了，但他挺拔的身材和钢毅的脸庞，依然透着军人的威严和果敢。流淌的是时光，记载的是历史。站在今天的时间点上，沿着时光流逝的方向追溯而上，我们依稀看到他奔走在沙漠戈壁小径上的身影，回忆起他走家串户的笑容……作为一名复员退伍军人，作为一名共产党员，作为一名基层工作者，作为一名边疆建设者，王功和这位大漠戈壁的儿子，将继续发扬人民军队优良传统，始终保持共产党员的先进性，勤勤恳恳地工作，默默无闻地奉献，清清白白地做人，尽自己的能力多为群众办一些好事实事，为党旗增辉。
扎根边疆心得体会篇三
边疆教育任重而道远
“百年大计，教育为本”，这句口号提出历史已很悠久，一个国家要发展壮大，首先，教育不能落后，教育发展了，才能为经济进一步发展提供更坚实的力量，而这一切的一切都必须依靠教育的支撑，当今社会无论是国与国之间的竞争还是各行业之间的竞争，靠的都是人才的竞争，而所谓的人才所必需的条件就是知识，说到底，都是教育问题。
由于历史和社会的原因，地处西南边陲的云南教育曾长期滞后于内地。使边疆各项教育制度的实施举步艰难，随着市场经济的发展，省委省政府对教育事业的投入力度不断加大，效果逐渐明显。但是与内地相比，还相差甚远。因此，我们要清醒的认识到教育对一个地区发展所起的作用是非常巨大的。
教育要发展，要有所成效，我觉得要做好以下几方面的工作：
一、加强和完善对农村基础教育的制度改革。西部地区少数民族学生所占比例较大，因此，应该因地制宜，根据各地方各民族的实际情况，制定相关制度。如以农村学生的入学和巩固为重点，建立和完善控辍保学的长效机制。
二、加大教育经费投入，进一步改善办学条件。近几年，全省学校基础设施得到明显改观，但是一些地区仍然还存在办学条件难的情况。
三、切实解决农村教师数量不足问题，合理配置教师资源。边远山区，特别是贫困地区的师资力量严重不足，这是值得深思的问题。近几年，虽然各级政府都扩大了就业范围，教育行业的工作者都有所增加，但是由于地理环境偏僻与待遇较差等因素，分配到边远山区与边疆县市的的教育工作者流出和辞职问题严重，师资力量相对薄弱。
四、进一步提高教师待遇，让人民教师真正感受到国家对教育事业的重视程度，让教育工作者能够稳定思想。教师待遇问题普遍较低，是边疆教育的一个严重问题，各级政府都多次提出过要进一步提高教师的待遇，然而由于种种原因，始终不能够真正落到实处，这与“太阳底下最光辉的职业”这个光环不相符合，要进一步推动边疆教育的发展，就应该加大对教育的投入力度。
五、进一步完善控辍保学的长效机制。由于边疆地区农村学生较多，农民意识不高，“读书无用”的思想比较严重，大部分学生没有能够顺利完成义务教育就进城打工，这对推动教育的发展有着很大的影响。因此教育部门应该与相关部门相协调，相互配合，将控辍保学工作进一步落到实处。
六、充分利用远程教育与集中培训等方式，充实教师队伍的整体能力水平，努力提高教育质量。只有将教师的教学水平与教学能力提高了，学生的学习水平才能够得到提高。
总之，要改变边疆地区教育落后的现状，党和政府应该通过各方面的渠道，在加大教育扶持力度之外，更应该将加大力度，认真贯彻落实各方面的教育制度。并制定相应措施，进一步完善制度落实监督体制，让教育的灵活性真正的能够体现出来。
扎根边疆心得体会篇四
扎根边疆教育感悟
麻栗坡民族中学 常以永
2007年7月我以优越的面试成绩与麻栗坡县教育局签订了特岗工作合同，9月被安排到麻栗坡县第一中学工作，担任数学教师，五年来我以饱满的热情、求真务实的工作态度，认真完成了各项任务。由于我家在农村，在城里没有一个亲戚朋友投靠，所以单位领导和同事们都非常地关心和照顾我，在学校办公用房紧张的情况下专门准备出一间房子作为我的宿舍，和我住一起的几个邻居也是同事，我们经常在一起吃饭，很多时候我下班回来他们都会叫我和他们一起吃饭，这些都使我深受感动，我感受到了一种家的温暖，下定决心一定要努力工作，用我的实际行动来回报大家。
在工作中我以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为座右铭努力工作。因为我是数学与应用数学专业毕业的，所以学校安排我上高一两个班的数学，为进一步落实 “把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；
