2023年度六年级第二学期班主任班级工作总结10篇

时间:2023-11-15 17:40:03 工作总结 来源:网友投稿

六年级第二学期班主任班级工作总结有付出,不一定有回报;没付出,就一定不会有收获。不知不觉在**小学已经待了两年了,突然有种感慨:岁月就是一把无情的杀猪刀!这下面是小编为大家整理的六年级第二学期班主任班级工作总结10篇,供大家参考。

六年级第二学期班主任班级工作总结10篇

六年级第二学期班主任班级工作总结篇1

有付出,不一定有回报;没付出,就一定不会有收获。

不知不觉在**小学已经待了两年了,突然有种感慨:岁月就是一把无情的杀猪刀!这样一晃,两年就这样过去了。回想起逃去的日子,昨天发生的点点滴滴还历历在目,暖暖在心。虽然说男儿有泪不轻弹,但是真正到了分离的那一刻,还是有那么一点的不舍。第一次带毕业班,尽管相处的时间也只有匆匆两年,但是师生情谊还是有一丢丢的。总的来说,这两年不管是生活上,还是工作上都算是桃李芬芳,硕果累累!

这两年来,关于教学上的感触,想说的只有一句:终于能交一次比较满意的试卷了。在我们语数英老师们的协作分工之下,语数英三科的成绩较以往都有了一个质量的提高。上学期,语数英抽测的成绩虽然较以往也有了很大的进步,但是不管就单科成绩而言,还是整体成绩而言,与二班相比,都是略逊几筹。本学期语数英的成绩不管是单科,还是整体,与二班相比基本上都是平分秋色,甚至略胜一筹。这让我从心底感到欣慰和激动。其实,我心里一直有道坎,一方面是班上的学生老说“六一六一,留堂第一。”感觉我班就注定比不上二班;另一方面就是班上的语数英三科成绩不尽人意。据说总体上从一年级到六年级都没有高过二班的。有时候想想,当上这个班级的班主任,真的是挺委屈的。还有一点,就是学生家长总是抱怨这个班级老是换班主任、老是换语文老师,好像说得学校的老师都是不负责任似的。不过很庆幸,我的行动和为人并不怎么让家长们和孩子们失望(其实家长们有没有私底下说我怎样不给力等等,这我并不清楚。但是起码他们还是尊重我的,并没有在我的面前探讨我)。有付出,不一定有回报;没付出,就一定不会有收获。这句座右铭一直支持和鼓励着我。可见,我们老师们的勤劳付出,得到了高效的回报。不是看到了希望才坚持,而是坚持了才看到希望。值得强调一点的是,本学期我们老师在教学上真的是很尴尬和被动,因为还没有考期末试,学生们要么已经被初中的学校录取了,要么就已经被父母决定了回老家。这一情况的出现,难免会影响他们的学习热情和积极性。值得庆幸的是,班上给力的家长们对小孩的学业还是负责任的,热爱学习的学生们对自己的学业也还是有用心的。独木不成林,这次成功的背后,相信离不开班上大多数给力、靠谱的家长们、坚持奋斗的同学们以及我们敬业乐业的老师们的共同努力。没有他们的勤劳付出,不可能有学习成绩质量上的提升。感谢你们的一路陪伴,让我一步步抬头挺胸、迈步向前。

