九年级英语教学工作总结3篇

时间:2023-03-03 08:55:05 工作总结 来源:网友投稿

九年级英语教学的工作总结1  英语学科是一门基础性学科,又是一种非常重要的语言交际工具,随着初三上学期工作的结束,我感触颇多,可谓得失并重;为了进一步搞好本学期的教育教学工作,取得更好的教学效果,特下面是小编为大家整理的九年级英语教学工作总结3篇,供大家参考。

九年级英语教学工作总结3篇

九年级英语教学的工作总结1

  英语学科是一门基础性学科,又是一种非常重要的语言交际工具,随着初三上学期工作的结束,我感触颇多,可谓得失并重;为了进一步搞好本学期的教育教学工作,取得更好的教学效果,特把下学期的教学工作总结如下:

  一:学情分析

  1 、我所教初三英语班,就英语而言,学生个体差异较大,两极分化现象较严重,知识、能力分布存在严重的不均衡,同时给日常的英语教学带来了诸多不便,直接影响了英语教学的顺利进行。

  2 、自开学,我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高,有的同学上课时双眉紧锁,问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者,对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在*时的教学中加入了对学生兴趣的培养,但效果甚微。因此,对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。

  3 、从学生的能力来看,多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背,效果不佳。课前不预习,课后不复习,上课不专心,不重视老师的指导。

  4 、学生能力布局不均,优秀生缺乏,不能带动集体学习,中层同学思路一般,学习缺乏灵活性,自学能力较差,下游同学人数相对较多,导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏,中游学生停滞不前,下游学生厌学的情况。

  二:教情分析总结

  1、 经过几年的教学工作,自己的不断探索和向其他教师的虚心学习,我已掌握了一定的教学经验;自我感觉,个人素质还可以,但驾御课堂的能力较差,并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时,对学生的各种情况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习,不能消除各种不利于学习的因素,这是我在今后教学管理中应努力的方向。

  2、复习过程中时间较短,但复习范围广,听力和作文未能顾及

  3 、缺乏练习巩固的资料

  以上是对过去教学中主客观不足原因的分析,当然最重要的还是对过去学期的经验总结:

  首先,我加强业务素质与修养。不断充实自己、完善自己,用新思想、新观点武装自己,不仅通过学习、自学提高英语能力,还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师,努力钻研新大纲、新教材,循序渐进地进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用,为更快地适应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动,

  与其他老教师交流经验,取别人之长,补自己之短。

  其次,教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  再者,要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

  最后,按时按质完成教学任务,作业全批全改,坚持每单元测试,亲自批改,及时纠正作业或试卷中的错误。

  具体教学措施如下:

  一、 注重听说读写能力的培养

  根据现行大纲的要求,采取科学的教学方式,要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持续记忆的时间,以便更好地锻炼学生读的能力,听的能力以及写的能力,以便于形成良好的学习习惯,使不同类型的学生都得到良好的发展。

  二、 注重差生的转化

  在教学中借助分组方式,提倡优生带动差生,互相团结协作,形成良好的学习环境,使每一位学生都能往上跳一跳。

  三、 指导学法

  在学习知识的过程中,提示学生用科学的学习方法。课前预习,上课认真听讲记好笔记,课后能主动复习,驾御遗忘规律,形成一定的记忆方法并注重知识的联系、比较,使其具备一定的思维辨别能力。

  四、 继续提高学习兴趣

  通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养,以挖掘同学们学英语的内在动力,变“要我学”为“我要学”

  五、 培优促优保优工作要常抓不懈。

  经常给学生开小灶,及时反馈错误信息,力求每个知识点都能完全掌握。

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何提高本班的英语水*。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步。

九年级英语教学的工作总结2

  一个学期即将过去,忙碌过后终于可以坐下来细数这一学期收获来的经验。这学期,我担任九年一班的英语教学工作。为了做好今年初三的教学任务,我按时上课,积极参加学校组织的各种教学活动,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课,虚心向老教师请教,及时反思教学,认真研究中考题型,在教学过程中对学生进行考点灌输,使教学有计划、有组织、有步骤、有效率地开展。如今,我在学校领导的关怀和指导下,圆满完成了完成初三第一学期的教学工作,现对本学期以来的教学工作做以下总结:

  一、开学初认真制定了教学计划,明确了教学目的。

  在新课改的理念指导下,依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律,制定了学期教学计划。

  二、教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。

  备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此我每天花很多的时间来备课,认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  三、认真组织好课堂教学。

  一堂课的四十五分钟,就是一个教师表演技能的阶段。上课时,本着“传道、授业、解惑”的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线。在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。在课堂上,根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。

  四、虚心向其他有经验的教师请教。

  教师的教学过程即是一个学习的过程。因此,在此过程中,一旦心中有疑,必会请教师傅和其他有经验的教师,而且认真做到每学期听课20节以上,做好听课记录,取之所长,克服所短,并常常与其他教师交流,改进教学方法。

  五、认真批改作业。

  坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。

  六、认真反思教学。

  教学这一活动,没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后,认真回想,进行反思。

  七、做好课后辅导工作。

  英语学习是语言的学习,因此在课后,对不同的学生进行相应的辅导。从*时的课堂反应,课后交流,作业记录中掌握各个学生的心理状况,抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流,做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点,并给予表扬;积极发现后进生的闪光点,及时给予鼓励,树立他们的自信心。

  八、经过一个学期的"努力,一部分学生的成绩有所提高,但存在的不足也很多。

  存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,而且无法正确运用所学知识。

  九、自我提高与教科研。

  本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念,并做好自学笔记;积极参加各项学习与培训,收到了较好的效果,使自己的业务水*有所提高。