把班级还给学生，让班级充满成长气息；
把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；
把精神生命发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机”的新基础教育理念，丰富校园文化生活，促进学生全面发展，我们各教研组积极创设生动活泼的育人环境，组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等活动，扩大学生视野，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康、和谐发展并组建了如美术兴趣小组，体育兴趣小组，音乐兴趣小组和英语兴趣小组等兴趣活动小组。
2008年10月我第一次参加全国中小学征文比赛中我的论文《高中数学分类讨论思想的应用初探》获得教师组一等奖的成绩，经过这次比赛我的课堂教学能力得到了很大的提高，使我懂得了“冰冻三尺 1 非一日之寒的道理”，要想上好课，就要不断的研修专业知识。自己的业务素质在一天天的提高，继续教育我是每年都参加，不管能学到多少有用的知识，主要是争取一次次锻炼和学习的机会。
2008年到来了，冰雪灾害，汶川地震，北京奥运，神七载人上天，对于每一个中国人来讲都显得那么刻骨铭心，同时使我感受到中国的是大爱无疆，使我看到了伟大的中国人民的凝聚力和战斗力。作为我个人，2011年也是不平凡的一年，在麻栗坡成家扎根到了边疆，准备将自己毕生所学贡献给祖国的教育事业。
2011年5月在县委领导的领导下，麻栗坡第一中学、麻栗坡县民族中学、豆豉店中学、懂干中学高中部、盘龙中学合并并搬迁至现在的新校区，由于搬迁时间短，对学校地理位置，房屋建筑，占地面积等学校的设施建设都不是很了解，所以在工作中更是一丝不苟，认认真真，向老教师请教，向年轻的教师学习，加班加点工作从来没有怨言，争取把领导交给我的工作做好。
在学校搬迁后的2011年9月初一新生招生工作中，学校安排我担当七年级12班班主任工作，这是学校领导对我四的工作的信任与肯定，我绝不辜负学校领导对我的信任，根据学校总辅导员的工作要求结合自己班级的特点开展好工作，俗话说学高为师，身正为范，我时刻注意自己的一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为学生愿和我掏心窝的好朋友，与他们一起游戏，一起学习，一起成长，春天和他们一起去田野写生，夏天和孩子们练习乒乓球，秋天与他们一起踢足球，冬天和他们一起跑步锻炼身体防寒保暖。孩子们把我当成了他们的朋友，自然也拉近了我与他们的距离。同事们说我就像个长不大的孩子，其实我觉得和孩子们在一起才是最快乐的。2012年9月止，我带领12班已取得以下成绩：
1.在2011年12月举行的校园集体舞比赛中荣获七年级组第五名；
2.在我校第“24个艾滋病日”黑板报评比活动中荣获七年第一名；
3.在麻栗坡民族中学2011年首届校园文化艺术周活动中，荣获校园集体舞初中组三等奖；
4.七年级上学期在麻栗坡县教育局组织的县统考中我班学生金珠成绩获年级第一名，罗洁年级并列第二名;4.七年级下学期在麻栗坡县教育局组织的县统考中我班学生罗洁成绩获年级第一名全县并列第二名，金珠年级第三名。
2012年9月，我不断的要求思想政治上的进步，参加了国培计划的学习，使我不但对新教材比较全面系统的认识，同时也为我提供了更为广阔的思考和学习空间，让我在学习过程中得到了精神上的充实和享受！相信在以后的工作和生活中，我必将以新的课程标准指示严格教学，更加坚定的立足本职工作，以更高的立意全身心的投入到教育事业；
必将以更纯净的思想境界不断深入学习，不断改进工作方法和思想方法，积极进取、持之以恒，苦干实干，将通过言行举止和扎实的工作作风体现出来对党的决心两年来的教学实践，使我无论在政治思想、业务水平上都有不同程度的提高。在今后的教学工作中，我将不断努力，在反思中扬长，在前瞻中创新。