这两年来,关于生活上的感触,想说的只有一句:学会吃亏,学会站在别人的角度思考问题。因为年轻,所以不要抱怨。套用林婕同志的话,是这么说的:如果你不够优秀,那是因为你不够痛苦。所以工作上,我们应该主动多些当担。这不但锻炼了我们多方面的能力,还能让我们成长得更快。何况我们所做的一切,别人都看看在眼里,记在心里。这无形间,我们就已经得到了别人的认可和赞同。“文武之道,一张一弛。”非常感谢我的父母给予了我那么好的名字,说白了就是学习和生活都要注意劳逸结合。所以不管是学习上,还是生活上,我依旧坚持以往的作风“玩中学”,寓教于乐。班上孩子有过生日的,有叫到我的话,时间允许之余,我基本上都会去参加,一来顺道家访,了解学生家里的一些情况,方便对症下效,促进孩子成长;二来增进师生之间的了解,拉近彼此之间的距离,从而使学生爱上语文,不至于讨厌语文,从而偏科。我个人很喜欢运动,跑步、踩自行车、爬山等等,这些都是我的兴趣爱好。平常时间允许的话,我总会叫上班上的胖哥俩、和喜欢凑热闹的娃,互虐一番。既能强身健体,又能增进师生之间的情谊。何乐而不为?本学期我在班上和校内举办过两次活动,班上的活动是在母亲节那天替孩子们的妈妈庆祝节日。理由很简单,一来是通过这些亲子互动,增进父母与孩子间的了解,达到“感恩父母,关爱孩子”的双重效果;二来是增强班集体的凝聚力,加强父母与老师们之间的沟通,让家长们能尽量配合班集体做好学校和办集体的工作;三来算是满足孩子们对班级体活动的渴望吧。据了解,我现在带的班级从一年级到六年级,都没有举办过班集体活动。再加上之前二班有举办过郊外踏青烧烤的活动,班上的同学可是羡慕妒忌恨啊!这次活动的举办,一举多得,达到了理想的效果。当然,活动的顺利举办还离不开我们科任老师之间的互相帮助,以及同学们的给力支持。另外一个活动是毕业典礼的策划,在这里我要充分肯定我班给力的家长,精心制作了许多不同的美食。也充分认同我班积极参加扮演的孩子们,以及幕后勤劳默默付出的孩子们。当然,单丝不成线。活动的完满结束,也离不开二班的大力支持。事实证明了,积极参加课外活动和亲子活动,是不会影响学习的。毕竟学习要讲究方法,劳逸结合还是非常重要的。做人要懂得感恩,没有家长们的鼎力相助,就不会取得令人满意的结果。所以我已经计划好了私底下要请几位家长代表一起出去吃个自助餐,以表达他们对我工作的肯定和支持。至于积极参加节目和幕后默默付出的孩子们,我也决定了一起小庆祝一下,犒劳一下他们。

但是生活和工作并不都是一帆风顺的,哪怕没有什么大风大浪,同事之间在工作上磕磕碰碰有时候还是在所难免的。感谢各位科任老师对我的宽容和谅解,如有冒犯之处,恳请第一时间指出我的问题,减少我生活上和工作上的失误。此外,我也应该加强反思,避免造成彼此之间的误会。金无足赤,人无完人。在你们的指导和教育下,相信我定能做得更好,光芒四射。

六年级第二学期班主任班级工作总结篇2

  六年级的最后一个学期学习结束啦!他们六年的小学生活也划上一个圆满的句号啦!本学期,我从学生的德育、班级管理、学习等方面做了一些简单的总结如下:

  一、德育优先

  1、进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免“早恋”的烦恼。

  2、作为一名教师,不光是“教书”,更重要的是“育人”。正如有人说过:“一个人拥有了良好的行为习惯,就像一张存入银行中的存折,你将享有取不完的利息。”对于小学生而言,先从小事做起,见到老师问声好,同学之间团结友爱,上课积极发言,开动脑筋,作业及时完成……看起来,这些似乎很简单,而只要他们把这些简单的事情做好就很不简单了。我也经常跟同学们说:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。

  这一年来,随着学生年龄的增长,成了校园里的大哥哥、大姐姐,他们变得懂事、乖巧多了!他们主动帮助小弟弟、小妹妹抬水、打扫卫生……我看在眼里,喜在心里,情不自禁的感慨:他们真的长大了!

  二、班级管理

  我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始,到下午离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现等方面进行量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰奖励。

  并且在早自习安排五名优秀的学生参与管理,每天早晨到校后带领全班同学做好晨读,充分利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。

  三、学无止境

  1、六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。

  2、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的`态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的知识,脚踏实地,搞好复习,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  从这个学期的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任之重大,需要不断地磨练和提高自己。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好:让学生学会独立,让学生走出去;给他们创造一个个锻炼的机会,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累,希望他们每一个人都有一个美好的前途。

六年级第二学期班主任班级工作总结篇3

这一学期,我担任六年(1)班的语文教学和班主任工作。在开展班主任工作方面,我按照学校的德育工作要求,认真制订班级工作计划,有重点、有步骤地开展工作,使学生知识技能和道德品质一同形成,全面发展。具体工作归纳为以下几点。

一、营造氛围,促进优良班风的形成。

1、树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟,辨别是非的能力不强,对于错误的舆论容易附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论,我注意加以引导。开学初,我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,在此基础上,还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》,这更贴近学生的生活,更容易为学生接受。

2、鼓励竞争。

没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。

二、培养良好的学习态度和学习习惯。

1、变"要我学"为"我要学"。

"要我学"与"我要学"的区别在于,前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。为了提高学生的积极性,我收集了一些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,适时介绍给学生,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感,成就欲。另外,我不注意抓住契机,利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心,例如:中国申奥成、"神舟5号"载人飞船发射成功等,从而焕发出为民族振兴、祖国富强。

