下面是小编为大家整理的数字公民心得体会（完整文档）,供大家参考。
不再做“教书匠” 一直以来， 我都认为自己还算是一个比较辛勤的耕耘者。
从刚毕业时的满腔热情到如今的单纯执著，四年的青春年华在我的学生那里得到了见证。
我满心以为， 只要我坚持不放弃， 我的学生中总有一个人能考上高中， 读他想读的理想大学， 就像当初的我一样。
因为当初我的老师也是这么鼓励我的，当然我做到了， 我也希望他们做到。
可事实证明， 我每天要求他们流利背诵的文言文没派上用场， 经常精批细改的作业本已然忘了 一半，每天我口干舌燥的的课堂 40 分钟效果却不见效果。
自从去年学校安装了 多媒体， 我明显轻松了 ， 学生明显忙碌了， 因为写得多了 。
我想让学生多了 解， 并且也深信好记性不如烂笔头。
然而， 通过这次网络培训， 我才真切的了解到自己大多时候其实都在做教书匠， 做搬运工。
的确， 信息技术给予了 我们太多的便捷， 有时甚至不用怎么备课， 就能上完课文， 可是这样教会了 学生什么。
尤其处在这样一个信息大爆炸的数字时代， 我们该怎样做一名合格的、 与时俱进的老师？ 我想这是我在这次培训中最深刻的一个体会了。
说创新， 谈改变， 去实践。
我想：
要从搬运工变
为指导者， 要从复制者变为激发者， 要从教书匠变为教育家， 要从领导者变为合作者， 这些理念至少已在我的心里有了 一丝影像。
在以后的教学过程中， 我会渐渐地去体会实践， 不敢说做数字时代的榜样教师，至少做一名不断努力学习的教师。
尽管这是一个漫长的过程， 但我很庆幸自己终于意识到不再做“教书匠”了 。
