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师德师风自查自纠心得体会
——莫月清 在这次的师德师风教育活动中， 我认真阅读了《贵州教师誓词》 、 《铜仁市中心学教师“十不准” 》 、 《贵州教育精神》 、 《中小学教师职业道德规范》 ，学习了《教师法》 、 《未成年人保护法》 等重要法律法规知识， 学习巩固了有关的教育方针政策。明确了我们教师应遵守什么条令法规， 怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风， 自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题， 使今后的工作也有了努力的方向。
通过学习， 本人受益非浅， 对依法执教、 关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。
对照《教师职业道德规范》 的每一条每一款， 认真地剖析自己， 按照把整改贯穿始终的要求， 在活动中注重有针对性地查摆自己在人生观、 世界观、 价值观、 理想信念、 宗旨观念等方面存在的突出问题， 边学习、 边查摆、 边整改、 边提高。
现在就本人多年来在教育教学过程中存在的不足剖析如下:
1、 思想政治观念淡薄， 对党的基本路线和方针政策学习不够。
乃至理论水平、 素质能力还不能适应形势下新教育发展的需要。
首先是理论学习不够， 学习理论时未能完全按照学习要求， 有拖沓， 不按时完成学习任务的现象。
。
学习过程没有认真记录， 学习体会的心得写得不够深刻， 对政策法规只求一只半解。
其次是业务知识学习不够。
新形式下新的教育理论知识学习不够， 仅停留在学过、看过、 听过， 钻研不深不透， 特别是在理论和实践相结合上做得不到位。
2、 在教育教学中， 钻研少年儿童心理学教育学不够， 只是满足于多年来的感性认识， 凭着自己的以往管理经验， 管理日常的教育教学， 对学生新的思想动态了解不够细， 对学生的思想品德的状况关心不够。
因材施教方面做得很不够，对学习好的， 能力的强的学生培养得更多一些， 而对那些学习基础差、 能力弱一些的学生只是应付了 事。
3、 对照《中小学教师职业道德规范》 的第八条“为人师表， 模范遵守社会公德， 衣着整齐得体， 语言规范健康， 举止文明礼貌， 严于律己， 作风正派， 以身作则， 注重身教” ， 本人意识到日常的教育教学中， 尤其是碰上一些学生屡教不改， 上课不认真或者与老师顶牛时， 心躁气急， 伤害了学生的自尊心， 又有损老师的榜样形象。
这样的言行与为人师表严重相违背。
针对以上问题决心下一步整改措施如下：
1、 坚持不懈地抓好政治理论、 教育理论的学习。
2、 刻苦钻研业务知识， 提高自身各方面的知识修养。
时刻记住“要给学生一杯水， 自己必须有一桶水” ， 努力开拓创新的专业学识。
3、 积极调整心态， 正确对待当前人事制度、 工资制度改革， 明确自身的 “责、权、 义” ， 正确处理奉献与索取、 集体与个人、 名利和道义之间的关系
抓住这次师德师风教育活动的契机， 进一步牢固树立服务意识， 忧患意识，竞争意识， 增强使命感、 紧迫感和危机感。
牢固树立“主人翁” 意识， 以校为家，以教为业， 校兴我荣， 校衰我耻。
为桃映小学的良好教育教学风气的形成做出自己应有的一切。
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