2、变"苦学"为"乐学"。

变"苦学"为"乐学"关键是要激发学生的学习兴趣,让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。因此,我在传授知识的同时,注意联系实际让学生明确学科的价值和意义。其次,在课堂教学中握好教学中的"度",即教学的深度、练习和考试的难度,作业量的适度,让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。第三,注重情感激励,少批评多表扬。

3、变"学会"为"会学"。

为促使学生变"学会"为"会学",我一方面让学生真正认识研究学法、培养自学能力的重要性。用身边同学的成功经验,用"未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人"来启迪学生认识研究学法、培养自学能力的重要意义。二是经常有意识地对学生进行学法指导。学习有规律可循,但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此,在进行学法指导时既要有整体上的指导,又要注意个别指导。三是创造条件进行学法交流。学期中段,我在班里举行了一次学习交流会,还特意把上一届语文学习较好,曾经在XX区和容桂教育办主办的作文中多次获奖的吴倩玲同学请来谈经验。收效甚好。

三、团结老师,精诚合作。

作为班主任,特别是毕业班的班主任,我有责任团结任课教师参与班级建设,同心协力,共同把班集建设好。一学期来,我与数学、英语和其他各学科老师愉快合作,协调发展,为创建一个良好的班集体奠定不结实的基础。

一学期来,尽管取得一定的进步,但也有不少的问题:中下生面广,学生的学习积极性还有待提高,学生还需今后的常抓不懈,今后的工作要力争有创新精神,找出更好的方法开展工作,使工作做得更好。

秋季学期,我所任班已成为六年级,无论是教学工作还是学生的行为管理,都比以前更严峻,针对本期对六年级一班班集体所作工作作如下总结:

一、认真组织、开展每月主题班队活动,培养学生的爱国主义精神和规范学生日常生活行为。

本学期共开展了四次主题班队活动,九月开展了“创优良校风月活动”,以“尊师敬老我最好”为主题在全班开展了尊师敬老活动,不仅增强了学生尊师敬老的良好品德,还提高了学生对老年人及师长的辛劳的了解和理解;十月开展了“辉煌共和国”的系列活动,通过经典课文的学习,从课堂上了解了共和国成长的伟大历史,并通过唱红歌、读经典、“我爱祖国”演讲及征文活动,增强学生的爱国主义情感;十一月结合市少式委“读书下乡”活动,在学生中开展了“做新时代的读书人”活动,在教育学生多读书、读好书的同时努力创建学习读书型班级,在活动中学生平均每生买了一本课外书,并发动学生每生收集了一定数量的课外读物,创办了班级图书角,丰富了学生的知识量,拓展了学生的视野。本次读书月活动中我班学生还结合课文“与诗同行”部分的学习,积极收集课外读物,查阅课外书籍,学诗、写诗,并取得了良好的效果,班上学习委员莫棣雯同学在国家级刊物《少年先锋报》上成功出处女作一篇《绿意》,在学生中引起不小的轰动,在教师中也引起好评。在十二月开展的“诚信感恩”系列活动中,结合主题“学会诚信待人”活动,对学生加强诚信和感恩教育增强了学生自信心,创建平安和谐校园。

二、深入学生群体,了解学生思想动态,及时处理学生中出现的问题和及时化解学生间、师生间的矛盾。

学生是一个群体,在班集体中所体现出的集体力量是很大的,既能齐心协力为班集体争得无数荣誉,也能让班集体产生负面影响,所以做为班主任,应当了解学生群体思想动向,才能做好班上的班务工作。在本期我特别注重学生逐渐进入青春期、进入六年级等关键因素,积极抓好学生的思想工作,每周、每天了解学生的思想动态,对学生中出现的情绪波动,师生之间的矛盾,进行分析、处理,疏通学生的心理障碍,使之得到健康发展。

三、注重与任课教师沟通,掌握学生与教师、教师与教师之间的思想动态,让班务工作做得更好。

在本期的班务工作中,离不开各任课教师的鼎力配合,通过与他们的互动了解,对班上的情况有了更深的认识,更好的指导了班务工作,使班上在本期的红歌比赛、体操比赛中都取得了好成绩,这些成绩与任课教师的努力是相关的。并能在与任课教师的了解交谈中,及时掌握班上的学生情况,对学生的工作有了更明确的目标。

四、不足及打算。

在本期的班务管理中,虽然取得了一定的成绩,但也有一些不良现象出现在班级,未能做到“防患于未然”,使得班集体名誉受到一定的影响,如:同学之间打架斗殴(文刚欺负冉银龙)、向窗外扔垃圾等到不良行为,还有待进一步加强管理。

针对本期出现的现象,在下期的班务工作中应加大力度,争取让班上各项工作做得更好!