  总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作,其中学到的东西固然不少,但不足之处也很多。在以后的教学工作中,我将不断总结经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的教学方法和教学手段,提高教学质量,做一名合格的人民教师。

九年级英语教学的工作总结3

  20xx——20xx学年,是我工作的第十个年头,也是对我有非凡意义的一年。我发现,我终于找到了作为老师的真正意义,价值和成就感。

  这一年,不得不提的是“持续默读”。我在20xx年xx月的一次教研会上听说了这个概念,觉得很不错,就利用课余时间学习整理,并在20xx年xx月在班上开始实验。每节课,我花10分钟时间陪孩子们读英文书。开始难度很大,但是随着阅读的推进,班上很多孩子开始喜欢阅读,我们也进行了“读书分享会”,“阅读调查表”等主题活动。这一坚持,我们就坚持了一年半,现如今,孩子累积阅读了60本书,100多个小时。阅读的意义,我们众所周知。对于我们英语阅读而言,“持续默读”意义非凡。为英语学习提供了真实的语境,吸引了学生去读适合自己的书籍,真正做到了分级阅读,因材施教。看到孩子有了学习英语的信心和兴趣,我的坚持很有意义。

  当我的阅读实践进行了将近一年之际,响应上级号召,我参加了课改的小故事的评选。其中一篇《我的SSR之路》,详尽记录了我这一年的“持续默读”历程。这篇文章被二七区教研室选中,成为20xx年xx月在xx召开的“品质二七教育名区”建设国际研讨会上的演讲题目。当我得知我是5名演讲者之中资历最浅的年轻教师时,我的压力特别大,有半个月的时间,我天天都在熬夜写稿子,一篇稿子修改了16遍,其中的艰辛可想而知。

  但最重要的是,即将面对那么多的专家领导,我心里没有底。就在这个时候,我特别感谢学校的各位领导同事。李爽校长给我加油鼓劲,并第一时间把这个消息告诉大家,忘不了教师会上大家给我的掌声;教导处闫主任主动帮我调课;每每在校园里和同事们偶遇,都会给我加油。我忽然发现我不是一个人在战斗,无论多难我都要站上那个讲台,为我们89中人迈出这重要的一步。在大家的鼓励下,我顺利完成了演讲任务。台上的5分钟,凝聚了我一年的努力,和全体89中的希冀。还忘不了的是下台时,xx竖起的大拇指,和那一句“你真棒”!也忘不了进校时就带我的师傅柴艳丽老师,那激动的快要落泪的模样,“我们89中终于走出去了”。

  因为对“持续默读”的学习和深入,我自己也看了很多书籍,结合着在校和在家的实践,我对阅读有了不一样的体会。在博客写作中,我所撰写的博文《阅读的力量》被公众号“郑州教育博客”向全市推广。博文《希望学校不再有“霸凌”》,《走进“持续默读”》被公众号“多彩教师名苑”向全区推广。20xx年xx月,我受二七区小学英语教研员xx老师邀请参加在大学路小学举办的“二七区小学英语教研活动”,发表演讲《“阅读”那些事儿》。20xx年寒假,我积极组织学生参与外研社“丽声英语寒假阅读计划”,多名学生获奖,我也获得了教师组全国三等奖。

  关于“持续默读”,我的感悟真的很多。当我在两年前开始持续默读的时候,只是觉得非常适合我的教学,我要试试。在不断的坚持中,我和我的学生们都在不断成长。我不曾想会有什么演讲,和博客推广还是各种比赛,只是觉得那是让我快乐的事情。但在歪打正着中,我找了我的教学方向,原来英语还可以这样教。我也对未来充满信心,只要努力做个有心人,总有机遇在等着你。

  这一年,还有一个关键词叫“博客”。20xx年的xx月,我突然想去参加第十届博客大赛。那时,博客大赛已经开始了三个月。我不断坚持,文笔好了很多,而且还越来越想写。我的多篇文章被加为“精华”,受到各位博友的肯定,也在最后获得了第十届博客大赛的优秀奖,二七区最具潜力博主奖。在写博客的过程中,我发现我在不断成长。写作就是对自己的工作生活的反思,不断排解消极情绪,让自己充满正能量。我对自己的要求更多,在工作上也更加努力。每每欣赏到很多博友的文章,我更感觉到教育真的是件美好而伟大的事业,我的付出意义非凡。

  现如今,我继续加入到了第11届博客大赛的队伍中,继续书写自己美好的教育梦,继续为xx中增光添彩。

  我在20xx年,还有一个新的身份,九年级三班班主任。因为前任班主任的特殊情况,学期初闫主任就找我谈话。我选择接班,虽然自己不优秀,但是伴随93班学生最长的课任老师就是我;我的心里也满是对学校和同事们的感激。九年级下学期的班主任工作异常繁琐。一接班就接连遇上了中招报名,体育训练,理化生考试,填报志愿等事件。一件比一件辛苦,一件比一件重要。自己当班主任也没啥好办法,只能陪着干。给孩子加油打气,梳理各种心理问题;积极主动帮课任老师处理问题;和家长及时沟通,帮助孩子更好成长。练体育的时候,每天5点10分放学,我们陪着孩子能训练到7点钟,自己的孩子都顾不上。经常很晚还要接听家长电话。尽管有诸多不完美,但我尽力了。感谢我的同事,感谢我的孩子,我的班主任工作顺利完成。

  在这一年里,我真正发现了更好的自己。让内心中那个没自信,想离开讲台的心一去不复返了。在这个世界中,我的努力可以帮助很多孩子找到更好的自己,帮助他们重拾对英语学习的信心,乃至对生活和未来的态度。我的工作有意义!

  再次感谢学校领导一年来的支持,同事们的帮助,有了你们,让我前行更有动力!

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