六年级第二学期班主任班级工作总结篇4

本学期我继续担任六2班班主任,我根据学校工作计划以及德育处的要求,认真开展了班主任工作,现将开展的工作总结如下:

一、规范常规制度,常抓养成教育

开学初,我即以学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点,不断规范学生的行为习惯,以树立良好的学生形象。首先,我们在开学第一周班会课就认真学习了《守则》,要求做到熟记于心。

结合学校德育处的要求,第二周又学习了《小学生日常行为规范》,通过具体事例,鼓励学生养成良好的学习、生活习惯,知道要从一点一滴做起,从身边的小事做起,第五周学校要求从严抓好候课和离开座位后挪凳子到桌子底下,从一个细微动作做起真不容易,刚一开始学生很不习惯,候课还不够自觉安静,我就安排班长专管,听到上课铃声响起就组织同学们候课。下课后,只要你离开座位,就有学生专管挪凳子的习惯。这2个细微的动作改变了许多的学生。再加上我们教师勤下班,用心观察,发现问题,及时纠正,慢慢从小处去改变了他们的行为举止。大部分同学养成了良好的行为习惯。

二、干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。我称他们是"班主任的左右手。"所以我选拔和培养得力的干部队伍,我的工作能逐渐从繁重走向简单与轻松。我平时会大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助其他小干部树立威信;我常常鼓励干部大胆工作,本学期的班级活动,如主持早读,维持班级纪律,监督清洁区和教室卫生,路队纪律,集队纪律,候课,挪凳子等都有班干部管理。正因为有了这些得力的班干部协助我开展工作,班风和学风一度大有提升,一改过去那懒散自由的班貌。

三、严抓常规管理带动教育教学工作

开学初,我扎实有效地加强学生的常规管理。组织学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等,把常规管理落实到每一天的学习,工作,生活当中,同学们逐渐形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活泼,团结,有爱,上进"的面貌,从而促进了教育教学工作的有序开展。

四、重视各种活动和主题班会的开展

我对每次活动的实效性都很注重,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。本学期的经典诵读活动,我要求人人会读会背《万世师表》以及30首古诗,同学们都很积极参与。还有班会主题是根据校办或德育处要求来定,我们认真学习了守则,班规,七不准,以及《未成年人9条不良行为》和普法知识,还有配合节日进行的班会,如“文明交通,安全出行”、“观看开学第一课有感”、“祝福我的老师”“观看小学生道路安全知识宣传片有感”、“祝福我的祖国”、“学习东盟知识”,“学习少先队知识”、“迎接20xx”等,更有12月6日上午我班举行的主题班队会“关注安全,珍爱生命”,通过生动具体的图片视频资料,以及歌谣,诗朗诵、齐唱、现场采访等形式向在座的每一位师生宣讲安全的重要性,只有人身安全了,生命才会绽放花朵。每一次班会主题鲜明,同学们能积极参与讨论发言,并写成日记,他们感到班会课特别有收获。

五,抓好安全教育,确保学生校内外安全

我一直把安全教育工作放在首位,确保每一位学生的校内外安全,不允许一个学生出安全事故,周周有教育,天天有叮嘱,周末还要在作业登记本上写安全注意事项,对在操场,教室追逐打闹的现象一再进行教育,对特别调皮的学生时时关注。在期中同学们积极参加了学校组织的安全疏散大演练活动。

六、协调好与科任老师和家长的关系,齐抓共管。

班主任只凭自己的力量是不可能取得教育成功的,还必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。、召开家长会,我高度重视,做好准备,确保会议质量,家长来了49人,说明家长们很愿意配合班主任教育好孩子。

平时我还通过打电话,家访,写纸条,发校讯通等与家长沟通,家长都很配合班主任的工作。比如很多上网的孩子,一度沉迷网络,我知道事情原委后,积极主动与家长联系,有时候亲自上门与家长,孩子坐在一起共同谈心教育,效果很好呢。在课余,我也积极与科任老师、副班主任交流,一旦发现科任老师或副班主任反映某某同学有优缺点,我能马上进行表扬与批评,这样,家校联手,师师联手,共同把班级工作搞好。一个好的班级是离不开大家的协作的。

七、存在不足

1、个别学生的良好习惯有待加强。如候课,挪凳子,个人卫生、学习习惯等。

2、对于个别学生出现的不良行为,有待家校更加投入力量。如上网,玩游戏机,旷课,夜不归宿等。

3、一些调皮学生在其他科课上还不够听讲,有待共同教育。比如英语课不想学,数学课不想听,音乐课不想唱,体育课不想跳等。

通过本次总结我认识不足,吸取经验,努力使今后的工作更加完善,和副班主任齐心协力,齐抓共管,力争把六年级学生教育好,同时我们也在反思:如何把毕业生教育好,真是一个困惑啊。但不管怎样,班主任工作任重而道远,在实践中要不断完善自己,形成系统科学的工作方法,我相信,班主任工作一定会在新的一年里有更大的提升!

六年级第二学期班主任班级工作总结篇5

本学期,我担任六年级(3)班的班主任工作。为了及时地总结经验教训,能够在新的学期中更好地开展各项工作,特将本学期班主任工作总结如下:

一、加强班级管理,树立良好班风

为了加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体,在这个学期里,我主要从以下两方面进行班集体的建设。一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:首先,大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;其次,在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;再次,培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的 良好班风班貌。

二、深入了解学生,搞活课堂教学

为了能很快地全面了解学生,我深入班级,每天早来晚走,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班大部分的学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。在教学过程中,我首先就把建立人道的、和谐的、民主的师生关系放在首位、关心、理解、信任学生,创设能引导学生主动参与学习的教育环境,让学生能在平等、尊重、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞,并对所学的科目产生浓厚的学习兴趣,从而乐学,爱学,这就为教学工作的顺利开展打好了基础。在语文教学中,我注重学生语言的感悟、积累和运用,让学生多读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。

三、坚持不懈抓常规,养成良好行为习惯

学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。同时,我每天坚持一到校,先进班,深入学生,观察他们的学习活动,与他们交谈,了解班级情况及学生的思想动态,促使他们向好的方面发展 。

四、重视班队活动,培养主人翁精神

针对本班一些学生存在的纪律涣散,思想冷漠等问题,我组织学生召开“感恩的心”、“文明伴我成长”、“我爱我班”等主题队会,以不同形式从不同方面启发教育学生体谅关心他人,养成文明行为,培养学生高度的主人翁精神。

五、让学生管理学生,发挥学生的主动性

班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。经过上学期的培养和指导,本学期初在竞选班委会成员中,原有的班委会成员继续脱颖而出,为了让他们更加成熟起来,我充分发挥他们的主动性,每两周召开一次班委会成员会议,听取他们对班上的看法和建议,帮助他们排除工作中的困扰,发扬工作中的优点,对不足之处进行指导改进,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助手。

六、推选学习小组长,形成互助学习

我班的学生较顽皮,较多学生成绩不理想,怎样改变这种局面呢?本学期一开始,我先为学生调整座位,调整过程中,我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生,与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位,推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。在平日里,小组长们一有空就为组员默写生字、背书,带领组员坐在一起阅读课外书籍,监督他们说文明话,做文明事。一个学期下来,好些原来较差的同学成绩提高了,有些甚至考到了意料不到的好成绩;原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下,也收敛了不少。当然,原先的班干部仍然发挥着他们的重要作用,但是在多了8个小组长以后,他们的管理工作开展得更加顺利了。

七、加强家校联系,合力管理

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表 现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,做好家访工作是很重要的,本学期我通过电话交谈,去家里和家长面谈,家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校,在家的表现,互相配合教育好学生。总之,在本学期里,班级大部分学生都能严格遵守校纪校规,学习成绩也有了明显进步。

总之,经过一年的努力,我班班级管理工作取得了很好的成绩,但也存在一些问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐,这是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。

六年级第二学期班主任班级工作总结篇6

作为一名老师容易,但作为一名让学生既敬畏又喜欢的老师非常难,尺度难掌握。我认为有几点最重要。

一、要有幽默感

教育高年级学生,太严厉反而会适得其反,那么在课下、甚至课上“幽默”非常重要。我举个自身的例子。班级有个同学,上课爱玩一些小玩意儿,注意力不集中。我首先看着他笑,笑的时候,他已经认识到自己不对了。我接着说“高溥远最爱老师了,想送礼物还不好意思直说,变着法儿的送礼物”我顺其自然的把东西没收,而他也不至于特别尴尬,而最重要的是,他能保持一两天上课不玩儿东西。

临近期末,课程特别枯燥,再加上天气热,一些同学很容易走神,看到走神的孩子,我便会开玩笑地说:“王天阳审美疲劳了,嫌弃老师人老珠黄,都不爱看我了”,王天阳这是会马上说:“老师最美了,最美了”接着便会集中精力学习,当然同学们肯定会哄堂大笑,就当调节气氛了,类似这样的事儿,每节课都会发生,而老师既要调节气氛又要掌握尺度,用当下的话叫hold住。

二、要公平

班级37名学生,但差生却有8名,这8名学生属于智商有缺陷的那种。所以在平时生活中我便会给其他同学讲道理,而最重要的还是我本身,所谓上行下效,我会特殊关注他们,不歧视,不区别对待,孩子们看到我平时做法便会效仿。每次买雪糕有多余的,孩子们会主动分给他们,王欣如同学中午不吃饭,每天便有同学给她打饭。而对于班干部我会更加严厉,时间久了,孩子们便会从心里往外的敬佩我。

三、要有童心

总有人说我对学生态度好,脾气好。其实我是有一颗童心,总能站在孩子的角度去思考问题,和他们一起玩,一起感受,学校也便成了我的乐园。所以孩子们犯的错误我大多能理解,这样便没有过多的气急败坏,学生跟你的距离自然而然就近了。我知道大多数同学“喜欢”的对象,知道他们的理想,知道他们的偶像,这样班级动态我一清二楚,管理起班级来也就得心应手了。

接下来我说说我的教育方法

一、把“爱”常挂嘴边

农村的孩子总是羞于表达,羞于说“爱”,于是每到三八节、母亲节、父亲节,我便让孩子对父母说爱,刚开始,一多半的孩子都羞于张口,但第二天便会向孩子反馈,时间长了,或情愿或不情愿也变成了习惯,今年母亲节孩子们纷纷给我发来信息,并向我表达爱。

毕业考试后几天,一个男生还给我发语音,希望我能一直爱他们,孩子们时常表达爱,敢于表达爱,也便会懂得感恩。

二、注重团队精神的培养

我们这个班级特别团结、友爱,我觉得这和平时做的游戏分不开,大家一起参与研究新玩法,生生互相帮助、师生互相关爱,非常团结、温暖。

班级有个女生叫刘笑彤,她非常不讲卫生,和她谈过后效果也不是很明显,同学们提意见时,她还会小声嘟囔骂人,有一次早自习我还没到校,男生竟然要把她赶到别的班级,我一看,总是这样也不是办法,正好体育老师请假,我便把孩子们带到操场,做两个游戏,并从中教育他们。

六年级第二学期班主任班级工作总结篇7

六年级的最后一个学期学习结束啦!他们六年的小学生活也划上一个圆满的句号啦!本学期,我从学生的德育、班级管理、学习等方面做了一些简单的总结如下:

一、德育优先

1、进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免“早恋”的烦恼。

2、作为一名教师,不光是“教书”,更重要的是“育人”。正如有人说过:“一个人拥有了良好的行为习惯,就像一张存入银行中的存折,你将享有取不完的利息。”对于小学生而言,先从小事做起,见到老师问声好,同学之间团结友爱,上课积极发言,开动脑筋,作业及时完成……看起来,这些似乎很简单,而只要他们把这些简单的事情做好就很不简单了。我也经常跟同学们说:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。

这一年来,随着学生年龄的增长,成了校园里的大哥哥、大姐姐,他们变得懂事、乖巧多了!他们主动帮助小弟弟、小妹妹抬水、打扫卫生……我看在眼里,喜在心里,情不自禁的感慨:他们真的长大了!

二、班级管理

我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始,到下午离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现等方面进行量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰奖励。

并且在早自习安排五名优秀的学生参与管理,每天早晨到校后带领全班同学做好晨读,充分利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。

三、学无止境

1、六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。

2、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的`态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的知识,脚踏实地,搞好复习,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

从这个学期的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任之重大,需要不断地磨练和提高自己。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好:让学生学会独立,让学生走出去;给他们创造一个个锻炼的机会,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累,希望他们每一个人都有一个美好的前途。

六年级第二学期班主任班级工作总结篇8

六年时间稍纵即逝,这届学生又毕业了,这届学生之所以叫我带着感到很累,是因为特殊学生太多、太多。突出的优秀生太少太少,组织任何活动都没有人选,只能矮中取长,更无缘奖状,因此,虽然教得很苦很累,文明班级总是无缘。回顾六年工作,我感到既惭愧又欣慰。惭愧的是这届学生同我以往所带学生相比,所获成绩相差甚远。欣慰的是,六年来我可以说是呕心沥血,花尽心思,尽了自己最大的努力,没有让一个学生落队。我问心无愧。虽然获得的奖状少之又少(我想这些能力是我无能为力的),但是在行为习惯上,在班集体建设中还是取得了可喜的成绩的,虽然这些工作付出得甚多,收获也许并不明显,但是我看到学生习惯、行为习惯大有改变,还是感到很欣慰的。

一年级入学时我们班有相当一部分学生注意力不集中,上课人坐在那儿,心在外面,叫起来一问三不知;许多学生胆小,表达能力差。课堂上课时经常死气沉沉,我一人唱独角戏;还有一部分学生记忆力很差,背书总是背不出。学习不努力,家长教育不得力。我上课时感到十分吃力。有时上着上着一股无名之火就上来了,但是我还是强压怒火。我想学生就是因为不懂才叫我们老师教的,都懂了要我们干什么。学生中就是因为有不好的表现才需要我们去育人,否则要我们老师干什么。我采取了种种办法,一次又一次的尝试。注意力集中了许多,一部分学生发言水平提高了。更可喜的是我没有让一个学生掉队。

许多学生习惯不好,每次双休日回来,我总要花许多精力进行习惯教育,明天早晨我都要进行习惯教育,每天中午我都会进课堂去看一看。六年下来,学生的进步是喜人的。无论是卫生、中午吃饭习惯,各方面的纪律都经常受到学校表扬。

本学期取得的主要成绩:1.小学生日常行为规范好、多次获得循环红旗,一学期共计10次。2.各项竞赛得奖: 数学学科比赛3人获奖,在语文学科比赛中获年级段优胜奖,个人得奖12人。3.运动会上4x100获男子三等奖 4、安安全全没有发生任何事故。。5、各项工作专人负责。

时间过得是这么快,不知不觉中,日子一天天过去。现在学期快结束了,即将过去的这一学期,我担任505班班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的"引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。

一、班集体建设

建立一个班风正、学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后,毕竟是长大了许多。这学期,我在此基础上,着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中,应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以每当开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,在纪律卫生上获得学校的表扬,我都要鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级如现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了比较强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。在所有同学的共同努力下,在这学期的各项比赛中,我们分别荣获了英语和数学学科竞赛的优胜;校运会的年级组第二。

二、班干部培养

一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选,选出班级学生喜爱的班级干部,更主要地培养了学生积极竞争,为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用,一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题,同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任,通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。班级的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来,增强了他们的主人翁意识,现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议,积极组织好班级的各项日常事务。他们还能有效地组织开展一些比较有意义的班队活动,让同学们在紧张的学习之余,能愉悦一下心情,同时还在活动中增长了一些课外知识。

三、做好后进生的转化工作。

在我班,后进生在班中为数较多,而且优很大的影响力。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

在实际工作中,还有许多做法值得我支探讨和总结。总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶,取得丰硕的成果。

伴随着毕业考试的临近,这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。

回首这半年的工作与教学特对自己工作如下的总结。

一、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。

二、拟定集体与个人的远、近期目标。

要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,从而增强集体的凝聚力和动力。

要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步。比如每次期中或期末考时,让他们分别找到一个想要挑战的对象,但必须反复强调,这是“互助”、“友好”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。另外对于一些学困生,我是采用以互助小组、“1+1”小组(一一对应的优生帮助差生形式)促使学困生取得更大进步。

三、协调与科任老师和家长的关系。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径,我非常重视每次家访,充分地调动了家长的积极性,配合学校教育好孩子,使班级里的工作更加顺利轻松。

四、学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力。

小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

六年级第二学期班主任班级工作总结篇9

为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。根据学期初的工作计划,结合学生实际,本学期我着重抓了以下几个方面的工作。

一、加强思想教育,确立奋斗目标。

一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。因此,我给学生们针对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。

二、信任学生,尊重学生

对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。班上有几位同学在学习上有些困难,特别是那些父母外出打工留守在家的同学,还有一些重组家庭的同学,因为缺少父母的关爱,性情变很孤僻,而没有上进心,学习成绩及各方面都比较不努力,常受到同学们的鄙视。像这种情况的学生,不仅尊重他们,耐心引导,经常同他们交谈,了解他们的思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。

三、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。特别是小学毕业班,更要重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。

四、发挥小助手的能力

在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果,我有事不在学校,班干部就会组织同学学习,带读课文。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,并及时上报,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六(1)班的班风。

六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。

五、把握谈心的尺度

我知道,孩子需要鼓励,需要信心。每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

回顾一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任老师。

六年级第二学期班主任班级工作总结篇10

本学期,在学校的统一布署下,我以高度的责任心扎实的开展班务工作,它即充满艰辛、也感到无比快乐。20xx学年度转瞬即逝,回顾走过的路程,心中感慨万千。班主任工作是光荣的,艰巨的,难以言表的,又特别是本学期,各项工作千头万绪,到今天总算走过来了。现在结合我班的实际情况,对本学期所做工作总结如下:

一、培养和选拔班干部

一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、让他们开展工作,又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则,学习成绩优秀,团结同学,处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,学生干部的工作能力有所提高,他们分工管理,逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、培养健康向上的班集体。

班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。六年级是学校的窗口,本应该在各方面都成为其它班的榜样,但在这一点上我自认为有相当一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差,缺乏荣誉感,课堂纪律差,学生学习积极性涣散,行为习惯差,学风差”的实际,针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨,别人能做到的,我也能做到”这种思想去导向学生,树立学生的自信心。其实,抛开成绩,每个孩子都是有自尊的,没谁承认自己比别人笨,只是在学校这个环境里,当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要标准时,成绩差的同学的信心就会失去支撑。有的学生因成绩差,经常受到批评,他的信心常受挫,便认为自己确实很笨,产生了强烈的自卑心理,如果当有老师不及时引导,他们就会认为自己一无是处,自暴自弃,这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想,可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬,思想很容易引导,各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重,就有一种事不关己,高高挂起的意识,甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点,抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊,如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感,都渴望被承认,有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学球打得好,有的同学字写的好,有的画画较好,这些都能帮助他们建立自信,找到奋斗上进的精神支柱,为此我经常利用班会讲一些成功人士故事和当今社会上的一些不良现象,让每一位学生都有自己的目标,从而树立只有学习才有出路的决心,让他们都有建立自信的机会,热心班级活动,在这样的基础上,就容易树立学生的集体荣誉感。

三、培养学生的良好学习习惯

六年级学生由于年龄小,自控能力差。我从培养学生良好习惯入手,利用班会课、思想品德课以通俗恳切的言语为学生解读家长的艰辛,知识的重要,做人的根本和人生的价值,促使学生明确学习目的,端正学习态度。改进学习方法,掌握学习规律。培养学习兴趣,激发学习潜能。制定学习计划,提高学习质量。注重学习效率,巩固学习成果。做好课前预习、课堂学习、课后练习、及时复习。并且在课后注意观察学生的行为,及时检查学生的学习和作业情况,根据学生的表现树立榜样。引导学生逐渐养成自觉预习、认真听课、认真作业、及时复习、讲文明、懂礼貌的好习惯。

四、做好后进生的转化工作

转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不放弃,方式上不粗暴,用自己对差生的一份真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次,要发现他们的“闪光点”。比如,在课堂上给他们创造条件,鼓励他们大胆举手发言,并及时及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,如电话联系、家访、利用家长会等形式,形成教育合力。再就是后进生违纪一定要预防在先。要将交流沟通与分析肯定他们的“闪光点”有机结合,提高他们认识自我的能力。

五、注重安全纪律卫生教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,安全是成长的前提和保障。在日常教育工作中,学校经常利用例会、上级文件等强调安全事项,我也坚持做到警钟长鸣,加强安全管理和监察,教育学生增强自我保护意识,提高防范能力和辨别是非的能力,严格杜绝安全事故的发生。认真填写《班务日志》,严格纪律考勤制度,杜绝无故旷课,随意打架等事件的发生,做到预防为主,及时处理,确保秩序井然。同时,在政教处的统筹安排下,与学生家长签订《安全责任书》,明确并夯实安全责任。卫生方面,坚持亲临现场监督指导,坚持保洁为主、打扫彻底,共建洁净卫生校园。

六、做的不足的地方

本学期班级的学生都能健康快乐的成长,学习成绩在原有基础上有所提高,但还不令人满意。班干部的管理能力有待于提高,早读及自习课老师还未到教师前的管理还不够完善。下学期须加强学习方法、学习习惯、学习自觉性和自我管理能力的培养与指导。

总而言之,在班级管理中,坚持严中有爱、以人为本的思想,就能达到科学地管理班级,并能取得一定的成绩。班主任工作精心而又繁琐,是一个在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,我将继续耕耘属于我的那片园地,我热爱、我快乐,我无悔。

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